初一作文常用[9篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的初一作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一作文 篇1

　　‘輕輕的捧起你的臉，為你把眼淚擦干’這首旋律在耳畔回響，久久不能逝去。

　　還記得20xx年5月12日的那場地震，他牽動了多少人的心弦，其中，譚千秋老師的事跡令每一個人心頭一震。他也有妻子，他也有女兒，他的心里也明白，在廢墟的另一處，有兩個人正淚流滿面的祈禱他的平安�？墒�，譚老師不惜自己的生命去給孩子們架起一到通往生緩之門的橋梁，這是多么偉大的英雄啊。讓我們手捧蠟燭，一起祈禱，祈禱我們的英雄名垂千古，流芳百世。

　　一波未平一波又起，歷史的悲劇又在青海玉樹上演，清晨，當(dāng)人們還在熟睡中時，一場突如其來的大地震打破了原有的平靜，地震是在清晨，很多人還沒有起床，所以，很多人被埋廢墟之下。況且，玉樹是山地地區(qū)，地勢很高，這令我們邊防武警戰(zhàn)士的'救援增添很大難度，但他們克服種種困難雖然黃金72小時已過，他們依然抗災(zāi)，不放棄一絲生的希望。這不正是中華英雄最好的見證嗎？

　　因為這幾天正在上學(xué)，沒有太多的時間關(guān)注這場地震，前天偶爾聽媽媽說：有個女人正在做飯，當(dāng)?shù)卣饋砼R時，他奮力把丈夫推了出去，自己卻壓死在底下，死后，丈夫把她送回四川，因為妻子的老家在四川……媽媽硬咽，我的淚也像斷了線的珠子流了下來。也許這就是愛的力量。

　　看著每天的死亡人數(shù)漸漸增加，我的心像被利劍刺了一般痛。讓我們疊起一千只千紙鶴，為青海祈禱，祈禱……

　　地震無情，人間有愛。今天，我滿懷激動的心情寫下這篇文章就是想讓更多的好心人救救青海，救救我們的同胞，讓我問攜手一起為青海祈禱。

　　---后記

初一作文 篇2

　　兔哥者，本班一男生也。何來這一外號？是因為他身形瘦小，愛好體育，整天蹦蹦跳跳。再者，他整天嘻嘻哈哈，有兔子一般的機靈可愛。兔哥一稱由此而來。

　　別看他個子不高，學(xué)到的知識可是不少。這不，一下課，他就湊到我跟前提問我了。只見他一本正經(jīng)地問我：“一加一等于幾？”“當(dāng)然是二。”我信心滿滿地回答�！板e！”他更加嚴(yán)肅起來，“如果一只老虎加一只兔子，老虎把兔子吃掉了，所以結(jié)果是一。如果一條蛇加一只鷹，鷹把蛇叼上天，蛇將鷹毒死了，蛇又從天上摔下來，也摔死了，所以結(jié)果等于零。如果一只羊加一只鵝，雙方互不干涉，所以，結(jié)果是二。如果這樣想的話，結(jié)果便有三種情況。”聽到這兒，我恍然大悟，不禁為他暗暗地豎起了大拇指。

　　兔哥很幽默風(fēng)趣，這個優(yōu)點使他深得人心。一天中午，我正坐在學(xué)校里寫作業(yè)。忽然看見他賊頭賊腦地走進(jìn)來，一臉壞笑地坐在我旁邊，清了清嗓子，大聲地說：“快來看，快來瞧啊，本人做的詩，很有水平的！”然后將紙條放在我桌上，慫恿我趕快讀。我皺著眉頭看了看他，念起來：暗石竹，暗石竹，暗石一支大春竹……（俺是豬，俺是豬，俺是一只大蠢豬……）”讀著讀著，我突然感覺哪里不對，便馬上停了下來，可是同學(xué)們已經(jīng)聽出了“奧秘”，便都哄笑起來。我惱羞成怒，狠狠地瞪了他幾眼。不過過了一會兒，我便釋然了。大家學(xué)業(yè)這么忙，適時放松一下也是好事嘛！。

　　說起他的`缺點，那可是數(shù)不勝數(shù)了。他最大的缺點是調(diào)皮搗蛋，愛做小動作。他每次上課，要不就是玩玩橡皮、鉛筆。要不就是抓只蝸牛到學(xué)校里玩。老師總是無可奈何地說任何東西到他手里都能變成寶。你看他夠調(diào)皮搗蛋了吧！。

　　這便是我的同學(xué)“兔哥”，一個調(diào)皮搗蛋又惹人喜愛的男孩兒！

初一作文 篇3

　　一個殘疾女孩，她愛跳舞，可是……

　　在她十歲那年，一場車禍奪去了她的左腿，對于愛跳舞的她就像一場最可怕的夢，她的夢想全部泡湯了，外面下著大雨，本來今天她要去表演，可是……

　　醫(yī)生為她裝上一個假肢，她堅難地爬到表演的地方，看著別人的笑容如太陽般的燦爛，她的眼淚嘩嘩流下，表演完了，人都走了，她靜靜地坐在那。她如一顆細(xì)沙這么卑微，她不懂上帝為什么要這樣，她被上帝擊敗了，她敗倒在這場車禍倒在這只假肢，敗倒在……

　　她悄悄的睡了，做了一個與眾不同的夢。夢中她來到她以前跳舞的地方，她見到老師，她見到了同學(xué)們，她像火箭般沖過去，卻“嘣”的一聲倒在了地上，她忘了她是一個殘疾人，她沒有左腿，只有假肢，這時她萬分頭痛，她不停吼叫著，老師見到了并沒有扶起她來，而是大喊了一聲：“人生沒有平坦的路，步步都讓人害怕，有多少人敗在這，這不怪上帝，而是怪自己��！怪自己沒打敗它，雖然你是殘疾人，但沒有證明你沒有夢想��！從哪跌倒，就從哪站起來！”她驚呆了，順著欄桿站起來了，她站起來！她打敗了上帝，她站起來了！光明回來了，她笑了老師也笑了，同學(xué)們也笑了……雨停了，她醒來了，她笑著醒來了！因為她知道她一定會站起來，就是假肢的.她也要站起！

　　老師說的那句話從哪跌倒，就從哪站起來，被深深的印在她的心中，跌倒，我們站起來！請不要放棄你的人生，因為我們能夠打敗人生中的困難，在困難面前決不倒下去，而是勇敢地站起來！

初一作文 篇4

　　朝陽升起，晚春將絕之時，乃是大自然的一大杰作。清晨起床，忽然有一種莫名的沖動，想出去看看日出。

　　只見東方的天空已是紅霞燦爛，啟明星快跌落山底了。一瞬間，精彩的場面出現(xiàn)了。太陽“忽”地從山背后跳了出來，令人難以想象的景色終于出現(xiàn)在我的眼前。不禁讓我暗暗叫絕，我沿著后山的林蔭小道走了下去，遍地青草，幽幽竹林，聽著草地上，大樹上傳來的昆蟲鳴叫，想著那太陽的壯麗，一時間，一切煩惱已拋之腦后。我停下腳步，把自己的臉貼近那一顆無名的草，聞著那花兒的幽幽香氣，心情頓時充足，甚至滿足。

　　暮夜散步，其樂無窮！倘在子夜，別有一種心緒。中隊委員落選后，心中一直不快，想要出去走走。

　　只見太陽做完了競?cè)掌照盏氖聵I(yè)，在萬物送別他的時候，他還顯出十分壯麗。他披上紅袍，光耀萬丈，云霞布陣。我不禁嘆道：“多像一位奮勇殺敵的將士��！”再次走上那條小道，心情不再那么激動，只是平靜。天邊，或許還有一點兒霞光，籠上一層浪漫，哼著“長亭外，古道邊，芳草……”，小草上滾動著剛下過的雨珠，折射著生活的光芒，不怕鞋子沾上雨水，我踏著小草，心情舒展，輕輕向前奔去，去迎接明天的太陽，畢竟，明天又是新的一天了。

　　月亮初出，點點繁星，也不見之時，內(nèi)心有了一股惆悵。思念之情油然而生。我又起身散步，想舒緩心情。

　　初升的月亮把陰影拉長了，林間小徑好像銀灰色的蛇在躺著睡覺，矮橡叢彎彎曲曲的陰影成了蛇身的紋彩。路旁一塊斑駁的花崗巖經(jīng)雨淋濕，光亮得如同打磨過得青銅塊。松林矗立山頂，飽受風(fēng)霜與歲月的.侵凌。松枝迎風(fēng)搖曳，像是在撫摸月亮的臉，想要抹掉那遮掩清光的灰色皺皮。我把月亮幻想成太奶奶，伸出雙手，恨不得飛上天去，擦掉那上面的皺紋�？墒恰�…

　　散步，使我感受到了難得的自然之美和人文之美。我真的愛上了散步，愛上了散步的氣息。

初一作文 篇5

　　在平淡的學(xué)習(xí)生活中，我曾試圖追尋畫卷里那鮮艷顏色所留下的痕跡，找尋一種欣喜，一種驚奇。可有時卻覺得，那有多么不易。直到有一次，我路徑小院兒的時候，才無意中發(fā)現(xiàn)，美麗、欣喜一直圍繞在我的身邊。

　　小院兒，一個有些親昵的稱呼。她，便是我們初中部的中心。

　　我升入初中在秋天，小院兒中已經(jīng)沒有什么生機，之有些干黃的落葉偶爾飄過，冬天就更別說了。前不久，終于迎來了我升入初中后的第一個春，她的到來沒有什么征兆，是悄悄的、漸漸的`、緩緩的、慢慢的，若不是在偶然的一瞥中看見了枯樹枝上那么撩人的新綠，還真難發(fā)現(xiàn)——小院兒的春，來了。

　　上次的“偶然一瞥”使我再次欣賞了小院中春留下的腳印。枝頭上的花兒在悄然間綻開，三種不同的花朵似乎代表著不同的性格。有一種花的花瓣很小，還沒有我們小拇指的指甲蓋兒大，醉人的紫粉中微微滲出些白色，使人的心也透出一種溫馨、柔和之意。她，是內(nèi)斂的，是嬌羞的。第二種花的大小和第一種差不多，只不過卻是全白的，淡黃色的蕊好似還遺留著晨露的濕潤，純潔的白使人的心也沉靜，如同流水蕩滌，一塵不染。她，是純潔的，是高雅的。最后一種花也是白色，但她要比前兩者大許多，五片花瓣，每一片都像是藝術(shù)家精心雕飾的，沒有一點瑕疵。她，是大方的，是端莊的。三種花朵的芬香馥郁得快要滴下來，她們的美，是大自然的粉艷，是不食人間的煙火，是一種奇特的欣奇，包括那襯托著她們的綠葉，也是自然神留在人間的淚水。兩樓的銜接處有兩顆松樹，足有三四層樓高。他們就像這小院兒的護(hù)衛(wèi)，守護(hù)著這里的欣喜，這里的春影。

　　小院兒，你可知道你院中春影有著怎樣的美麗！你可知道我們對你，有著怎樣的依戀之情！

初一作文 篇6

　　比波出現(xiàn)在巫婆面前，高舉水晶球，水晶球發(fā)出耀眼的光芒，巫婆的嘴巴張得很大，像是在叫，卻聽不見聲音。不久，他化作一灘溶水。水晶球飛速轉(zhuǎn)了起來，從巫婆身上吸取了一種橘黃色和天藍(lán)色的氣體，然后灌入奇奇和大大的.體內(nèi)。這樣奇奇和大大就獲得了與一個巫婆相等多的魔法。

　　大大和奇奇醒了過來，比波問：“你們是從地球上被巫婆騙來的吧！”“嗯！”他倆點點頭�！班蓿�那你們就待在嘻哈樂一王國吧！”“嘻哈樂一王國？！”他們倆等著眼睛問�！皩�！就是嘻哈樂一王國！那兒的人可好了，他們會幫你們回家的！”

　　“那不成！萬一有被騙了怎么辦？”比波答道：“他們壓根兒就不會欺負(fù)你。這樣吧我送給你一個項墜，如果有人欺負(fù)你，它就會開出一道保護(hù)你的屏障，并且你們自身也具有魔法”“魔法？！！”大大和奇奇著實下了一跳！忽然看見自己胸前有一個美麗的項墜，他知道了這是真的，它剛想去問那個神秘人物，卻只看到奇奇指了指他的胸口，項墜上有一行小字：需要是按一下項墜，其它時間不要來找我———比波。 奇奇看看大大，大大看看奇奇，他們用之作了一根魔棒，他們用墨幫指了指門，門開了，他們向嘻哈樂一王國飛去……

　　下集預(yù)告：巫王出現(xiàn)，救活小巫婆，故事講如何發(fā)展？《可怕的魔咒七》給你答案！

初一作文 篇7

　　我坐于盆栽之前，想我眼前之花。

　　我叫不出它的名，而它也不認(rèn)識我，于是我想，花本無名。也想，花無需于名。

　　花無名，長在原野中，混跡在綠叢里，風(fēng)吹露洗，看日升日落。是有有心的人看見便把它們采摘回家了。花以其美而得了名，受人的眷顧。倘若，花是無名的，但它仍能是一樣的花瓣；一樣的花蕾；一樣的清芳�；ǖ昧嗣烂�，并不因此而改變了什么，相反是失去了在綠野的那份自得。

　　盆栽里的花，受人的關(guān)照，長得豐美。人有善意祈愿花好長久，精心照料，倍愛有加，是為可以長久的.欣賞花之美。然而，世上豈有長久的花開呢？花之美終究是隨春去春來的綻放和凋謝。花未曾帶來姓名，也帶不走姓名。只有它令人覺得的美存留于人心，忽隱忽現(xiàn)。

　　花不會為其美而招搖，這是花的美德。人會為招搖而裝扮成花的美，從這一點看人沒有花活得自信。人是祈愿長久的活物，可是哪有長久不謝的美好呢？或許，從在山野里把花采摘回來，供養(yǎng)在花盆里，就可以看到人的宿命——為不切實際的貪求的矛盾體。因為花本無名，這和所有人一樣。

　　貪求美好和長久是善意的，人的善意即是如此，像把花從荒地里移栽回自己的庭院，為它取名，使自己占有，使所有人認(rèn)識。花得名，興許可以盛放得更久，花香彌漫屋堂，也讓過路的人聞到春日的喜悅。但這對于花的意義又是什么呢？僅有美好的名譽，對于人的貪求是一種知足，但是，花本無名，它只是靜靜的，由著自己的本然而開放著。

　　對于原野里所有的花和非花應(yīng)當(dāng)都有它們自己的本然使命，正如無名而得名的花，只因有人看見和沒人看見罷。所以對于所有留名的人和不被記住姓名的人也都會有自身的價值�；ù蟮质遣恢�道自己的美，只要擁有足夠的陽光和露水，它便能如約而放，全然不在于等待人的采摘和欣賞�；ǖ囊饬x也未必是人所善意貪求的長久美好，它只是自然而然的開放和凋謝，這便是它對于生之意義的答復(fù)，對天地孕育的報答。

　　在無名和有了名字之前后，花是一樣的，花之美無需于名。花本無名，我是這么想的。

初一作文 篇8

　　不知道我撞上什么鬼了，竟然坐在了周建華、和成進(jìn)的前面；也不知道我哪兒惹他們了，他們天天拿我開刷。

　　早讀課時，周建華對成進(jìn)說：“你看，周楊有白頭發(fā)誒�！背蛇M(jìn)盯著我的頭發(fā)看了看，說：“對哦，銀色的，像塑料做的一樣。”我不禁回頭說：“我有少年白你不服啊�！背蛇M(jìn)此時又像發(fā)現(xiàn)新大陸似的：“看，她有虎牙！”天哪。 還有一次，周建華不知道從哪捉到一只蟋蟀，把頭放在鉛筆盒外面，身子放在鉛筆盒里面。成進(jìn)碰了我一下，我回頭，看見蟋蟀，以為是假的，又轉(zhuǎn)過頭去。誰知，下課時，周建華殘忍的'把蟋蟀五馬分尸，把四肢扔在了我的板凳上。 另外，他們經(jīng)常在我背后議論我。什么研究的電話號碼啦，研究我和我爸姓還是和我媽姓啊，研究我父母叫什么。你說他們是不是神經(jīng)出毛病啦？有時候，成進(jìn)碰我一下，我回頭，成進(jìn)說：“問你一個問題�！苯又�又笑著把臉捂起來，說：“算了，我不好意思問�！睅状我粊�，我便不理他了。

　　更可惡的是，坐在我右邊的曹某（不好意思，名字忘記了）沒事干，寫同學(xué)名字，然后傳給周建華。我聽見后面兩個人在笑，一回頭，原來，曹某寫我的時候?qū)懗闪恕爸苎颉�。那周建華還趁機學(xué)了幾聲羊叫。“神經(jīng)病”，我氣呼呼地回過了頭。

　　大家?guī)臀蚁胂�，我該怎么對付這兩個壞小子？

初一作文 篇9

　　小小的電池已深入到我們生活中的每個角落，并且它的使用量正在迅速增加：手機、照相機、收錄機、隨身聽、四驅(qū)賽車和其他電動玩具等都離不開它。關(guān)于費舊電池的危害，作為一名小學(xué)生我們也從課本和其他方面學(xué)習(xí)了解了不少知識。比如：一節(jié)一號電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價值；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個人一生的飲水量。在對自然環(huán)境威脅最大的幾種物質(zhì)中，電池里就包含了汞、鉛、鎘等多種，若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會滲透于土壤、污染地下水，從而進(jìn)入魚類、農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，間接威脅到人類的健康等等。

　　廢舊電池的危害不容忽視，對于如何減少廢舊電池的潛在危害，人們也想出了許多好的辦法：如設(shè)置電池等垃圾的分類回收箱，一些電池生產(chǎn)單位和商場對回收電池的人進(jìn)行獎勵等等，但觀察一下現(xiàn)實生活，這樣的分類垃圾設(shè)施還是很少，就是一些地方有分類垃圾設(shè)施，人們養(yǎng)成的一些扔垃圾習(xí)慣，也很難達(dá)到分類回收的效果。一些電池生產(chǎn)單位搞的有獎回收費舊電池的辦法，不持久，好長時間才能見到一次，一些商場的費舊電池有獎回收參與的.多是爺爺奶奶，可他們又不是使用電池的主要力量，效果也有限。

　　難道對費舊電池分類回收的好辦法就得不到好的效果嗎？我有一個好的建議叫：誰來做比如何做更有效，就是發(fā)動和鼓勵廣大學(xué)生成為費舊電池回收的主力軍。理由如下：一是學(xué)生是電池的主要使用者，包括大中專生、中小學(xué)生和幼兒園的小朋友，他們主要使用mp3、隨身聽、收錄機、照相機、電動玩具和手機等；二是學(xué)生也是愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的主力軍，有責(zé)任、有能力擔(dān)當(dāng)起回收費舊電池的活動；三是不同于居民小區(qū)種類繁多的垃圾，在學(xué)校設(shè)置回收費舊電池垃圾箱便于分類；四是如果合理引導(dǎo)和支持，學(xué)校與學(xué)校之間、班級與班級以及學(xué)生和學(xué)生之間爭當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小使者，增強榮譽感。

　　具體做法設(shè)想：讓每個擁有學(xué)生的家庭知道“電池回收我來做”是學(xué)生驕傲的一項社會工作；如果一些電池生產(chǎn)單位和商場對回收電池的人還進(jìn)行獎勵的話，可以用于獎勵學(xué)校、班級和學(xué)生；一些與學(xué)生有密切聯(lián)系的單位也可拿出一些獎勵措施，如新華書店優(yōu)惠售書、少兒活動中心和博物館免費開放、一些少兒旅游景點參觀旅游，鼓勵回收費舊電池做得好的學(xué)校、班級和學(xué)生。

　　活動的口號是：電池回收我來做，耶！

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