實用的小學(xué)生的作文(熱)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
今天上午，我們班舉行了一場辯論賽。
我們辯論的題目是《開卷是否有益》。老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成兩部分，一部分當(dāng)正方，認為“開卷有益”；一部分當(dāng)反方，認為“開卷未必有益”。一局結(jié)束后，再互換角色。
開始，我在正方的陣營里。我心里想：“這還用辯論嗎？開卷當(dāng)然是有益的。每次看書，我都能從中學(xué)到知識，得到樂趣。看書怎么會有害處呢？”可是反方卻提出：“有的人不注意姿式，眼睛會變近視。”怎么辦？我的'大腦像馬達一樣飛速運轉(zhuǎn)著，大聲回答：“眼睛近視是姿式的問題，與書本的內(nèi)容無關(guān)，你就不能用正確姿式看書嗎？”
接著，我們又成為反方。怎樣才能說明卷未必有益呢？我皺起眉頭，苦惱地想。啊，有了，那些內(nèi)容宣揚黃色暴力的書，一定有害！我的論點一提出，正方就啞口無言，我方大獲全勝！
這可真是一場精彩的辯論賽啊！
小學(xué)生的作文 篇2
我們每個人都有自己的那份勇氣，而我的這份勇氣來之不易。
就得一次數(shù)學(xué)考試，我考了100分我開心的跳了起來，回到家后，我把這件好消息告訴媽媽，媽媽仔細地觀察著，說到：“這道題怎么老師給打錯了呢？”我不相信，有驗算了一遍，果然這道題是錯的.，媽媽對我說：“這個100分不屬于你，你還是誠實一點，向老師坦白吧！”我不忍心這樣，心里有點小糾結(jié)。
第二天一早，媽媽對我說：“怎樣，想好了么？”我說：“恩恩，想好了，我要做一個誠實的孩子！”媽媽笑瞇瞇地撫摸著我的頭。
來到了學(xué)校，我對數(shù)學(xué)老師說：“老師，試卷上有一道題本來是錯的，你給我打?qū)α恕！崩蠋熞豢垂唬f：“孩子，你做的對，我很佩服你的勇氣，所以我把這一分當(dāng)做勇氣分送給你了！”我高興的一蹦三尺！
勇氣，它給我?guī)砜鞓�，它在我的記憶長河中久久不能忘懷。
小學(xué)生的作文 篇3
我們九小的學(xué)生每一人都有一本《學(xué)生九大好習(xí)慣》的存折。現(xiàn)在我就說說我對好習(xí)慣之一 —— 預(yù)習(xí)的看法。
過去，當(dāng)布置老師預(yù)習(xí)作業(yè)時，同學(xué)們總是歡呼雀躍：“太好了！太好了！今晚沒有作業(yè)！”我們不懂得預(yù)習(xí)的重要性，能做預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)大多數(shù)是應(yīng)付式，個別同學(xué)根本就不做。所以，老師布置不布置預(yù)習(xí)作業(yè)都是一個樣。同學(xué)們壓根兒就沒有嘗過預(yù)習(xí)的.甜頭。
到了四年級，我開始對預(yù)習(xí)的態(tài)度有了很大的改變。我們五年級的班主任羅老師，給我們訂下了預(yù)習(xí)的規(guī)定。從此，預(yù)習(xí)作業(yè)成了我們的“難題”。一開始，同學(xué)們都很不習(xí)慣，做預(yù)習(xí)作業(yè)常做到很晚。但是羅老師讓我們堅持，堅持，再堅持，很快我們就感受到了預(yù)習(xí)的作用：老師還沒講課時，自己已經(jīng)了解了一部分知識，當(dāng)老師講課時，就可以看看自己的理解對了沒有，聽聽自己沒有發(fā)現(xiàn)的知識，在課堂上，當(dāng)老師提問時，可以回答自己通過預(yù)習(xí)弄懂的一些問題；同時自己不懂的，可以舉手問老師……總之，預(yù)習(xí)給我們帶了許多好處。
而且，預(yù)習(xí)還可以提高我們寫字的速度。我們嘗到了預(yù)習(xí)的好處，所以一直堅持認真預(yù)習(xí)。不久之后，我們都習(xí)慣了，速度也提高了，不會影響我們的休息。“好習(xí)慣成就好人生”，讓我們一起來養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣吧！
小學(xué)生的作文 篇4
春雨中，操場邊那一片新綠悄悄探出小腦袋，好奇地張望這個世界。那綠綠的小小的身影就是春天的使者——草。她把春的消息散播到每個角落里。
從古到今草都是被人的對象。唐代大詩人白居易在《賦得古原草送別》這首詩中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春歲吹又生�！眮碣澝啦莸念B強生命力。草的確給大地增添了無限的生機和活力。然而，在那無數(shù)的贊美聲背后，我卻看到了這樣的一個場面。
幾場春雨過后，農(nóng)民伯伯為除掉莊稼里瘋長的雜草，正汗流浹背彎腰辛苦勞作，可那些長得比莊稼還要高的雜草卻是怎么也除不干凈，這讓農(nóng)民伯伯很是傷腦筋。因為只要莊稼地里長出了雜草，莊稼就變得黃蔫蔫地抬不起頭來。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦給莊稼施的肥料都被雜草輕而易舉地奪去了。雜草越長越高，還高傲地仰起頭，仿佛這些肥料就應(yīng)該任它享用這可愛的春之使者，這時卻變成了令人厭惡的強盜。
我看到的遠不止這些，瞧，雜草叢中，一些不懷好意的'毒蛇，毒蟲在偷偷窺視著，它們借助草給它們提供的避護城所，變得越發(fā)的肆無忌憚。任何一個不注意闖進這片草叢中的生物都成了它們的獵物。其中就包括沒有什么防備意識的人類。而草就是這些毒蛇的幫兇�，F(xiàn)在你們眼中的草還“可愛”嗎？
從草的身上，我懂得了一個道理，草其實和人一樣，既有缺點也有優(yōu)點。我們在看一個人時，不能只看到他的優(yōu)點就忽視了他的缺點；更不能因為看到別人的缺點，便全盤否定了別人的優(yōu)點。要學(xué)會全面正確地去看待身邊的事和人。
小學(xué)生的作文 篇5
早上我看了一集迪亞哥《GoDiegogo》，迪亞哥是動物救難隊隊員。后來看了一集《柯南》，柯南是名偵探。他們兩個都很厲害！接下來我看了《飛天小女警》，然后又看了《動物大百科》，內(nèi)容是講魚鷹的。
在一次龍卷風(fēng)過后，龍卷風(fēng)可以卷走房子，魚鷹雖然逃過龍卷風(fēng)的'襲擊，但是非常脆弱了。它用爪子伸到水里抓起魚，卻沒力氣把魚抓離開水面，它已經(jīng)沒有力氣了。后來它飛到溫暖的南方去了。
小學(xué)生的作文 篇6
屯溪路小學(xué)一年一度的“藝術(shù)節(jié)”來了。每個班的同學(xué)都上交了許多藝術(shù)作品，我們班也不例外，美術(shù)課上李老師讓我們拿出一早準(zhǔn)備好的紙盤，畫上一些漂亮的圖案，畫好后和同學(xué)合作，把兩幅作品的背面粘在一起，并且擺上幾幅畫好的紙盤供我們參考。
聽了老師的布置后我們開始動筆了，這時我愁容滿面，心想美術(shù)可是我的弱項，這可怎么辦��？同桌葉群安慰我說沒事的，不就畫一幅畫嗎？你要相信自己很棒的，聽完同桌的鼓勵，我也為自己打氣，終于拿起了畫筆，飛快地在腦子里構(gòu)想起來，應(yīng)該在中心畫一個主要的東西，我想太陽是地球光的來源，它就是整個的中心，如果沒有了太陽就代表世界沒有光明，于是我在中間畫一個火紅的太陽，我剛畫好一個圓，突然想到了一個絕妙的主意，我先把圓的內(nèi)部涂上紅色，又在圓的周圍畫了一圈愛心，這是說愛可以相互傳遞的，而太陽發(fā)出來的金色光芒就不用畫出來了，直接用黃色彩筆把愛心和圓的空白部分涂實，就表示愛圍繞著太陽，接下來是三圈，我想了想決定畫一個葉子形狀，用紫色畫筆涂好，擺出花朵形狀，這時我突然發(fā)現(xiàn)每兩個花瓣之間的'距離有些大，空白部分比較多，我靈機一動，拿出綠色筆在中間點了一些點點，最后用紅、粉、黃、藍涂在最后一圈里就完成了。
紙盤做好后我看了看，覺的還真不錯，這時葉群也做好了，她做的同樣也很漂亮，我對她說我們合作吧！她也很高興地答應(yīng)了，后來我們又忙活了一陣子，正好下課鈴響了，我也做好交上去了，老師還夸我們做得不錯，后來我在一樓的長廊發(fā)現(xiàn)了我的紙盤作品，我高興極了，原來藝術(shù)節(jié)這么有趣��！
小學(xué)生的作文 篇7
今天早晨，我剛起床，就看見窗外落下了一根根銀絲，細細的，亮閃閃的，真漂亮。空氣中似乎彌漫著一股潮濕的味道，暖暖的`，黏黏的。哦，原來今天下雨了。
聽著雨聲，我來到了餐桌前。不一會，只聽一陣“呼�！甭暎顼埦捅晃衣犕炅�。吃完早飯，我打著一把小紅傘，踏出了家門。外公外婆在身后一直叮囑我：“只能在門口玩啊，不能走遠。小心點，別摔跤了�！�
雨，“啪啪”地打在小傘上，像是在演奏一支曲子，好聽極了。草叢中的小螞蟻正在搬家，忙得說不上一句話�！芭九九尽�，雨還在下。低洼處是雨的聚集地，沒過多久就成了一個小湖泊。
回到房間，趴在窗前，向窗外遠眺。雨下大了，我的眼前變成了白茫茫的一片，從清晰到朦朧。
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