小學(xué)生的作文8篇(精選)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
如水光陰，夾雜在指尖悄然溜去，聽(tīng)剎那花開(kāi)，名茶香繚繞，可卻握不住指間沙說(shuō)。雨隨著柔風(fēng)，滴答滴答，落在窗前，好似翩然的音符，娓娓道來(lái)遺忘角落的一瞬。沁沁涼意襲入衣褶，眸漸漸染上輕霧，看，向日葵的嘴角上揚(yáng)了。
思緒隨著細(xì)雨漸漸脫離，輕輕擷取記憶果實(shí)，回憶那個(gè)微笑的弧度
風(fēng)卷著落葉，一片又一片從枝頭落下，翠綠迅速蛻變成枯黃，如同那時(shí)的心。無(wú)力的依靠在墻上，雙腿打顫，可還是倔強(qiáng)的不愿意回家。斜視著遠(yuǎn)處被寵愛(ài)的男孩，心里像是打翻了五味瓶是的，不是滋味，衣角被捻絞，緊緊咬著嘴唇。突然，一個(gè)龐大的影子將我小小的身軀籠罩，你慢慢彎下腰。鬢白的發(fā)絲在風(fēng)中飛舞，笑瞇瞇的看著我：“我們的小公主怎么了？”一邊說(shuō)著，一邊用手掌撫摸著我的頭，心中一股暖流劃過(guò)，卻還是無(wú)動(dòng)于衷，任性的別開(kāi)了頭。冷風(fēng)再一次作祟，牙吱吱地響，手指凍得通紅，稚嫩的臉頰也漸漸退去血色�？匆�(jiàn)我的顫抖，你伸出有力的雙臂抱起我來(lái)，滿是老繭的手輕輕拍起我的'后背：“不要讓憂傷包圍著你，要和爺爺一樣學(xué)會(huì)微笑�！眲�(dòng)作是那么輕柔，話語(yǔ)卻一字一字擊打著我的心，差異中我抬起了頭，目光放在你那有弧度的嘴角。臉頰的一條皺紋蔓延著。
看見(jiàn)我的安分，你的嘴角又上揚(yáng)了好多，手臂也握緊了好多："有些時(shí)候，不快樂(lè)來(lái)源你自己，人都有錯(cuò)誤，不要去放大別人的錯(cuò)誤�！霸谀愕捻�，我看見(jiàn)了光芒，看見(jiàn)了向日葵，瑟瑟寒風(fēng)中，話語(yǔ)伴隨著路邊的塵埃，在道路上徘徊、徘徊······
在學(xué)習(xí)任務(wù)頗重時(shí)，我總能想起你的微笑。
淅淅瀝瀝的小雨敲打著窗沿，手中的畫(huà)筆也輕了好多，緊繃已久的心慢慢釋然。殘?jiān)崎g依稀可見(jiàn)金色的光芒，火紅從云中滲出。
你的微笑不像陽(yáng)光般閃耀，卻像月光般難找。愿天使永遠(yuǎn)守護(hù)你。
小學(xué)生的作文 篇2
退潮了。海水嘩嘩地向著大海的腹地抽縮，其聲勢(shì)猶如悶雷滾動(dòng)，低沉雄渾。
漸漸地，露出一大片濕漉漉的沙灘。
稍頃，海邊只留下了一灣灣的水洼，像一面面巨大的鏡子把藍(lán)天、白云映在里邊了。
天空中，不知哪里忽然飛出一群海鷗，上下翻飛。它們這樣忙碌，究竟是在做什么？啊，原來(lái)它們是趁退潮在捕食海蛤。
海蛤藏在淺沙里，不管你是用手摸，還是用腳踩，總不會(huì)徒勞無(wú)功的。
寄居蟹頂著甲殼，把兩只閃亮的黑眼珠使勁挺出來(lái)，虛張聲勢(shì)地舉著一雙鉗子，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付各種不測(cè)。
海螺則安分守己，紅撲撲的螺肉平鋪在沙面上，一張一弛，做著些許的蠕動(dòng)。也數(shù)他的生命最為不好，每每成為拾蛤者的`意外收獲。
按潮汐規(guī)律，每隔兩小時(shí)就該漲潮了。漲潮比退潮更為壯觀。海面像一下子長(zhǎng)高了許多，海水滿盈盈的。激越的大潮發(fā)出嚇人的吼聲，以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)向前撞擊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海邊的大樓仿佛漂浮在煙波浩淼之中。
小學(xué)生的作文 篇3
每個(gè)人心中都有自己最敬佩的人，我最敬佩的人既不是爸爸，也不是媽媽，而是每天在馬路上掃地的“城市美容師”，她就是一個(gè)普普通通的清潔工。
一天清晨，我早早地來(lái)到公園鍛煉身體。忽然，聽(tīng)到了“嘩嘩嘩”的掃地聲，我循著聲音望去，��！原來(lái)掃地的是一位女清潔工。那位女清潔工的臉頰上滿是汗珠，看上去已經(jīng)掃了好久了。粗糙的手上布滿了縱橫交錯(cuò)的裂紋，穿著一身洗的發(fā)白的衣服，這就是她每天的`工作服。
我好奇地走了過(guò)去，問(wèn)那位女清潔工：“難道你每天都是那么早嗎？”她抬起頭來(lái)看我一眼，我這才看清楚她的真面目：一雙眼睛明亮的就像玉泉的水，齊肩的短發(fā)一個(gè)干凈的帽子，大約四十來(lái)歲。她用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)我說(shuō)：“是��！我們這幫清潔工每天都是那么早就來(lái)了，還不是讓這個(gè)城市變得更加美麗干凈嗎？”說(shuō)完便沖著我笑了一笑。我又問(wèn)：“你們天天都那么早，難道一點(diǎn)兒也不辛苦嗎？”她又說(shuō)：“只要城市干凈漂亮，辛苦一點(diǎn)又算什么呢！”
小學(xué)生的作文 篇4
馬，人人都認(rèn)識(shí)，馬是最老的交通工具，馬也是十二生肖之一，馬還能幫人們干活，所以馬在人們心中的地位很高。
我家也有兩匹馬，一匹馬身上的毛是白色的，另外一匹身上的毛是黑色的，白馬是爺爺留下來(lái)的，黑馬是買的。我最喜歡白馬，因?yàn)樗群隈R忠心，還能看家呢！
有一天晚上，我們剛剛睡下，就聽(tīng)見(jiàn)黑馬和白馬在叫，叫聲還很急迫，還有蹄子刨地的聲音，“嗒嗒嗒”，爸爸以為馬的韁繩開(kāi)了，急忙跑出去看，一推開(kāi)門就看見(jiàn)有兩個(gè)人從墻上跳下去，原來(lái)是小偷，馬發(fā)現(xiàn)了他們，掙開(kāi)了繩子，用他們的蹄子嚇跑了小偷。
還有一次，爸爸媽媽去山上抓蠶，白馬的繩子開(kāi)了，我又不敢靠近它，便在屋子里看電視，看著看著，我好想上廁所，可去廁所要經(jīng)過(guò)馬棚，馬蹄我怎么辦呢？就在我著急時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)想到了一個(gè)好辦法,我拿著一把青草放到馬的面前，可無(wú)論我怎么把草靠近它的嘴邊，它就是不吃，而且還一副準(zhǔn)備打架的'樣子，哼！真是不知好歹，我把草使勁往地下一，氣呼呼的準(zhǔn)備回屋，剛一轉(zhuǎn)身，呀!上院的狼狗在我身后，我最怕它了，這下我可完了，我死定了，我呆呆的站在那里，這時(shí)只見(jiàn)馬加快了速度“嗖”的一聲和我擦肩而過(guò)，像狼狗奔去，我一下子暈了過(guò)去，我醒來(lái)后看見(jiàn)白馬正在舔我，白馬看見(jiàn)我醒了，就到處跑好像很高興，我把草都給了它，這下白馬開(kāi)心的吃起來(lái)，從那以后，我和白馬成了一對(duì)好朋友。寂寞時(shí)，我會(huì)和白馬玩耍，空閑時(shí)，我?guī)桶遵R撓癢癢，傷心時(shí)，我會(huì)和白馬說(shuō)說(shuō)話，我愛(ài)你，白馬！
小學(xué)生的作文 篇5
金秋十月，桂子飄香，我們迎來(lái)了期盼已久的秋游。拿到通知的那一刻，全班都沸騰了，大家欣喜若狂的跳著、叫著。經(jīng)過(guò)一天的等待，終于到了弘陽(yáng)歡樂(lè)世界——南京迪斯尼樂(lè)園。
一下汽車，在導(dǎo)游姐姐的帶領(lǐng)下，我們大步流星的走進(jìn)了樂(lè)園。只見(jiàn)那兒的游戲設(shè)施一應(yīng)俱全，且非常的高，非常的'驚險(xiǎn)。如海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車、急速風(fēng)車-------急速風(fēng)車足有五層樓高，每片風(fēng)車葉子上都有一排座椅，看著它，我身上一麻。我們來(lái)到旋轉(zhuǎn)木馬，只見(jiàn)那里已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍。我們看著其他的班級(jí)在玩。瞧！坐在旋轉(zhuǎn)木馬上的同學(xué)，有的嚇得就像被雷擊了一般，在上面尖叫著，嘴里還在說(shuō)著：“快停下來(lái)！快停下來(lái)！”有的人嚇得根本不敢睜眼，從開(kāi)始到結(jié)束一直是閉著眼睛的。好似過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于輪到我們了。我“飛”到了木馬上，手握方向盤。我發(fā)現(xiàn)方向盤上還留有前面同學(xué)的手汗呢，可以想象，剛才的那位同學(xué)一定是嚇得魂都飛了。只聽(tīng)“叮”的一聲，旋轉(zhuǎn)木馬便開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)。
起先，木馬慢慢地轉(zhuǎn)著，接著，邊轉(zhuǎn)邊晃起來(lái)。把我們甩到了最高處。施老師坐在我的旁邊，只聽(tīng)她在念叨”完了，完了�！笆├蠋熅o張得把眼睛閉了起來(lái)，什么也不敢看。坐在我另一邊的石少杰卻邊笑邊對(duì)我說(shuō)：”好涼快啊！“”好舒服啊！“我說(shuō)。說(shuō)完我便悠然自得地看著風(fēng)景。等我們下來(lái)許多人像”逃“似的走了。施老師拍拍胸說(shuō)：”嚇?biāo)牢伊耍標(biāo)牢伊�！都”死“了好幾次了！“有些人便在那兒說(shuō)：”真刺激！我還想再坐一遍�！拔覀兝^續(xù)向前走，看見(jiàn)了海盜船，便爭(zhēng)先恐后地跟導(dǎo)游姐姐要求玩海盜船。導(dǎo)游姐姐拗不過(guò)我們答應(yīng)著。還未到我們，裴偉濤、邵偉晨和陳文馨早就迫不及待地沖過(guò)去了。我也緊隨其后，這次施老師說(shuō)什么也不敢上了，被木馬嚇到了。我坐在了海盜船上，”嗞~“一聲，海盜船蕩起來(lái)了，沒(méi)有幾下，海盜船蕩到了最高點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這兒的海盜船比其他地方的蕩得高多了。我緊張得尖叫起來(lái)，我在心里默默得數(shù)著，它蕩了整整二十四回才停下來(lái)。這回輪到我逃了。我還想，幸虧施老師沒(méi)有坐，要不這回死得更慘啊。我們望著那更刺激的大擺錘，心里真是倒吸了一口冷氣啊。
午餐時(shí)間，我們正好面對(duì)”激流勇進(jìn)“看著被激起的像禮花一樣的浪花，我們心又開(kāi)始癢癢的，可是時(shí)間不早了，我們要回家了，我邊走邊回頭心里說(shuō)著”我還會(huì)再來(lái)的！’
小學(xué)生的作文 篇6
今年春節(jié)，我拿到了很少的壓歲錢，大約有一百八十多元，這些錢我要用來(lái)交學(xué)費(fèi)，還有的要來(lái)交在學(xué)校代伙的`錢。
而且，我從不亂用壓歲錢，因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)掙錢非常的不容易，有的家長(zhǎng)好幾個(gè)月才幾百塊，還有的一年才拿幾百塊錢呢！
小朋友們，你們說(shuō)能不能亂用家長(zhǎng)好不容易掙的錢呢？
小學(xué)生的作文 篇7
今天，天空萬(wàn)里無(wú)云，小兔子興奮地向?yàn)觚敿易呷ィ斑诉诉?”“誰(shuí)呀?”小烏龜問(wèn)�！笆俏�!小兔子，今天天氣不錯(cuò)，咱們比賽跑步吧!”“當(dāng)然行啊!下午見(jiàn)。”
原來(lái)，經(jīng)過(guò)上次的失敗，兔子家族開(kāi)了個(gè)家庭會(huì)議，專門研究怎樣才能贏過(guò)烏龜，它們想出了個(gè)絕妙的辦法，給兔子穿上“風(fēng)火輪”鞋，這樣兔子一定會(huì)贏的，他們沒(méi)有想到，就在他們開(kāi)會(huì)的同時(shí)，小烏龜也想了個(gè)更好的辦法。
比賽時(shí)間到了，號(hào)令槍一響，小兔子“嗖”的一下子“飛”了出去，大家一看都說(shuō)：“小烏龜輸定了�！倍觚攨s不那么認(rèn)為，他拿打火機(jī)一點(diǎn)背包，嘴里還念念有詞：“超越劉翔，世界第一烏龜賽跑二小學(xué)生作文作文。說(shuō)完也“嗖”的一聲“飛”出去了，大家你看看我，我看看你，說(shuō)：“這次到底誰(shuí)會(huì)贏呀!”終于等到山羊伯伯宣布比賽結(jié)果了
山羊伯伯說(shuō)：“兔子和烏龜同時(shí)到達(dá)�！闭l(shuí)也沒(méi)贏，誰(shuí)也沒(méi)輸，大家沉靜了五秒鐘才發(fā)出熱烈的.掌聲。
小兔子呢?他抱著小烏龜激動(dòng)地流下了眼淚。從此以后，它們倆變成了形影不離的好朋友。
不久，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)動(dòng)物長(zhǎng)跑大賽，其中要雙人合伙競(jìng)賽，兩個(gè)好朋友報(bào)名了，剛一開(kāi)跑，小兔子頂著小烏龜，遙遙領(lǐng)先的跑在最前面，不一會(huì)便碰到了一條小河，別看小烏龜在陸地上跑得慢，他可是個(gè)游泳高手呢!它讓兔子騎在它身上，不一會(huì)就游到了對(duì)岸，得了個(gè)第一名，兩個(gè)好伙伴靠團(tuán)結(jié)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)生的作文 篇8
一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣。
創(chuàng)造心理學(xué)的研究表明：學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，必須有良好的氛圍環(huán)境。為此，教師應(yīng)采取生活再現(xiàn)、表演展示 、實(shí)物展示 、音樂(lè)渲染等手段，并用充滿情感的教學(xué)語(yǔ)言，營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生展開(kāi)想象、聯(lián)想，去感受情境，從而誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的熱情，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，讓所有的學(xué)生進(jìn)入“我想說(shuō)，我想寫，我要寫”的精神狀態(tài)。
二、寫身邊小事，激發(fā)興趣。
小學(xué)生怕寫作文的主要原因是愁沒(méi)材料可寫，為了解決這一問(wèn)題，本班采取了以下嘗試：
第一，結(jié)合文體活動(dòng)、課堂教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、課外活動(dòng) 等，巧設(shè)題目，寫自己熟悉的材料。
第二，寫自己的朋友、親人。先布置觀察題，設(shè)計(jì)觀察要求然后把自己的觀察結(jié)果說(shuō)出來(lái)，最后整理成文。
第三，留心觀察周圍事物，做個(gè)有心人。首先教給學(xué)生留心觀察事物的方法：用眼看、用耳聽(tīng)、用手摸、用腦想。鼓勵(lì)學(xué)生做個(gè)有心人，去留心觀察周圍事物，遇風(fēng)則風(fēng)，遇雨則雨，遇事則事，遇景則景 ，用以上方法讓學(xué)生平時(shí)多積累，收集足夠的寫作素材，為寫作文作好準(zhǔn)備。一旦解決材料來(lái)源，就使學(xué)生由“恨之”到“樂(lè)之”，逐步培養(yǎng)作文興趣。
三、側(cè)重鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。
作文教學(xué)中，老師對(duì)作文評(píng)語(yǔ)是不可缺少的環(huán)節(jié)，是與學(xué)生溝通的橋梁。因此，必須堅(jiān)持鼓勵(lì)原則，以情誘情，以情激情。 有位教育家曾說(shuō)過(guò)：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這是教育的真理。”責(zé)難、嘲諷、挖苦是否定式評(píng)語(yǔ)，只會(huì)激發(fā)抵觸情緒。作文批語(yǔ)中，應(yīng)盡量用鼓勵(lì)式、商量式、談心式、啟發(fā)式語(yǔ)氣。使學(xué)生讀后，感受到老師的關(guān)心，信任和期望。同時(shí)，又認(rèn)識(shí)到自己的不足與缺點(diǎn)。在老師評(píng)語(yǔ)的引導(dǎo)下，積極糾正認(rèn)識(shí)，修改缺點(diǎn)。從老師對(duì)一個(gè)詞，一個(gè)句的肯定與表?yè)P(yáng)，激發(fā)興趣，尤其是對(duì)后進(jìn)生的一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)肯定，多采取高分政策，不打不及格分?jǐn)?shù)，使學(xué)生感到作文并不難，從而產(chǎn)生對(duì)作文的`莫大興趣。
四，評(píng)優(yōu)激勵(lì)，激發(fā)興趣。
針對(duì)學(xué)生希望被人賞識(shí)，被人肯定的心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)這樣的方法講評(píng)作文。第一，小組評(píng)改作文，尋找閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生在作文中找好詞，好句，好的寫作方法，小組內(nèi)討論好在哪里。第二，老師評(píng)講作文時(shí)，從小到一個(gè)好詞，一個(gè)好句子，大到一篇優(yōu)美的文章，老師應(yīng)給予大力的表?yè)P(yáng)。 第三，樹(shù)立榜樣，激發(fā)其他同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí)。如對(duì)班里作文優(yōu)秀者，對(duì)他們的作文要多表?yè)P(yáng)，在同學(xué)中樹(shù)立活生生的榜樣形象，讓學(xué)生知道在自己的身邊就有作文優(yōu)秀者，就有不怕寫作文的人，從而激起他們向榜樣學(xué)習(xí)的力量，激發(fā)他們的作文興趣。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
等小學(xué)生作文06-13
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生的作文05-30
小學(xué)生作文06-09
小學(xué)生的作文(精選)07-23
小學(xué)生的作文08-17