小學(xué)生的作文6篇(精選)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
在外婆家的時候我和爸爸媽媽一起玩煙花爆竹。煙花是最美的，我們買了很多種煙花，什么顏色的都有，放出來的煙花什么顏色的也都有。
我們也喜歡玩各種各樣的鞭炮，有刮炮、有摔炮、還有三響炮。我喜歡玩三響炮，因為它可以連著放，一下放三響，它還可以有很多種花樣，有的時候你扔出去然后它還會跑回來，有的時候可以打出N或Z形，而且我就打出過。
而有的時候煙花也是有危險的。
就像今天晚上，我和妹妹還有舅媽在下面玩。我正在玩我的滑板，妹妹正在玩自行車。我們還遇見了陳睿曦，她正在玩摔炮，她還給了一點我玩，她和她的爺爺?shù)艿苓�有爸爸一起在那里玩起了煙花。
然后我們就開始和妹妹玩煙花。她的煙花有一個包裝紙掉了，然后我們就開始玩煙花的.心。陳睿曦和妹妹就用手擋著，我一點燃，啪的一聲那個煙花炸到了妹妹的手，而我的臉都被炸白了，妹妹回家擦了一點藥。我慢慢地跟著上樓了。
回到家媽媽也覺得我的臉白了。
所以很多煙花有很大的危險。
小學(xué)生的作文 篇2
一年一度的獻寶節(jié)，在天宮拉開了帷幕。當(dāng)然，唐僧師徒必然少不了。
活動剛開始，斗戰(zhàn)勝佛孫悟空就跳到玉帝的龍椅上，變出一盤桃子，那是幾個油桃，紅彤彤，水靈靈的，讓人垂涎三尺，說：“玉帝老兒，沒見過吧！這是油桃，那味道鮮得……
嘻！我就不說了。”玉帝連忙搖搖頭，說；“吃不得，吃不得，上面有農(nóng)藥的�！蔽蚩者B忙解釋說：“哪里，哪里。那是以前，人類捕殺益蟲，害蟲沒有了天敵，十分放肆，為了有收獲只得噴農(nóng)藥�，F(xiàn)在人類認識到了自己的錯誤，沒有捕殺害蟲的'現(xiàn)象，您大可放心，俺老孫負責(zé)�！庇竦圻@才半信半疑地吃起來，沒想到味道這么美，一個接一個，不一會兒，一盤桃子便被吃光了。悟空又和玉帝聊起天來，一會兒是水簾洞，一會兒又是地球上的環(huán)境……好不投入。
后面的八戒等不及了，在那里大聲嚷：“孫哥，下來吧！
該師傅啦！”悟空這才依依不舍的和玉帝道別，飛回水簾洞。
唐僧慢悠悠地走到玉帝前面，跪在云霧上，說：“玉帝，請嘗我的肉片湯。”玉帝趕緊擺擺手說：“不成，不成。這肉的來歷不明，不知是注水肉？還是病死的母豬肉？”唐僧笑了笑說：“那是以前，現(xiàn)在工商檢查得嚴(yán)，人們也自覺，不會去做不道德的事，不信你嘗嘗�！庇竦巯嘈帕耍蜴九f：“拿碗、筷來。”
八戒和沙僧連忙上前：“玉帝，用我們的吧！”玉帝接過碗筷一看，大怒：“牲口，怎么不是一次性的！衛(wèi)生嗎？”沙和尚連忙拱拱手說：“玉帝您怎么不知道呀，現(xiàn)在筷子用一種消毒液消過毒的，比一次性筷子還干凈呢。放心吧！”玉帝有些懷疑，但還是津津有味地吃起來，一邊吃，一邊說；“真好吃！鮮、香、松、粘……應(yīng)有盡有�！�
這天的獻寶活動結(jié)束了，玉帝說道：“下次，我一定要去人間好好看看！”
小學(xué)生的作文 篇3
有一天，我正在房間里寫作業(yè)，突然有人敲我房間的門，我打開門一看，一個和我長得一模一樣的人站在門外，我問他是誰，它說它是我的`影子，我頓時呆若木雞，之后，它什么話也沒說，從口袋里拿出來眼罩，給我戴上，突然感覺自己輕飄飄的，又感覺腳下一震，它摘下我的眼罩，我一看，好大一個宮殿，一位白發(fā)蒼蒼的老人把我邀請到里面，我才值得他是時光老人，他捋著胡子，微笑著對我說：“小姑娘，歡迎你來到時光城堡�！蔽乙豢�，這里擺著許多五彩繽紛的卡片。這時，時光老人說：“這里面記錄著每一個人一天的生活�！闭f著，時光老人從這里面抽出一張CD放在顯示器旁邊的一個放CD的魔法盒里，顯示器突然放大了，屏幕上出現(xiàn)了一個小男孩，從早到晚合理安排時間，一點都不浪費。時光老人語重心長的對我說：“要學(xué)會合理安排時間，一點都不要浪費。”時光老人打了一個響，我要回到了現(xiàn)實。
時間就像河水，不會為任何一個人停留，所以我們一定要珍惜時間。
小學(xué)生的作文 篇4
我這六年的小學(xué)生涯，我已在勾勒著它最后的輪廓，漸漸地，我將與伴隨我六年的同學(xué)、老師分別，當(dāng)然，還有這熟悉的校園。我的童年中快樂的回憶，這校園中何處不在？我和母校的點點滴滴，是我將永遠銘記的。
母校是美麗的，如一朵百合，伴隨著歡快的笑聲和瑯瑯的讀書聲綻放。你的雙腳剛邁進校園，一棵綠油油的銀杏便映入你的視線。它雖然不算粗壯，但卻亭亭玉立，又像是一支長箭，欲要沖上云霄。而且我還可以說，它不是一棵普通的銀杏，因為它是母校與日本友好交流的見證，所以為它取名“友誼樹”。向右走，一棟教學(xué)樓映入眼簾。它身披華服，這華服不是多彩的漆飾，而是茂密的爬山虎。那樹葉，層層疊疊，是忽深忽淺的綠，一枝枝，一片片，攀援向上，蔓延過整個教學(xué)樓。花壇里的小雉菊，有白的、黃的，還有很多種不同的桃紅、粉紅、淺粉、紫紅…….密密地與小草交織成一片彩虹似的夢。足有兩層樓高的玉蘭樹，每逢春季定要開出乳白色略帶粉紅的玉蘭花來，濃郁的'香氣，是我最喜愛的。還有白色的，可愛的七里香，綴在深綠或淺綠的藤條和樹葉間，散發(fā)出清新的味道，沁人心脾。若是這時有細雨密密地織下來，七里香上便漾起晶瑩的雨滴，惹人憐愛。七里香花架下，不僅是陰涼的好去處，更擁有這另一番美景。陽光從葉片的縫隙間灑下來，抬頭向上望去，猶如一片璀璨的星空。當(dāng)然，在這校園里，美麗的還有粉紅粉紅的櫻花、香味醉人的桂花……
母校，也是生動且活潑的。下課鈴“叮叮咚咚”地響著，各個年級的學(xué)生涌向操場，有的還抱著籃球或是手握跳繩，一眨眼的時間，打乒乓球、籃球的男生已比比皆是，女生們在踢著毽子，跳著長繩、短繩。轉(zhuǎn)身，跳躍，汗水在空氣中揮灑著。炎熱的盛夏，知了和麻雀的叫聲此起彼伏，猶如一曲悠揚的小調(diào)，和著童真的歡笑在校園之上飄蕩……
我將永遠銘記這個伴我六年的母校。就要說分別，以后，我一定會再回來。那份依戀與不舍，已悄然爬上心頭……
小學(xué)生的作文 篇5
現(xiàn)在害怕寫作文和不會寫作文的孩子非常多，老師和家長總在為此發(fā)愁，除了埋怨和批評孩子，有多少人能從作文教學(xué)本身來反思一下，從教師或家長的身上尋找問題的根源呢？
有個上小學(xué)三年級的女孩，她父母工作很忙，家里請了保姆。有一次老師布置作文題《我?guī)蛬寢尭杉覄?wù)》，要求孩子們回家后先幫媽媽干一些家務(wù)，然后把干家務(wù)的體驗寫出來。
女孩很認真地按老師說的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中寫道：通過干家務(wù)，覺得做家務(wù)活很累且沒意思。平時媽媽讓我好好學(xué)習(xí)，怕我不好好學(xué)習(xí)將來找不到好工作，我一直對媽媽的話不在意�，F(xiàn)在通過干家務(wù)，覺得應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了，不然長大后找不到工作，就得去給別人當(dāng)保姆。
這個小女孩的作文雖然談不上“高尚”，卻是真心話�？蛇@篇作文受到老師的批評，說思想內(nèi)容有問題，不應(yīng)該這樣瞧不上保姆，要求重寫。
小女孩不知如何重寫，就問媽媽，媽媽說：你應(yīng)該寫自己通過做家務(wù)體會到媽媽每天干家務(wù)多么辛苦，自己要好好學(xué)習(xí)，報答媽媽。小女孩說：可是你從來不干家務(wù)，我們家的活全是阿姨在干。媽媽說：你可以假設(shè)咱家沒有保姆，家務(wù)活全是媽媽干，寫作文就要有想象，可以虛構(gòu)。
教師和媽媽的話表面上看來都沒錯，但她們沒珍惜“真實”的價值，曲解了寫作中的“想象”和“虛構(gòu)”，這實際上是在教孩子說假話。雖然主觀用意都是想讓孩子寫出好作文，卻不知道她們對孩子的指點，正是破壞著寫作文中需要用到的一個最大的“技巧”———“說真話”。
之所以說“說真話”是寫作的.最大技巧，就在于說真話可以讓人產(chǎn)生寫作興趣，并有東西可寫。
如果孩子在寫作訓(xùn)練中總是不能說真話，總是被要求寫一些虛假的話，表達自己并不存在的“思想感情”，他們的思維就被搞亂了。這樣的要求會讓他們在寫作中不知所措，失去感覺和判斷力，失去尋找素材的能力。所以他們遇到的最大問題就是———不知該寫什么。這可以解釋為什么目前中小學(xué)生有這樣的通病：在寫作文時沒什么可寫的，找不到素材和觀點，拼了命去湊字?jǐn)?shù)。
現(xiàn)在中小學(xué)作文教學(xué)花樣何其多，作文課上，老師會告訴孩子很多“寫作技巧”。但那些都屬于“小技”的范疇，最大的技巧“說真話”卻總是被忽略，甚至被人為地毀壞。一個人干一件事時，如果沒有“大技”只有“小技”，他是既干不好也干不出興趣的。失去“大技”，就會連“小技”也難以獲得。盡管教師在講“作文技法”時都會講到寫作要有“真情實感”，可學(xué)生在實際寫作中卻很少被鼓勵說真話。來自教師、家長和社會的“道德說教”意識仍強有力地控制著學(xué)校教育，從孩子開始自我表達的那一天，就急于讓他們學(xué)會說“主流話語”，而從不給他們留下自我思考和自我表達的空間。教師對作文的指點和評判，使學(xué)生們對于說真話心存顧慮，面對作文本時，內(nèi)心一片虛情假意，到哪里去尋找真情實感呢？
文以載道，文章可以反映一個人的思想境界和品德情操，中小學(xué)生的作文訓(xùn)練也確實應(yīng)該肩負起孩子們思想品德建設(shè)的責(zé)任。正因為如此，中小學(xué)生的作文訓(xùn)練首先應(yīng)該教會孩子真實表達、自由表達，然后才談得上“文字水平”與“思想水平”的問題。把孩子引向虛飾的表達，既不能讓他們寫出好的作文，也達不到思想教育的目的。
小學(xué)生的作文 篇6
那天，我認讀了很多廣告牌，回家后，媽媽給我講了一件有關(guān)廣告牌的更加有趣的`事，媽媽說這是一件真人真事，不是故事。
城里一條街上，有幾家相鄰的店面，差不多做了廣告牌，第一家叫做“常州人打金店”；第二家叫做“回民拉面館”；第三家叫做“家家樂便利超市”；還有一家店是一個老頭開的，沒有做廣告牌，只貼了紙條，左面貼著“看相”，右面貼著“看風(fēng)水”。說到這里，媽媽問：“圣貽，把這四家店面的廣告牌上的第一個字連起來讀是什么？”“�；丶铱础⒖�！”我大聲地讀了出來。這也太有趣了吧！我笑得差點把吃的另食都噴了出來。
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