小學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
秋天來了！只見天氣晴朗，天高云淡，萬里無云，大雁排成各種各樣的隊(duì)形向南飛
走進(jìn)樹林，只見黃黃的樹葉從樹上飄落下來，就像蝴蝶一樣在空中飛舞著。紅紅的楓葉從楓樹上飄落下來，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。突然，不知從哪兒散發(fā)出一陣香味，我順著香味去找，哇！原來是一座果園，蘋果漲紅了臉，梨子像燈籠似的掛在樹上，橙子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀∥乙酪啦簧岬仉x開果園，穿過這片林子我看見一片金色的海洋，稻谷笑彎了腰，穿上金黃的`衣裳，掀起金色的波浪。稻谷旁邊是一片高粱地，高粱紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像搭上了紅色的披風(fēng)。棉花白了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)個(gè)小雪球呢！走過田野到了一座公園，公園里得菊花開得可茂盛了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……這時(shí)候的動(dòng)物們也沒閑著，小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。這時(shí)候的小朋友是最快活的，有的在爬山，有的在騎單車，還有的在放風(fēng)箏……
小學(xué)生作文 篇2
孔 老師是我們班的班主任，她非常關(guān)心我們班每個(gè)同學(xué)，而且特別關(guān)心像我這樣轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，慈祥的孔老師。
有一次，我因?yàn)閯傓D(zhuǎn)來不知道瑯小的作業(yè)要求，把作業(yè)寫錯(cuò)了， 孔 老師知道后，不但沒有懲罰我，反而認(rèn)真的跟我講這邊的要求。
還有一次，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤：模仿家長簽字， 孔老師發(fā)現(xiàn)了。把我叫到他的辦公室，我心里很緊張，心想：老師會(huì)不會(huì)暴打我一頓，然后再告訴家長讓他們把我轉(zhuǎn)到原來的小學(xué)，心里越想越害怕。但是本來就是我自己犯了錯(cuò)，又怎能不承認(rèn)呢？于是，我的腳步越來越慢，過了好一會(huì)兒才走到她辦公室，慈祥的孔老師。我的`臉上露出了緊張、慚愧的表情。可我萬萬沒有想到老師的臉上竟是慈祥、和藹的表情。老師并沒有打、罵我而是和我靜靜地談一談，因?yàn)槔蠋熤牢疫@樣做一定有原因。
老師笑瞇瞇地說：“你為什么要這樣？”
我低下頭慚愧地說：“我……我……”
老師又說：“既然你不愿意說就不說了�！�
談了大約十分鐘，老師就叫我回家補(bǔ)一下簽字，還叫我別難過，后來我就低著頭走進(jìn)了教室。
孔老師，這輩子能做您的學(xué)生，是我的自豪！
小學(xué)生作文 篇3
有一天，可愛的小刺猬來到一棵桃子樹下，吃了很多的桃子。他想帶幾個(gè)美味的桃子給媽媽吃，怎么帶呢？他想啊想，終于想到了一個(gè)好辦法。他把一個(gè)個(gè)又大又鮮的桃子全都扎到自己身上的.刺上。小 猴看到小刺猬問：“小刺猬，你這是干什么呀？”小刺猬笑著說：“我把桃子帶回家給媽媽吃呀！”小猴豎起大拇指說：“小刺猬，你太聰明，太了不起了！你媽媽一定會(huì)很高興的�！毙〈题犃诵『� 子的話開心地回家了。
小學(xué)生作文 篇4
在我的人生道路上遇到過許多困難，許多人都曾經(jīng)幫助多我，同樣，我也幫助過別人。每當(dāng)別人向我表示感謝時(shí)，我總會(huì)說:“這是我應(yīng)該做的�！�
記得有一次，學(xué)校舉行義賣活動(dòng)。我和小明一起去挑選物品。走了很久，小明終于看到了一件物品。小明把手伸到口袋里想要拿錢，突然大叫到：“糟了！我的錢不見了！”我嚇了一跳，心想：錢到了��！這可不得了！！一定要找到。想到這里，我十分著急，連忙拉著小明找錢。
我和小明在操場上找了很久，都沒找到。小明對(duì)我說：“你先挑你喜歡的東西吧，不要浪費(fèi)自己的時(shí)間，我自己再找找吧�！蔽艺f：“不要緊，我在幫你找找，多一個(gè)人就多一份力量，我們?cè)诘浇淌依镎艺�。”后來，我們�(cè)谛∶鞯臅镎业搅隋X——原來他沒帶下來。我的心像一塊大石頭終于掉在了地上。小明不好意思地對(duì)我說：“原來是我自己忘記帶了，真不好意思，害得你和我一起找了那么久�！蔽艺f：“沒關(guān)系，我和你是好朋友，好朋友就應(yīng)該互相幫助，這是我應(yīng)該做的�！�
后來，我和小明都買到了自己喜愛的`物品，我們之間的友誼也加深了。
通過這件事，更讓我明白了當(dāng)別人有困難時(shí)我們應(yīng)該幫助別人的重要。
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