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我的老師作文

時(shí)間:2023-09-16 09:40:03 作文大全 我要投稿

我的老師作文14篇[精品]

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師作文14篇[精品]

  我的老師作文 篇1

  "教書育人"是每一個(gè)老師的本職工作,他們最大的心愿就是看到自己的學(xué)生有優(yōu)異的成績(jī),也只有如此,他們才能真正覺得自己是一名合格的老師。————題記

  升入初中直到現(xiàn)在,留給我印象最深的,不是我們的班主任,而是我的任課老師——胡老師。

  胡老師是英語(yǔ)老師,她教書教了幾十年,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)水平。不知是什么原因,胡老師只帶我們一個(gè)班的英語(yǔ)課,理所應(yīng)當(dāng)?shù),她就把所有的時(shí)間和精力,都放在我們身上。為了使我們更出色,她一直跟自己暗暗叫著勁兒。

  我往辦公室跑得很勤,收交作業(yè)、學(xué)習(xí)匯報(bào)等很多工作,老師就派給了我,而我為了讓老師少操心,也經(jīng)常幫老師工作。也就是因?yàn)檫@樣,胡老師的教書生活我有了一些了解,才漸漸的發(fā)現(xiàn)她的身體一天不如一天……

  上課的時(shí)候,班上的活躍分子總是靜不下來,可胡老師總有辦法,她教大家讀課文總是繪聲繪色的,她還很謙虛,時(shí)不時(shí)地向我們請(qǐng)教。在我看來,她不僅是大家的老師,更是大家的好朋友。

  班主任老師總說:"胡老師年紀(jì)大了,你多幫她做些事。"每次幫老師的忙,她總是笑瞇瞇的,而我的眼眶卻一直濕著……胡老師常向我詢問班里每個(gè)同學(xué)的情況,問我有沒有法子能提高大家的成績(jī)。老師邊說邊喝水,但我還是聽出了老師嗓子的沙啞。我嘴里答應(yīng)著,心里想:無論如何也養(yǎng)提高班級(jí)成績(jī)!

  上了初二后,老師說她要退休了,只能帶我們半個(gè)學(xué)期了,她眼里閃有淚花,我從那里看見了她的心聲。她多想看我們一個(gè)個(gè)考進(jìn)理想的高中,她多想我們都有出息,她多想看到我們都能說一口流利的英語(yǔ)……

  在她教我們的.最后一節(jié)課上,我強(qiáng)笑著回答老師的提問,把自己的水平發(fā)揮到最好,看到老師滿意的笑容和疲憊的身體,我無法控制自己的眼淚。胡老師的辛苦,只有我最明白。

  我想深情地喊一聲:胡老師!我們愛你!然而我卻遲遲沒有說出口……

  胡老師的背影消失在遠(yuǎn)方,我卻造成一個(gè)一生都不能彌補(bǔ)的遺憾……

  我的老師作文 篇2

  楊老師,是我們的語(yǔ)文老師。她黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲,可能是為我們而過度勞累的吧!眼睛十分利銳,我們上課做小動(dòng)作,都逃不過她的“火眼金睛”。楊老師平時(shí)風(fēng)趣幽默,有時(shí)對(duì)待同學(xué)很嚴(yán)肅,嚴(yán)格要求我們。

  我的老師是一位風(fēng)趣幽默的好教師。每當(dāng)上課時(shí)她都會(huì)找學(xué)生說一段小笑話啦,幾個(gè)小故事啦,創(chuàng)造一點(diǎn)活躍的氣氛,讓我們?cè)陂_心中收獲著豐富的`知識(shí)。一次習(xí)作課,老師在講評(píng)作文時(shí),忽然問:“你們喜歡吃西紅柿炒雞蛋嗎?”我們異口同聲的回答:喜歡。老師接著說:“好,早上吃西紅柿炒雞蛋,晚上吃西紅柿炒雞蛋,連吃三天,還喜歡嗎?”我們都笑了,一位同學(xué)說:“哪有這樣吃的呀!”楊老師老師嚴(yán)肅地說:“怎么沒有呢?聽聽這篇文章!”原來一位同學(xué)在習(xí)作中寫了兩件事,一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫(yī)院,另一件是磕傷了媽媽帶自己去醫(yī)院。哦,老師是告訴我們選材不要重復(fù),要新穎呀!她不讓我們死記硬背,她上課先讓我們放松,看課文插圖,說一段話,教給我們有感情的朗讀課文。她很愛笑,我們也很愛看他笑。老師營(yíng)造的輕松的課堂氛圍,讓語(yǔ)文成了我的最愛。我的老師也是一位嚴(yán)肅的好教師。這個(gè)嚴(yán)肅與上文的幽默并不沖突。適合的時(shí)間,她會(huì)如春風(fēng)化雨般的和煦。可有些時(shí)間,她也會(huì)如冰雪般讓人膽顫心驚。記得有一段時(shí)間,班上的同學(xué)都很懶散,

  課文背不下來,作業(yè)寫得亂七八糟,班上彌漫著令人無所事事的迷煙一般,同學(xué)們都沉醉于此。可素來班上最風(fēng)趣的老師生氣了。她的手狠狠地拍在了講桌上,用她那平時(shí)用來制造歡笑的聲音責(zé)罵我們,告訴我們現(xiàn)在醒悟并不算晚,以后上課不準(zhǔn)東張西望,不準(zhǔn)竊竊私語(yǔ),不準(zhǔn)抓耳撓腮,不準(zhǔn)用手托下巴,不準(zhǔn)、老師一連串的不準(zhǔn),把我們嚇得魂飛魄散。那訓(xùn)斥我們的臉比戒尺還嚴(yán)厲。每天上課,我們都向做賊一樣,不敢東張西望、不敢竊竊私語(yǔ)、不敢抓耳撓腮、不敢用手托下巴、不敢、老師隨時(shí)關(guān)注我們,一不留神被老師逮著。經(jīng)過一段時(shí)間的配合,我們的紀(jì)律,成績(jī)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。老師是您用辛勤的汗水哺育了我們!是您像蠟燭一樣,燃燒自己照亮我們。老師,我最想對(duì)你說:"你辛苦了!我永遠(yuǎn)愛你!”

  我的老師作文 篇3

  我的老師“老師”這個(gè)詞,我很早很早就認(rèn)識(shí)了,但卻不了解,不知道他其中的含義,只覺得老師就是老師,沒有什么大不了的。

  但有一個(gè)老師讓我學(xué)會(huì)了尊敬,讓我漸漸懂得了“老師”這個(gè)詞的含義。這個(gè)老師就像樹根,緊緊地扎根于我心中;他就像一葉扁舟,永遠(yuǎn)在我腦海中飄蕩;他就像一個(gè)偉大的名人,讓我深深地記住了他。那個(gè)老師是我讀三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)來的,他叫什么我也忘了,只記得以前我們都叫他李老師。

  其實(shí)記一個(gè)人,不一定要記住名字,而是記住他的事跡,你說對(duì)嗎?現(xiàn)在,我就來給你談?wù)勊档梦易鹁吹牡胤桨桑∮浀盟谝惶靵斫o我們上課是一瘸一拐地走向操場(chǎng),他一臉嚴(yán)肅,讓人一看就有點(diǎn)害怕,他鄭重地走到我們面前,向我們宣布今天練習(xí)單杠。他叫我們一個(gè)個(gè)地做給他看,但我們總是做不好。于是,他給我們示范了一次,就在示范的過程中,我們明白,原來老師的`腿受傷了,大家都勸老師休息,叫他不要在弄傷腳了,可老師一臉嚴(yán)肅,堅(jiān)持站起來,要我們練習(xí),并教我們?cè)鯓幼。他很?yán)厲,因此我們并不喜歡他,這件事過后,大家總議論著:“這老師真煩,受傷了就別逞強(qiáng),怕誰說他嘛!

  可是,到了后來我們就不這樣想了。有一次,我們無意間聽到了一個(gè)消息,李老師有個(gè)弟弟,他弟弟跑步很有天份,如果好好練習(xí)定能成為體育健兒,但在一個(gè)深秋,他弟弟因嚴(yán)重扭傷腳而放棄了跑步,李老師勸了他弟弟很久,可是還是沒有用。就因?yàn)檫@,所以李老師想告訴我們:做什么事都要堅(jiān)持不懈,而且永不輕言放棄。

  知道這些后,放學(xué)見到李老師,我們主動(dòng)扶他,這時(shí),他朝我們擺了擺手,笑了笑,這可是我們第一次看見他笑。李老師不僅教我們體育,還教我們做人要堅(jiān)持不懈,不要輕言放棄,要堅(jiān)持到底,也許就在你最后的那點(diǎn)堅(jiān)持,改變了你的一生,改變了你的命運(yùn)。你說,這樣的老師,我們能忘記嗎?

  我的老師作文 篇4

  尤老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她瘦瘦的,身高中等,黑黑的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡,紅潤(rùn)的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā),看上去很是親切。

  記得那時(shí)剛上學(xué),因?yàn)槟昙o(jì)太小,所以根本不懂得什么是作業(yè),以至于在休息兩天的時(shí)間內(nèi),我一個(gè)字都沒寫。星期一到了學(xué)校,尤老師一個(gè)一個(gè)的檢查作業(yè),檢查到我這兒時(shí),只見我的桌子上沒有作業(yè),便問到:“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說道:“老師,我······沒寫!敝灰娪壤蠋煱櫫税櫭碱^,說道:“你下午放學(xué)后留一下。”“哦”我答應(yīng)到。

  很快,下午放學(xué)的.時(shí)間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室,只有我坐在座位上不動(dòng)。這時(shí)尤老師坐到我的旁邊,問到:“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭,“是把語(yǔ)文書第3頁(yè)的拼音抄一遍!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,“那你趕緊寫,寫好后告我!蔽伊⒖棠贸龉P,寫起來,很快我就寫完了作業(yè),但是由于膽怯,我不敢讓尤老師看,于是就自己檢查起來。一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘過去了······大約30分鐘過去了,我終于忍不住了,便鼓起勇氣,走上前去說:“尤老師,我寫完了!闭f著便把作業(yè)本遞到老師眼前,老師看了看說道:“嗯,字寫得不錯(cuò),繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅,只說了聲老師再見,便跑了。

  尤老師不僅對(duì)工作一絲不茍,對(duì)同學(xué)們也十分關(guān)心。一個(gè)炎熱的下午,我們班的崔煜琛和另一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了,另一個(gè)同學(xué)沒抱住他,所以崔煜琛的頭直接碰上了花池,血立刻流了出來,把那個(gè)同學(xué)嚇壞了,幸虧有一個(gè)同學(xué)告訴了尤老師,尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動(dòng)車,把他送往醫(yī)院。由于治療及時(shí),沒有造成更大的傷害。

  正是由于尤老師對(duì)工作的負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)的關(guān)心才讓我們班在各個(gè)方面取得優(yōu)異的成績(jī),贏得了大家對(duì)尤老師的愛戴和尊敬。我長(zhǎng)大后也要做一個(gè)和尤老師一樣對(duì)工作負(fù)責(zé)的人。

  我的老師作文 篇5

  我踏山臨水,追尋您的光輝!}記

  窗外,耀眼的日光肆意潑灑,透過斑駁的綠葉在地上映下葉的倩影,我想它大概是無憂無慮的吧,那樣自然,那么隨意,就像您一樣,永遠(yuǎn)淳樸自然,卻美得觸動(dòng)人心。

  您很漂亮,大家都這么說,蓬松的短發(fā)總是能給人溫暖,水般的眸子夾雜著溫柔與不可名狀的深邃,一眼萬年。您愛笑,一笑起來就連眼睛都是彎的,看不出歲月帶給您的傷痕。

  您踏著溫暖而來,看到您的第一眼就浸沒在了陽(yáng)光里。想不到,幾百節(jié)課,幾千分鐘說過就過了,那個(gè)滿面笑容的您還浮現(xiàn)在夢(mèng)里,每間教室,有您就有陽(yáng)光。

  在您的課堂里,我學(xué)到了前所未有的有趣的知識(shí)。語(yǔ)文課本,滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記,每一個(gè)文字都充斥著快樂與興奮?赡菚r(shí)的我不太爭(zhēng)氣,一再犯錯(cuò)誤,您告訴我要遵守紀(jì)律,三番五次提醒,我卻仍沒能克制。于是,您生氣了,本以為您會(huì)毫不猶豫的把我班干部的職務(wù)撤掉,但是您還是強(qiáng)壓火氣,心平氣和地告訴我:“班干部是給你一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),希望你不要把它當(dāng)成負(fù)擔(dān),既然選擇了地平線,還要在乎前方的荊棘與磨難嗎?”說完,您雙手抬起,輕放在肩上,撫平我翹起的領(lǐng)口。頓時(shí),一股蘊(yùn)藏巨大力量的溫暖從肩膀向四周暈開,掀起心湖片片漣漪,我抬頭望向您,您兩眼溢出了關(guān)心,嘴角微微上揚(yáng)。突然,一方陽(yáng)光照在您身上,讓我感覺是如此的神圣,高雅。您與這辦公室格格不入,卻又蘊(yùn)藏著別樣的情。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,似乎有了失而復(fù)得的那種欣喜,從此以后,我變得一絲不茍,這都是您所帶來的。

  后來,體育考試來臨,跑道上的我艱難地邁著步子,本想一了了之,干脆下場(chǎng)。這時(shí)您來了,您是跑著來的,您的臉上既有憂郁又有鼓勵(lì),我又愣住了。您開始喊“加油,加油,堅(jiān)持,堅(jiān)持”的時(shí)候,我似乎再次有了動(dòng)力,重新向前沖刺。這一次,有用不完的`力氣,這一次,也必須贏!

  初中兩年的日子從您對(duì)我的鼓勵(lì)中慢慢溜走,不覺時(shí)間竟如此之快,回首過來的那些人生路,處處都充滿您的關(guān)心與愛。您不善說自詡的話語(yǔ),但那滿園桃李便是對(duì)您最高的褒獎(jiǎng)。

  不知您對(duì)我的這份愛還有多久,只希望回到那個(gè)夏天,那個(gè)初見您的日子。未來的路不知還有多遠(yuǎn),但我必定會(huì)記您于心。

  感謝您,我親愛的鄭老師!作者:殷宇辰

  我的老師作文 篇6

  希望,希望,教師節(jié)終于到了。我和幾個(gè)朋友早早來到教室,用五顏六色的蕾絲裝飾黑板。黑板上也有剛健有力的大字:節(jié)日快樂,老師!除此之外,畫了一些生動(dòng)的花、草、樹、木等圖案,教室裝飾得很完整。

  我們捧著自己的花束,等待老師的到來。過了一會(huì)兒,我們聽到門外有動(dòng)靜,馬上意識(shí)到老師來了。所以,我們拿著花,把它們藏在桌子下面很遠(yuǎn)的地方。這時(shí),聲門打開了,我在桌子的縫里觀察著老師的一舉一動(dòng)。老師一進(jìn)門就驚呆了:“這好事是誰干的?”太美了!我們從桌子底下出來,異口同聲地說:“老師,祝您節(jié)日快樂!“每束花上都有一個(gè)字,劉新陽(yáng)的花是“老的”;胡育新的花是“老師”這個(gè)詞;陳沛妍的花是一個(gè)黃色的小逗號(hào);我的花上寫著“愿望”……老師笑了。接下來,我們向老師獻(xiàn)上一首動(dòng)人的歌,“每當(dāng)我走過老師的窗前”,“星星在寧?kù)o的夜里閃閃發(fā)光……“這首歌滋潤(rùn)了老師的`心,這首歌打開了師生之間的一扇窗......

  老師很高興,說:“下面我來表演節(jié)目!”“別急,別急,先帶你去玩?zhèn)游戲吧!”于是,我從口袋里拿出一塊棕色的布。陳沛妍和胡育新移動(dòng)了小黑板。老師驚訝地說:“你在干什么?”“我們玩一個(gè)叫畫鼻子的游戲!薄霸趺赐?”“老師,你先畫畫,用布遮住眼睛,然后有同學(xué)會(huì)拉著你繞幾圈。走到黑板前就可以畫畫了!蔽颐勺±蠋煹难劬Γ怂麕紫。老師碎步走到黑板前,用粉筆在黑板上動(dòng)了幾下,開始畫鼻子!巴,教室里響起了贊嘆聲。老師馬上脫下布,鼻子就畫在那里!崩蠋煹氖趾们砂。 币粋(gè)同學(xué)欽佩地說道。我們把講臺(tái)上的康乃馨和玫瑰親手送給了老師!敝x謝同學(xué)們,謝謝!”老師眼里閃過激動(dòng)的淚水。

  難忘的教師節(jié)不僅是我們對(duì)老師的祝福,也是我們對(duì)祖國(guó)的贊美。老師,祝您教師節(jié)快樂!

  我的老師作文 篇7

  教過我的老師有很多,我都很感謝她們?墒,卻又一個(gè)老師,讓我終身難忘……

  這個(gè)老師,是我在上四年級(jí)的班主任——高老師。高老師擁有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張能說會(huì)道的嘴巴,戴著一副黑色的眼鏡,我們班的成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先,得了很多流動(dòng)紅旗,這一切的一切,全是我們高老師的功勞!

  高老師也很關(guān)心我們同學(xué),尤其是我。有一次,上語(yǔ)文課的課間,我突然感到不舒服,以為過一會(huì)兒就會(huì)好,便趴在桌子上。高老師進(jìn)來,掃視同學(xué),無意之中看到了我,問:“楊瑾,你怎么了?”“老師,我頭痛。”我用蚊子一般的聲音說,但是老師還是聽見了。高老師迅速的走下講臺(tái),三步并作兩步,來到我的身邊,想帶我去醫(yī)務(wù)室,可是,同學(xué)們?cè)趺崔k呢……這時(shí),班長(zhǎng)似乎知道了老師的難處,說:“老師,您帶楊瑾去醫(yī)務(wù)室吧,我會(huì)組織同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)功課的!”“嗯,好!這里,就交給你了!”老師欣慰的笑了笑!皸铊,還可以走嗎?”我輕輕地?fù)u搖頭。但馬上后悔了:按照老師的性格,老師一定會(huì)背著我的!我這么大了,還已經(jīng)有65斤了,該怎么辦?果然,老師蹲下,說:“來,上來!”“老師,不用了!”“快點(diǎn)!”我知道,沒有商量的`余地,乖乖的倒在老師的背上。老師艱難的站起來,用手托著我,一步一步的,終于走到了樓道?墒翘旃蛔髅溃瑒傋叱鰳堑,天上噼里啪啦的下起了大雨。地面變得濕滑,一個(gè)趔趄,老師和我重重的摔倒在地上。老師急忙爬起來,來到我的身旁?赡懿〉谋容^嚴(yán)重,這時(shí),我已經(jīng)睡著了?墒,卻把老師嚇了一大跳。老師急忙抱起我,飛奔到醫(yī)務(wù)室。見到醫(yī)務(wù)室的阿姨,老師就想見到了救命稻草,緊緊抓著阿姨的手,嘴里不停的問:“她沒事吧?有沒有什么事?”阿姨說:“39度,高燒。我給她開了一點(diǎn)兒藥,要叮囑她按時(shí)吃,過一個(gè)星期就沒事了。你不要著急!崩蠋熃舆^藥,把我抱上了樓,進(jìn)了我的宿舍。這時(shí),我已經(jīng)熟睡。

  第二天,我來到辦公室,想謝謝老師?墒牵蠋煹淖豢湛盏。另一位老師說:“你是在找高老師嗎?她昨天為了一個(gè)學(xué)生,淋了雨,今天發(fā)高燒,和校長(zhǎng)請(qǐng)假了。大約兩個(gè)星期都不會(huì)回來的吧。”這時(shí),我鼻子一酸,一種咸咸的東西流入嘴中……

  我的老師作文 篇8

  “老師”——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

  陳老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看出同學(xué)的內(nèi)心世界。,她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。

  記得有一次,我發(fā)了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,我去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后,立馬來到我家看望我。她握著我的手,微笑著對(duì)我說:“孩子,你發(fā)燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn),老師去給你買……”當(dāng)時(shí),我高燒不退,但我神志很清醒!瓣惱蠋,您來了!蔽覍(duì)陳老師說。“是的,孩子,老師來了。孩子,你感覺怎么樣?”這時(shí),我的眼睛濕乎乎的……天,我去學(xué)校上課,陳老師又來看望我了。她見我捧著語(yǔ)文書,便對(duì)我說:“孩子,你別太累了,等你病好后,都會(huì)幫你補(bǔ)課的,你現(xiàn)在最的.休息……”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠于家務(wù),忙于家務(wù),現(xiàn)在我病了,您又來看望我……想到這里,我的淚水奪眶而出……在陳老師的下,我的病一天天好了起來;氐綄W(xué)校,我就參加了期中考試,這幾天上課,我才考了70多分。

  這時(shí)候,陳老師又忙來安慰我:“孩子,這次考試考好不怪你,來,我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫到:“‘天才是百分的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你了優(yōu)異的成績(jī),但成績(jī)只能代表,夠代表未來,愿你再接再厲,的成績(jī)!”看完這張“寄語(yǔ)表”后,我多想對(duì)陳老師說:“陳老師,在我這100分里,有一半分是您的,謝謝您!”

  現(xiàn)在,我來到了北京。離開了陳老師,可我想對(duì)她說:“陳老師,您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人!”

  我的老師作文 篇9

  我有一個(gè)特別好的老師,他叫光頭哥。

  他長(zhǎng)得不怎么高,但特別壯,像一顆茁壯的樹,他的皮膚很白,像天上的云朵。光頭是他的標(biāo)志形象,不管在哪里,總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋,再配上一副黑色邊框眼鏡,活生生一個(gè)“光頭哥”形象。

  我特別喜歡我的這個(gè)老師,因?yàn)樗险n時(shí)特別生動(dòng)有趣。記得有一次,老師教我們?nèi)鼐,我們學(xué)會(huì)了。然后老師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙條,神秘地說:“第一組寫人名,第二組地點(diǎn),第三組寫干什么,聽懂了嗎?”“聽懂了!蓖瑢W(xué)們異口同聲地答。過了一會(huì)兒,老師請(qǐng)三位同學(xué)把紙條收了,然后他們?nèi)齻(gè)從每組里面抽一張紙條,連起來念成一句話。老師看了看,一本正經(jīng)地說:“光頭強(qiáng)在教室砍樹!薄肮蓖瑢W(xué)們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學(xué)們安靜,然后問大家:“你們現(xiàn)在掌握神秘是三素句了嗎?”“掌握了!”同學(xué)們異口同聲地回答。這個(gè)搞怪的老師真是有辦法,讓我們通過小小游戲,加深記牢所學(xué)的知識(shí)。

  有趣的老師,學(xué)習(xí)點(diǎn)子就是層出不窮。記得有一堂課,老師教我們比喻句,然后叫我們打開本子,看幻燈片上的`圖片,發(fā)揮聯(lián)想,運(yùn)用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子,比如圓圓的月亮像玉盤。最后我終于明白了,然后光頭哥老師又教我們擬人句,老師同樣讓我們看圖寫句子,至少30個(gè)字,我絞盡腦汁才寫出來,老師笑著給我豎起了大拇指,我也很開心。

  這樣的老師,連下課布置作業(yè)也特別有趣。有一次下課時(shí)間到了,他一本正經(jīng)地在黑板上寫“家庭作業(yè)”四個(gè)大字。第一:古詩(shī)詞背誦打卡。第二:課外閱讀。第三:不要想光頭哥。啊啊啊!“不要想光頭哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒等光頭哥老師轉(zhuǎn)過身來,同學(xué)們都?xì)g呼起來:“梁老師,我會(huì)想你的!薄肮忸^哥,我昨晚都?jí)舻侥懔。”還有一個(gè)同學(xué)直接沖上臺(tái)去,給梁老師一個(gè)大大的擁抱:“梁老師,我肯定會(huì)想你的!边@堂課就這樣在我們的歡笑中結(jié)束了。

  我就是特別喜歡我的光頭哥老師,就是!不許不同意,不許反駁!

  我的老師作文 篇10

  是她,把我領(lǐng)進(jìn)課堂,教會(huì)我在知識(shí)的海洋里遨游,在我遇到困難和挫折時(shí),是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點(diǎn)滴進(jìn)步,都滲透了她的心血。她,就是我的班主任齊杰老師,一位既像媽媽又像朋友的老師。

  齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經(jīng)意時(shí),給我們啟示。一次班會(huì)課,齊老師出了個(gè)題目,大家自我介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn),同學(xué)們你望著我,我瞅著你,有的看著天花板,有的著盯地面……,教室里一片沉默。這時(shí)齊老師臉上掛著微笑,看著大家說:“好吧!我就開頭一炮,你們可要向我學(xué)習(xí)呀!”老師幽默的語(yǔ)言,把我們逗樂了。同學(xué)們也不再拘謹(jǐn)了,一個(gè)接一個(gè)站起來介紹自己。有的擅長(zhǎng)書法,有的電子琴?gòu)椀牟诲e(cuò),有的象棋大賽上獲過獎(jiǎng),有的樂于助人……齊老師伏在講臺(tái)上,仔細(xì)地聽著,手飛快地記著,臉上洋溢著和藹的微笑,像在細(xì)細(xì)地品味著其中的.歡樂。最后,齊老師意味深長(zhǎng)的說:“我們這個(gè)集體原來有這么多有才華的同學(xué),我們?cè)撛趺醋,才能使我們成為一個(gè)朝氣蓬勃,團(tuán)結(jié)向上的集體嗎?教室里又一次安靜了,同學(xué)們都在思索著老師的問題。這次班會(huì)課以后,同學(xué)們好像一下子長(zhǎng)大了許多,我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了,也更加團(tuán)結(jié)了。

  齊老師不僅會(huì)教書育人,還是我們的好玩伴。去年春游,我們?nèi)ス珗@比賽爬山,沒想到身材苗條的齊老師還是個(gè)身手不凡的體育健將,她帶領(lǐng)我們一直爬到山頂,沒讓一個(gè)人掉隊(duì)。她告訴我們:”煉好身體非常重要,不然你們長(zhǎng)大了,也只能嘆息自己心有余而力不足呀!“聽了她的話,我們班的同學(xué)還真行動(dòng)起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。

  齊老師,給我們的愛,像泉水,不斷滋潤(rùn)我們的心田,又像熱烈的太陽(yáng)時(shí)刻溫暖我們的心房,她,是我眼中最好的老師。

  我的老師作文 篇11

  窗外,雨在下著,那一聲聲雨滴聲,對(duì)于正在上課的我而言,還真是一首美妙的樂曲。

  這又是一節(jié)語(yǔ)文課,章老師正在拿著“金話筒”講著,我坐在第一排,時(shí)不時(shí)被老師的口水沫濺到。我一直以來就排斥這個(gè)老師,語(yǔ)文課,我很少聽,就靠自己預(yù)習(xí)。突然,我發(fā)現(xiàn)老師瞪了我一眼,我后背一陣發(fā)涼:“糟了,老師發(fā)現(xiàn)我開小差了!蔽荫R上坐好,熬到了下課,我沖了出去,在操場(chǎng)上散步。我慢慢走,聆聽著雨帶來的歡笑,享受著雨帶來的快樂!班粥薄班粥彼贫绽锏墓喷姡孔镜爻耐竦母,又如盛夏里鮮花與蝴蝶的浪漫舞蹈。雨滴連續(xù)不斷地沖向地面,水花濺開出,卻散發(fā)出沁人心脾的香氣,聽著雨發(fā)出的悠揚(yáng)歌聲,我蹙緊的眉頭漸漸舒展,心中升騰起一種淡淡的歡樂。我原本躁動(dòng)的心也被這場(chǎng)雨撫平了。我看了看手表,還有好久才上課,我坐在了遮雨篷下的長(zhǎng)椅上,雨篷是塑料的,發(fā)出“噠噠”的聲響。我開始回憶老師的'上課情景,仔細(xì)想想老師講得其實(shí)不錯(cuò),而她一遍又一遍讓我們讀同一個(gè)題目,還不是為了我們加深記憶,下次考試不再錯(cuò)嗎?可我老覺得煩,老師也與我們一起讀,一定也覺得煩吧。想下來,她這么努力也是為我們好,我們就要上初中了,她正努力讓我們超越別的班呀。

  上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起,一點(diǎn)兒也不拖拉,我飛快向教室跑去。第二節(jié)課,還是語(yǔ)文課。我認(rèn)真去聽講,發(fā)現(xiàn)老師講課的聲音與外面雨聲結(jié)合起來是多么的動(dòng)聽,是多么的沁人心田,再加上剛開的廣玉蘭,這個(gè)環(huán)境就好比一張?zhí)衩赖漠嬀怼?/p>

  我親愛的老師,我為什么這么晚才發(fā)現(xiàn)你的愛?記得剛換班主任時(shí),你對(duì)我是多么的嚴(yán)格,不,是對(duì)我們這么嚴(yán)格。我很不明白,為什么總是罰我作業(yè)。我仔細(xì)翻以前寫的作業(yè),一頁(yè)一頁(yè),我的字從螞蟻窩直接進(jìn)入了龍飛鳳舞,如果不是老師壓著我,我怎么會(huì)有這樣的改變?現(xiàn)在很多人羨慕我字寫得好,還不是老師的功勞?

  我終于感受到了老師的愛。

  雨還在下著,不停歇,老師對(duì)我們的愛,也不停歇,她還會(huì)去教下一個(gè)年級(jí),老師對(duì)學(xué)生的愛將延續(xù)永久。

  老師,我感激你!

  我的老師作文 篇12

  說到老師,有人說他們像春蠶,也有人說他們像蠟燭,古人的詩(shī)亦是如此:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  雖然老師的精神跟這些東西很相似,但老師身上具有的,不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說我們的語(yǔ)文老師吧!她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無私,對(duì)同學(xué)們格外關(guān)心,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著剛發(fā)芽的'小苗;她還是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……

  她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一個(gè)尖尖的下巴,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),嚴(yán)肅的表情時(shí)常提醒我們認(rèn)真聽課,她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。

  李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),而且很注重我們的成績(jī)?矗衷谧屑(xì)地批改試卷了,即使是一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過她的“法眼”。每次試卷發(fā)下來,同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn),整張卷子里,打上紅圈子的,就是錯(cuò)別字。還有,每一個(gè)午休,她總會(huì)把考卷帶到宿舍檢查,如果成績(jī)理想的話,李老師就會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油;要是不好的話,我們就要接受一次的思想教育。

  李老師還是個(gè)“鐵面無私”的好老師,有著“包青天”的稱號(hào)。不管你是好生差生,不管你是男生女生,不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”,也不管你為班級(jí)取得過任何榮譽(yù),只要你犯了錯(cuò),就得批評(píng)。

  李老師在課余時(shí)間,也成了我們最好的朋友,與我們嬉戲玩耍,有說有笑。只就讓我們發(fā)現(xiàn)李老師平易近人、和藹可親的一面。

  李老師將是我成長(zhǎng)的過程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她毫無保留,也無怨無悔,她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!

  我的老師,她是獨(dú)一無二的,她不是春蠶,也不是蠟燭,只是她自己——一個(gè)最可敬的老師。

  我的老師作文 篇13

  從古至今,“老師”這個(gè)詞的含義有很多,從“傳授知識(shí)的人”這樣單純的,到“人類靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。

  王老師是個(gè)挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時(shí)光給談話加進(jìn)笑點(diǎn),讓我們輕松地笑一笑。記得一個(gè)中午,教室里只有女生,王老師就深得天一內(nèi)傳一般,用手支撐靠在陽(yáng)臺(tái)上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來,他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當(dāng)他們都進(jìn)了教學(xué)樓才回過身來喃喃“老人家老了,不明不白呀!”這樣的話語(yǔ),隨即問我們:“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語(yǔ)地回答著,只聽得跑得快的'炳宸嘴快:“當(dāng)然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額,表示老人家——不理解。

  像這樣沒有隔閡的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次,倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣,她不像一個(gè)老師。

  她不僅是個(gè)幽默得如同老朋友一般的人,她還是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到她的認(rèn)真是因?yàn)槟羌陌l(fā)生,我也真的意識(shí)到“老師”的重量。

  那是一節(jié)正常且普通的語(yǔ)文課,但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上,偶然得知老師讓家長(zhǎng)傳些成長(zhǎng)歷程,——明天要上《背影》。當(dāng)老師像平常一樣上完了知識(shí)性的課程,神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信,而且我知道那里面沒有我的一份,因?yàn)槲业母改笡]有空寫這個(gè),他們很忙。但當(dāng)王老師叫我的名字時(shí),就知道我的猜測(cè)其實(shí)挺蠢。那是一個(gè)印著碎花的信封,打開它,里面有兩頁(yè)白紙。隨著耳邊《父親》的回響,一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多,只是把平時(shí)一點(diǎn)一滴寫了進(jìn)去。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺的,屬于我的閃光點(diǎn)在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么,潮水來得迫不及待,連忍一下的時(shí)機(jī)都不給,從臉上劃過。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情,她自己的父母。她這個(gè)年紀(jì)的親情與我們的不太一樣。從話語(yǔ),或哽咽聲中聽到的,是她作為女兒不自覺的依賴。這時(shí),終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。

  我的老師姓王,是一個(gè)可愛的老師。

  我的老師作文 篇14

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  ——題記

  “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟炬照路路路通明”。千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他的嘔心瀝血,無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之才!但誰又能知道,這其中包含著多少汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋也就是最好的見證了。

  銀白短發(fā),帶方形眼鏡,喜歡穿襯衫,肚子略微突出,比作懷孕四周的孕婦也算是很形象了。經(jīng)常抽煙,談吐幽默,說到這里大家可都不陌生吧,他就是我的語(yǔ)文老師—方老師。

  從小學(xué)到初中,見過的老師可謂是數(shù)不勝數(shù),聽過的課程那也是不在話下了,因此,我也知道嚴(yán)厲是每位老師必備的“武器”,用戒尺打手心那就是老師們的“殺手锏”了,可方老師卻是個(gè)特例,嚴(yán)而不厲也就是他的教學(xué)風(fēng)格。

  “劉玥池,你這個(gè)小姑娘怎么像從鄉(xiāng)下來的呀,一點(diǎn)規(guī)矩也不懂”,只見方老師用力地把書摔在課桌上,鄒著眉頭,怒目圓睜著“站起來”,方老師拍著桌子大喊道,劉玥池也沒說話,訕訕地站了起來,“唉——”,唯聽見一陣嘆息,良久,他便又道“上課的時(shí)候就應(yīng)該專心聽講,老師并不想生氣,也不想體罰你們,你們想,如果老師在講重點(diǎn)的時(shí)候,你一個(gè)人回頭不就什么也沒聽到嗎,老師也是為你么好”。

  對(duì)啊,方老師以為是為我們好,老師也快年近50了,帶了兩個(gè)班,還是一班的班主任,可他并沒有覺得辛苦,盡心盡責(zé)地教好,每一位學(xué)生,對(duì)我們嚴(yán)厲卻不體罰,這也是很少老師能做到的,我們難道不應(yīng)該尊敬他嗎?

  每一位家長(zhǎng)都有望子成龍,望女成鳳的`期望,方老師也不例外,教育我們就像教育自己的孩子一樣,為我們操碎了心。

  “三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也,同學(xué)們,你們也要樹立遠(yuǎn)大的志向,好好學(xué)習(xí)……”老師用手輕拍著大腿語(yǔ)重心長(zhǎng)地說“老師有一屆學(xué)生,他們都考到清華了,老師希望你們也能像他們一樣……”

  就在不知不覺中,下課鈴聲已響起,我立刻拿起作業(yè)本沖向老師辦公室,卻見老師望著電腦發(fā)愁,估計(jì)又要熬個(gè)通宵了吧……

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng),老鷹感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗肯,而我要感謝您,是您用濃濃的師愛伴我一路成長(zhǎng)。

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