小學生作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
繭，束縛了蛹，而蛹破繭而出，化作了最美麗的蝶；
夜，遮住了光，而星星努力閃爍，成就了美麗的星空；
危，迎面而來擋住了前進的.路，而我們，危中尋機，要創(chuàng)造更美好的未來！
危，是司馬遷深陷牢獄，受宮刑之苦，該繼續(xù)堅持寫下真實的歷史，還是屈服于封建皇權放棄？司馬遷在危難面前，毅然選擇了堅持，而正是這場危難，給了他對生命的珍惜和面對權力威脅的大無畏。如果沒有危，恐怕難以成就史家之絕唱，無韻之《離騷》。
危，是李白雖有昭昭若日月之德才，缺遭人誣陷，被流放邊關。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。李白危中尋機，將流放視為散心的良機，在流放中寫下了《蜀道難》等千古經(jīng)典。如果沒有危，哪有安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏的骨氣與不羈？
危，有時小得像一滴燈油滴到了衣服上，而法國年輕的家務雜工不得不用白干一年來賠償。而他危中尋機，發(fā)現(xiàn)了被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而把陳年的污漬清除了。這個發(fā)現(xiàn)，使他研制出了干洗劑。沒有危，怎么會有對傳統(tǒng)洗衣技術的巨大改革呢？
小學生作文 篇2
雖然是今天發(fā)生的事情，但是它也很快的成為了我的一個小秘密。什么？你想知道？你就往下看吧！
在今天上午，老師發(fā)語文期中考試卷，我得了98.5分，全班第一�？墒蔷驮诶蠋熤v試卷題時，我才發(fā)現(xiàn)我有一道題錯了！我算了算，那一道題值一分呢！ 我想：該不該告訴老師呢？告訴老師，老師給減了分，那我的第一名可就要拱手讓人了；不告訴老師，又對不起我的良心，怎么辦呢？我的.良心和分數(shù)打起了架，打 呀打呀，貪欲占了上風，我咬了咬牙，硬是挺著沒把這件事告訴老師�？墒牵院笪铱粗莻�大大的紅“√”，看著潘老師那和藹可親的面容，再看看那個用紅墨水 筆寫的鮮紅鮮紅的98.5分，我就感覺那個98.5分是虛假的，而97.5分才是我真正的分數(shù)。我欺騙了大家，這種感覺可真讓人不好受。
后來，英語成績也發(fā)下來了，我得了99分，這讓我與第一名失之交臂了，降到了第三名。所以現(xiàn)在我想向老師承認錯誤。你們說可以嗎？媽媽說過了，改正錯誤就是好孩子，我想把這件事告訴大家，讓心里更加陽光，更加快樂！
小學生作文 篇3
讀完《老師，我相信石頭會開花》這篇文章，我的眼睛濕潤了。我被文中的趙老師打動了。
我讀到了“我也相信石頭會開花。老師慈愛的目光里透著堅定。”我感受到趙老師相信石頭會開花，相信每一個孩子都能成才，不管好的，還是臨時差的，只要有堅決的信心，都能成為平凡中的不平凡，然后就想到馬爾頓說過的堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。趙老師愛每一個孩子，絕不放棄一個孩子。
當我讀到“只要努力，沒有什么是不可能的……”時，我覺得這句話說得太好了。十根手指有長有短，你或許是長的那一根，也可能是短的，但是她們都有自身的'價值和特點，只要有信心和不懈的努力，都會有自己的一片天地，這就是李白說的“天生我材必有用”。比如童第周，他十七歲才進中學，第一學期平均分數(shù)只有四十幾分，但他不灰心，想方設法地學習，運用適合自己的學習方法，每天天沒亮就起床讀書，晚上到所有人都睡覺了，他還復習一天的課程。過了幾個學期，他名列前茅，成績越來越好，最后他學有所成在比利時成功的解剖了青蛙卵，成為著名的生物學家，聰明出于勤奮，天才在于積累。而我們稍微有一個好一點的成績，就驕傲自滿，再不去努力爭取更好的成績，也有些人成績本來就差，卻不努力學習甚至自暴自棄，如果我們也堅定信心不懈努力，那我們也一定會取得更好的成績。
是的，相信石頭會開花，就是不懈努力，堅定信心，永不言棄奇跡就會誕生，因此方言最后成為了著名的作家，我為方言有這樣的老師而驕傲開心，雖然我們不是同一個老師，但我們的老師和文中趙老師有一樣的品質(zhì)，關心，愛護她的每一個學生，對每一個學生永不言棄，信心堅定。
小學生作文 篇4
評選“三好”學生是我國中小學校的老師為獎勵優(yōu)秀學生的傳統(tǒng)手段，三好。所謂“三好”學生，一向是從“思想好，學習好，身體好”為硬指標。而在湖北武漢市又賦予了“三好”的新含義：做社會的好公民，學校的`好學生，家庭的好孩子。我看這個“新”三好與“舊”三好的意思各有千秋。
其實拿“新”，“舊”三好來做比較，那“舊”三好就漏洞百出了。因為“舊”三好只是把學生們在校內(nèi)的言行舉止抓的很規(guī)范。而這也正是“舊”三好疏漏之處。他只是抓僅了學生在校園里的一切行動，卻疏漏了學生們在社會和家庭里的一些言行舉止。而這就是那些社會上有的一個原因。
就拿我自己的親身經(jīng)歷來說吧。在學校，為了在老師面前表現(xiàn)得于“三好”靠近，我會認真學習，特別講衛(wèi)生，愛勞動，自己的衣柜，書桌收拾的井井有條，可在家里，早上起床經(jīng)常連被子也不疊，書桌也是亂得一塌糊涂，經(jīng)常要媽媽在看不過眼時代勞。也問過班上的一些同學，他們家里條件好，家有保姆者不計其數(shù)。在學校做“三好”，回家就“衣來身手，飯來張口”。
如果說“舊”三好只局限于學校這一小范圍來評判一個學生有失偏頗，“新”三好中“做社會的好公民”，“做家庭的好孩子”這兩條就將“舊”三好中的缺陷彌補回來了。如果能在評判“做社會的好公民”，由學生所在社區(qū)，鄰居來做評委。而“家庭的好孩子”由家長做評委，就更好了。這樣才是全方位評判。鼓勵人才的好辦法。
我贊成“新”三好。只有“新”三好倡導下的道德觀，才是營建和諧社會的根本！
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