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我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛善良,有的'苛刻嚴(yán)厲...有的如一縷清風(fēng),瞬間而逝,有的卻似一道刻痕,深深地烙印在我的心坎里。
他,可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚,一面苛刻嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語文老師李東全。
那時(shí)候,因班主任不舒服請(qǐng)長假,只好由李老師暫帶我們班。有一件事情,不知道值不值得提起,當(dāng)時(shí)好像是夏天來著,而且對(duì)于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期。
當(dāng)時(shí),身為一名組長的我,正在發(fā)這組的作業(yè),發(fā)到姓郭名一山的人時(shí),就給我來了句:“母雞!碑(dāng)時(shí)我聽了很生氣,但臉上絲毫沒有流露出來。
我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險(xiǎn)即將到來的時(shí)候,狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師,說:“看,伍琦她打我!
當(dāng)時(shí)的我才恍然大悟,發(fā)現(xiàn)這是課堂,課堂呀。李老師可是再三強(qiáng)調(diào)過不許打架的。心想:糟了,會(huì)被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。
可當(dāng)李老師回話的時(shí)候,全班都笑了起來,我和李老師也不例外。
只有他一副愣在那里的表情,還說了一句:“那還是算了吧!崩罾蠋熣f:“那你去問一下伍琦她為什么打你!碑(dāng)時(shí)的我,慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去,一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子油然而生。
這一件不值一提的小事,卻給我留下了很深的印象,要知道,如果是其他老師的話,說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。
我的老師作文2
令我最難忘的人是我的語文老師——張xx老師。她披著長頭發(fā),炯炯有神的大眼睛上架著一副大眼鏡。
嚴(yán)厲
張老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。有一天,張老師上課時(shí)對(duì)我們說:“大家上周五的作文總體來說完成得還不錯(cuò),但是仍然有個(gè)別同學(xué)寫走題了。下課后這幾個(gè)同學(xué)來我的辦公室!比缓,她把作文本發(fā)了下來。我一看,發(fā)現(xiàn)自己竟然走題了。于是,我在下課后和其他走題的.同學(xué)一起來到辦公室。在辦公室里,我們忐忑不安。張老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們,并要求我們馬上重寫,沒寫好就要修改,直到把作文改好了為止。那天下午,有幾個(gè)同學(xué)一直修改到六點(diǎn)多,張老師也一直等到每個(gè)人修改好了才回家。
溫柔
張老師也是一個(gè)和藹可親的人。我和弟弟第一次參加“機(jī)器人科技大賽”的時(shí)候,我們整個(gè)班的人都在畫要?jiǎng)?chuàng)作的作品。而弟弟畫不出來,急得哭了起來。張老師剛好也在旁邊,她就十分和藹地鼓勵(lì)我弟弟說:“別著急,慢慢來,再堅(jiān)持一下就好了!甭犃怂脑,我弟弟停止了哭泣,靜下心來完成。終于,我和弟弟都完成了任務(wù)。原來,張老師也有溫柔的一面。
我的老師作文3
由于各種原因,我轉(zhuǎn)校了,成了一位轉(zhuǎn)校生!在入學(xué)時(shí),一直期待會(huì)有一位什么樣的老師來當(dāng)我的班主任呢?
開學(xué)的第一天,我在媽媽的陪同下,來到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的學(xué)校,走進(jìn)了屬于我的七班。走到門口,就看見一位穿著襯衣、戴著眼睛的'男老師,微笑著站在講臺(tái)上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他,心里有無數(shù)個(gè)問號(hào)。他會(huì)很兇嗎?會(huì)和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時(shí),看起來像一只發(fā)威的老虎,緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全,老師會(huì)生氣;我們作業(yè)一塌糊涂,老師會(huì)生氣;我們吃飯時(shí),挑食、浪費(fèi)糧食,老師會(huì)生氣······
陳老師開心時(shí),看起來像一只溫柔的小貓。我們聽話,上課認(rèn)真,作業(yè)書寫工整,積極參加學(xué);顒(dòng)時(shí),老師都會(huì)很開心,眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時(shí),看起來像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話劇,一起做蛋糕,一起做游戲,一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了,心中的問號(hào)一個(gè)個(gè)被解答。從開始的怕老師,到現(xiàn)在的喜歡老師,我體會(huì)到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害,是怕我們成績不好,是怕我們不能茁壯成長;老師開心是看到了我們一天天的進(jìn)步,做最好的自己。
雖然我是轉(zhuǎn)校生,但有了陳老師的愛護(hù),我也將會(huì)更加茁壯的成長,陳老師謝謝您,陳老師我愛您!
我的老師作文4
我三年級(jí)的班主任是于姣龍——于老師。于老師有一頭黑發(fā),黑色中還帶有一點(diǎn)淡淡的金色,看起來像是城堡里的公主。
她的臉上從來不失笑容,每天總是笑嘻嘻的,每次看到她的時(shí)候,之前的難過都會(huì)消失不見。于老師每天都會(huì)早早地來學(xué)校備課,我們來到班級(jí)時(shí),她的笑容便會(huì)來迎接我們。她的眼神里充滿了慈愛,我還記得有一次,一個(gè)同學(xué)生病了,她顯得比誰都著急,馬上叫人把那同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室。每當(dāng)我看到這一幕的時(shí)候,于老師在我心里的形象便會(huì)更加高大幾分。
我三年級(jí)時(shí)寫的字很難看,于老師就把我留下來練字!白⒁庾中!庇诶蠋煂(duì)我說。我心想:誒!我什么時(shí)候才能回家啊!“啪”于老師拍了一下我的頭說:“想什么呢?你看,你的字都寫歪了,認(rèn)真寫!”我望著于老師,看到了難得的嚴(yán)肅,我不敢怠慢,趕忙完成了任務(wù)。于老師看我的字有進(jìn)步,便讓我回家了。但是于老師在我心中的.地位一落千丈。
第二天,同學(xué)們?cè)诤竺娉吵臭[鬧的,我忍不住好奇,過去一看,立即驚呆了:我寫的字居然被掛在板報(bào)上,上面寫著有進(jìn)步!我的臉像個(gè)大蘋果,覺得特別內(nèi)疚,我現(xiàn)在格外想和于老師說:“謝謝您,老師!”
我很高興,我有一個(gè)親如母親的老師——于老師。
我的老師作文5
說到老師,大家肯定要問:“人人都有老師,你的老師究竟有什么特別之處呢?”真是“鼓槌子打石榴,敲到點(diǎn)子上了”呵呵,她的特別之處就是很嚴(yán)厲,噓!安靜,下面聽我說。
張老師長得眉清目秀,長長的頭發(fā)總是普普通通的在后面扎著一個(gè)馬尾,兩只大大的眼睛里閃爍著智慧的光芒,一口整齊的牙齒白白凈凈,就只是那俊俏的鼻梁上架著一副又大又厚的眼鏡,這給她的美貌減了分。
跑題!現(xiàn)在來說正事,張老師的眼鏡后面藏著一雙充滿殺氣的.眼睛,在她的課上,誰都不敢搗蛋,因?yàn)閺埨蠋燅Z服學(xué)生可是有一套的:
1、罰抄課文十遍(那感覺可真是爽歪歪)
2、到教室外罰站,讓經(jīng)過教室的老師都看見(站到你小腿發(fā)酸才罷休)
3、罰掃廁所(那氣味……)
4、放學(xué)叫家長來治你(那時(shí)候?qū)W校里全是哭聲……)
總之,每一招都能讓你感到張老師的嚴(yán)厲,在我們教室里,張老師盯著你看3秒你就死定了,還好,我作文寫的不錯(cuò),很討老師歡心,沒有幾次被罰,這樣的老師,你還敢不專心聽課了嗎?
這就是我們的張老師,一個(gè)對(duì)我們十分嚴(yán)厲,又有對(duì)我們這些祖國的花朵的期望的好老師,如果你想了解更多,就來我們五(1)班吧!
我的老師作文6
我四年級(jí)的老師姓楊,她慈眉善目,雖然她很和藹,但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
記得有一次,我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時(shí),楊老師剛好看見了。當(dāng)那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí),嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著,她聲色俱厲地說:“這是誰搞的?”沒有人敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說:“是我”。楊老師說:“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,這點(diǎn)很好。但是你做的事,嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象!你自己看著辦”。
除此之外,我還覺得楊老師是很通情達(dá)理的。有一次,我的作業(yè)本忘帶了,我又是打電話叫爸爸送來,又是想辦法不驚動(dòng)老師?墒,幾節(jié)課過去了,卻還是沒見老爸的蹤影。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒辦法了,突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時(shí),楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問:“你怎么了?是不是哪邊不舒服?”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說!芭,沒關(guān)系,老師相信你,你是好孩子!蔽殷@訝地看了看楊老師,她那慈祥的笑容又掛在了臉上,我真不敢相信,楊老師就這么輕意的`不追究了?要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫啊!我一愣,可是我很快就明白了,因?yàn)闂罾蠋煂?duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的,但是要想獲得老師對(duì)你的性任,就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我還是想對(duì)您說一聲“您辛苦了!”
我的老師作文7
在學(xué)英語的時(shí)候,聽英語教師說,一位外國教師要來我校教英語。我認(rèn)為,這可是一件新鮮事。從那天起,我盼望早日開課,五天后最終迎來了老外教師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人,滿臉胡子,身材魁梧,這讓我想起了我水滸傳里的'魯智深,別看他外表兇,倒也挺和藹可親的。上課時(shí),教師座子上總會(huì)擺著一大盒Dove巧克力。上課了,教師走到我面前,問這問那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個(gè)問題,出人意料的是,外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后,我心想總算沒出洋相。同學(xué)們明白有獎(jiǎng)品都踴躍舉手,不管會(huì)不會(huì),教師都會(huì)給你來幾塊。
之后,他讓我們把自我最喜歡的體育活動(dòng)畫成一幅畫。我畫的是一個(gè)踢毽子的小朋友。剛畫完,教師走到我面前,用怪腔怪調(diào)的中文說:“畫的不錯(cuò),可是這個(gè)孩子在干什么”我撲哧一笑,之后說:“他在踢毽子!薄皁k!我們英國沒這玩意,所以我不明白“踢毽子”該用英語怎樣說”
你們說,我的外教多幽默呀!
我的老師作文8
老師是陽光,溫暖著我們;老師是春雨,滋潤著我們;老師是園丁,栽培著我們……
我有一個(gè)盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師,她的短發(fā)及耳,還染了點(diǎn)黃色,一張圓圓的臉就像個(gè)大蘋果。老師的眼睛很小,笑起來就瞇成了一條縫,她還有一張櫻桃小嘴,從中傳授給我們知識(shí)。
我們的老師可嚴(yán)格了,想出來的懲罰方式也與眾不同。有一次,我們班有個(gè)同學(xué)在她的課上呼呼大睡,數(shù)學(xué)老師的臉上立即“由晴轉(zhuǎn)陰”了,她努力瞪大她的小眼睛盯著那位同學(xué)看,可他睡得太熟了,竟渾然不覺“危險(xiǎn)”的到來,整個(gè)班級(jí)頓時(shí)充滿了“火藥味”。我們個(gè)個(gè)嚇得大氣不敢出,全班只剩下掛鐘的“滴答”聲了。
時(shí)間靜止了幾分鐘,老師終于做出了行動(dòng),她來到那位同學(xué)的座位邊,用手中的粉筆狠狠地拍了幾下桌子,那位同學(xué)竟不高興有人打擾他的美夢(mèng),生氣地喊了一聲:“誰。繘]看見我睡著嗎?別打擾我的'美夢(mèng)!”“對(duì)不起。 崩蠋熞а狼旋X地說,“打擾到你上課睡覺了!薄吧险n”兩個(gè)字被老師壓得特別重,那位同學(xué)先是一驚,然后如夢(mèng)初醒般眨巴眨巴眼睛,又用手揉了揉,睜眼一瞧,老師竟然就在自己桌前,嚇得臉色煞白,眼珠子咕嚕嚕轉(zhuǎn)著。他立馬知曉了后果,直挺挺地站立起來,等待著老師懲罰的到來。
果不其然,老師一臉嚴(yán)肅地說:“下課到我辦公室來一趟,周末再加兩張?jiān)嚲!”那位同學(xué)聽了悔不當(dāng)初。
這就是我的老師,一個(gè)與眾不同的老師。
我的老師作文9
“靜靜的深夜,燈火在閃爍,老師的窗前……”一唱起這支歌,便想起了我們的`語文老師——金老師。
金老師高高瘦瘦的,眼睛不大,但充滿了智慧。他喜歡留平頭,烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。
每次上課,金老師都會(huì)對(duì)照課文給我們介紹一些小知識(shí),讓我們受益匪淺。比如在上《西湖》這一課時(shí),他不但給我們介紹了西湖的景點(diǎn),而且還講述那動(dòng)人的《許仙與白娘子》的傳說故事。我們聽得津津有味,真想馬上變成一只小鳥,飛到西湖邊看一看。
金老師的文才挺棒,動(dòng)人的詩詞、成語常常脫口而出,就好像肚子里裝著無盡的知識(shí),真令人羨慕。課外活動(dòng),金老師和我們一起打籃球、踢足球,還講些風(fēng)趣幽默的笑話,叫人真開心!
別看金老師挺和藹,但在課堂上要求非常嚴(yán)格。有一次,我和同桌說話,正講得起勁,突然感覺四周非常靜。抬頭一看,只見金老師正盯著我,那眼睛好像在說:“朱歡,你是班長,應(yīng)該起帶頭作用,怎么還隨便講話呢?”我臉一紅,慚愧地低下了頭。
這就是金老師,我們都喜歡他。
我的老師作文10
閆老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,她擁有著一頭長發(fā),眼鏡下是兩個(gè)小眼睛。閆老師一般不會(huì)笑,想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究,每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來到班上,雖然穿的是高跟鞋,但她還是能以飛快的速度邁著大跨步走進(jìn)教室,那走路的聲音尤其吸引人,又快又大聲,老遠(yuǎn)就能聽見。閆老師講課的聲音很大,吐詞清晰,坐在最后一排也一樣,仿佛就在耳邊。閆老師最吸引人的地方還是在她板書的時(shí)候。手里拿著一個(gè)大三角板在黑板上揮舞著,腳也是在不停地走位,那步伐就好似一個(gè)舞女一般。沒幾秒鐘一個(gè)完美的`等腰三角形就出來了,緊接著又是一個(gè)快速地轉(zhuǎn)身,放下手中的三角板,拿起一根粉筆,在黑板上快速地把本課的知識(shí)點(diǎn)寫了下來,那速度快的我已經(jīng)無法形容了,我只看到了整塊黑板在搖晃,移動(dòng),就是比我們用筆寫草書的速度還快,由此可以看出閆老師多年教書的熟練度非常高,已經(jīng)達(dá)到了紅色級(jí)別。閆老師上課時(shí)總是一副嚴(yán)肅的面孔,但在下課時(shí)遇到也會(huì)對(duì)我們微微一笑,展現(xiàn)出她的另一面。
我的老師作文11
“同學(xué)們,堂測來了。”一個(gè)洪亮的聲音響起。緊接著傳來了一片嘆氣聲,一個(gè)面帶笑容,戴著方框眼鏡的、甩著馬尾辮的女老師大步流星地走來。她是誰?她就是陶老師。
“小米”帶著嘆氣聲唱:“堂測,堂測,我厭你,就像老鼠厭肥貓。假期,假期,我愛你,就像老鼠愛大米,唉!”陶老師嚇了一跳,立刻委屈巴巴地說:“你對(duì)堂測有那么討厭嗎?”緊接著,又豪爽一說“沒有什么大不了,不就是堂測嗎!”小赫做了鬼臉說:“那就別測了唄,即省紙,又省力!贝蠹伊⒖毯逄么笮Γ蠋燅R上嚴(yán)肅地說:“快點(diǎn),今天誰也不留題!”“。 贝蠹叶冀辛艘宦。于是,手中的筆不禁加快速度,這場堂測風(fēng)波就算結(jié)束了。
接著又是講題,老師講的眉飛色舞,差點(diǎn)就跳起來了,陶老師說:“這種題叫‘哥哥想弟弟’,你們看,他哥一直朝前走啊走,全程走完了,扭著一看,哎?他弟不見了,趕緊往回走,在路上就找到了。所以,全程就是他弟弟的加上他哥走的。”陶老師剛面帶笑容地說完,下面就笑個(gè)不停,小米就插嘴:“老師,五點(diǎn)半了,休息了。”老師立刻裝出一副生氣的.樣子:“我講的這么激動(dòng),你卻打斷我,那好,明天‘賞’五十道題!辈灰!笑聲又再一次爆發(fā)了。
這就是有趣的數(shù)學(xué)老師———陶老師。
我的老師作文12
我的老師,他現(xiàn)在已經(jīng)退休2年了,但我對(duì)他的印象很深刻……
記得四年級(jí)的時(shí)候,李老師的頭發(fā)有點(diǎn)白,但每次都帶著慈祥的笑進(jìn)教室,我們做錯(cuò)了事,他不會(huì)像其他老師一樣進(jìn)教室就兇,但會(huì)慢慢跟我們講道理,我們完成任務(wù)的時(shí)候他就會(huì)給我們講一些故事,他講的故事津津有味,每次我都沉迷其中,直到思想被下課鈴拉回來。他也會(huì)給我們講一下人生的路,他說每個(gè)人都有自由的權(quán)利,不能啃老,要尊老愛幼,上課時(shí)要認(rèn)真聽講,考試的時(shí)候不要緊張等。
記得去年秋天的.時(shí)候,他來到學(xué)校了,和校長談了會(huì)話,等我回去叫同學(xué)的時(shí)候,他開車走了,我們不管門衛(wèi)的大喊大叫,掙扎著向前跑。他已經(jīng)開車走了,或許已經(jīng)忘了我們了,或許根本沒有我的印象,但我們?nèi)匀话阉浀们迩宄肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記!
還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他陪著我們跑,別看他有五十多歲,但速度不比三十來歲的老師差。李老師累的氣喘吁吁,班長多次向前勸說,讓他歇歇,他總是說沒事,我們開心就好,這樣的老師能不令人印象深刻嗎?
我是在他的夸贊之中而變的,他的表揚(yáng)給了我勇氣,給了我重新面對(duì)困難的勇氣。
我的老師作文13
他,是我的語文老師,他既不像三味書屋的先生又高又瘦,又不像藤野先生長著八字須,也不曾帶過韓麥樂先生那樣的小黑絲帽,但他卻有著特殊的面孔,特別是那雙小而有神的眼睛,總讓人感覺她是一個(gè)快樂而又有個(gè)性的人。
剛剛上初三時(shí),在我所接觸的老師中,語文老師最特別,無論是寫字、說話、讀課文,都和別的老師不也一樣,他說出的話同學(xué)們總是合不攏嘴,他寫的字,同學(xué)們總是琢磨半天才能懂,他讀的`課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快,常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。
雖然說笑聲這么濃,但也有時(shí)讓人哭笑不得的,因?yàn)樗Φ牧硪幻骐[藏著嚴(yán)厲,每一次提問我都提心吊膽,生怕提問到我的頭上,因?yàn)槲液芎ε滤麌?yán)肅的面孔,但內(nèi)心有希望他提問到我,希望看打他詢問的目光,這讓我自己都感覺到矛盾,他不善于相信人,也許這是他的一個(gè)缺點(diǎn),也學(xué)著是他的一個(gè)方法吧,但無論怎么說,對(duì)于我來說這是一個(gè)幫助,因?yàn)槲业男愿窬髲?qiáng),遇到別人不相信自己時(shí),自己越是想加倍努力。
每一次見到別的老師,都叫一聲“老師”,但見到他,想叫一聲卻叫不出來,因?yàn)樗x我們的距離很近,就像好朋友一樣。
還有半個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)了,相信我們的語文老師會(huì)笑道永遠(yuǎn),開心到永遠(yuǎn),他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。
我的老師作文14
我的老師今年53歲,黝黑的皮膚,戴著大黑框眼鏡,走起路來鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師,也自稱是一名不折不扣的倔老太太。
很榮幸我能加入到這樣一個(gè)大家庭,成為徐老師班里的一名學(xué)生。徐老師愛好體育運(yùn)動(dòng),班里十幾個(gè)男孩子在她的帶領(lǐng)下組建籃球隊(duì),并代表院校與其他學(xué)校打籃球比賽。賽場上的徐老師是一道靚麗的風(fēng)景線,“扣籃”“補(bǔ)位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起,讓現(xiàn)場的比賽更是激烈,隊(duì)員在徐老師的帶領(lǐng)下不斷突破,取得一次次優(yōu)異的成績,同學(xué)們親切的喊她“徐媽媽”。
徐媽媽不僅在籃球賽場上帶領(lǐng)大家往前沖,更是在文化課上輔導(dǎo)大家,語數(shù)外等,她樣樣精通,經(jīng)常跟我們講她上學(xué)時(shí)候?qū)W霸的'樣子,還有一些簡便學(xué)習(xí)方法,讓我們更快的解決學(xué)習(xí)難題。徐老師時(shí)刻告誡我們,一定要好好學(xué)習(xí),要相信知識(shí)能改變命運(yùn)。我們沒有特別好的出身,沒有特別廣的人脈資源,必須靠自己去打拼,一步步的去積累。學(xué)習(xí)這件事急不得,必須腳踏實(shí)地慢慢積累。
靠誰都不如靠自己,只有自己學(xué)來的知識(shí)是任何人都拿不走的。隨著我慢慢的長大,越來越體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,也看到了很多靠知識(shí)改變命運(yùn)的人,這讓我更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí),尤其現(xiàn)在社會(huì)需要的是全方位人才,你必須做十字型人才,才有可能不被社會(huì)淘汰。
我的老師作文15
我的班主任姓吳,是位女老師,她有著一頭烏黑的長發(fā)還摻雜著幾縷白發(fā),臉上懸這幾條皺紋,一雙烔烔有神的大眼睛,高鼻梁,一張能說會(huì)道的巧嘴。
從進(jìn)入這個(gè)求學(xué)路,讓我最感激的還是我的老師,她們平凡,樸素,雖然她們沒有城市的老師那樣出生高貴,但是他們?cè)谖倚哪恐杏肋h(yuǎn)是高高在上,永遠(yuǎn)是偉大崇高。
在學(xué)習(xí)上,老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,當(dāng)然,老師也是愛我們的一種方式。上課時(shí)要求我們認(rèn)真聽講,課后完成作業(yè),我們也很配合,上課怕漏聽一個(gè)字,還一個(gè)個(gè)同學(xué)不怕班長檢查作業(yè)了,自由擺放在書桌上,等待檢查。
遇上難題是,吳老師總會(huì)和我們一起走,切磋研究,絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度。我們實(shí)在研究不出,吳老師還給我們一兩個(gè)小提示。這樣一來,恰恰是我們?cè)谟懻撝惺芤娌簧伲虼擞腥嗽诎嗌洗蛉ふf:吳老師頭上的'白頭發(fā),相信一定是照顧我們,加班工作的原因。是啊我聽到這句話也常常自責(zé):都怪我們平時(shí)太調(diào)皮,讓老師操心了。
吳老師循循善誘教導(dǎo),如有春風(fēng)化雨一般,為我們打下基礎(chǔ),難怪大家都說:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來比喻老師6年以來嘔心瀝血的辛苦呢!
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