實(shí)用的小學(xué)生作文4篇[經(jīng)典]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
“作文”這個(gè)概念其實(shí)是非常廣闊的。從低到高,可以有許多層次.嬰幼兒呀呀學(xué)語(yǔ),學(xué)詞匯,學(xué)說(shuō)話是作文的準(zhǔn)備(口語(yǔ)表達(dá));認(rèn)字后寫留言條,寫日記,寫信,寫筆記,……是書面表達(dá),是作文;寫報(bào)告,寫合同,寫廣告,是作文;寫短文,寫小說(shuō),寫劇本是作文;寫學(xué)術(shù)報(bào)告、博士論文也是作文;寫《紅樓夢(mèng)》、《史紀(jì)》更是作文。那么我們小學(xué)生作文是什么樣的作文呢?這個(gè)問題搞不清,作文教學(xué)就會(huì)打亂仗,F(xiàn)在我國(guó)小學(xué)生作文教學(xué)就是在這個(gè)問題上出了問題。
這個(gè)問題是什么?是小學(xué)生作文的性質(zhì)問題,如何界定的問題。
正確的界定:小學(xué)生作文是習(xí)作。可以有幾個(gè)參照:
葉圣陶先生的話:“小學(xué)生作文教授之目的在令學(xué)生能以文字直抒情感,了無(wú)隔閡;樸實(shí)說(shuō)理,不生謬誤。至于修詞之工,謀篇之巧,初非必要之需求。能之固佳,不能亦不為病。”(《葉圣陶論小學(xué)作文教學(xué)》第3頁(yè))“習(xí)作一課,我謂宜認(rèn)定標(biāo)的,師生全力以赴之。標(biāo)的.為何?文理通順而己!槲睦硗槪(xí)作課即為成功。至于思想之高深,意境之超妙,皆關(guān)系于學(xué)養(yǎng),習(xí)作課所不克任也!保ㄍ,第4頁(yè))“小學(xué)生今天作某一篇文,其實(shí)就是綜合地表現(xiàn)他今天以前知識(shí)、思想、語(yǔ)言等方面的積累。”(同書,第9頁(yè))。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》“總目標(biāo)”中關(guān)于習(xí)作要求寫著:“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要,運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作!
以上可以看出小學(xué)生作文是習(xí)作,是練習(xí),是訓(xùn)練,是練筆;不是成人的寫作、著作、文學(xué)創(chuàng)作、科學(xué)論著。是最初步、最淺近的文字表達(dá)。它必然是幼稚的,初級(jí)的,甚至是錯(cuò)誤百出的。它是一個(gè)過程,由不通到通、由不好到好的過程,而且是緩慢的過程(一般如此,個(gè)別有天才的例外)——達(dá)六年之久。最后基本達(dá)到標(biāo)的,達(dá)到及格,就可畢業(yè)。拿錯(cuò)別字來(lái)說(shuō),根據(jù)我數(shù)十年實(shí)驗(yàn),錯(cuò)別字全班達(dá)到0.4%是我所見最高的水平。即使這樣的“鳳毛麟角”,也還有錯(cuò)別字。更不要說(shuō)思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性了。以后還有初中、高中……的練習(xí),再去提高。
說(shuō)清楚這一點(diǎn)為什么重要呢?因?yàn)椤按騺y仗”會(huì)干擾基礎(chǔ)訓(xùn)練,會(huì)模糊目標(biāo),減低效率!敖讨,貴以專”嘛!因?yàn)檫@樣過于拔高,是拔苗助長(zhǎng),增加難度,使學(xué)生為難,以致害怕,喪失興趣和信心,自然影響學(xué)習(xí)效果。飯要一口一口吃,路要一步一步走,哪能一口吃成大胖子,不會(huì)走就要人家跑呢?
現(xiàn)在是普遍弄不清楚這一點(diǎn)。試看報(bào)刊上發(fā)表的有關(guān)小學(xué)生作文的文章有多少是說(shuō)到點(diǎn)子上的?無(wú)限拔高有之,引用創(chuàng)作理論有之,優(yōu)秀作文越來(lái)越奇并作為目標(biāo)有之;卻很少講怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫通文章的,避免病句的,減少錯(cuò)別字的,學(xué)會(huì)格式的……那些“高深”文章作者的意圖是好的,可惜早了一點(diǎn),高了一點(diǎn)。須知我們教的是七八歲的娃娃!
怎樣教小學(xué)生作文,我覺得可以學(xué)一學(xué)圖畫老師。
圖畫老師讓一二年級(jí)學(xué)生畫畫,先要教坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì),怎樣運(yùn)筆,怎樣用色,怎樣構(gòu)圖……從最基本的入手。教作文也該先讓學(xué)生認(rèn)字,認(rèn)詞,用詞造句說(shuō)話,知道怎樣才是一個(gè)句子,標(biāo)點(diǎn)是干什么用的,怎樣用……總之,要從最基礎(chǔ)抓起,抓好。
圖畫老師要教小學(xué)生畫自己熟悉的、認(rèn)識(shí)的實(shí)物,一般不畫沒有見過的東西(想像畫宜靠后)。寫作文就要寫學(xué)生熟悉的人、物、事。
圖畫老師要根據(jù)年級(jí)、年齡、各人的基礎(chǔ)來(lái)定訓(xùn)練項(xiàng)目、目標(biāo),不提過高的要求。作文也該隨年級(jí)、年齡來(lái)安排訓(xùn)練目標(biāo),循序漸進(jìn),因材施教。
圖畫老師要讓學(xué)生動(dòng)筆前先觀察,先構(gòu)思。作文也要讓學(xué)生先觀察實(shí)物(如果寫觀察作文),先調(diào)查了解,看清楚了,想清楚了再動(dòng)筆,不可逾越準(zhǔn)備階段。
圖畫老師要讓學(xué)生先構(gòu)草圖,改草圖,再逐步畫出圖畫。作文也要先讓學(xué)生寫提綱,認(rèn)真構(gòu)思,不要急于動(dòng)筆。如果能讓老師看一看改一改提綱再動(dòng)筆,更好。
圖畫老師對(duì)學(xué)生的畫總是鼓勵(lì),說(shuō)有進(jìn)步,并提出不足,幫助改圖,改色。作文也要鼓勵(lì)學(xué)生敢寫,有進(jìn)步,并幫助修改。
圖畫老師常從臨摹開始,但逐步要求達(dá)到自己創(chuàng)作,有個(gè)性,不贊成只會(huì)臨摹,依樣畫葫蘆。作文也可以模仿課文中的詞句,但逐步要求達(dá)到有個(gè)性,有特色,不許抄襲。
最后,圖畫老師都會(huì)畫畫,都能示范。教作文的老師自己也必須會(huì)作文,會(huì)示范,會(huì)鑒賞,會(huì)批改。
說(shuō)了那么多,其實(shí)是一個(gè)意思:
作文是一種技能訓(xùn)練,技能是要靠學(xué)習(xí)者自己下功夫,循序訓(xùn)練,反復(fù)訓(xùn)練,自我領(lǐng)悟,自我體會(huì),逐步掌握的。而且各人不同。教作文好比教人畫畫,教人騎自行車,教人游泳,心急不得,弄得學(xué)習(xí)者很為難,甚至不想學(xué),不想寫了,那不進(jìn)了死胡同?想一想兒童是怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)話的?要經(jīng)過多少年!用嘴說(shuō)話難,用筆用漢字說(shuō)話更難,要體諒學(xué)生,用心去幫他。這里關(guān)鍵是兩個(gè)字,一個(gè)是“懂”,懂得作文是怎么一回事;一個(gè)是“愛”,要愛學(xué)生,設(shè)身處地地為孩子著想,愛護(hù)小苗順利成長(zhǎng)。
小學(xué)生作文 篇2
聽到未來(lái)海岸這個(gè)詞,大家一定很熟悉吧!我的家就在未來(lái)海岸。這里的景色美不勝收,就讓我來(lái)當(dāng)一回導(dǎo)游吧!
走出家門,第一眼看見的是道路兩邊那一簇簇含苞欲放的迎春花,鵝黃色的花蕾綴滿了枝頭,在那交錯(cuò)的枝條下面,掩映著嫩綠的小草,隨著輕柔的海風(fēng)搖擺。繞出庭院,就來(lái)到了繁華而并不喧鬧的購(gòu)物街。街道兩旁有眾多的購(gòu)物店,店里的物品更是琳瑯滿目。街道中間還有一池波光泉,泉水清澈見底,泉底五彩斑斕的鵝卵石清晰可見。銀色的水泡似一串串珍珠拋出水面,泛起微微的漣漪。
沿著購(gòu)物街行走,穿過大門,映入眼簾的是無(wú)邊的大海。每當(dāng)潮起潮落,海浪就會(huì)有節(jié)奏地拍打著海岸,就像音樂家在演奏著醉人的樂曲。夕陽(yáng)西下時(shí),整個(gè)海面被映得橙紅橙紅的,那情景不由讓人想低吟“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅”的詩(shī)句了。
夜晚時(shí)分,深藍(lán)色的天空星光燦爛。趁著夜色,一家人沿著海邊散步,五光十色的霓虹燈像嬌艷的花朵綻放在未來(lái)海岸,與天空中的星星遙相呼應(yīng),未來(lái)海岸就像傳說(shuō)中的古老城堡,散發(fā)著神秘之感。再看路兩邊的路燈,立在燈柱的的頂端,猶如威武的.士兵,身體站的筆直,目視前方,為來(lái)往的行人們站崗放哨……
!多美好的家園。它不僅有優(yōu)美的環(huán)境,美麗的海景,清新的空氣,還有絢麗多姿的夜景。這就是我深深熱愛的家——未來(lái)海岸!
小學(xué)生作文 篇3
3月11日我和我家人去東莞市橋頭鎮(zhèn)蓮湖公園看油菜花,到了那我看到了一片金黃的海洋,美麗無(wú)比。可四月才是油菜花開的最美麗的時(shí)候!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那片油菜花,它們是那樣繁茂,美麗,似一個(gè)金的海洋,花的天地。美麗的色澤中點(diǎn)點(diǎn)綠色顯得生機(jī)勃勃,那金色的小花如點(diǎn)點(diǎn)繁星灑在夜幕中,這邊疏,那邊密,沒有規(guī)律地分散著。小小的一叢花是那樣微不足道,而這一大片的油菜花卻顯現(xiàn)出一種浩浩大大的生機(jī),一種排山倒海的氣勢(shì)。燦爛的黃中似乎擁有太陽(yáng)的金光,是那般跳躍、歡快!
瞧,一群群蜜蜂圍著一排排的油菜花采蜜,多快樂啊!
風(fēng)緩緩的吹起來(lái)了,油菜花也飄起來(lái)了。飄起來(lái)的油菜花像采蜜的蜜蜂,像歡快的飛蛾,想自由的蝴蝶!
瞧,蝴蝶妹妹也在油菜花周圍翩翩起舞,油菜花還散發(fā)出一股淡淡的香味,一走過去,就可以聞到一陣清香,沁人心脾,令人陶醉。那些淘氣的孩子們也在花叢中快樂的捉迷藏,你瞧,他們玩的`多開心呀!這些油菜花還吸引來(lái)了許多游客,一個(gè)小朋友看見這美麗的油菜花,很想去摘一朵戴在頭上,正想摘時(shí),又猶豫了,好像聽到油菜花說(shuō)“這花是大家來(lái)欣賞的,別摘下我”,還有的人在油菜花叢中合影留念,記錄下這美麗的時(shí)刻。我和媽媽也來(lái)到田野散步,媽媽告訴我“油菜花的花梗很細(xì)、很長(zhǎng),最長(zhǎng)可以達(dá)到1米多高呢,等油菜花的花期快過的時(shí)候,就結(jié)出了小小的菜籽,農(nóng)民伯伯就可以用菜籽榨出香噴噴的菜油。
我愛春天,更愛春天的油菜花!
小學(xué)生作文 篇4
我為自己驕傲,這不是沒有原因的。
我是一名新世紀(jì)小學(xué)的學(xué)生新世紀(jì)學(xué)校非常美麗:校園里有許許多多的鮮花可以讓我們?cè)谡n間飯后盡情地欣賞有寬闊的操場(chǎng),可以讓我們?cè)谶@里跳高、跳遠(yuǎn)、跑步、打籃球、踢足球;有寬敞的體育館可以讓我們打乒乓球有明亮的教室,在里面讀書感到非常舒心。學(xué)校的'每一個(gè)老師也都非常好,他們既是園丁,耐心細(xì)致地教育我們學(xué)習(xí)文化知識(shí);又像父母一樣,不厭其煩地關(guān)心我們的生活和成長(zhǎng)。
我為自己驕傲,因?yàn)槲沂且幻轮袊?guó)的小學(xué)生。我們的祖國(guó)是世界上最大的一個(gè)國(guó)家,她正發(fā)生著日新月異的變化,就像一條巨龍展翅騰飛。我為自己能生長(zhǎng)在這么一個(gè)國(guó)家感到驕傲。
我們就像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),在祖國(guó)母親的雨露滋潤(rùn)下幸福生活、茁壯成長(zhǎng)。我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,今后我們可以用自己的智慧,為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
因此,我要為自己驕傲!
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