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掌聲優(yōu)秀作文匯總(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的掌聲優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
掌聲優(yōu)秀作文1
鏡頭一
時間:xx月xx日
地點:學(xué)校
人物:全體師生
內(nèi)容:一年一度的校運會上,所有人在努力著,拼搏著,付出著。背上書包還站不穩(wěn)的一年級小朋友,哪怕不擅長這個項目卻勇于挑戰(zhàn)的同學(xué),都為了班級的榮譽賣力的比賽。看他們汗流浹背,流下豆大的汗珠,甚至跑完步站不直,被別人攙著,可在一陣陣掌聲和喝彩聲中露出欣慰的笑容。
畫外音:將掌聲送給他們,因為他不論成功與否,努力了,有勇氣值得擁有掌聲。
鏡頭二
時間:上個月
地點:學(xué)校
人物:一位男孩
內(nèi)容:學(xué)校廣播表揚一位男孩撿到了20元上交學(xué)校,拾金不昧,聽到這條消息全班同學(xué)禁不住一起鼓掌。
畫外音:將掌聲送給他,為的是這份難能可貴的.誠實,有誠實值得擁有掌聲。
鏡頭三
時間:上星期
地點:馬路邊
人物:一位吉他手,一位好心人
內(nèi)容:吉他手在馬路邊彈唱著,一位好心人遞去了一張五元的票子,說了句:“先生,你彈得真好”。我忍不住在一邊默默鼓起掌。
畫外音:將掌聲送給他,因為他有善良的美好品質(zhì),我還從中感受到了他對人的尊重,這樣的人別人也會尊重他。有善良和待人真誠值得擁有掌聲。
結(jié)束語
掌聲,是鼓勵、喝彩、贊美、認同,是一份你想象不出多么的珍貴而美妙的禮物。將掌聲送給他,或為他的努力和勇氣,或為真誠,或為善良……
鼓掌者可以感受到接受者的感激,這是困難中一股激勵接受者的力量或?qū)λ恼J同,從而更樂意將美好的品德發(fā)揚出去,作為對鼓掌者的回報,讓這個社會更加和諧。
所以,不要吝嗇自己的掌聲,大聲對別人說:“我要將掌聲送給你!”
掌聲優(yōu)秀作文2
“臺上一分鐘,臺下十年功”。沒有隨隨便便的成功,其背后離不開汗水、淚水和堅持不懈的堅持與努力。
當(dāng)一個人真正用心做自己喜愛的事情,會花費很多的時間和精力,會遇到各種意想不到的挫折和磨難。而只要你有毅力和決心堅持下來,挑戰(zhàn)自我,完善自己,你就會離成功越來越近,最終會收獲掌聲。
時間用在哪里,掌聲就在哪里。
來分享下我學(xué)畫畫的過程。我現(xiàn)在是個畫畫小能手,當(dāng)?shù)巧项I(lǐng)獎臺時,我很激動和自豪。面對大家的贊賞,喜悅的同時,我也會驟然想起自己的許多“失去”。記得在假期里,小伙伴在家看電視、打游戲或玩耍時,不管是寒冬酷暑,我都在畫畫班學(xué)習(xí)。剛開始學(xué)時,每次畫一出“爐”,就會“贏”來老師的不滿意,中途無數(shù)次打退堂鼓想要放棄。那些堅持學(xué)畫的日子,有時想起是一種煎熬,也是收獲的一個過程。“只要功夫深,鐵杵磨成針”,我最終學(xué)會堅持不放棄,自己在每節(jié)繪畫課上,認真對待,爭取每一分每一秒精力去畫好畫,畫好自我的人生精彩!
人們很羨慕演員在舞臺上的風(fēng)采和掌聲;他們表演時收放自如、栩栩如生,讓人情不自禁地沉浸故事之中。可你是否能看到,在他們精彩演出的背后,付出了多少?
是的,舞臺上的短暫幾分鐘精彩表演,和臺下常年累月的練習(xí)是密不可分的。成功背后付出了很多的汗水和淚水,平時的`一絲松懈可能就會導(dǎo)致最終舞臺上偏差,反復(fù)練習(xí)同一個動作,只是為了在舞臺上表演的更完美更精彩!耙环莞,一份收獲”,舞臺上的光鮮靚麗是短暫的,短暫的后面是十倍的辛勤付出。
舞臺上的表演者是如此,人生呢?每個人的成功也都是這樣:不經(jīng)歷風(fēng)雨,如何見彩虹?每一個成功者獲得掌聲的背后,都有長時間的堅持不懈、努力奮斗的過程!
時間用在哪里,哪里就會有掌聲!這掌聲是讓成功者更加堅定信念、持之以恒;是贊美,更是對他們成功背后長期辛勤付出的肯定!
掌聲優(yōu)秀作文3
“掌聲響起來,我心更明白,歌聲交匯你我的愛!比说囊簧,會有許多次站在舞臺上的時候,在掌聲響起的那一刻,我心中無限感慨。
雪花飄飄灑灑地落下來,像柳絮、像蘆花、像蒲公英帶絨毛的種子在風(fēng)中飛舞。外面已是白雪皚皚,時間也將近晚上九點鐘了,張家口廣播電視臺的錄播大廳里仍舊是一片熱鬧非凡。
只見電視臺的工作人員忙前忙后地指揮著后臺即將表演的小朋友,而孩子們則是三個一群、五個一伙地聊天、做游戲。臺下的家長們有的拿著衣服坐在那里等候,有的走來走去還不停著看著手表,臉上則露出焦急的表情。后臺有一群“小老頭老太太”等候著上臺表演,我便是其中的一員。這是我們孔鵬舞蹈學(xué)校為了喜迎春節(jié),專門編排的“張燈結(jié)彩鬧新春”。
燈光變黑了,大家屏住呼吸快步走上舞臺,我的心像一只受驚嚇的'小兔子一般,“咚咚”亂跳。當(dāng)看到臺下那一片片黑壓壓的觀眾時,我的大腦一片空白,我不停地對自己說“沒什么,練得很熟了,不要緊張”。過了一會兒,燈光亮起來了,伴著悠揚動聽的旋律,小班的孩子們率先跳了起來,“還有五個八拍,四個八拍,三個八拍……”我們揮舞著紅綢子,露出了雪白的牙齒,踩著音樂的節(jié)奏跳了起來,近三個月以來的汗水和淚水換來的成績,全部都在這短短的幾分鐘內(nèi)展示出來,大家配合默契、動作嫻熟,雖然已經(jīng)疲憊不堪,但仍然露出了最燦爛的笑容。當(dāng)我們完成最后一個紅袖飛舞時,音樂停止那一剎那,臺下立刻響起雷鳴般的掌聲,這掌聲緩解了我內(nèi)心的緊張,減輕了我的疲勞,猶如一股清泉,流進了我的心里。我忽然覺得之前付出的全部努力,在這一刻,都值得。
這場演出我感受頗深,那片刻的掌聲一直回蕩在我的耳邊,如一束閃耀著的光芒照亮我今后漫漫人生成長路。
掌聲優(yōu)秀作文4
“孤獨站在舞臺,聽到掌聲響起來,我心中涌無限感慨……”當(dāng)這首歌曲唱響在我耳旁時,我心潮澎湃,掌聲不僅又回響在我的腦海中。
那是我看過的一篇作文,文章的題目已記不清了,但內(nèi)容卻時時在我腦海里翻滾。作者在參加一次演講賽時,由于緊張,看到臺下雙雙利劍般的眼神,在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺下傳來了一陣如雷貫耳的掌聲,他看了看,是他的同學(xué),用掌聲傳遞著對同伴的鼓勵。他鎮(zhèn)定下來,清清嗓子,聲音宏亮而優(yōu)美地將演講進行到底,這時他的同學(xué)再一次以熱烈的掌聲送給他,他哭了,同伴與他的情誼化成了掌聲久久回蕩在會場內(nèi)。
掌聲響起來,掌聲是人與人心靈的溝通,一個不經(jīng)意間的掌聲,會給予別人莫大的鼓勵。
在運動場上,看到運動健兒的.努力拼搏,你應(yīng)把掌聲獻給他,不管他是第一名還是最后一名,他都應(yīng)該得到我們的掌聲,我們的掌聲也應(yīng)送給他。在競賽場上,看到選手行云流水的答復(fù),你應(yīng)用掌聲獻給他,掌聲是我們對他的肯定,是我們給予他一種無形的放松,是我們對他的美好祝愿。在晚會上,看到演員精彩的表演,你應(yīng)用掌聲獻給他,掌聲是對他辛勤勞動的回報,掌聲是對他汗水凝成的勝利的鼓舞,掌聲是人類光輝而美妙的聲音。
在田野里,對著長大的麥苗鼓掌,這是對農(nóng)民的贊賞;在路邊,對著干凈的馬路鼓掌,這是對清潔工的贊賞;在十字路口,對著警察鼓掌,這是對他們無比的崇敬。
掌聲,不管對著誰鼓掌,他都散發(fā)著光輝,閃爍著和諧社會的樂章。
掌聲響起來,讓贊賞這個美妙的音符在這片藍天碧水上生根發(fā)芽,讓掌聲傳遍每個人的心中。
掌聲響起來,讓愛傳承!
掌聲優(yōu)秀作文5
生活就像一條河,每天都在向前流,經(jīng)過反復(fù)沉淀,總會有一些新鮮的事物浮到水面,讓你看見。
向前走著,路上行人也都低頭走著,人群中滿是喧鬧。走過一條街,路兩旁大同小異的景色也讓我百無聊賴?梢魂嚰毿〉臉仿暵蛭疫@邊傳來,就像涌泉流經(jīng)枯草地,注入新的生機。順著那樂聲看去,是一位老者正在演奏,我走上前去,雖然他面前的鐵桶里已裝滿紙幣,可還是無法從他的臉上看出喜悅,路人一個換一個來,不時扔一兩塊鐵,便匆忙走開,可他仿佛熟視無睹。
不知怎的,我居然駐足觀望了好一會兒,依舊是重復(fù)剛才的場景。突然我聽見了一聲掌聲,我猛然間回頭看見一個年輕人正在鼓掌,那位老者放下手中的樂器,抬頭看了一下小伙,雖然依然板著臉,可心中定是云開見日吧?那位老者又重抬手中的琴彈奏起來,可以聽出這樂聲變得輕快了,好像被賦予了新的生命。
這次件事后,我都不會吝嗇自己的掌聲,雖然只是簡單的.動作,但可以給人莫大的鼓勵。
掌聲雖然隨處可見,但卻很昂貴,不能說可以改變一個人,但或許可以讓人重拾信心,它就像輕煙,雖然飄渺,但卻可以讓飄進人的的心里。
可如果得不到掌聲,人也可能失去信心。
那是一次演講比賽,一個三年級的學(xué)生上臺。目光中顯然帶著稚氣,就像溫室的花朵,沒有見過寒冬,她開始演講,過程中斷斷續(xù)續(xù)的。在我意料之中。她緩緩走下臺,留下了一絲落寞
如果臺下能有人像那個年輕人一樣,那是不是那個小女孩就不會如此落寞了呢?
我想是的。如果這個世界多一些那個年輕人一樣的人,一定就能掃去一些陰暗了。
掌聲雖然微不足道,可千里送鵝毛不也是禮輕情意重嗎?贈人玫瑰,手有余香,雖然不能為自己帶來什么利益,可不也是件益事嗎?
掌聲優(yōu)秀作文6
生活中,我們經(jīng)常聽到掌聲,但你是否聽到過為自己而響起的掌聲呢?告訴你,我不僅聽到過,而且那掌聲永遠回響在我的耳邊,它鞭策著我,鼓舞著我,激勵著我,使我銘刻心中,永遠無法忘懷。
記得小時候我很膽小,從不敢大聲說話,家里來了客人,我總是躲在房間里,不敢出來,更別說打招呼了。至于上課發(fā)言,更是少得可憐。一次,鄭老師提出了一個問題,我很快就想出了答案,卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個同學(xué),都答錯了。我不甘心自己的正確答案被埋沒,手在桌子底下試了幾次,最后終于舉了起來,可是手卻像是掛了一塊磚,低得不能再低了。我分明感到手在顫抖,手心出了汗。老師把慈祥的目光轉(zhuǎn)向我,她微笑著叫了我的名字,我的心突然加速,懷里就像揣了一只兔子,緊張不安。但我還是站了起來,可回答問題的聲音像蚊子嗡嗡,說了一半就卡了殼。我的臉一下發(fā)燙了,恨不得找個洞鉆進去。“別緊張,慢慢來。”老師的聲音那么溫柔,那么動聽,再看老師的`目光,充滿了親切,充滿期待,就像冬天的陽光溫暖著我的心。頓時,我的心里升騰起一股力量,我相信,我能行。說來也怪,我心中的答案竟不由自主地說了出來,順暢如水一般。大概是我平常很少發(fā)言,老師吃驚地瞪大了眼睛,周圍的同學(xué)也驚訝不已!皣W嘩嘩”,同學(xué)們和老師一起鼓起掌來。那掌聲一陣高過一陣,像潮水包圍著我。霎時間,我激動,我興奮,我第一次感受到掌聲給予了我力量,給予了我自信。
那一刻,我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動、最優(yōu)美、最簡潔的語言,它包含著鼓勵,它包含著期待,它包含著肯定,它包含著贊賞……那一次掌聲令我終身難忘。
掌聲優(yōu)秀作文7
在記憶中,我擁有過許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有老師的,有同學(xué)的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲,因為它改變了我的想法。
以前上課時,老師請同學(xué)們回答問題,我雖然知道問題的答案,但就怕一個不小心,回答錯了,會被同學(xué)們笑話。于是,我在課堂上一直沉默不語,像只小烏龜一樣縮在殼里。
最近,我們的`張老師見上課時的氣氛很沉悶,就舉辦了一場“課前一分鐘”的活動,讓我們利用上課前的一分鐘時間,按座位號排列,輪流上臺演講一個自己覺得有意義又有趣的小故事。張老師想通過這個活動,來活躍課堂的氣氛,鍛練我們的膽量,讓我們有勇氣回答問題?墒,當(dāng)張老師提出這個活動的時候,我心里犯嘀咕:“我可不想上臺演講,如果講得不好,一定會被同學(xué)們嘲笑的!”
時間漸漸過去了,雖然我已經(jīng)想好要講什么故事,但心里還是惴惴不安。不管心里怎么擔(dān)心,終于還是輪到我了。上課鈴響了,平時悅耳的鈴聲此時顯得那么的刺耳,我沒有辦法只好不情愿地站了起來,慢吞吞地走上了講臺,心里已經(jīng)做好被嘲笑的準備。可是,就在我剛剛站上講臺的那一刻,同學(xué)們給了我極大的鼓勵——熱烈的掌聲,我驚訝極了。
掌聲慢慢平息了,我開始講述準備好的小故事——《水果皇后》。同學(xué)們的目光全部集中在我的身上,我心里十分緊張,手心捏了一把冷汗,故事講得斷斷續(xù)續(xù),磕磕巴巴,很不連貫,但是同學(xué)們還是靜靜地聽著,使我放松了許多。我慢慢平靜下來,把故事講完,熱烈的掌聲再次響起。我有點感動,這掌聲比世界上最動聽的曲子還悅耳,因為這是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學(xué)們深深地鞠了一躬,在掌聲中走下講臺。
從那以后,我便明白了,不要太在意自己是否會答錯,因為同學(xué)們會包容我的。我不再排斥舉手回答問題,甚至心里期盼著第二次故事演講快點到來。
掌聲優(yōu)秀作文8
“人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一葉花瓣;人生的掌聲猶如遠方的燈塔,引你掛云帆,濟滄海!薄}記
生活需要掌聲。每當(dāng)你失落,你需要什么,每當(dāng)你受到挫折時,你需要什么?每當(dāng)你取得好成績時,你需要什么?——需要掌聲。
生活需要掌聲。記得有一次,我在學(xué)習(xí)英語時,老師在講臺上提出一個比一個容易的問題,我心里想:那么容易的題,誰回答不出,誰就是豬頭。在那一刻,我好像聽見老師叫我的`名字,我不由自主的站了起來。英語老師問我:“what′s you name?”我是怎么呢?這么容易的問題我都答不出。我恨不得找個地洞縮起來,就在這時,不知道這時是誰鼓了掌,使我的腦子靈光了,回答出了這個問題。
就是因為那個掌聲,使我回答出了那個問題,讓我沒在班上丟臉。生活需要掌聲。
生活需要掌聲。我第一次在三中表演節(jié)目時,我的心情十分緊張。我多么希望上天能把12月15日給取消(我表演的那天)。時間一天一天的過去,也越來也接近12月15號了,怎么辦!我的腦子里正在和老天乞求!老天爺還是不同意取消,時間姐姐把時間調(diào)到了12月15號,我上臺前,我的同學(xué)一次次的鼓勵我。下一個節(jié)目就是我,我心里想:如果我在臺上出一點小差錯的話,就會引起全場爆笑,這是多么丟臉的事!辜負了全班對我的希望,但我不能放棄…。深吸一口氣走上舞臺,一支歡樂的牛仔音樂響起。鼓掌聲一波高過一波,讓我的心情感到很放松,用愉快的表情和輕快的步子表演完了整支舞曲。我雖然不是全場表演最好的,但是我是全場最受歡迎的。
就是因為全班的掌聲,使我成功的完成了這次表演,為班上爭了光。生活需要掌聲。
生活需要鼓勵,但生活中更需要掌聲,有了掌聲,我們可以掃除痛苦,有了掌聲,我們可以讓青春更歡樂。有了掌聲,可以使我們的生活豐富多彩。掌聲是生活中最重要的養(yǎng)料,別吝嗇自己的掌聲,對自己、對他人都是最大的鼓勵。
掌聲優(yōu)秀作文9
“叮叮!鄙险n鈴響了,此時窗外下起了小雨,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進教室,在座位上坐好。甜甜老師走進教室說:“今天,我們來玩一個游戲叫掌聲的魔力!
老師繼續(xù)眉飛色舞:這個游戲要選出一位同學(xué)到教室外面,在教室里面的同學(xué)負責(zé)將魔豆藏起來。同學(xué)們不能說話,只能用掌聲的大小來提示教室外面同學(xué)來找到魔豆。
這么好玩的.游戲,我肯定是興奮不已,高高地舉起手,自我推薦,我來打頭陣。我被關(guān)在了教室門外!爸ヂ殚_門!”聽見呼叫聲,我走進教室。本以為走進教室,同學(xué)們的掌聲會很熱烈,可是他們的掌聲很小,幾乎聽不見。
我走到隊友身邊,想從他們的眼睛中尋找一些線索,又走到另一隊同學(xué)身邊,可,掌聲依然很小!罢Χ疾徽f話呢?”我問道?墒菦]有人回答我。經(jīng)我的高智商判斷,魔豆要么在講臺,要么在教室后面。
我選擇了直奔教室后面,突然,熱烈的掌聲響起來了,我的直覺沒錯。我掀開窗簾,被點幣包起來的魔豆,從窗臺上掉了下來。用了不到半分鐘的時間就找到了魔豆,我蹦蹦跳跳地回到了自己的座位。
第二輪派出了對方組的小林找魔豆!爸ヂ殚_門!”小林攥著衣角,大步流星昂首挺胸地走進教室。她來到我的桌子旁,我輕輕地拍著手掌。他以為魔豆又會在教室后面,就直奔過去。他彎下腰掀開簾子——沒有,搬起花盆——沒有……他著急了,連忙向左后方跑去,再次掀開窗簾在地上仔細搜索,依然是一無所獲。他突然醒悟了,朝他們自己的隊友身邊奔去,果然,在桌子里一下子就找到了。
我和小林之所以能夠順利的找到魔豆,是因為有伙伴們的掌聲,是他們給了我方向,給了我們指引。
掌聲優(yōu)秀作文10
掌聲,這世間最普遍而又最神奇的東西。它,就像一盞指路的明燈,在你失去方向時,給你指引方向,讓你從迷茫中走出,它給你歡樂,給你勇氣,還給你心中帶來的那份感動。
今天,我在課堂上學(xué)到了一個讓我終身難忘的東西。在上課的時候,老師與我們一起玩了個小游戲——找紅心。這個游戲的規(guī)則是:先讓一個同學(xué)出去稍等片刻,隨后老師讓同學(xué)們把紅心藏起來,再讓外面的同學(xué)進來尋找紅心,這時同學(xué)們可以用掌聲提醒他(如果離紅心遠掌聲就會變?nèi),如果離紅心近,掌聲就會越強烈),并且得在規(guī)定的時間內(nèi)找到。
游戲開始:老師先讓凱雯同學(xué)到外邊去,在她出去時大家一同將紅心藏在某個同學(xué)的手機殼里,并將手機放在桌面上。這時凱雯同學(xué)進來了,她像個偵探一樣?xùn)|瞧西望的',輕輕地向前走了一步,掌聲也便悄悄地響了起來。她又向前一步,這時掌聲洪亮了起來,她含著微微的笑意又向前又了一步,掌聲卻變?nèi)趿。凱雯似乎有了些明白,便也得意了起來?墒撬瓉矸ミ是什么也沒發(fā)現(xiàn),她有些灰心了。過了一會兒,她又充滿斗志的細心聆聽掌聲,分析紅心到底藏在哪里。我猜這會兒,她肯定在心里想:沒關(guān)系,這只是一個游戲而已,輸嬴不重要,重在參與……結(jié)果,時間到了游戲結(jié)束了,凱雯還是沒找到紅心。我們告訴她答案時,她知道后萬分驚奇,并稱沒想到我們竟然把紅心藏在了手機殼里。雖然凱雯輸了,但看她依然是面帶微笑。
通過這個游戲,我收獲卻很大,在迷茫的時候,給人予一個掌聲就能讓人豁然開朗,我們何樂而不為呢?
掌聲優(yōu)秀作文11
掌聲不僅肯定了成功,也確定了更高更遠的奮斗目標。
其實,在生活中人人都需要掌聲,尤其是在別人需要幫助和鼓勵時,掌聲既是對別人的尊重又是對別人的一種肯定,不需要太多卻能給別人信心和勇氣。我們何不給別人更多的掌聲呢?給予他們信心?
剛進初一時,班上搞演講,演講者要寫一條名言并解釋,這讓膽小的同學(xué)很沒有辦法。
到我演講時,那天還未上早自習(xí)前,我上黑板寫了名人名言。在寫名言時我一個字一個字的對,我怕寫錯了在經(jīng)過自己核對和同學(xué)們的核對后我才放心的走下講臺。上課鈴響了,當(dāng)老師說有請今天的演講同學(xué)時,我如釋重負的走上講臺,開始了演講。
“同學(xué)們……”經(jīng)過一番陳述,結(jié)結(jié)巴巴。撲通撲通的心像只小兔子的亂竄。遭了!緊張導(dǎo)致忘詞是我一貫的作風(fēng),我無助的望著下面的`同學(xué)。這時的我好無助、好無助。突然,臺下掌聲響起來了,讓我激動不已。在我停滯了幾秒鐘后又重頭開始演講,由于剛剛那一陣掌聲讓我忐忑不安的心稍有平緩,掌聲伴隨著演講。演講時的掌聲讓我充滿信心。演講結(jié)束了,老師要求點評,同學(xué)們的點評讓我獲得了兩次掌聲,總共演講讓我獲得了三次掌聲。
掌聲,演講中的三次掌聲,是同學(xué)們對我演講成功的肯定,也讓我充滿信心,讓我可以對我自己說,我可以的!
掌聲,演講中的三次掌聲似乎給我插上了翅膀,在天空中翱翔。
掌聲,演講中的三次掌聲讓我頓時成了燦爛夜空中完美的焦點。
我們生活中處處有掌聲,我們在掌聲中成長,在掌聲中成熟,生活需要一個掌聲,掌聲能使生活成為一個七色板。你的一次掌聲對你來說是舉手之勞,為了美好的生活,給自己掌聲也請給別人掌聲!
掌聲優(yōu)秀作文12
掌聲,是我生命中最大的鼓勵;為我鼓掌的人,是我生命中的“知音”。人生需要掌聲!
在我六歲那年,我們的幼兒園舉行了“六一”表演,我們班排練了一個叫《中國娃娃》的舞蹈,我被光榮的選中了。當(dāng)我看到別人在舞蹈室里展現(xiàn)著自己那優(yōu)美的舞姿,我羨慕極了,也想有這樣的舞姿。當(dāng)我準備嘗試時,一個壞念頭溜了出來:我會出丑的!于是,嘗試的念頭被打消了,剛剛?cè)计饋淼亩分鞠褚粋鼓脹的大皮球,被泄透了氣。
有一次排練的時候,老師說主跳的那個同學(xué)跳的不好,要換一個人主跳。那時,我多么希望被選中的人是我,心里在默默的念著:希望老師選我!希望老師選我!上帝似乎聽到了我的祈禱,老師真的`選了我當(dāng)新的主跳,我開心到欣喜若狂的地步。
終于,到了上臺的時刻。我的手心冒出了一滴滴調(diào)皮的汗珠,雙腳也開始抖個不停。我一鼓作氣上臺一看,臺下全是觀眾,密密麻麻的,數(shù)也數(shù)不清。我們擺好開始的姿勢,準備跳舞了!我非常害怕,但是我看到了老師,她在臺前默默的陪伴著我們,我就漸漸地放輕松了。我發(fā)揮了我自己真正的舞蹈水平,跳起舞來了。隨著音樂高低起伏,我舒展開肢體,每一個動作都是那么的輕盈、優(yōu)美、靈動無限,好似一只優(yōu)雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個動作結(jié)束時,臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。第一次,這么多人同時給我掌聲;第一次,我聽到如此熱烈的掌聲;第一次,我在眾目睽睽之下沒有一點害羞。掌聲,給我最需要的勇氣。
沒有掌聲的表演是可怕的,表演需要掌聲,人生也需要掌聲:如果人生是一棵幼苗,掌聲就猶如陽光雨露,給它最營養(yǎng)的滋潤;如果人生是一條小魚,掌聲就猶如流水潺潺的小溪,給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過人生道路上的坎坷,為我們清除人生道路上的荊棘,帶我們成長。掌聲如同雨后彩虹,向我們預(yù)示成功!
讓最熱烈的掌聲響起來,我們的人生需要最熱烈、最美、最動聽的掌聲!
掌聲優(yōu)秀作文13
如果我是一只威風(fēng)凜凜的雄獅,那么掌聲就是捕殺一只龐大的獵物;如果我是一只乳臭未干的鳥兒,那么掌聲就是在藍天中自由翱翔;如果我是一根小草,那么掌聲就是在惡劣的天氣之中絕境逢生。如果我是我自己,那么掌聲就是在試卷打上一個100分的分數(shù)。
接近期末,原本輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍又變得緊張起來,同學(xué)們就像一根繩上的螞蟻,甚至同學(xué)之間關(guān)系也變得松弛,大家每節(jié)下課,原本擠滿了人的過道也變得空無一人,連鳥兒也成了稀客。一個月過后,“恐怖如斯”的.期末考試要來了,正所謂躲得過初一躲不過十五,該來的還是要來的,這一個月里,早讀:周一語文,周二數(shù)學(xué),周三英語,周四科學(xué),周五依舊是語文,上課的節(jié)奏也快了很多,讓同學(xué)們緊張的喘不過氣來,老師也不管三七二十一,直接強硬得將課繼續(xù)上下去。而我們被這一學(xué)習(xí)強壓壓得防不勝防。
那一天,終于到了!我們帶著筆走進了考場,找到了自己的位置坐了下來,手中汗如雨下,身體微微發(fā)抖,直到老師發(fā)下試卷,我們都驚呆了,各種惡心的題目應(yīng)有盡有,都有你不知道的,沒有你想不到的,比如說:X2=8.5,那么?又是等于幾?不過,這些題目的答案就像放映機一樣,一幕幕在我的腦中放映出來,即使題目很難,可是我還是筆下生風(fēng)“唰唰唰”地寫了下去,沒有絲毫猶豫,寫完了試卷,我又檢查了幾遍,只發(fā)現(xiàn)了一點點小錯誤,隨后,伴隨一陣清脆悅耳的音樂聲,我的試卷也被我自信的交了上去。批卷老師的紅筆在我卷子上跳舞,隨后又露出了微笑,我好想看見老師批改了100分。
到了發(fā)卷的那一天,我是全班唯一一個100分,等我上前拿卷時,全班掌聲雷動……令我興奮不已,讓我也為自己送上掌聲吧!
掌聲優(yōu)秀作文14
你稱不上美麗,只能算丑陋;你稱不上巨大,只能算微。荒惴Q不上高尚,只能算卑微。但你不甘于平凡,努力向前,我要為你高尚的靈魂喝彩,我要把掌聲送給你——螞蟻。
你小的如同一個黑點,若不加以留心,誰都不會注意到你。那天我彎下身子看著你,你正往前方爬去。我用手在你布滿溝壑的道路上劃了個圈,你便失去了前進的方向。
多么卑微,弱小的生命。你沒有視覺,只能憑借著氣味導(dǎo)航,失去了氣味的你,只能沒頭沒腦地轉(zhuǎn)圈!巴O聛怼蔽倚睦锵胫阋琅f在轉(zhuǎn)圈,正不斷地加速,我命令著你、嘲笑著你,心中也慢慢積攢了怒火。
我失去了耐心,用手指輕輕地在你身上一按,你便開始抽搐,不停地抽搐。但你并不因此停下腳步,依舊一步一停地,循環(huán)著你無謂的動作。
我更加生氣了,我用手“抹”掉了你身體的一小部分,你抽搐得更厲害了。我看著竟有些心疼。你繞著我劃的圈依舊不停地轉(zhuǎn)著,速度愈來愈慢,你卻從未停下腳步。
“可憐的生命,快停下吧”此時,我心中的負罪感不停地折磨著我的良心。
我知道,我只是個殺害無辜生命的`劊子手,我看著你在顫抖,心中不住地流淚。
我無力地向你按下了我的手指,你停止了抽搐,那么安祥。
我無法想象你忍受著多么大的痛楚,我不愿繼續(xù)讓你承受下去,“對不起,對不起……”我默念著,可我很快發(fā)現(xiàn)這于事無補。
你死去了,失去了全部的生命的氣息。清風(fēng)徐過,你便消失了,整個世界仿佛都寂靜了。
你是勇士,是不畏強權(quán)的勇士,現(xiàn)在的你已不算卑微了,而是那么的偉大與高尚。你讓我明白了生命的堅忍與頑強,你告訴我不能輕視生命——哪怕是一個弱小的生命!
我把掌聲送給你!
掌聲優(yōu)秀作文15
掌聲是為成功者而響起的。以前的我從不敢奢望能獲得掌聲,但自從那次經(jīng)過自己的努力,我的名字終于登上了班級光榮榜,當(dāng)同學(xué)們的掌聲為我而響起的時候,我既激動又自豪。
記得那是在“十一”放假之前,數(shù)學(xué)董老師給我們布置了假期作業(yè),就是要求我們完成“數(shù)學(xué)尖子生練習(xí)冊”的第一單元。我打開練習(xí)冊一看,哎呀,整整十一頁呀,我心想:這回“十一”可有的干了。放學(xué)回到家,放下書包,我趕緊拿出“數(shù)學(xué)尖子生練習(xí)冊”,一道題接一道題地做了起來,手寫得酸疼了,就甩一甩再接著寫。天色漸漸暗了下來,我的肚子也“咕咕”地叫了起來,仿佛在說:“小主人,休息一會兒吧。”我看了看練習(xí)冊,就剩下一頁了,就鼓勵自己說:再堅持一會兒。我是這么想的,也是這么做的,終于完成了作業(yè),此時的我,雖然累得筋疲力盡了,但心里卻充滿了輕松與喜悅。
一轉(zhuǎn)眼,“十一”假期過去了。一上課,數(shù)學(xué)董老師就笑瞇瞇地說:“哪位同學(xué)完成了作業(yè),請打開,老師檢查。”我馬上打開練習(xí)冊,等待老師的'檢查,再看看其他同學(xué),只見有的同學(xué)滿臉通紅,不好意思地打開了練習(xí)冊;有的同學(xué)低下頭,不敢看老師的眼睛;還有的同學(xué)和我一樣,挺胸抬頭,微笑著等待老師的檢查。老師檢查完畢,宣布:“史泰格宋丹琪……以上同學(xué)按時準確地完成了作業(yè),可以上光榮榜了,希望大家向他們學(xué)習(xí)!蓖瑢W(xué)們熱烈地鼓起掌來,我聽了又驚又喜,不由自主地笑了起來。
現(xiàn)在我的名字還在光榮榜上,每天一進班看見它我就十分高興。這件事不僅讓我收獲了掌聲與榮譽,更讓我了解到只要堅持努力就能成功的道理。
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