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蠟燭優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-09-18 11:13:07 優(yōu)秀作文 我要投稿

(精華)蠟燭優(yōu)秀作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的蠟燭優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(精華)蠟燭優(yōu)秀作文

蠟燭優(yōu)秀作文1

  我很喜歡蠟燭。

  蠟燭,燃燒自己,照亮別人。平日,它的那點(diǎn)火光,可能微不足道,可能默默無(wú)聞?扇舻搅撕谝够\罩、熄燈關(guān)電的時(shí)候,一支蠟燭,就足以給人光明、給人溫暖。當(dāng)燭光彌漫滿屋時(shí),人們就能觸碰到內(nèi)心那一抹陽(yáng)光。蠟燭雖燃盡了,卻留下了淡淡的煙,與人心中淡淡的溫馨。那縷煙霧,不留下任何痕跡,輕輕裊裊地,就散了。

  蠟燭,吹而不熄,強(qiáng)韌堅(jiān)毅。人們?cè)诖迪灎T的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)狀況:明明眼看著就要熄滅的.蠟燭,突然又朝著反方向亮了起來(lái),著了回來(lái)。這是它的韌性所在。那樣弱小的火光,卻是那樣堅(jiān)韌,只要還有一絲火苗,就能重新點(diǎn)亮。只要還有一絲希望,就能燃起夢(mèng)想。

  人們應(yīng)該具備蠟燭的精神。不要求人們一定燃燒自己,至少不能用別人的血溫暖身心;不要求人們一定披荊斬棘,至少不能以“難”為借口停滯不前。人們應(yīng)該把短暫而有限的生命,化為永恒不滅的價(jià)值;把抱怨而憤慨的心情,化為奮發(fā)上進(jìn)的動(dòng)力。讓自己的人生更有價(jià)值,讓自己的生命更加堅(jiān)韌。

  蠟燭雖小,卻映出了君子品行。當(dāng)一個(gè)人的生命變得廣闊而堅(jiān)忍,那么,他的人生就是有意義的、有韌性的!

蠟燭優(yōu)秀作文2

  [杰奎琳端著熄滅的蠟燭,走進(jìn)自己的房間,()輕輕地鎖上門,此時(shí)的'她不僅疲憊,而且兩腿酸軟,靠著門滑落地癱坐在地上,裝著絕密情報(bào)的蠟燭已燒完,看著手中被蠟燭油包裹著的小金屬,杰奎琳死死地把它握在手中生怕被人看見]

  中尉甲:這黑燈瞎火的能查出什么呀?(生氣地說(shuō))

  中尉乙:是呀!少校,我們每個(gè)地方都查過(guò)了,都沒發(fā)現(xiàn)什么情況。

  少校:(失望而生氣地說(shuō))走,走,走,去別的地方查查吧![說(shuō)完,他們悻悻地走了]

  伯諾德夫人:(疲憊而焦急的話語(yǔ))我的女兒,你醒了嗎?

  杰奎琳:(趕忙地打開門,撲到媽媽懷里)媽媽,我好害怕,昨天晚上我一夜沒睡,一直靠著門坐著,我不敢睡,一閉上眼就出現(xiàn)裝著秘密的小金屬被他們發(fā)現(xiàn)搶走,我們?nèi)乙脖凰麄儦⑺。(在也忍不住,在媽媽懷里傷心地哭著?/p>

  伯諾德夫人;(心疼地拍著女兒的肩)孩子,那群壞蛋已經(jīng)走了,不怕了,媽媽和哥哥會(huì)保護(hù)你的,我們一家現(xiàn)在安全了。(情不自禁流出了眼淚)

蠟燭優(yōu)秀作文3

  “嘭”,又停電了。日光燈暗了,電扇也漸漸緩下來(lái)。媽媽急著去找蠟燭,我透過(guò)窗子看到外面的房子窗戶上陸續(xù)有了光亮。

  蠟燭點(diǎn)燃了。所有人都從黑暗中緩過(guò)神來(lái)。爸爸媽媽又各自忙開了:爸爸拿著蠟燭去擺弄他的那些小物件,媽媽拿著蠟燭去忙他的家務(wù)活,留下我和另一小截蠟燭相互對(duì)視。

  我靜靜地注視著它,只見一滴水似得蠟滴落在桌上,不久就成了一個(gè)硬硬的圓點(diǎn),牢牢地貼在桌上。你就是在悲戚你的.生命嗎?還就是在擔(dān)心,電來(lái)了你又將被遺忘?可就是回答我的只有跳閃的燭光。我突然為他感到悲傷。就是。∮悬c(diǎn)事,它的存在毫無(wú)意義。如果她有生命就是不就是也會(huì)覺得自己毫無(wú)存在感?燭光依然閃動(dòng)著,偶爾被風(fēng)吹歪了。風(fēng)停,則立即站得筆直。

  “!,真就是不想要來(lái)什么偏要來(lái)什么!日光燈跳了起來(lái),電扇也飛速的旋轉(zhuǎn)起來(lái)。強(qiáng)勁的風(fēng)把蠟燭吹滅了,只有牢粘在桌上的蠟才證明了它曾經(jīng)點(diǎn)燃過(guò)。

  我的心神從與它的交流中醒來(lái),突然想到剛才眼中跳躍的火苗不正就是蠟燭最大的自豪嗎?

蠟燭優(yōu)秀作文4

  有一天,家里突然停電了,媽媽點(diǎn)著了一支蠟燭,屋子里一下子亮起來(lái)了。第二天早起發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)沒了,我心里十分難受。以前,家里不停電的時(shí)候,蠟燭總是被放在不起眼的地方,家里沒有一個(gè)人理睬它。它卻毫無(wú)怨言,一直靜靜地、默不作聲地呆在角落里。等到?jīng)]電的時(shí)候,大家才想起它。它燃燒了自己的身體,為大家?guī)?lái)了光明,而每次剩下的蠟液卻宣告了它們生命的結(jié)束。沒有用途的'時(shí)候,它靜靜地等候;一旦需要它時(shí),它毫無(wú)怨言,默默燃燒了自己,奉獻(xiàn)出自己的生命。這不正像我們身邊那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人們嗎?

  我想起了起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人,他們每天為我們清掃垃圾,創(chuàng)造優(yōu)雅潔凈的生活環(huán)境,而一些人卻無(wú)視他們的存在;我想起了不分晝夜備課、批改作業(yè)的老師們,那一個(gè)個(gè)紅色的鉤描,飽含著他們多少的心血呀;我還想起了那些奮戰(zhàn)在科研第一線的科技人員,他們?yōu)榱俗鎳?guó)的騰飛嘔心瀝血,就像燃燒的蠟燭一樣……

  我們應(yīng)該珍惜今天和平美好的生活環(huán)境,因?yàn)檫@滲透著許許多多的人的辛勤勞動(dòng)與無(wú)私奉獻(xiàn)。

蠟燭優(yōu)秀作文5

  蠟燭是一根紅色柱子,它的芯是一根白色的棉線,蠟燭非常便宜,也很常見,而且很實(shí)用,沒電的時(shí)候人們照明都離不開它。

  我認(rèn)為老師就像蠟燭一樣,用自己的生命去為學(xué)生照亮一個(gè)個(gè)光彩人生。老師把自己全部的知識(shí)都傳授給了我們,老師每一次上課看起來(lái)都很簡(jiǎn)單,其實(shí)老師每一次上課都在擔(dān)心著怎樣才能讓學(xué)生更好的聽懂、理解、會(huì)做……。所以說(shuō),老師每次講課都那么認(rèn)真。我們聽課是不是更應(yīng)該認(rèn)真呢?同學(xué)們不要抱怨老師布置的作業(yè)多,而是要認(rèn)真的`去對(duì)待作業(yè),不要去應(yīng)付,大家想想我們班一共有64份作業(yè),都要由老師一個(gè)人去檢查、批改、講解……。難道老師不累嗎?不!老師她也累。不過(guò)老師對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)。

  自古就有人說(shuō):“嚴(yán)師出高徒”;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

  我們要學(xué)習(xí)老師的精神,哪兒需要他,他就在哪兒出現(xiàn)。不管是風(fēng)暴還是雨雪,不管是嚴(yán)冬還是酷暑,他們總是毫無(wú)怨言地教學(xué)生。不后悔,也不后退。他們?yōu)榱藢W(xué)生的事業(yè)愿意付出一切,不管是上刀山還是下火海,他們總是站在學(xué)生心中最閃亮的地方,默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己。

  我要學(xué)習(xí)和傳承老師的蠟燭精神。

蠟燭優(yōu)秀作文6

  蠟燭是非常普通的東西,一點(diǎn)也不稀奇,聽到這兒想必大家都非常奇怪。蠟燭一點(diǎn)也不稀奇,我為什么要費(fèi)這么多筆墨來(lái)寫蠟燭,因?yàn)橄灎T在我們生活中有很大的作用。比如:停電了,可以用蠟燭點(diǎn)亮房間。雖然蠟燭在人們眼里不值一談。人們也根本沒有注意到蠟燭,但蠟燭一直在默默無(wú)聞的為人們服務(wù)。

  蠟燭,在被人們點(diǎn)亮的第一刻就開始為人們服務(wù),蠟燭,在被人們點(diǎn)亮的第一刻,就開始履行自己的責(zé)任,蠟燭在被人們點(diǎn)亮的第一刻就開始燃燒自己照亮他人。

  這讓我想起了我們的老師。老師就像蠟燭一樣,每天起早貪黑的`教我們學(xué)知識(shí),老師為了我們,每天晚上搜索資料,睡不香,也吃不好,但仍然堅(jiān)持給我們上課。老師為了我們的美好未來(lái),任勞任怨的為我們付出,從來(lái)都沒有一句抱怨的話語(yǔ)。老師,像蠟燭一樣犧牲自己,無(wú)私奉獻(xiàn),把全部的光明帶給我們,把全部知識(shí)帶給我們,把全部力量帶給我們。老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神就像蠟燭一樣燃燒自己,照亮別人,老師的奉獻(xiàn),就像春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干一樣。老師的奉獻(xiàn)給我們帶來(lái)無(wú)限的愛。

  我要?jiǎng)?lì)志好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也要做像老師那樣的人。犧牲自己,照亮別人,成為國(guó)家的棟梁之才,為國(guó)家服務(wù),為人民服務(wù)。

蠟燭優(yōu)秀作文7

  蠟燭,一種再平凡不過(guò)的東西。它一生是那樣的單調(diào),紅白相互交替著。而它的職責(zé)卻是為千家萬(wàn)戶帶去光明,而自己面臨死亡。

  而人們對(duì)它的態(tài)度則是那樣的不屑:當(dāng)它還剩下僅存的那一截“身體”時(shí),人們卻狠心地把它丟向垃圾桶,而它則默默接受了這一切;當(dāng)孩子們想尋開心的時(shí)候,就無(wú)情地將它掰成一段有一段,自私地扔著,滾著,踩著,而它則不言不語(yǔ),默默忍受著這痛楚。

  古人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美它的無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞。這讓我不禁聯(lián)想起了在我們身邊教導(dǎo)的`可敬可愛的老師。老師們?nèi)缦灎T一樣,用火焰燃燒著自己的青春,而用細(xì)雨澆灌著我們的未來(lái)。

  老師如蠟燭,不顧外人的冷言冷語(yǔ),只管盡全力完成他們的使命。老師像蠟燭一樣平凡,領(lǐng)著我們走過(guò)春夏秋冬,回首往事,只用一個(gè)微笑來(lái)安慰已逝的年華!

  蠟燭,我們贊美你,是因?yàn)槟阌幸活w舍己為人的心。老師,我們贊美你,是因?yàn)槟阍敢飧冻,而不求回?bào)。不吐一句怨言!

  我堅(jiān)信,天下一定會(huì)有這樣不計(jì)其數(shù)的“蠟燭!”

蠟燭優(yōu)秀作文8

  有一天晚上,正在看電視的我,頓時(shí)嚇呆了,房子里忽然漆黑一片,停電了,我坐在沙發(fā)上一動(dòng)也不動(dòng),這時(shí)我想如果有一根蠟燭,那該有多好啊,哪怕只有一截也行!

  我在家里摸索著,當(dāng)我在柜子里拿出一根蠟燭時(shí),欣喜若狂。我用打火機(jī)點(diǎn)著了蠟燭,頓時(shí),我一點(diǎn)也不害怕了,有了這根蠟燭,就像有親人陪伴在我身邊一樣。就因?yàn)橛辛诉@根蠟燭,讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了,還給我?guī)?lái)了溫暖氣息。你們現(xiàn)在總知道蠟燭的作用有多大了吧!你們會(huì)說(shuō)蠟燭弱不禁風(fēng),作用不大嗎?你們別小瞧它。還有的人說(shuō),蠟燭像慈祥的`老母那樣,常常依傍在你的身邊。其實(shí),蠟燭一直在為人們默默奉獻(xiàn),為人們服務(wù)。當(dāng)蠟燭被人們用得還剩一點(diǎn)兒時(shí),它仍然還在燃然著明亮的燈光,就像一個(gè)老人,上了八十多歲,仍然還惦記著他們的兒女。

  當(dāng)大家想到蠟燭時(shí),千萬(wàn)別忘記它是幫助我們,為我們一直默默奉獻(xiàn)的朋友。蠟燭真是偉大啊!

蠟燭優(yōu)秀作文9

  當(dāng)杰奎琳踏上最后一級(jí)臺(tái)階時(shí),蠟燭熄滅了。

  杰奎琳急忙跑回自己的房間,躺到床上長(zhǎng)舒了一口氣。不過(guò),她馬上清醒過(guò)來(lái),把蠟燭里的`金屬管取了出來(lái)。

  伯諾德夫人為了拖住三個(gè)德國(guó)軍官,說(shuō):“三位一定都餓了吧,我去準(zhǔn)備酒菜。”正在吃飯的時(shí)候,少校想:伯諾德夫人吹熄了蠟燭,點(diǎn)燃了油燈;兒子拿著蠟燭要去抱柴火;小女兒拿著蠟燭去睡覺。怎么一家人都圍著蠟燭團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呀?莫非蠟燭里藏有秘密?于是少校說(shuō):“天冷了,我去給孩子蓋好被子孩子怕黑,我去給她熄了燈!辈Z德夫人和杰克盡量拖延時(shí)間,可是少校還是上了樓。杰奎琳聽到了腳步聲,把金屬管藏到了床下面。少校一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)了金屬管,伯諾德夫人三人合力把少校和兩個(gè)中尉絆倒,帶著金屬管逃了出去。

蠟燭優(yōu)秀作文10

  上午,我和小英做作業(yè)時(shí),忽然碰到一個(gè)很有意思的的問(wèn)題,“蠟燭在水中能燃燒嗎?”

  小英說(shuō):“當(dāng)然不可以。”可我卻堅(jiān)持它能燃燒。怎么辦呢?于是我倆拿來(lái)一個(gè)玻璃杯,一支蠟燭,一杯水。開始了我們的實(shí)驗(yàn)。

  我們先點(diǎn)燃蠟燭,把蠟燭油往杯里滴幾點(diǎn),再把蠟燭放在杯子里吹滅,然后把水倒入杯中,讓蠟燭尖露出水面,最后點(diǎn)燃蠟燭。做完這些后我倆就目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭看個(gè)究竟。過(guò)了幾分鐘,蠟燭慢慢沉入水中,但還沒有滅。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,蠟燭漸漸地?zé)奖住?/p>

  小英不認(rèn)輸,驚奇地問(wèn) “怎么回事,火在水里還能燃燒?”

  好奇的我也想探個(gè)究竟,于是我翻閱了許多書籍,終于找到答案了。原來(lái)蠟燭在燃燒時(shí),蠟油滴下來(lái)變成一層薄膜,保護(hù)蠟芯,這樣就算碰到水,也可以在水中燃燒。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界竟然有那么多奧秘,我想將來(lái)一定要學(xué)習(xí)更多的.科學(xué)知識(shí),揭開大自然中一個(gè)又一個(gè)的奧秘!

蠟燭優(yōu)秀作文11

  夜晚,在屋子角落里發(fā)現(xiàn)了一只快要熄滅的蠟燭。那支蠟燭閃著昏暗的光,讓我的心里感到很不舒服。我想走過(guò)去把它熄滅。突然,那根僅剩下一段的蠟燭的光線亮了起來(lái),照亮了整個(gè)屋子!亮了幾秒鐘后,又突然暗了下來(lái),變成了幾個(gè)小光點(diǎn),最后又歸于黑暗。

  我要這樣問(wèn),明明知道馬上要死去了,為何還要把最后一絲光亮送給人間呢?

  朋友說(shuō):“蠟燭的光線雖弱,但它還是執(zhí)著地過(guò)完生命的最后一刻,為人間奉獻(xiàn)最后一絲光亮。”

  為什么要這樣面對(duì)生命呢?

  朋友說(shuō):“‘蠟炬成灰淚始干。’蠟燭就是為了給人間作更多的貢獻(xiàn),所以即使到生命的'最后一刻也要奉獻(xiàn),這樣就是死而無(wú)憾了!

  哦!那就是蠟燭的生命意義!

  夜晚時(shí),想起那昏暗的燭光,我不僅感受到了蠟燭的偉大!

蠟燭優(yōu)秀作文12

  有一天,我在商店無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣蠟燭的柜臺(tái)。

  我印象中的蠟燭都是白色的,形狀也只是普通的圓柱形,可是這里的蠟燭卻不同。除了白色,它們還包含了赤、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色,看得我眼 花燎亂。形狀也有很多,有猴子、大象、老虎等動(dòng)物形狀的,做的栩栩如生,活靈活現(xiàn);還有茶杯等餐具形狀的,再大些的`,就做成了各式的建筑了。

  我拿拿這個(gè),看看那個(gè),愛不釋手!最終,選擇了一個(gè)火炬蠟燭帶回了家。

  回到家,關(guān)上自己的房門,我拿火柴點(diǎn)亮了它。桔黃色的火苗靜靜地燃燒著,燭淚一滴滴悄然流下?粗,我想到一句話:“蠟炬成灰淚始干!”都說(shuō)老師 像蠟燭,是呀,蠟燭照亮別人的同時(shí),也燃燒了自己,直到最后。老師教書育人,培養(yǎng)天下英才,自己卻一點(diǎn)點(diǎn)地耗盡了青春,直到滿頭白發(fā),但他們卻那樣的無(wú)怨 無(wú)悔。

  她們這些無(wú)名英雄,不就像這一支支燃燒著的蠟燭嗎?

蠟燭優(yōu)秀作文13

  這房子的小主人從學(xué)校回來(lái)了。

  她放下書包正準(zhǔn)備做作業(yè),可是,她覺得光線不夠亮,就點(diǎn)燃了一個(gè)新生命——蠟燭。這支蠟燭非常開心,因?yàn)樗盎睢绷?墒撬l(fā)現(xiàn)自己身上有熱量,它知道了,因?yàn)樗窃谌紵?墒,主人說(shuō):“雖然有了蠟燭,但只點(diǎn)著一支,根本不亮呀!這可怎么辦?”哦,這下可把主人給急壞了。她想:假如有更多的蠟燭,那就會(huì)更亮了。于是她去拿了好多的蠟燭,并把它們點(diǎn)燃了,F(xiàn)在有更多的小生命在這屋子里,亮光把小主人的房間照得如同白晝。主人開心地說(shuō):“哇,好亮呀!”

  那些蠟燭東看看,西看看,好像永遠(yuǎn)也看不夠似的'。隨著微風(fēng)撲朔,一些蠟燭還在那兒跳起優(yōu)美的舞蹈來(lái)了。

  第一支被點(diǎn)燃的蠟燭說(shuō):“太好了,我有伙伴了,而且主人得到了光明。她可以開始寫作業(yè)了!

  第二支被點(diǎn)燃的蠟燭說(shuō):“我們是在燃燒我自己,我們是在為人類做貢獻(xiàn)呢!”

  第三支蠟燭……

  所有的蠟燭都在為小主人照亮,然而它們也正在獻(xiàn)出自己的小生命。它們正在被燃燒著,可是它們并不感覺恐懼,而是在開心地與伙伴們一起度過(guò)這個(gè)美好的時(shí)光。沒有哪支蠟燭說(shuō)要退出……

  就這樣蠟燭的生命已盡,它們快樂(lè)地走了,卻沒留下一絲遺憾。

蠟燭優(yōu)秀作文14

  一個(gè)普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長(zhǎng)了一根“天線”,這就是蠟燭。

  蠟燭是一種常見的生活用品,它非常便宜,而且隨著時(shí)代的發(fā)展,用他的人也越來(lái)越少。

  雖然蠟燭很普通,但是當(dāng)我們家里停電的時(shí)候,它就派上了用場(chǎng)。雖然他的光和電燈比起來(lái)顯得很微不足道。但是當(dāng)四周黑漆漆的時(shí)候,它卻能給人們帶來(lái)一片光明,給人們帶來(lái)方便。這種默默地為他人付出的精神,深深地吸引了我。他點(diǎn)燃自己,照亮別人,而不求一絲回報(bào)。由此,我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者——為我們默默而辛勤付出的老師。

  每天,老師們都早早地來(lái)到學(xué)校,教會(huì)我們知識(shí),教給我們做人的道理。大家都說(shuō):老師是園丁,是茫茫書海中的`指明燈,是渡我們?nèi)松暮酱?晌覅s說(shuō):老師是一根蠟燭,默默付出,從來(lái)不求回報(bào)。如果生活中沒有老師,就等于停電后沒有蠟燭,我們的人生就會(huì)陷入一片黑暗,將找不到人生的方向。所以,我要感謝老師,感謝他們對(duì)我們的教育和培養(yǎng)。

  蠟燭,是那么平凡,又是那么偉大。長(zhǎng)大以后,我也要像蠟燭一樣,像老師一樣,做一個(gè)為社會(huì)默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

蠟燭優(yōu)秀作文15

  我們即將告別20xx年,迎來(lái)嶄新的20xx年。為此我買了一對(duì)漂亮的新年蠟燭。

  這對(duì)蠟燭一模一樣,看上去象一對(duì)小巧玲瓏的魚缸。“魚缸”的最底下鋪滿紫色的小石子,石子上有一只紅色的小海星。海星的周圍,還散落著幾個(gè)彩色的貝殼。紫色的.石子代表浪漫,貝殼和海星代表活力,我希望20xx年我的生活既浪漫又充滿活力。

  20xx年的最后一天晚上,我點(diǎn)燃了這對(duì)蠟燭,透過(guò)那跳動(dòng)的燭光,我想起了我小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  記得我五歲時(shí),有一次,媽媽叫我獨(dú)自去超市買一包白砂糖。我買好砂糖回來(lái)的時(shí)候,天已經(jīng)黑了,可是路燈不知道為什么,一盞都沒有亮。我害怕極了,我不敢再一個(gè)人往家走,只是蜷縮在一個(gè)角落里哭。

  就在這個(gè)時(shí)候,我聽到了漸行漸近的腳步聲。一位慈祥的老奶奶走到我身邊,她關(guān)切地問(wèn)我為什么在這里哭。我告訴她我怕黑。奶奶笑了,她從她提著的塑料袋里取出一根蠟燭并點(diǎn)燃了它,送我回家。蠟燭的光雖然是那么微弱,卻一直照亮了我回家的路。

  新年蠟燭即將燃盡,我從回憶中醒來(lái),我望著眼前跳動(dòng)的燭火,我的心里仍是暖暖的!

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