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實驗中學生檢討書
在不小心犯錯后，為了避免今后再出此類事件，往往要寫檢討書來自我反思，在寫檢討書時要表明改錯的決心。問題來了，檢討書應該怎么寫？以下是小編整理的實驗中學生檢討書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實驗中學生檢討書1
尊敬的教師：
今天，我又做了一件十分錯誤的事情，與其說是錯誤，不如說是我人生的大罪，我竟然在今天的考試中作了弊，我竟然會犯這種錯誤，似乎是不可思儀，但又是確實發(fā)生了。我只能對教師說聲，對不起，是我錯了。
考試作弊是學校三令五申明文禁止的事情，情節(jié)十分嚴重，后果十分惡劣，不僅是對自己的不負責任，對家長的不負責任，更是對教師對學校的不負責任，這是對學校規(guī)章管理辦法的違抗，是對教師教學的'不尊重，是對其他考生的不公平，作弊這種從小到大都被強調是不可嘗試的事情，竟然在今天被我做了，是我一時糊涂也好，是我鬼迷心竅也罷，大錯已經鑄成，我只能懊悔的承擔后果。我一直都還算是好好學習的學生，考前也在認真復習，事后我知道，平我復習的水平，考個還好的成績是完全可以的，只是，考試之前，一時沖動做了小抄，本來也沒想到要作弊用，只是想在考試前把不熟的再看一下，可考試時卻有充動的把它放到考試試卷下，抱著僥幸的心理，期望能派上用場卻逃過懲罰。
這種想法自己就是錯誤，考試這種勇敢莊重對待的事情，我竟然包著僥幸的心理，這在思想上就犯了大錯，我本該公平公正平等的對待考試，發(fā)揮自己的真實水平，卻犯了如此大錯，是思想上的錯誤導致了行為的錯誤，我一定深刻反省，從思想上解決問習題，我保證決對不會犯類似的錯誤，只希望教師給我一個改正的時機，我一定會抓住時機，改正錯誤，一定在以后的學習生活中積極進步，不辜負教師家長的期望，一定會努力做個好學生。
下午教師對我做出了批評，我要感謝教師的教導，教師關心我所以批評我，使我對我的錯誤有了更深刻的認識，是我沒有考慮學校教師家長就盲目的做事情，因此犯了大錯，教師的話讓我受益匪淺，我的錯誤也確實造成了很多不良影響，犯了這么嚴重的錯誤，我只能深刻反省，悔過自新，我的思想受到一次洗禮，我要吸取教訓，我保證絕對不會有類似事件發(fā)生。
這次事件，讓我深刻認識到思想的不足，讓我領會到悔不當初的滋味，讓我對事情有了很深入的認識，最后還是要對教師說聲，給教師添費事了，對不起，教師是我錯了。
檢討人：ＸＸＸ
實驗中學生檢討書2
由于我的種種不良表現(xiàn)，所以我在此作深刻反省。例如：學習、作業(yè)、游戲等等方面。
在學習上，我不夠刻苦，因而導致考試成績不理想，按原理來說我應反省自己考試不好的原因，但是我卻只會在自己的課桌上空埋怨、深深地懊悔。可是現(xiàn)在懊悔、埋怨還有什么用呢。事情已經發(fā)生了，想要改變只有在下一次考試前認真復習，做好充足的準備工作。那樣才有時機在考試中獲得一個理想的成。并前還要找出前一次考試的失敗原因，以正確樂觀的態(tài)度去面對、對待，不自暴自棄，在制定好針對這些原因的計劃去改正它。假如，在沒有正確的認識并制定計劃前盲目、漫無目的地想要踢開這些絆腳石，也許會適得其反。其實從根本意義上來說，只要擁有良好的自制能力，肯刻苦勤奮，不被學習道路上的.一些小插曲迷惑。那么想要獲得一個好成績也就不是難事了�？蛇@不是說來就來的，人非圣賢，孰能無過。，正要在這種過錯中來培養(yǎng)。而且，在某些情況下，比如：遇到不愉快的事，被教師批評，被家長怒斥......這時，不要自卑，要試著自我安慰，自己鼓勵自己，堅信自己我能行，但不適當?shù)陌参繒D化成掩耳盜鈴。所以在安慰自我的同時，也要注意方法。然而，我身上具備了上文所有缺點，但我卻從沒有反思過，過著得過且過的生活。
在作業(yè)上，我亦同樣如此。在做作業(yè)時，我的思想往往集中不了，不是因為別的，就是因為容易分心。在做數(shù)學作業(yè)的時候，看見一道文字習題目比較有趣，思想馬上開始分散，直接丟下數(shù)學作業(yè)，轉而去做語文作業(yè)了，再因為語文作業(yè)上的一道習題......反反復復，到最后一件事都沒有完成。一看時間，已經過去了好幾個小時，真是賠了夫人又折,事倍功半啊!假如改不了這毛病，那恐怕我以后沒多大出息了。其實，坐下來細想一下，這有什么難啊。要在做作業(yè)前靜下心來，不再胡思亂考，全心貫注、一心一意地去對待作業(yè)，這樣就不會出現(xiàn)分心，注意力不集中的現(xiàn)象�？墒聦嵧c預想相反，當我靜下心來之后，由于以前的壞習慣，習以性成：以前我總會在寫作業(yè)前先翻會課外書，一邊翻一般吃零食，等到將近耗了半小時之后，才慢吞吞地拿起筆同樣慢吞吞地開始寫作業(yè)，這樣一番折騰后我剛靜下來的心早已經開始漫游了。時間長了，我也想到了應對的方法：在寫作業(yè)時，對自己說：我能夠靜下來，我能行。通過這番話后，我相信一定更夠使自己充滿信心，是自己有足夠的信心來靜下來，不再急躁，而是全身心地投入到作業(yè)中去。
玩游戲，按理來說是小孩們在心底里最樂意、最心甘情愿、最潛心貫注的一件事了。但我漸漸意識到，假如我還是遇到一點挫折就退縮，不認真地對待每一件事，那么恐怕以后我連電子游戲都玩不了了。因為在玩游戲時，往往游戲的制作者會設置一些高難度的關卡，一些令已經自認為自己是游戲高手的玩家都覺得棘手的關卡。這時，性格不同的兩種人會做出截然不同的兩種抉擇，一種：畏懼困難，不敢于挑戰(zhàn)的人，他會選擇放棄，他會選擇不再玩這個游戲，哪怕他已經為這個游戲投入了大量的金錢、時間、精力，他仍然會放棄：還有一種：膽大心細、勇于挑戰(zhàn)、不隨便向困難低頭的人，他會選擇尋找破解的方法，尋找闖關的技巧，而不是選擇放棄，因為他知道放棄就沒有了希望，只要不放棄就還有可能�？墒俏艺缪萸罢叩娜�，還夾雜著一個壞習慣：當我正玩著這個游戲是，因為某種原因，我看見了別的游戲，于是不管三七二十一就轉移了目的所謂久病成良醫(yī)，我對這個難習題也有了規(guī)定：在玩的時候，只凝視這個游戲，不再管別的任何事，這樣就可以了。其實，說白了還是一個理：要專心致志、一心一意地去做事，這個理適用一切。
以上是我總結歸納的一切我所具有的缺點以及改正這些缺點的方法，我保證我會改掉這些不好的習慣。
實驗中學生檢討書3
這是一次十分深刻的檢查，我對于我上課說話犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視教師說的話，我不應該違背教師的話，我們作為學生就應該完全的聽從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很抱歉，我希望教師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為上課說話的借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望教師可以相信我的`悔過之心。人有失手，馬有失蹄。我的不良行為不是向教師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，教師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的.
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而繁忙，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來沒必要要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是互相的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望教師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望教師再給我知錯就改的時機。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚笨的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
檢討人：ＸＸＸ
20xx年xx月xx日
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