實用的小學(xué)生作文4篇【合集】
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
告別武漢
火車開動了,我的心早飛到了盼望已久的桂林,仿佛置身于“甲天下”的桂林山水畫卷之中……
“再見了,哥哥!”妹妹在跟著火車呼喚,她的身后是爸爸、媽媽。我是第一次到遙遠的南方,而且沒有爸爸媽媽陪伴……心里真不點不好受,眼淚也情不自禁地流出來。我透過車窗揮著手:“再見了,爸爸!媽媽!”“再見了,妹妹!”
火車漸漸開出了武漢,風(fēng)馳電掣般地向鄂南山區(qū)奔去。我回頭望著親愛的家鄉(xiāng),在心里默默地喊著:“再見了,武漢!”
初到桂林
火車到站了,先來的老師早就為我們安排好了住宿。當(dāng)天下午,我們“寫作夏令營”的同學(xué)逛了一下大街。出乎意料的是街隨山轉(zhuǎn)。
山峰往往像巨大的盆景似的出現(xiàn)在街道的前方,連學(xué)校里也會“長”出秀麗的山峰。我原以為風(fēng)景都在郊外,哪知整個城市就是一座大公園!
桂林街道寬敞,干凈整齊。商店里水果又多又便宜,西瓜只一角錢一斤,我和幾個同學(xué)買了一個大個的,拼命地吃,也沒吃完。武漢還沒有上市的荔枝,可這里早就上市了。
桂林,我一到這里就愛上了你。
游漓江
一大早,我們披著熹微的晨光,登上了游艇,去觀賞漓江兩岸的風(fēng)光。
游艇順流而下,漓江水清澈見底,近處,可以看到水底帶有美麗花紋的鵝卵石;遠處,可以看到兩岸山峰的倒影。
看!正在用鼻子“吸水”的象鼻山,橫臥在江邊的凈瓶山,先后撲入我們的視野。再看,馳名中外的九馬畫山上畫著奇異的圖畫;仙女峰正照著大鏡子梳妝打扮……不過,我最感興趣的還是那富有神話色彩的八仙過江山。
傳說,八仙云游,經(jīng)過漓江,看到這兒風(fēng)景優(yōu)美,后悔自己不該上天當(dāng)神仙,為了永遠能觀賞這美麗的山河,就變成山石,矗立在漓江畔。你瞧,中間那個挺著大肚子,搖著芭蕉扇的,就是漢鐘離;右邊是韓湘子,那突出的巖石多像他手中握著的笛子;向左邊看,那第三個,不正是鐵拐李在抱著葫蘆喝酒嗎?……
漓江,真是世界上最美麗的江。
七星巖
今天,我們參觀了七星巖。
七星巖中怪石嶙峋,奇形異狀的鐘乳石構(gòu)成奇妙無比的圖案。“露滴石筍”好像是一棵巨大的倒掛著的竹筍;“葉公好龍”的天龍活像一條真的青龍,回旋盤繞;“珍珠!鄙蠏熘鸸忾W閃的一串串的大珍珠;“花果山”上“結(jié)”滿了香噴噴、甜滋滋的水果,讓游客一見就生愛慕之心。然而給人印象最深的要算“長城”了。彎彎曲曲的石筍,組成了一幅雄壯的圖案:在陡峭蜿蜒的群山中,屹立著巍峨的“萬里長城”。“長城”隨著山勢盤繞,時而高,時而低,時而轉(zhuǎn)到左,時而轉(zhuǎn)到右,時而陡,時而平!伴L城”上還隱約可見一座座峰火臺。這座“長城”氣勢磅礴,十分壯觀,大有真“長城”的氣勢。
大自然!只有您才有如此高超的本領(lǐng)。
蘆笛巖
蘆笛巖是舉世聞名的。洞口的`石壁上長著幾株小草,導(dǎo)游同志說,這種草叫蘆笛草,傳說用這種草的莖做成笛子,聲音特別美妙,因此,這個巖洞叫蘆笛巖。
蘆笛巖比七星巖更奇、更大、更美。就拿“水晶宮”來說吧,它可容納千余人。相傳孫悟空找東海龍王借兵器到過這里。龍王不給,孫悟空就大鬧“水晶宮”,嚇得蝦兵蟹將直往海底鉆,一條大鯉魚剛鉆了一半,就被孫悟空把它變成了石頭?,大鯉魚的后半截,魚尾尖還在扭動著呢!龍王雖然逃跑,可是那水晶宮的一座寶塔,卻被孫悟空打掉了一半。看!那支撐著“水晶宮”的石柱,恰似定海神針——金箍棒。蘆笛巖,真是一個迷人的地方。
去長沙
晚上,我們告別了桂林,乘車去長沙。在那兒,我們還要開展許多活動呢!
疾馳的列車轟隆轟隆地響著,像一首催眠曲,我慢慢地睡著了。我做了一個夢:一會兒,我登上了岳麓山;一會兒,我回到家。我好像長一雙翅膀,在遼闊的天空中飛呀,飛呀!我到了高山,到了大海,到了北京……
我真是太幸福了!當(dāng)我醒來了的時候,才發(fā)現(xiàn)自己偎倚在老師的懷里。
(簡評)
第一則寫“我”急切盼望飛到“甲天下”——桂林和第一次離開父母既高興又膽怯的心情。
第二則寫桂林大街的特點。
第三則寫游漓江,在總寫全貌之后,重點寫八仙過江,并引用傳說,表現(xiàn)“我”的贊美之情。
第四則寫“我”游覽“七星巖”,詳寫“萬里長城”,突出它的“奇”、“異”和“雄壯”的氣勢。
第五是寫蘆笛巖,對比地寫出比七星巖更大、更奇、更美。
最后一則寫去長沙,小作者巧妙地托夢言志,寫出自己的幸福,贊美祖國大好河山“如此多嬌”。
六則日記的共同點是記敘、議論相結(jié)合,結(jié)尾都是發(fā)自內(nèi)心的抒懷。
(夏令營日記)的每一側(cè)不是點明時間,而是寫明離開與到達的地點,每節(jié)內(nèi)容一目了然,這是作者構(gòu)思巧妙之處。
小學(xué)生作文 篇2
前些日子,老師為鍛煉我們的思維能力,要求每個小隊辦一份報紙。這可把我們樂開懷了。
有天一放學(xué),我這個小隊長,也是當(dāng)然的主編召集大家商量辦報。大伙兒嚷著:應(yīng)該先給我們的報紙取個響亮醒目的名字?扇∈裁春媚?大家七嘴八舌地議論開了:
“叫一休報,因為一休最聰明!毙C靈明明說。
“叫稍公英報,因為蒲公英有降落傘,會飛得遠選的。”活潑可愛的玲玲說。
“叫春筍報好,因為春筍象征著春天,象征著我們的明天……”小畫家嘩嘩這么一說,我們好象真的見到了那淡綠而可愛的春筍破土而出,新的生命正在大地的懷抱里成長。
大家一致同意這報名,商定了欄目,各自認(rèn)領(lǐng)了任務(wù)。唯獨明明一言不發(fā),真不知道他又在想什么點子。我耐不住了,催他說:“你是負(fù)責(zé)排版還是插圖?”王康神秘地一笑說:“明天他一定帶來叫你們吃驚的作品。”
星期六那天,天還沒亮,我就來到學(xué)校,腳前別著自己做的《春筍》報記者證,可真叫別人羨慕。我邊看燈會上各班同學(xué)做的`燈,邊在本子上記。燈會開始后,我又訪問了一些同學(xué),請他們遴良己的感受。回到家里,我連夜寫好了一篇稿件,題目是《多美!燈會》。
第二天是星期天,大家一早就帶著作品米到我家里。嘩嘩畫好了報題。瞧,幾株春筍正使勁地向上長呢生維維畫好了一幅想象畫。建建是班上的語文尖子,他特地設(shè)計了兩種語文游戲。玲玲準(zhǔn)備了科學(xué)童話。我根據(jù)大家的作品先簡單地排了~下版面,總覺得誰的作品都不適合放在頭版頭條位置。大家正在為難時,明明滿頭大汗地?fù)P著手上的紙沖進來,氣喘吁吁地說,“給,”大家一看,嘿I真有他的——原來他去采訪了副市長,請他談了新學(xué)期對少年兒童的希望。市長要求我們積極參加各種創(chuàng)造性的活動。明明抹著汗說:“嘿嘿,這叫出奇制勝。”我們一致同意把他的稿件放在頭版頭條。明天,準(zhǔn)叫其他小隊認(rèn)輸。
在我們這幾個人里,字寫得最好的要算玲玲,她毫不推辭地接受了謄寫任務(wù)。謄寫完了,可還有一塊空白。我說:“人家報上都寫了編者的話,咱們不妨也寫上幾句,正巧補上空白!弊詈螅‘嫾覈W嘩給報紙?zhí)砩狭嗣利惖幕ㄟ吅筒鍒D。
下午兩點鐘,《春筍》終于破土而出了。我們圍著這份比所有報紙更美的小報,跳啊,唱啊,高興極了,因為這份報紙凝結(jié)了我們的心血。
在辦報中,我們初次嘗到了創(chuàng)造性勞動的甜頭。啊,愿春筍天天向上,永遠向上。
小學(xué)生作文 篇3
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點 … 作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻… 一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
14、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性強。
16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。
19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。
20、本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
21、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
31、以飽滿的激情,描寫了……
32、重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
33、比喻貼切,用詞生動。
34、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
35、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
36、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
37、對于景色的'描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
38、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
39、文章邊敘事邊抒情。
40、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
41、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
42、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
43、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
44、文章想象合情合理,
45、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
46、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
47、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
48、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
49、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
50、,語言準(zhǔn)確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,
51、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
52、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
53、文章將…寫得細致入微
小學(xué)生作文 篇4
今天,我來繼續(xù)觀察一棵大樹。對,你沒聽錯,我就是來繼續(xù)觀察一棵大樹,一棵平平常常的大樹,一棵普普通通的大樹,一棵生長在路邊的大樹。說得確切一點,就是矗立在我們家屬院門口的這棵大樹,足有三層樓高的這棵大樹。
你可能會說,誰沒見過地球上的大樹,劃得著那么用心去觀察?劃得著這么張狂來呱嗒?哦,你錯了。正因為它不是黃山上那棵特別招眼、特別養(yǎng)眼的迎客松,我才要費這個勁兒呢。告訴你吧,它確實很平常,確實很普通,就是一棵長得壯壯的梧桐樹。
我相信,你肯定見過梧桐樹,肯定知道梧桐樹屬于落葉喬木。但是,更細的道道,更細的縷縷,你就不一定說得上來了。比如,它的葉子啥長相?比如,它的花兒啥顏色?等等等等,敢說百分百,哦,百分千把你難住。這些,我可是清楚。不為啥?就在于我觀察,早早晚晚觀察,一年四季觀察。勁兒上來了,還情不自禁地摸摸它。
所以,我就清楚得很。梧桐樹的葉子像手掌,花兒黃綠色,木材乳白,質(zhì)輕而堅韌,可以做樂器,還可以做成各種好看的木雕擺設(shè)。它的種子能吃,還能榨油,還能入藥。倘若不信,你可以查查詞典、搜搜百度。當(dāng)然,絕對不可以將梧桐樹的樹皮剖開,去探個究竟,那是要罰款的。
呵呵,我外公說:他年輕的時候,這梧桐樹才一人多高,細細的干、疏疏的葉,弱不禁風(fēng)的模樣。那年代鄭州的'風(fēng)沙特別大,尤其是春秋兩季,刮得好多人害沙眼,可硬是沒把梧桐樹刮倒。呵呵,我媽媽說,她剛上班的時候,這梧桐樹的枝枝已經(jīng)挨著二樓的窗戶臺,樹干已經(jīng)粗得一個人抱不住。鄭州的風(fēng)還是照常刮,那迷眼的細沙塵可是少多了。去哪兒了?瞅瞅,都被梧桐樹的葉葉吸住了。
總而言之,言而總之,梧桐樹很堅強,梧桐樹很無私。它在風(fēng)里生、雨里長。它寧可把自己的手掌弄得臟兮兮,也要把城市的空氣過濾得甜絲絲。所以嘛,梧桐樹就成了鄭州的標(biāo)志樹、景觀樹。所以嘛,有了一街兩廂的梧桐樹,鄭州才成了赫赫有名的“綠城”。
哦哦,扯遠了。我還拐回來,繼續(xù)觀察我們家屬院門口的這棵高大的梧桐樹。天還冷著呢,樹枝上沒有葉。風(fēng)還刮著呢,樹干上裂著皮。不過快了,等春暖花開,它又該生出綠油油的葉片了,又該張開毛茸茸的手掌了。那無數(shù)個手掌,又該捕捉潛伏在空氣里的霾粒、塵埃了,又該還給過往的行人一個格外的清爽了。
哦哦,我在梧桐樹的近旁,見到了清掃著走來的環(huán)衛(wèi)阿姨;我在梧桐樹的遠處,見到了指揮著交通的警察叔叔。我忽然感覺,他們不也是一棵棵挺拔的梧桐樹嗎?觀察著,觀察著,我想起了一句老古話。啥老古話?別急,你百分百,哦,百分千地能猜著。對,就是這句:“栽下梧桐樹,能引金鳳凰!
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