【熱】我是誰作文15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的我是誰作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我是誰作文1

　　“我猜我是誰”你可千萬別認(rèn)錯(cuò)了，誰都知道我是誰？其實(shí)這是一個(gè)在搏力作文班玩的游戲。我來說說我玩的那一輪我是誰吧。

　　老師把我們領(lǐng)到下面開闊的廣場上，把我們四人分為一組，然后，悄悄地在我們四個(gè)人背后，分別貼上一個(gè)字，組成一個(gè)四字成語。貼完之后，老師讓我們手拉手圍成一個(gè)圈，再讓我們轉(zhuǎn)上三圈之后散開，想辦法看到其他三人背后的字，再猜出自己背后的字。我慢慢移動(dòng)腳步，到別人身邊，也防著別人看我的字。當(dāng)我走到其中一人的身邊時(shí)，像兔子一樣跳起來，想看一下，哎！失敗了。害怕被發(fā)現(xiàn)時(shí)，我又跳了一次，哈哈！成功了，是“尺”字。現(xiàn)在等第二個(gè)字，正當(dāng)我走到第二個(gè)人身邊時(shí)，真是得來全不費(fèi)功夫，他也正好走到別人身邊，他背后的.字“退”字映入我的眼簾。不過當(dāng)我看到那個(gè)人背后的字時(shí)，我們四個(gè)人都不約而同的知道了兩個(gè)字，我心急如焚。突然，我知道了這個(gè)詞語是“寸進(jìn)尺退”�？晌椰F(xiàn)在只能在“寸”和“進(jìn)”字中選出一個(gè)字，才能決定我背后的那個(gè)字。當(dāng)我看到別人知道自己是什么字向老師說時(shí)，我也忍不住了，搶先一步把手舉起來。老師問我：“你是什么字？”我想了一會(huì)，猶豫不決地說：“是進(jìn)字。”我心跳加速，因?yàn)槲也碌模�不知道是不是這個(gè)字。只見老師搖頭說：“不對�！蔽沂�落落的走到一邊，這一輪我與勝利失之交臂。

　　不過，游戲最后的結(jié)果不重要，重在參與。享受了游戲中的快樂，同時(shí)也學(xué)到了許多成語。

我是誰作文2

　　我的敵人是鄰居家的狗。那條狗看上去樣子可愛。但卻異常兇猛，每次我想靠近它時(shí)，它總是汪汪地狂叫，讓我感到驚恐萬分。

　　我的敵人是表弟，他表面上和藹可親，可心里卻藏著不少“陰險(xiǎn)”，每當(dāng)他來到我的房間，他總要糟蹋我的東西，我的東西就全軍覆沒了，全部毀到他手里。我恨他！不過十秒鐘，我的房間就變成了豬圈。

　　我的敵人是做不完的數(shù)學(xué)題。每一個(gè)課間，我都要絞盡腦汁地和它搏斗幾個(gè)回合。可結(jié)果總是我心力耗盡，兩眼昏花，日復(fù)一日，屢戰(zhàn)屢敗。

　　我的敵人是……

　　我之所以視它們?yōu)閿�。是因�(yàn)楣纷屛殷@恐萬分，表弟讓我討厭，數(shù)學(xué)題讓我厭煩……

　　真的'是這樣嗎？決不是。

　　當(dāng)我壯著膽子用石塊打跑了那條狗，中午和表弟興高采烈地玩耍，晚上我耐著性子，堅(jiān)持不懈地把數(shù)學(xué)題做完后，我就覺得世界上的一切都變得那么美好！

　　因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)，讓我害怕的不是狗，而是我的膽怯；讓我討厭的不是表弟，而是我的心理；讓我厭煩的不是習(xí)題，而是我不敢面對困難。

　　現(xiàn)在，我把它們一一排除之后，才發(fā)現(xiàn)我真正的敵人是我自己。

我是誰作文3

　　我到底是誰？

　　也許，我是一位畫家。鋪開一張白紙，用手中的調(diào)色板和彩筆畫出自己的模樣，畫出世界的色彩，畫出心中所想。

　　也許，我是一位作家。拿起一支筆，想寫什么就什么。時(shí)而會(huì)寫出一篇優(yōu)美的文章；時(shí)而會(huì)寫出恐怖驚悚的小說，散布在世界各地。

　　也許，我是一位音樂家。聽著一首小曲，手指便會(huì)忍不住抖動(dòng)起來；看到一架鋼琴，內(nèi)心更會(huì)興奮不已，情不自禁地將自己的手指在琴上來回地穿梭，彈奏出優(yōu)美的樂章。

　　也許，我也是一位書法家。蘸著一方硯臺，那濃稠的墨汁在潔白的宣紙上揮舞出一幅漂亮的作品，每一個(gè)橫、豎、撇、點(diǎn)、捺都有它們自己的位置，連我看了也忍不住贊嘆！

　　我究竟是誰？

　　其實(shí)，我只是一個(gè)平凡的女孩。

　　雖然我會(huì)畫好看的'畫，但是我畫不出自己心里所想；雖然我會(huì)寫一篇文章，但是寫不出波瀾起伏的情節(jié)；雖然我會(huì)彈奏一首小曲，但是彈不出令人驚嘆不已連聲稱妙的音符；雖然我會(huì)寫一幅書法字帖，但是寫不出流傳千古的名作。

　　我就是我，一個(gè)平凡卻有著夢想的女孩。

我是誰作文4

　　在初中生活中，我也常翻一翻兒時(shí)的東西，總會(huì)涌上思緒萬千，而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散。同樣的，我無意中翻出了小時(shí)候的畫冊，又有許多浮現(xiàn)在眼前。正如：黑夜去了，黎明來啦；冬天去了，春天來啦；童年去了，青春來啦；快樂去了，煩惱來啦！想到這里，不由得有從那美好的童年回到了現(xiàn)實(shí)。

　　如今的.我們已褪去童稚時(shí)的天真，往日心中的那幅藍(lán)圖已隨著歲月的消逝而煙消云散，()取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計(jì)從的心理！就如“機(jī)器人”一樣，我們的青春被排滿了進(jìn)程。

　　21世紀(jì)的我們本應(yīng)該擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，應(yīng)該擁有自己的愛好和興趣，應(yīng)該向著一個(gè)屬于自己的方向而努力奮斗！但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反：我們沒有思想，沒有主見，沒有反抗，只有聽從。從而令我們逐漸形成“父母老師說的話就是對的”，“他們無論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權(quán)利嗎？我們的青春，誰做主？

　　青春就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去繪畫出來。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫筆，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的人生。如果是這樣，我會(huì)吶喊：我的青春，我做主！

我是誰作文5

　　你……我個(gè)子高高的，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子不太高，我還有一對招風(fēng)耳。哈哈……招風(fēng)耳才聽話嘛！

　　我很喜歡看書，每次捧著一本喜歡的書，我都舍不得放下。常常被書中的情節(jié)所感染，與書中的人物一齊喜怒哀樂。爸爸媽媽常笑著說我是個(gè)愛“啃”書的“小書蟲”。

　　除了看書，我還喜歡下棋、畫畫，玩電腦。我還有一個(gè)網(wǎng)上的小家呢!

　　在學(xué)校里我是個(gè)很有紳士風(fēng)度的小小男子漢。我時(shí)常謙讓同學(xué)，幫忙同學(xué)，所以我有很多的好朋友，并且在他們中間還有點(diǎn)威信哩!這學(xué)期我還被同學(xué)們推選為副班長，成為了教師得力的`小助手。

　　不瞞大家，我有個(gè)小小的缺點(diǎn)，那就是我有點(diǎn)愛哭鼻子，當(dāng)教師或者爸爸媽媽批評我時(shí)，不一會(huì)我就“熱淚盈眶”了�？墒俏颐靼住澳袃河袦I不輕彈”，我必須會(huì)改掉這個(gè)缺點(diǎn)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。

　　這就是我，雖然還有些不成熟，但我卻有自我的小世界，有自我的思想和小秘密。我會(huì)為一些小事而煩惱，也會(huì)為學(xué)習(xí)提高而樂。

　　同學(xué)們，你們猜出我是誰了么如果有了答案就趕快來找我吧，我在那里恭候著你。

我是誰作文6

　　我常常在明晃晃的鏡子前發(fā)呆，在平靜的湖水上望望倒影，在別人的目光來審視自己。

　　嘿！1米4的身高，彩虹似的濃毛下面鑲著一雙水汪汪的大眼睛，靈敏的鼻子，兩張薄薄的嘴唇合成了一張能說會(huì)道的嘴，再加上一對“小羊角”，湊成了可愛的我—-三年級的`廖慧。

　　姐姐說：“你呀，是個(gè)小書蟲，一捧起書，就粘住入迷了！”是啊，我從書中旅游世界，了解了神秘的金字塔、有趣的動(dòng)物、美麗的海洋、和那無邊無際的宇宙……我最愛看的是《童話》、《作文書》。每到月亮和星星的世界時(shí)，它們就像貼心的小棉襖，如可愛的布娃娃，心愛的小臺燈陪伴著我，照耀著我。有些書我看過上百遍，因?yàn)槲抑�道，“讀書百遍，其義自見！”

　　媽媽常語重心長地說：“你呀，是個(gè)小馬虎，考試時(shí)總犯低級錯(cuò)誤，改也改不了�！笔前�，其實(shí)我也不想這樣。記得一起考試，我居然把“奏”寫成“湊”，把“拂”寫成“佛”，連崇拜我的同學(xué)都改偶啦！現(xiàn)在雖然好了些，但那條傷疤—馬虎，還居住在我的身上。

　　我覺得：“我呀，是個(gè)兩面派。”在學(xué)校勤勞得像只蜜蜂，在家時(shí)，懶得像頭豬。在學(xué)校助人為樂可不少！一會(huì)幫幫老師拿東西，一會(huì)幫一年級的小朋友系紅領(lǐng)巾，一會(huì)幫同學(xué)輔導(dǎo)功課……一回家，一眨眼變了個(gè)人似的，什么活也不肯干。媽媽苦口婆心教育我，今年總說有進(jìn)步！但有時(shí)，我不做也是有原因的！

　　這就是我，一個(gè)三年級的學(xué)生，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，更深入了解自己，走出那濃濃的霧！

我是誰作文7

　　我班有一個(gè)活潑開朗，愛打抱不平的人，他是誰，暫且不告訴你，只要聽了下面的介紹，你必將知道他是誰。

　　圓溜溜的眼珠，圓溜溜的頭，加上一張能說會(huì)道的蜜桃大嘴和32顆伶牙利齒就構(gòu)成了一個(gè)與眾不同的他。這張伶牙利齒的`嘴常常使同學(xué)哭笑不得。

　　這人的缺點(diǎn)可不少。

　　其一，就是對音樂太情有獨(dú)鐘，只要一有空隙，他就見縫插針地捧著一本心愛的課外讀物，拿出喜歡的CD插入唱機(jī)。伴著美妙的音樂讀書，倒也自得其樂，愜意自在。把許多寶貴的時(shí)間都耽誤了，連最寶貴的清晨也不放過。因此，他的母親總是氣不打一處來，常常在他耳邊滔滔不絕地嘮叨。可他卻左耳朵進(jìn)，右耳朵出。

　　說完了他的缺點(diǎn)，也要說說他的優(yōu)點(diǎn)了。不然也太丟他的面子了。他的優(yōu)點(diǎn)也不少。就拿樂器來說吧，他不僅會(huì)二胡這種弦類樂器，而且笛、嗩吶等吹得也不賴，當(dāng)然，這可不是一朝一夕能練成的。所以，我最欣賞的就是他的音樂方面的執(zhí)著了。

　　介紹了這么多，你應(yīng)該知道他是誰了吧！

我是誰作文8

　　復(fù)課已經(jīng)兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月里，我學(xué)得怎么樣呢？

　　在語文方面，我實(shí)屬才疏學(xué)淺，不是那種可以天天考取好成績的人。這點(diǎn)我還是有自知之明的。丟分基本是在現(xiàn)代文，看來以后要多練�？偸窃�35分左右，總是想不到好的素材，中心也沒有很具體地表現(xiàn)出來，但凡能多得一點(diǎn)分，也不會(huì)淪落到77分的地步。

　　在數(shù)學(xué)方面，我還是有那么點(diǎn)自信的。從復(fù)課到現(xiàn)在，全等三角形之類的題學(xué)起來難度不大。有些難題我一時(shí)半會(huì)兒想不出來，熬夜到挺晚，第二天精神肯定不好。但題做出來時(shí)的快樂是無與倫比的。以后還是多刷點(diǎn)題才好。

　　在英語方面，我認(rèn)為它就是一個(gè)積累的過程。由于七下的'暑假我沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致很多語法和單詞不會(huì)。在課堂上面對老師的提問鬧出一些笑話。單詞要多背，語法要多記。我雖然理解但不怎么想做�，F(xiàn)在意識到不這樣就不行！多么痛的領(lǐng)悟！

　　在物理方面，我倒是不錯(cuò)。每次考試名列前茅，得過一次第一，一次第二。上課認(rèn)真做筆記，不懂就問老師。雖然我提前學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)，但不驕傲，虛心問老師。比起一些驕傲的人考得還好。其實(shí)每門學(xué)科都應(yīng)該這樣學(xué)習(xí)！

　　我是誰？要回答這個(gè)問題，還是等我學(xué)到更多知識，找到真正的自己后再來回答吧。

我是誰作文9

　　我是誰？我常常對著湛藍(lán)的天空靜靜地思考這個(gè)問題。

　　我長著一張長長的瓜子臉臉上嵌著一雙葡萄般水靈靈的大眼睛。在眼睛下面長著一座“珠穆朗瑪峰”。最有趣的是那張紅紅的櫻桃小嘴：生氣時(shí)嘴巴撅得老高老高，都可以掛一個(gè)小油壺了；驚訝時(shí)，嘴巴張得又大又圓，都可以裝下一個(gè)鴕鳥蛋了；開心時(shí)，嘴巴微微一翹，彎成了一個(gè)半圓形……

　　我是一個(gè)愛幻想的人。有時(shí)，我仰頭望著天空，心想：如果我是一只在天空翱翔的老鷹那該多好�。挥袝r(shí)我抬頭眺望遠(yuǎn)方，心想：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的.地方，會(huì)不會(huì)有圣誕老人呢？有時(shí)，我注視著桌上的蘋果，心想：它有感情嗎？它會(huì)說話嗎？蘋果會(huì)不會(huì)有屬于它們的世界……

　　我也是一只“小書蟲”。有一次，我一邊寫作業(yè)一邊看書，看的太入迷了，竟“咯咯咯”地笑了起來，而且還沒發(fā)現(xiàn)。結(jié)果我被老爸劈頭蓋臉地臭罵了一頓，而我的書當(dāng)上了“飛行員”穩(wěn)穩(wěn)地降落在“機(jī)場”里（其實(shí)就是垃圾桶）。

　　這就是我，一個(gè)活潑可愛的小女孩。你們愿意和我玩嗎？

我是誰作文10

　　嗨！我叫肖理濤，今年9歲，個(gè)子高高的、帥帥的，圓圓的小腦袋里藏著無數(shù)個(gè)為什么？對世界充滿了好奇。彎彎的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，紅潤的嘴唇一笑起來露出潔白整齊的牙齒。因?yàn)槲覑坌�，所以，同學(xué)們都叫我“開心果”。

　　我不僅是班里的開心果，還是班級的“足球小名星”我對足球的熱愛情有獨(dú)鐘。從一年級第一學(xué)期到現(xiàn)在，從未停止過一天訓(xùn)練，若是碰上下雨天，我們就在風(fēng)雨跑道訓(xùn)練；暑假、寒假?zèng)]有教練，我就組織小伙們在小區(qū)空曠的場地練習(xí)。我還聽媽媽說過，半夜里我經(jīng)常說夢話：“傳球、射門、球進(jìn)啦、耶耶耶……”我聽了哈哈大笑，摸摸小腦袋，紅著臉，低著頭，害羞地說：“可能是白天踢球太興奮的`緣故吧……”

　　我每天刻苦練習(xí)，球技進(jìn)步飛快，經(jīng)常代表班級、學(xué)校參加比賽。就在上個(gè)星期天，學(xué)校舉行二年段足球比賽，我們二年7班得了第一名。比賽結(jié)束后，同學(xué)們一把圍住了我，把我抱起來，拋向空中說：“厲害了，濤哥，連進(jìn)3球……”我得意的洋溢在幸福的喜悅中。

　　這就是我，一個(gè)愛問問題，熱愛足球的我。

我是誰作文11

　　鏡子說你是一個(gè)帥氣的男孩兒，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)小小的嘴巴，一張肉嘟嘟的臉，高大的身材。

　　手機(jī)說：吳東凱是個(gè)游戲迷，他每天中午躺在柔軟舒適的沙發(fā)上，捧著手機(jī)打游戲，手在不停地操作，贏了就興高采烈，輸了就氣得恨不得把手機(jī)摔碎了。

　　美食說：他是個(gè)大吃貨，有一次，媽媽帶他到了一條小吃街，這里有做臭豆腐的.，有做燒烤的，有賣奶茶、可樂的，還有做面條的。他看見美食后，眼中發(fā)出燦燦的金光，口水掛下三千尺，大吃一頓，吃完連嘴都沒抹，弄得身上這一處湯汁兒，那一處燒烤料。

　　書本說：他是個(gè)小書迷，有一次媽媽給他買了兩本書，他跑向媽媽，媽媽已為他懂事了，原來他是朝著書跑過去的，這讓媽媽很尷尬。他拿到書，如獲至寶，坐在書桌前認(rèn)真地看書，看了30分鐘，他也不休息，一動(dòng)不動(dòng)，一聲不吭。高爾基說得好，書籍是人類進(jìn)步的階梯。媽媽喊他吃飯了，但他還是沒有回應(yīng)，媽媽過來一看，他還在看書，連著催了好幾次，他才反應(yīng)過來。

　　老師說：他在學(xué)校學(xué)習(xí)很好。有一次考試，語數(shù)外他考了一個(gè)雙百，可惜的是，數(shù)學(xué)考了99分，評分也很好，是我們班的紅領(lǐng)巾示范崗。

　　這就是我，你了解我了嗎？

我是誰作文12

　　我放學(xué)回到家，才發(fā)現(xiàn)好無聊，作業(yè)很少，在學(xué)校時(shí)就寫完了。打開抽洞，看見剪刀，一個(gè)想法突然冒了出來。

　　我拿起剪刀，在一張大紙上左剪一下右剪一下。不一會(huì)兒，一個(gè)面具就出世了，我給面具畫上了粗粗的眉毛，用紅蠟筆畫上血盆大口，順便畫個(gè)眼睛，我把紙弄個(gè)小洞，以防看不見。在紙旁邊弄個(gè)小洞。可是，沒有線怎么辦，下去拿，會(huì)被弟弟懷疑，那么這個(gè)計(jì)劃就會(huì)泡湯；不下去拿，這個(gè)面具會(huì)掉，弟弟就會(huì)發(fā)現(xiàn)是我搞的`，不打我是不可能。我正決定下去拿線時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條帶子，正好帶子也可以用，雖然粗了些。我把帶子穿進(jìn)洞里，洞太小了，我費(fèi)了九牛二虎之力，才穿過去。我想起穿過去時(shí)，有一點(diǎn)撕破聲，我一看原來洞變大了。

　　我悄悄地走下去，看見弟弟正在寫作業(yè)，我伸手捂住他的眼睛，粗聲粗氣地說：“猜猜我是誰�！钡艿芟胗檬职盐业氖执蛳聛�，我沒動(dòng)。弟弟故意說是豬，我說不對。他又猜是驢、是狗、是鬼，我不理他，他只好說是人。我說猜對了一半，他又說是小姐。

　　我驚訝地松開了手，問他怎么知道，他說家里只有兩個(gè)人�？磥硐麓我�小心，不能再被發(fā)現(xiàn)了，再被發(fā)現(xiàn)我就慘了。

我是誰作文13

　　人生道路說長不長，說短不短，因?yàn)樗鼈冇兄�同樣的起點(diǎn)與終點(diǎn)出生和死亡，但是這條路該如何行走，卻是由我們掌握的。有些人像耀眼流星一閃即逝，在短暫的人生中發(fā)光發(fā)熱，雖然片刻但余韻留存；也有些人像是燒香，一點(diǎn)點(diǎn)的火光看似不起眼，卻能依舊維持著；而我的人生該如何發(fā)展，我正在探索著。

　　以前的我，總是活在別人的期望中，別人認(rèn)為是好事，我會(huì)盡力去達(dá)成；別人認(rèn)為不該做，我就識相的避，在大人的眼中是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的乖寶寶，在同學(xué)里也當(dāng)個(gè)“好好先生”，那時(shí)的我，把大人的稱贊和同學(xué)的感謝視為精神糧食，能讓我感到付出和犧牲有意義，所以越來越變本加厲，一味的想得到別人的`肯定而遺忘了自己。

　　隨著年齡和心智的增長，也越來越有自己的想法，漸漸的發(fā)覺活在別人的眼中很累，他所認(rèn)為的好和我所認(rèn)同的好是兩回事，為何要滿足別人的價(jià)值而犧牲自己的信仰，他有他的人生，我有我的旅程，我們互不屬于對方，我不是別人的畫作而是自己的畫紙，為何不在上面畫上專屬于我的涂鴉呢？現(xiàn)在的我，人生出現(xiàn)了新方向，一條為自己而開的新道路。

　　“我”的定位一直在改變，當(dāng)人生進(jìn)入新的階段或是擁有新的體悟時(shí)，就會(huì)再重新定位自己。不必害怕改變，因?yàn)槭郎衔ㄒ徊蛔兊氖戮褪敲總�(gè)人都會(huì)改變，而也因?yàn)檫@些改變，才能更了解自己，更加明白“我是誰”！

我是誰作文14

　　今天，我聽了《時(shí)間都去哪了》歌曲以時(shí)間為主題，圍繞了“都去哪了”四字細(xì)膩的刻畫了時(shí)光一去不復(fù)返，從而表達(dá)作者對人生的惋惜感嘆，揭示了過去年輕人的覺悟，但又為前途不明而倍感惶恐的心態(tài)。從表面上看，寫了自然界周而復(fù)始的.現(xiàn)象，實(shí)際是提醒我們的思考:有什么東西是永不停留的，一去不復(fù)返呢?——那就是時(shí)間。

　　我一句一句聽著，思考著作者的問題:時(shí)間都去哪了?這讓我感到時(shí)間是寶貴的，我們一定要珍惜時(shí)間。

　　回憶著美好的童年生活，小時(shí)候的我，除了吃喝睡，似乎每時(shí)每刻都在玩根本就不知道什么叫珍惜時(shí)間。上學(xué)了，有時(shí)候心里還想：時(shí)間那么多，玩一會(huì)又有什么關(guān)系?但是，現(xiàn)在我除了在學(xué)校學(xué)好各門功課以外，還要去要面學(xué)知識。我漸漸認(rèn)識到了時(shí)間的寶貴。我默默地計(jì)算著，有四千多個(gè)日子在我手中溜去所以我下定決心要好好合理安排時(shí)間。

　　雖然時(shí)間都去哪這首歌比較短，但每聽一遍都讓我產(chǎn)生新的感受，新的啟示。時(shí)間對于每個(gè)人都是最公平的給你的同時(shí)也同時(shí)給了全世界的每個(gè)人，關(guān)鍵在于你如何利用就像魯迅爺爺說的那樣：時(shí)間每時(shí)每刻都在你身邊，只要肯利用，就一定會(huì)有收獲的。

我是誰作文15

　　一天，母親下班回到家，發(fā)現(xiàn)我不見了蹤影，原來我正在廚房忙的不亦樂乎，因?yàn)楦赣H晚上要吃火鍋，我正忙著幫他洗菜呢！此時(shí)，母親見我沒看見她，笑了笑之后就走了。走了之后，父親手上邊忙邊問我：“你能洗干凈嗎？”我胸有成竹地說：“一定能洗干凈�！蓖砩�，經(jīng)過我和父親的共同努力，終于，一些洗干凈的菜被我和父親端上了桌，晚上的飯菜可豐盛了，有“螞蟻上樹、魚香肉絲，”火鍋的菜有西蘭花、菜花、黃瓜、生菜、豆腐皮、蝦、金針菇、涮羊肉等等……母親高興的說：“你長大了，要是沒有你，咱們今天晚上的.火鍋就要泡湯了！”我高興的說：“謝謝母親夸我長大了！”

　　還有一次，因?yàn)槟赣H晚上加班，到九點(diǎn)多鐘才回來，但是她回來時(shí)，走進(jìn)廚房，她驚呆了！這時(shí)我才從廚房里準(zhǔn)備往出走，看見她目瞪口呆的樣子，還真把我嚇一大跳，是因?yàn)槲野衙魈斓脑绮蜏?zhǔn)備好了，明天早上再把早餐放到微波爐里一加熱就可以吃了。因?yàn)槟赣H早上要給我做早餐，每天非常早起床。所以我決定，自己做一回早餐，也就不用母親起得那么早了，就因?yàn)檫@件事，母親又給我說了一次，“我真的長大了�！蔽业降组L大了嗎？連我自己也不知道，你們說呢？

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