情商的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的情商的作文，希望對大家有所幫助。

情商的作文1

　　“情商”不僅體現(xiàn)一個人為人處世、與人交往的態(tài)度。更多體現(xiàn)的是一個人的素質(zhì)與學識。這些并非一朝一夕可以形成的，速成“情商培訓課”可能會適得其反。讓情商在細水長流培養(yǎng)。

　　在博覽群書中培養(yǎng)情商�！白x一本好書，就像與一位智者談話”從《燭之武退秦師》中，燭之武雖年老，但是憑一己之力拯救國家于危難之中。三國時期的諸葛亮擁有豐富的學識，過人的智慧，為世人所贊嘆。外國記者曾問周總理說：“中國現(xiàn)在有多少錢？”，周總理回答說：“十八塊八毛一”巧妙地回答了記者的問題。這些偉人正因為懂得說話的藝術(shù)，擁有豐富的學識。他們在任何時候都臨危不懼，也從不自滿，因為他們博覽群書，懂得怎樣與人相處，但從不丟棄自己的底線。

　　在思考培養(yǎng)中培養(yǎng)情商。思考是一種非常重要的品質(zhì)。人之所以區(qū)別于其他，在于會思考，在思考中發(fā)現(xiàn)自己的.問題，也可以稱之為反思�！拔崛杖�省吾身”只有在不斷思考中反思才會發(fā)現(xiàn)自己的問題�！皩⒚篮盟核榫褪潜瘎　币粋�敢于正視并反思自己的人，一定擁有強大堅韌的心靈。反思促使人成熟。

　　在潛移默化中培養(yǎng)情商。有人經(jīng)常說在孩子的身上就可以看見父母的影子。這正是父母的力量。父母對孩子的影響是潤物細無聲的，父母的一舉一動，一言一行都可能成為孩子效仿的對象。父母應(yīng)以身作則，用自己良好的品質(zhì)、品格來教育孩子。這有利于孩子人格、品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　在細節(jié)中培養(yǎng)情商。魯迅曾說過：“巨大的建筑，總是由一石一木疊起來的，我們何妨做做這一石一木呢？我時常做些零碎事，就是為此�！奔毠�(jié)決定成敗。細節(jié)往往體現(xiàn)出一個人許許多多的問題。我們應(yīng)注意生活中的小細節(jié)，切不可不以為意。小小的細節(jié)，日積月累，也是水滴石穿。若是好的細節(jié)，也可促成大事。

　　“情商”絕非是速成的，現(xiàn)在所說的情商正式與人相處，讓人的舒適感如何，但是，情商并非是刻意的討好，一味的忍讓，故意奉承，這樣只會讓人心生反感。在人與人相處中應(yīng)該有自己的原則，尊重對方，進退有度。更多的時候是一個傾聽者。情商會隨著一個人的年齡、經(jīng)歷的變化會不同，所謂什么時候做什么事，不可拔苗助長。

　　情商應(yīng)在細水長流中培養(yǎng)。

情商的作文2

　　若說智慧是翱翔于蒼穹之上的雄鷹，智商則是那雙堅實有力的翅膀，帶領(lǐng)雄鷹走南闖北，振翅高翔；而情商則是那對目光犀利的神目，雄鷹得以看準時機俯沖而下，擒獵物于鐵爪之中。

　　若說智慧是那穿行幽谷之中潺潺的小溪，智商是那面對死路自辟新路的靈活，小溪得以擺脫淪為一灘死水的危險；而情商則是那沖破重重沙石險阻的勇氣與毅力，使溪流留下一路靈動與活力。

　　人說，智商應(yīng)該高于情商，我不屑。

　　想當年西楚霸王，在漢軍重重包圍下羞歸故里，念無顏再見江東父老自刎于烏江。卻不知“留得青山在，不怕沒柴燒”，只要有生命就有希望。他不知江東雖小，畢竟也足千里，足以定霸王之基，竟帶著大家的希望而自尋短路，留下千古遺憾。項羽啊，什么“舍生取義”，不過是眾人的托辭。既然重情，你便不該為情所困。你胸懷大志，一代英豪，卻因逃避現(xiàn)實而放棄了改變歷史的希望。

　　人杰鬼雄的項羽尚為現(xiàn)實所懼而丟棄最后的希望，何以見得智商高于情商？

　　于是眾人皆論“情商比智商更重要。我抿嘴一笑，打開史冊……

　　宋襄公認為楚兵人強馬壯卻殘暴不仁，認為自己兵力單薄而是仁義之師，必克不義之兵；遂舉“仁義”大旗欲戰(zhàn)楚國的刀槍。他認為軍戰(zhàn)應(yīng)“以德服人”，不能“趁人之�！�，竟放棄了楚兵渡河、亂哄布陣的絕佳時期，一味講究“仁義”，結(jié)果宋兵潰敗，自己也身負重傷，還得百姓罵名。實在是稱霸不成，貽笑萬年！

　　眾人嘩然，議論紛紛，我言何不像藺相如智勇、情才皆備，可謂智慧。

　　藺相如看破秦王狡詐貪婪，先指玉之疵以玉碎相脅，后托人送璧返國，從而保住稀世珍寶，留下完璧歸趙的典故為后人所傳誦。藺相如憑著機智與勇敢被封為“大夫”，后封上卿，卻引來趙國大將廉頗的一時妒意。藺相如卻以國家之急為先，以私仇為后，大度待人，終于感動廉頗，并與之成為生死之交，又遺下“負荊請罪”之典故。

　　雄鷹有健壯的翅膀與銳利的'目光得以劃破長空、瀟灑于世；溪流有另尋生路的變通、不畏艱險的勇氣并堅持不懈，才得以一路歡唱于深林之澗；而人，要才情兼?zhèn)洳艜�在有限的生命中綻出令人驚艷的奇葩。

　　我站在山巔大笑，要論人生智慧，情商智商缺一不可，何來“哪個更重要”呢？

情商的作文3

　　EQ成為關(guān)于未來人類生存的重中之重，要使孩子在未來能撐起生命、時代的航船，做一個高超的船長或是舵手，需要您的孩子具有高情商。一場情商的革命正醞釀升騰于世紀之交。

　　只有搭乘情商快車，您的孩子才能在21世紀成就非凡業(yè)績。

　　下面要為你介紹的是一種奇特的點名儀式，15名小學五年級的學生盤坐在地上，圍成一圈。老師喊到名字時，學生不是傳統(tǒng)式的空喊一聲“有”，而是報數(shù)并表達他當日的心情。1分代表心情低落，10分代表情緒高揚。

　　這一天大家心情都不錯：“杰西卡，10分：因為周末心情特佳�！薄芭煽�，9分：有點興奮有點緊張”�！澳菘�，10分：覺得平靜而快樂”。這是紐沃學習中心自我科學學習班的上課情形，這所私立學�？胺QEQ教育的典范。自我科學學習的主題是個人及人際互動中發(fā)生的感覺。要探討這一主題，老師與學生都必須專注在孩子的情感生活上，而這正是絕大多數(shù)學校長期忽略的問題。老師以孩子生活中的實際問題為題材，舉凡被排擠的痛苦、嫉妒，可能引發(fā)打斗的紛爭都是討論的主題。該校主任暨課程設(shè)計人凱倫麥孔認為：“孩子的學習行為與其感覺息息相關(guān)，EQ對學習效果的影響絕不亞于數(shù)學或閱讀的教導�！爆F(xiàn)在EQ教育的觀念已逐漸在全美傳播開來，自我科學班則是這方面的先驅(qū)。其主旨是將EQ的提升視為正規(guī)教育的一部分，是每個小孩都要學習的技能，而不是專門為問題兒童設(shè)計的補救措施。

　　青少年很多問題，如好斗或沮喪，往往是情感缺陷與社會技巧不足的表現(xiàn)，據(jù)此設(shè)立預防課程對孩子有莫大的.幫助。問題是這類課程常常是心理學家的研究試驗，下一步應(yīng)做的是將其推廣，成為一般教師都能教導而莘莘學子廣為受惠的普遍教育。

　　新的教育方向視情緒與生活為教學主題，而不是平時聽任學生自生自滅，發(fā)生問題時則丟給輔導老師或訓導處。

　　乍看之下情緒教育班會給人平淡無奇的印象，似乎不可能解決五花八門的青少年問題，但平凡正是教育的本質(zhì)，家庭教育也是一樣，必須長時間經(jīng)常性地灌輸孩子平凡但重要的道理。情緒教育的根植有賴于學習經(jīng)驗的不斷累積，直到腦中形成明朗的途徑，讓孩子習慣成自然，在面臨威脅、挫折或傷害時都可以收放自如。情緒識字班的課程看似平凡瑣碎，卻可以培養(yǎng)出健全的人格。而這正是當今社會最迫切需要的。加強兒童、青少年的EQ教育已是刻不容緩。

情商的作文4

　　本學期閱讀了一本《情商決定成敗》，受益匪淺，《情商決定成敗》讀后感�，F(xiàn)談一談我的收獲。情商就是情緒智慧，是人格狀態(tài)和品質(zhì)的反映，是一種穩(wěn)定存在的情緒、品質(zhì)和人格素質(zhì)。情商主宰人生，它是開啟心智的鑰匙，是影響個人命運最強大的力量。

　　一個人的智商是天生的，但情商卻是靠后天來培養(yǎng)的。記得有一句話：“父母是孩子第一所學校”。因此我們父母自己加強自身的情感訓練，提高自身的素質(zhì)，具備基本的情商。同時，對孩子細心一些，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不佳時，要懂得理解孩子的感受，努力去了解引起孩子情緒不佳的前因后果，進而協(xié)助孩子以適當?shù)姆椒〒崞角榫w。 幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)他們的同情心，促進其情商的發(fā)展。要知道，父母對待子女的方式，對子女的情感世界有長遠而深刻的影響。所以，真的不能忽略孩子的情緒變化，甚至是微量變化，也要讓我們?nèi)プ⒁獠⒅匾�，記得看過一個報道，經(jīng)常被忽略的孩子容易沖動，容易看問題做事情偏激等等。

　　那么作為教師應(yīng)從哪些方面培養(yǎng)孩子的情商呢？

　　首先是培養(yǎng)孩子的愛心。一個富有愛心的人內(nèi)心不會恐懼與壓抑。在向他人行善之時也會獲得一種前所未有的崇高感，甚至是一種“成就感”與“幸福感”。一個心地善良的人，必是一個心靈充實而高尚的人，有時善良的表現(xiàn)還會得到不可思議的'回報，讀后感《《情商決定成敗》讀后感》。讓孩子從小就參與一些公益性的社會服務(wù)活動，從中感知快樂。自己手中好東西樂與大家一起分享等。

　　其次是用鼓勵培養(yǎng)孩子的自信。每一個孩子都是聰明的，沒有不能成材的孩子，只有不會教育的老師。孩子的自信來源于鼓勵，每個孩子都希望得到別人的贊同、認可、欣賞！

　　第三是培養(yǎng)孩子的責任心、好奇心。責任感的培養(yǎng)對孩子的成長尤為重要，應(yīng)從生活中點滴小事中向孩子傳授做人的道理，讓他學會為自己的言行負責。當孩子對外界刺激感到好奇，想嘗試時應(yīng)大膽放手讓孩子經(jīng)歷、體驗，從中學到的知識，感知快樂。這樣孩子將來才會對什么事情都充滿熱情。

　　任何成功者都不是天生的。成功的根本原因是開發(fā)人的無窮無盡的潛能，只要你抱著積極的心態(tài)去開發(fā)孩子的潛能，孩子才會有用不完的能量，孩子的能力才會越來越強。

　　總體而言，這是一本勵志類的好書，作者組織的方式非常淺顯易懂，其中的很多故事也值得收藏，還有一些精煉的句子很值得我們記錄。

情商的作文5

　　直到今天，我都很慶幸我的前桌一直都是小王。和他這個高情商的學霸，我明白了一些，為人處世更多的只是因為高情商而已。

　　小王初一的時候，他還是屬于那種中上等，不惹人愛那種，但是期末考試以160分的科學考了156，今年更是以160分的科學考了156.5成功去了初三五班，這個最好的.班，總共只收24名學生。

　　“語文95，數(shù)學104，英語85.5，科學156.5，社會48�！边@是他今年期末考試成績太優(yōu)秀了，我在心里贊嘆道。

　　他不僅僅是一個學霸，他還是一個高情商的學霸。

　　小王每次都來的很早，但大部分都是在補作業(yè)，他不抄別人的作業(yè)，都是自己在那里補作業(yè)，也就是社會作業(yè)。但是當語文早自習的時候，他就會乖乖放下作業(yè)，在那里聽老師講課。

　　我有注意到，他休閑的時候會跟旁邊的男生玩鬧，會叫旁邊的男生叫做小美女。聲音，沒有變性，不算溫柔，只是那種聽起來看上去很安靜一樣。給你的愛一直都很安靜。

　　小王和我不怎么沒有講過話，只是傳作業(yè)的時候，我會故意地很慢的去接，然后他也只能無奈的地給我，超級可愛。

　　我所謂的高情商，就是指他的情商很高。他能跟旁邊每一個人打的好，尤其是男生，有些倒數(shù)第幾名的向他借數(shù)學摘記本他都會借，盡管快要抽知識點，但是他依然會。

　　小王真的算是四班最大的驕傲了吧，每年都以科學都155分以上的成績獲得第一。 差不多每次都是一批黑馬一樣在四班里，然后得到了三好學生，今年更是去了最好的班，初三五班，校排名13名。

　　如果你認為小王一直吃那種安安靜靜不會說話，那你就錯了，他也有自己的脾氣。

　　當時社會老師在上課的時候，后面同學叫小王扔東西，小王也扔了過去，然后老師批評一下王叫他下課去老師辦公室，結(jié)果小王根本沒去。說到底，也就是在維護她那敏感的自尊心。然后一次在群里大家都說挺佩服小王的，小王說，哈哈，有嗎？

　　就這樣，我和小王成為前后桌已經(jīng)快一個月了，我的一些方方面面已經(jīng)被他受影響，所以和高情商學霸的日常就是很快樂，盡管我們不經(jīng)常說話。

　　高情商學霸就是高情商。

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