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描寫圖書館的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的描寫圖書館的作文，歡迎大家分享。
描寫圖書館的作文1
我喜歡看書，所以經(jīng)常去圖書館，我還是在圖書館長大的呢！
我的媽媽是圖書管理員，她告訴我：“毛澤東主席當過圖書管理員，美國總統(tǒng)布什的妻子也當過�！睘槭裁创蠹叶枷矚g這個工作呢？可能跟我一樣對圖書有強烈的喜好吧。從小，我就在書庫里聞著油墨味翻書玩。記得我看的第一本書是媽媽從單位里借來的《父母必讀》，因為那里面有許多“阿毛”的漫畫和故事，直到現(xiàn)在還可以在我家的墻壁上找到書中附贈的粘粘紙。在媽媽單位的書庫里還有古書，像《康熙字典》我就看到過，那一頁一頁枯黃發(fā)脆的紙上印滿了復雜的繁體字，全都是豎著寫。聽說這部字典收的字比較全，所以經(jīng)常有人來借這本書給小寶寶取名字。書庫中還有一些外文書，可惜我看不懂，看懂了一定把它翻譯出來。
少兒圖書館也是我經(jīng)常去的地方，由于對圖書館的一切感到好奇，于是，我報名參加了館內(nèi)特別組織的“小小服務員”活動，在暑假里，我就去期刊室做圖書管理員。這下子，有太多的機會能夠“大飽眼�！�。我津津有味地讀著館內(nèi)的書兒，呆一個下午也不覺得時間長。有時太入迷了，常常會忘記登記人數(shù)和整理圖書。過不了兩三個星期，整個閱覽室的書就差不多被我這只“饞貓”讀完了。管理老師看我這么喜歡讀書，就允許我去拿柜子里的書看。整個暑假，有一半時間是和“書朋友”度過的。我還經(jīng)常翻閱舊書，因為它們的內(nèi)容我會經(jīng)常忘記或只記得斷斷續(xù)續(xù)。
對于“精讀勝于廣讀”的`說法我并不贊同。我認為這應該根據(jù)不同的情況而定：如果只精讀的話，書的種類太少，只能了解一方面的知識；而只廣讀的話，那些更深奧的知識就琢磨不透，不能理解。
圖書館，一個知識與智慧的海洋，我愿做一條小魚，在書香中繼續(xù)暢游。
評：有誰能比你幸福？因為媽媽的特殊工作使你能夠享有盡情讀書的“特權”！你能將自己的讀書體會與情感自然地流淌在語言文字之中，寫得實實在在！
描寫圖書館的作文2
今天老師給我們布置了一篇作文，內(nèi)容是關于數(shù)字圖書館的，我當時就愣了，心想：什么是數(shù)字圖書館呀？為什么管它叫數(shù)字圖書館呀？它有什么作用呀………這些問題像一串串糖葫蘆一樣從我腦袋里冒出來。
經(jīng)過搜索，我知道了數(shù)字圖書館是用數(shù)字技術處理和存儲各種圖文并茂文獻的圖書館，實質(zhì)上是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)。它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術存貯，以便于跨越區(qū)域、面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡查詢和傳播。它涉及信息資源加工、存儲、檢索、傳輸和利用的全過程；傳統(tǒng)圖書館收集、存儲并重新組織信息，使讀者能方便地查到他所想要的信息，同時跟蹤讀者使用情況，以保護信息提供者的權益。從數(shù)字圖書館角度來看，就是收集或創(chuàng)建數(shù)字化館藏，把各種文獻替換成計算機能識別的二進制系列圖像，在安全保護、訪問許可和記賬服務等完善的權限處理之下，經(jīng)授權的信息利用因特網(wǎng)的發(fā)布技術，實現(xiàn)全球共享。數(shù)字圖書館的建立將使人們在任何時間和地點通過網(wǎng)絡獲取所需的信息變?yōu)楝F(xiàn)實，大大地促進資源的共享與利用；中國少兒數(shù)字圖書館分為圖書閱覽館、課程學習館、游戲競技館、和家長互動館四大部分，而另我沒想到的'是這本圖書具有內(nèi)容和學習課程均為翻頁真實的圖、文、聲、像一體的互動式電子語音！我們在此能獲得數(shù)字化時代的資源共享，體驗教育技術和教育模式的變革，自由開拓、嘗試、表達，實現(xiàn)主動、互動、能動的教學互長等許多功能。
通過搜索，我終于知道了什么是數(shù)字圖書館包括功能，讓我充分的了解到現(xiàn)代科技的飛躍。你可別笑我，我開始真不知道數(shù)字圖書館的功能。等我長大了，也要發(fā)明一些高科技，讓我們祖國的更強大！
描寫圖書館的作文3
“嘻嘻，太好了”！書精靈葉子一邊說夢話，一邊笑了起來。突然，她睜開眼睛，坐了起來�！霸愀�！快八點了！”葉子從床上一躍而起，沖出了家門。
“葉子，今天是你加入書精靈圖書館的日子，怎么又遲到了？”老師不滿地說道。這時，云兒拉了一下葉子的裙角，把她拽了過來�！罢具^來！要編號了！”編號員走過來為他們倆蓋上了編號章。書精靈們都變回了原形——書，照著編號回到了書架上自己的位置。管理員說道：“馬上就要開館了，請記住你們的職責——為小朋友們解說書中的內(nèi)容，明白了嗎？”，“明白啦！——”大廳里響起了整齊而響亮的'回答。
“開館！”，圖書館的大門隨著口令徐徐打開，一個女孩最先走進了圖書館。她取下了一本有關植物的書，那書不是別人，正是我們的小葉子。女孩看著書忽然想到了一個問題，口中喃喃地自語道：“依米花長什么樣子呢？”葉子聽了，高興地從書里鉆了出來，微笑著說道：“依米花有四種不同的顏色，它們分別是紅、黃、藍和白�！迸⒊粤艘惑@，睜大了眼睛問葉子：“你是書精靈？”葉子驕傲地說：“是的，我叫葉子，是這里的新成員�！苯又�，葉子又為女孩解答了另外幾個問題，女孩聽后很受啟發(fā)，帶著滿滿的收獲與葉子惜別后離開了。葉子好激動，這是她夢中出現(xiàn)過多次的畫面，小女孩的臉也深深地印在她的心中。隨后，又有許多小朋友來看這本書，認識了書精靈葉子。
三年后，葉子被換了下來，取而代之的是又一批新成員，書精靈葉子即將離開圖書館了。她在走之前又一次碰到了那第一個進入圖書館的女孩，葉子開心地對她說：“謝謝你！你是第一個讓我認識到我的能力和價值的人，我為是一名書精靈而驕傲，再見了�！�
圖書管里一批一批的小精靈都在繼續(xù)努力地為讀者解答問題，一幕幕溫馨的故事每天都在上演。某個溫暖的午后，那小女孩還在靜靜的出神，她會想到葉子，會想起依米花的樣子吧！
描寫圖書館的作文4
圖書館，是一個有著豐富知識的寶庫；圖書館，是一個充滿知識鮮花的草地；圖書館，是一個知識寬廣的海洋；圖書館......如果你問我為什么會那么喜歡圖書館呢？我會回答，因為圖書館是一個匯聚豐富知識的寶庫，這里隱藏著琳瑯滿目、豐富多彩的書籍，每當我到圖書館“探索科學奧秘”的時候，就會笑逐顏開，好像發(fā)現(xiàn)了一大堆財富一樣驚喜！
一來到圖書館，我的心就有一種寧靜的.愉快感，因為有干干凈凈的環(huán)境，還有和藹可親的阿姨為我們熱情服務。能有這樣一個環(huán)境優(yōu)美的圖書館是我們小學生最大的福氣。記得我第一次在圖書館讀一本叫《世界上不能只有一個人走路》的書時，我就有許多感想，這個故事講述的是：有一位先生在大馬路上行走，許多人都坐在車上，大馬路上的車川流不息，因此，這位先生就發(fā)明了會唱歌的鞋子，他經(jīng)常穿著它在大街上行走，目的是為了讓人們聽到音樂和他一起行走，但是，沒有人愿意和先生分享他設計的既耐穿又會發(fā)出美妙音樂的鞋子，他只好一個人孤獨地穿著鞋子走進大森林里，后來，聰明的大猩猩幫助了他，它借走了先生的鞋子，吸引了很多人的目光，于是跟蹤大猩猩找到了先生，并且定制了音樂鞋，都和他一起走路。我被故事中的“先生”感動了，因為他經(jīng)常步行，這樣既可以減輕交通壓力又有利于身體健康，這讓我想到了當今社會提倡的“綠色出行”既使人們鍛煉了身體，又保護了我們的自然環(huán)境。更讓我們懂得了只要少開車，多步行，美好的環(huán)境和健康的身體就會向你走來，因此，我在圖書館學到了很多我知識。
圖書館真是個好地方！在這里我可以自由穿梭在神秘的古文明和多元的現(xiàn)代文化之間。圖書館是如此的壯觀、神奇、美好！我希望所有的小朋友都跟我一起盡情的享受它。高爾基說過，書籍是人類進步的階梯，從書中我學到了很多知識和做人的道理，我愛圖書館，我愛閱讀。
描寫圖書館的作文5
“書籍是人類進步的階梯�！边@是著名作家高爾基說的。不僅他是這么想，我也是這么認為的。知識能夠滋潤貧瘠的大腦；知識能夠解開生活中的謎題；知識能夠武裝自己成為一個有用的人。而知識來源于哪里？當然是書籍！大自然、生活、社會都是一本本珍貴的知識之書。圖書館是存放書籍的地方，但新型圖書館又有何奧妙呢？讓我們來一探究竟吧！
新型圖書館看起來平淡無奇，規(guī)格不大，實則內(nèi)藏乾坤。
走進圖書館，你可以看到靠近門口的地方有臺機器，呈方形，這是一臺為借閱者辦理虛擬圖書卡的地方，同時也管理管內(nèi)的安全，因為沒有佩戴圖書卡，誰都看不到書籍。
圖書館內(nèi)只有寥寥幾人在選書，你可能會疑惑為何圖書館沒什么人，實則不然，到圖書館借書的人其實是進入虛擬空間了，而你所能看到的，是一些已經(jīng)選好書要離開的人。這里的書并不是紙質(zhì)的，畢竟紙質(zhì)書籍太耗損木材，它是用高科技將人帶到虛擬空間，再在他的思維中，將書的內(nèi)容呈現(xiàn)在人類的腦海中，還可以是五維動畫的形式進入故事中，變成其中的一個人物，讓你身臨其境。
在虛擬空間選書，一排排一列列整齊擺放，你任意抽取一本，書上有個觸摸系統(tǒng)，只要將你的書卡放在上面，觸碰到感應器，那么你就會到達另一個空間——書的.世界。先通過文字的方式，將書籍的簡要內(nèi)容呈現(xiàn)在你面前，若是你感興趣，伸出雙手，便會有一種無形的拉力，將你拉進那本書的故事中，任你選擇角色。若是你不敢興趣，只要后退一步，便會自動退出書籍，這本書也會回到原來的架子上。當然，你還可以將書籍帶走，在任何時間任何空間想要進行閱讀，都可以！
的確，這就是22世紀的新型圖書館。
描寫圖書館的作文6
今天，天氣晴朗，我和作文班的同學們在老師的帶領下，一起來到了確山縣圖書館。
一到大門口，那高樓上的幾個大字——“確山縣圖書館”閃閃發(fā)光。我們在老師的安排下，有秩序地走進了一樓大廳。在門口的右側我發(fā)現(xiàn)了一個“小型手機”，聽館長介紹說它是“可以移動的圖書館”。隨著老師們的指引，同學們都無比好奇，紛紛圍觀。
接下來，老師整頓了“軍隊”，便浩浩蕩蕩地向四樓進軍。樓梯對面是“兒童閱覽室”。走進室內(nèi)，看到天花板上有藍天白云，周圍的墻壁上還有一些花花草草，我不禁感嘆道：“這里不愧是兒童閱覽室呀！”我瀏覽了一遍，就去了下一個地點——過刊室。
一進過刊室，我就聞到了一股書香的味道，這里存放著一些舊報紙、文書、重要書籍，它們看上去雖顯得有些破舊，但卻絲毫無損。聽館長介紹說：這里的報刊雜志最早的有1972年的……聽了館長的介紹，我似乎明白了這里為什么叫做“過刊室”了。
下一站——三樓外借室。來到外借室，這里的圖書種類繁多，擺放整齊，聽老師說：“這里的藏書量達兩萬冊�！蓖瑢W們聽了都驚訝無比。突然，我發(fā)現(xiàn)這里還有一些毛筆、墨汁和書擺放在一起，心想：這才是現(xiàn)代化的琴棋書畫。
在老師的.帶領下，我們又來到了二樓。呀！有電腦！同學們立刻歡呼雀躍起來。原來，這里是“電子閱覽室”。隨即，校長開始講了起來：這里曾經(jīng)是作文班十年前的教室……我們聽了，不由自主地發(fā)出一陣陣的贊嘆聲。
最后一站是“多媒體室”。來到多媒體室，我們找到位置坐了下來，邊休息邊聽校長講道：圖書館和新華書店有所不同，雖然都是可以博覽群書的地方，可新華書店主要是賣書，而這里是政府專門采購回來的書，是為所有百姓們免費開放的地方……聽了校長的講解，我對圖書館有了更深刻的認識。我知道了在古代這種地方叫藏書閣，只有貴族人員才能進來。
這一次的“長途跋涉”，我不僅知道了圖書館的功能，還對知識又有了新的了解。
描寫圖書館的作文7
有人說我的房間有股濃濃的霉味，我嘲笑他們毫不知書香之氣。我知道那是多年藏書獨有的氣味，是令我“沉醉不知歸路”的特殊香氣。那里便是我的天地，美其名曰：家庭圖書館。其實，就是一間小屋，僅有一張寫字桌，一筐書，一盆吊蘭，一座臺燈而已。
我最喜歡泡在這里，一呆便是半天。直到母親叫我吃飯，我才戀戀不舍的放下書，踱步來到廚房。手拿筷子，心中卻總也忘不掉書中情節(jié)。往往飯在口中卻不知其味。媽媽總是哭笑不得，爸爸打趣道：“若是有一碟墨，你定能用蔥蘸著吃！
家中很少有余錢買書，但爸爸卻對書毫不吝嗇，時不時的花上十幾元錢從鎮(zhèn)上帶幾本回來。而我，也會用小玩具從伙伴手中換取，或用看完的書交換。這樣，“家庭圖書館”才一點一滴創(chuàng)建起來。我便把它當成我的`天地，快樂，憂傷，成長的煩惱，自我矛盾，我都會與它“分享”。哪怕心中的迷茫、創(chuàng)傷都被他一一拂平。盡管如此，我卻并不滿足，我希望有一個真正的圖書館，盛上萬本精美圖書，一冊冊分類，一列列排好，那才是我的目標！我要努力朝它前進，努力去實現(xiàn)它……
回憶是一柱點燃的香，沉默的燃燒，淡淡的香氣縈繞。是何時，“家庭圖書館”光顧次數(shù)越來越少？是有線電視的到來？還是初中生活的開始？不曾記起也許是成長的需要？需要拋棄那浪費時間金錢且耗時耗力又耽誤學習的讀書習慣？
當都市的繁華代替小鎮(zhèn)的幽靜，還有誰會只欣賞凌晨四點未眠的海棠花？我家要蓋新房，那間有著濃濃霉味兒的房間也變成了瓷地板鋁合金門窗的“新式”房間，那一本本新老陳雜的圖書也無情的扔進倉庫，心中仿佛有一片天空也隨著那厚重的關門聲鎖起。為了那真正的圖書館去努力進取，卻遺忘了這真正的心靈港灣。無限惆悵，難以言表。
現(xiàn)在的我正值初三，我不會放棄兒時的夢想，也不再為那“家庭圖書館”而悲傷，時光磨滅，剩下的，只有那濃濃的霉味。
心中的圖書館不倒，又何怕難見真正的圖書館！
描寫圖書館的作文8
圖書館是一把鑰匙，引導我們進入書的世界；圖書館也是一道橋梁，使我們通向知識的殿堂；圖書館更是美麗的天堂，讓我們放松心神、沉淀其中。
圖書館，在我心中占據(jù)了極大的空間，在以往時，它對我沒有任何特別的涵意，曾經(jīng)的我，只是將它認為是一座較為龐大的建筑物，從來沒有進入其中，細心探索；曾幾何時，在親友的推薦下，進入了圖書館探索之旅，那蘊含萬物的百科全書、笑傲天下的武俠小說以及那純真可愛的童話世界……等都令我著迷不已，無數(shù)神秘的面紗被我一層一層的揭開，無數(shù)美麗的故事任我一篇一篇的遨游……
圖書館是如此美麗的動人心魄，是如此獨特的散發(fā)魅力，使我幸福的沉醉其中，有如陷如泥沼般無法自拔。幸福的滋味在我的心中蕩起一圈圈的水波，我總是每天向圖書館報到，俗語云：“一日不讀書，則言語無味；三日不讀書，便覺面目可憎。”這句古言，我時時刻刻都記在心中，它已成為我的座右銘。圖書館更是我每天打發(fā)時光，逍遙其中最好的場所。
每當我進入書的世界，一會兒與姜子牙共同釣魚，且談論天下大事；一會兒與劉墉探討倫語中的精妙之處，一起寫出動人的'好文章；一會兒與郭靖切磋“降龍十八掌”中的亢龍有悔……精采迷離且吊人胃口的情節(jié)，都令我或高興，或嘆息。圖書館就像一座巨大廣闊的藏寶庫，我們必須跟著一張張地圖——各式各樣書籍中的線索，去找到那耀眼灼目的珍寶——最后的精華、啟示。找到答案的成就感，是如此的幸福，是如此的美妙，這一切一切都令我恍若緊緊相貼的磁鐵般，無法分離。
在圖書館中，我找到了幸福的感覺，那是自心靈深處的升華，將心中雜念干干凈凈的洗滌一遍。沉浸在書中的感覺是如此幸福，希望大家都能夠好好利用圖書館這個價值不菲的寶庫，千萬不要空走這一生��！
描寫圖書館的作文9
今天早晨，同學們在老師的帶領下來到丹陽市圖書館參觀。
丹陽圖書館座落在萬善城西側，一眼望去，一座古色古香的建筑雄偉挺拔，高大寬敞的紅色大門前，來讀書的人絡繹不絕。在遠出便可以看見樓正中寫著的“萬善城”三個金光閃閃的大字，使這座古樓顯得更雄偉，更壯觀。
同學們在圖書管理員的帶領下蹦蹦跳跳地走進了“成人閱覽室”，只見室內(nèi)整齊地排放著四個大書架，同學們立刻翻閱起來。里面的書可真多啊！有科普知識，報告文學，還有散文小說等等。有的嶄新挺刮，有的經(jīng)過多次翻閱已經(jīng)陳舊；有精裝的，有簡裝的，有厚的，有薄的，多得令人眼花繚亂。同學們挑來挑去，精心選擇著自己喜愛的書籍。有的同學在聚精會神地翻閱著圖書，有的同學一邊看，一邊還做著閱讀筆記。翻開書本，同學們聞到了書的'氣息，連一些平時不太愛看書的同學也全神貫注地看了起來。有的同學甚至席地而座，如饑似渴地讀著手中的書，完全被書中的精彩內(nèi)容所吸引住了。我喜愛科學，挑了一本《三角區(qū)探險》津津有味地看了起來。我在書中看到了一個又一個驚險的故事，找到了一個又一個答案，學到了很多知識。
過了十幾分鐘，我們來到兒童圖書室。這里就更是我們的天地了。同學們?nèi)宄扇�，紛紛拿到了自己愛看的書。有的獨自思考，有的拿著漫畫雜志有說有笑，還有的學著書中的描寫做著各種各樣的表情。我也拿了一本《地球的神秘現(xiàn)象》有滋有味地看了起來，書中的真實畫面，神奇現(xiàn)象以及有趣的實驗都使我回味無窮，我仿佛感覺到自己正在知識的海洋中盡情遨游。
接著，我們還聽了館長的介紹，他向我們介紹了圖書館的建筑、布置、藏書量和藏書品種，使我們感覺圖書館真是一個大寶庫。
圖書館是我們的親密朋友，這里有我們無數(shù)不開口的老師，我們要學會使用圖書館，讓它成為我們學習中的好幫手！
描寫圖書館的作文10
這次我來到了新華文軒圖書館。新華文軒是全國新華書店系統(tǒng)第一家出版物選題策劃經(jīng)營機構。
早晨，我們坐公交車，早早地來到了新華文軒的門口，時間一到，我們便如洪水般沖了進去，如狼看見獵物般，向食物撲了過去。管內(nèi)一片安靜，每個人都在認真讀書，或者低頭認真挑書買書，如按下了靜音鍵般，鴉雀無聲。
一樓沒有合適的書，我們便上了樓，一上樓，我便仿佛打了雞血一般，什么煩惱拋之腦后，心中只有看到書的激情澎湃。我不等來人的腳步，便立馬沖了上去，看一看，翻一翻。我抬頭一看，看到了許多學習類的書，有什么“學霸筆記”“初中語文總結”等等，讓人實在看不過來，這又讓我對書起了巨大興趣，心中久久不能散去的郁悶終于煙消云散，心情還放松了不少。
于是乎我便坐下來瀏覽選書，一打開書，便墜入了書的星辰大海，無法自拔，從中又讀到了學習方法，又感到放松，那些煩惱不自在通通都被甩掉，一心撲在了書中。讀著讀著，時間一點點變少，時鐘一直轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，都不知轉(zhuǎn)了多少圈，而我始終在書中領悟，一會覺得這本書不錯，那本還行，沉浸在自己看書選書之中。
不久，外面下起了小雨，迫使我繼續(xù)醉心的閱讀。雨下著，我讀著；天哭著，我讀著。很久以后，雨停了，媽媽叫我拿著書結賬回家，我卻意猶未盡，心情如剛才雨一般煩悶，也有些不舍。
圖書館是一個休閑的.好地方，不僅放松緊繃的心情，還心靈得到升華。而且在回來時我還買了兩本關于勵志放松的書呢。
這又是一次快樂的放松��！
描寫圖書館的作文11
“書是人類進步的階梯”高爾基曾經(jīng)這樣說過。是的，書不但是你的老師，也是你的朋友。那么，在科技發(fā)達的現(xiàn)在，我們的圖書館會是怎么樣的呢？那么，讓我為您導游，來看看我心目中的圖書館。
我心目中的圖書館是一幢三層的建筑物，外觀富有創(chuàng)新意識，這一點，“上海書城”就是一個典型的例子，或者搞一個投標活動，讓建筑師們一（展）覽風采。光外觀雄偉還不行，里面的'裝飾品和內(nèi)容也理應截然不同。走進自動門，里面的圖書使人眼花繚亂，美麗的圖片和壁紙使人感到親切與舒服。這時，會走來一位服務員，親切，面帶微笑（地說）：“歡迎光臨圖書館，本圖書館分三層，中國圖書在三樓，外國圖書在二樓，……”當你要去看某類圖書，這位服務員就會帶你去。當然，圖書館不止有一位服務員。在普通的圖書館里，想必不能買書，可是在這里，就與眾不同了。當你挑中了一本書，看得津津有味的時候，只因字數(shù)太多，無法一下子看完。別著急，你只要找到一位服務員，他就會去貨倉幫你找這本書，然后你再到一個特殊的收銀臺去付款，你就可以把它帶回家細看了。不過，在這里還有一種服務。假如你的情況同上邊的一樣，你也只需找一位服務員，告訴他你想看完這本書，但不想買走，服務員就會讓你填一張表，然后幫你把書放到你的書架上（書架在圖書館內(nèi)），下次再來時，再到書架上取。當然，獲得這么大的優(yōu)惠，付出少量的錢是必要的。一樓是閱覽室，大家都在這兒看書。如果你在看書時口渴了怎么辦？難道再跑出圖書館去買飲料嗎？不，再這兒的圖書館里有專門供應飲料的一個室。那兒有預備的綠茶、咖啡……
你只要付少數(shù)的酬勞就可以去那里取。圖書館不只有這些服務，還有空調(diào)，使人冬暖夏涼，電腦查尋服務等等。要看好書就要去好的圖書館，我心目中的圖書館（布置）不止符不符和你的要求呢？
描寫圖書館的作文12
周末，和朋友約著一起騎自行車，順便帶著作業(yè)，去華師圖書館學習。
一會兒上坡，一會兒下坡，盡管秋天的風已經(jīng)吹過來了，我們還是帶著一點汗水。穿梭在枝繁葉茂的安靜校園，心中能不平靜嗎？
停好了自行車，我和朋友拿著家長的信息卡，走向圖書館，以前來過一次，不過僅僅是觀光式地看了看，真想在這里學習啊，不知道是怎樣的，帶著“第一次”的興奮與期待，同時也想感受感受大學生學習的氣氛，有如此良好的.學習環(huán)境，怎么不利于呢？
進來后，感覺從外面的秋高氣爽，成了春暖花開。除了第八層以外，其他樓層都是安靜地學習。我們也遵守著，放輕腳步，壓低聲音，走過一個個認真的背影。
我們決定在小隔間里學習，里面也放著其他人的書和抱枕，不過沒關系，待別人來了再讓開就行了。雖然狀態(tài)和家里一樣，但偶爾改變一下學習環(huán)境，是讓人心情舒暢的。在圖書館學習也是一種新奇的感受，周圍有許多人，大家都在安靜地學習，雖然手中、筆下的東西不一樣，但都是為了學習，了解更多的東西。天漸漸黑下來，作業(yè)也寫得差不多了，大人們催著回家吃飯。和朋友走到電梯口發(fā)現(xiàn)，原來九樓還有面包和飲料的提供��！餓著肚子的我們，決定去看看，可是去九樓的電梯停了，只能走樓梯了。于是乘到八樓后，我們走向樓道。豁然開朗，這景色讓我眼前一亮，樓道外面是透明玻璃做得，而圖書館又是桂子山的制高點，開闊的夜景盡收眼底�；蛟S并不如飛機上的全面，卻更細致，更美，加上樓道的樓梯是鏤空的，顯得走在上面，不沉悶，不壓抑，使樓道很空很輕，在沒有開燈的樓道里，外面的景更是明了清晰，而腳下的每級臺階都被外面的光照得分明，絕不擔心看不見。
在餐廳里，用信息卡里的錢，可以領取面包和飲料。雖然很普通，但很新鮮。有一些談話聲，學習之后，這里可以解決一頓飯，可以放松，還有我喜歡的《攝影世界》。
這是令人向往的周末生活。
描寫圖書館的作文13
烈日炎炎的夏天來臨了，意味著我們的瘋狂假期來了。在假期中有的同學可能有優(yōu)越的條件可能去上輔導班；有的家境貧困的同學會在家里自己預習快要學習的知識；有的不太愛學習的同學在家玩電腦………而我與他們并不相似，我就像一朵花一樣不停的在吸取養(yǎng)分，書就是我的養(yǎng)分。
我前幾天的'時候在家里玩電腦，爸爸看見了瞪了我一眼。我立刻體會到爸爸的意思，馬上拿起一本我們的語文書裝模作樣的看了起來，爸爸看見我這個樣子輕嘆了一口氣。等一會媽媽過來對我說：“啟航，你要明白我們家長對你的期望。你爸爸就是因為小時候家境貧困才當了個教師，現(xiàn)在我們的生活優(yōu)越了，想給你創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。而你唉�！甭犃藡寢尩脑捨一腥淮笪�，突然，我想起了一個讓我不斷充實自己知識的地方：圖書館。
我馬上就和我爸爸說我要去圖書館，爸爸一聽我主動去學習便流露出很久都沒有看到過的笑容。進到圖書館看到了書的“海洋”似的，馬上翻閱起書來看看這本，看看那本就是沒有找到我心怡的書。在當我不知道選那本書時《知心姐姐》這本書是出現(xiàn)在我的眼前，我馬上翻閱起來看到有一個環(huán)節(jié)十分有趣就是有什么煩惱都可以和知心姐姐傾訴，每次看到這個地方都感覺那個向知心姐姐求助的孩子就是我。我還看了許多的書看過的書都會做筆記，把精華都收集到上面。這個東西仿佛就是我的“小寶貝”
這就是我暑假時最愛去的地方，如果你也是被爸爸媽媽說不愛學習，就來圖書館吧那里絕對可以讓你即放松自己有可以學到知識的圣地。
描寫圖書館的作文14
在小學里，我們同窗五年，當然，也有許多有趣的事情，這不，我們還開辦了小小圖書館。
這小小“圖書館”是我們班的班長先開辦的。一天，她來問我：“小曾借書嗎？”我好奇地點點頭，一問，才知道是她為了方便同學看書，開了個小小圖書館，有滿滿的一書包呢！接著，任嘉輝，高大鈞等同學也被登記了。第一天，我借了本《虹貓藍兔七俠傳》，這故事還蠻精彩的，七劍傳人的俠義真讓人驚心動魄。一本書還沒有看完，第二天，一位小組長也來問我：“曾，要借書嗎？”這是怎么了？同學們都開起了小小圖書館？一問，果然，百分之三十的人都開起了小小圖書館，還東奔西跑到處登記借書者的名字。班主任看了高興又有點擔憂：“哎！你們都成了小小書迷了。別太入迷了，小心耽誤學習�！�
班主任說的還真沒錯，你瞧：都上課了，還有同學在咬耳朵，我湊上去一聽，原來他們是在討論《超級冒險小虎隊》啊！你聽！“借本冒險小虎隊看看吧，聽說最近新出了幾本，借來看看吧！”……
下課時，一些原本著迷于踢毽子的同學也來湊熱鬧借書了。龔占宇還書時還不禁稱道：“這本書讓我看得身臨其境，小虎隊的'冒險之旅還真夠精彩啊！”班長自豪地說：“那當然，我都看了數(shù)十遍了，總是看不厭倦呢�！�
到了最后，這小小圖書館的創(chuàng)始人們做出了一個偉大的決定：把所有的小小圖書館匯集在一起，變成班級的圖書館！他們一宣布，掌聲、歡呼聲響徹云霄。
學期馬上要結束了，同學們都得抓緊時間復習功課，再也沒有看書的心思了。那圖書館也隨著時間的移動，而慢慢“消失”了。
描寫圖書館的作文15
書籍是人類進步的階梯，從古代到現(xiàn)代，書雖然說從手寫到電腦打印變得非常的簡潔，但是書中的知識卻沒有因為這個而發(fā)生巨大的改變，反而讀書的人也越來越多了，雖然現(xiàn)在的手機電腦都是特別的方便，可我還是在大學的時候體會到了到學校里的圖書館借書的感覺，那是一種在電腦上或手機上體會不到的感覺。
有一次上完下午課程的時候，我看到了我們學校的圖書館，好奇心使我走進了那里面，進門的第一反應就是特別的雄偉，特別的壯觀，里面的空氣都感覺特別的舒服，我坐電梯來到了九樓，這就是學校著名的圖書管了，走進之后，看到旁邊工作的人員也在仔細的整理自己手頭的工作，跨進那扇門的第一感覺就是特別的安靜，極其的安靜，感覺掉在地上一個根針都能聽見，不一會的功夫，我感覺我都有點喘不過來氣了，這里面實在是太安靜了，所有的座位都坐滿了，每個人走沉浸在自己的世界里面，好似都在書中找到了黃金屋一樣，我找到了自己喜歡的那一本書，我是比較喜歡歷史的，我找到了一本關于講解朱元璋的歷史，我看到歷史的事件也會被里面的知識吸引，拿到書后，我趕緊回到自己的宿舍里面，開始進入我的知識海洋，大學的時光都是在圖書館度過的，圖說館也是我最喜歡的地方。
在大學的'生活在我的感覺里面是極其的美好的，既有一塊上學的同學，還有我平時打工時認識的朋友，我的社交也變的特別的開闊了，尤其是大學的圖書館滿足了我一切的求知欲望，大學所有的休息時間大部分我都是在圖書館里度過了，我也非常喜歡我的大學時光。
描寫圖書館的作文16
22世紀，科技飛速發(fā)展，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，圖書館也煥然一新，下面就讓我們穿越時空的隧道，去訪問22世紀的圖書館吧。
來到了少兒圖書館門前，首先映入眼簾的便是一本打開的書的造型，圖書館共分兩層，一層是低幼讀物，二層是少兒讀物，不過要想進入圖書館，必須得通過安檢，它可以檢測到你是否有在公共場所破壞圖書的行為。如果檢測出你有過三次及以上的破壞圖書行為，對不起，您將被拒之門外，無法進入圖書館。如果檢測出你沒有類似行為便可以進入圖書館。
進入圖書館之后，你得去收銀臺領取一個特制耳麥。因為這里的書很神奇，每一本都可以發(fā)出聲音，聞到味道，但是需要和這個特制耳麥相連使用，帶上它你就可以選擇它的各種功能了。
比如，進入低幼寶寶讀物區(qū)，便可以選擇耳麥的第一功能——查找圖書功能。你只要在所在區(qū)域的書架的微型查找器上，（每個書架上都有一個微型查找器）輸入你所需要的`書的名稱，耳麥便會發(fā)出聲音，向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)，指引你，直到你找到你想找的書。不信，那我們?nèi)フ摇端尥蕖愤@本書吧，滴滴向前走向右轉(zhuǎn)……兩分鐘后書到手了。
打開書一看，里面畫著紅彤彤的蘋果，黃橙橙的鴨梨，這時便可以選擇耳麥的第二功能——圖書氣味功能。你只需在所在區(qū)域的書架的微型查找器上輸入氣味就大功告成了。這時你對著書上的紅彤彤的蘋果，黃橙橙的鴨梨便能聞見果香味兒呢！你說這樣的書，小朋友怎么會不喜歡呢？
上到二樓便來到了少兒讀物區(qū)，耳麥的第三個功能——聽唱功能，便在這里大顯伸手了，這個功能也是耳麥最重要的一個功能。打開一本童話書，你可以選擇聽故事，這時耳麥里便會聽到聲情并茂的朗讀；打開兒歌，輕輕點擊一下歌曲的標題，悠揚的歌聲便會傳入耳中，想聽什么就選什么，隨心所欲……
你是不是覺得我介紹的這種圖書館很神奇呢？呵呵！這雖然只是我的幻想，但是隨著科技的發(fā)展，我相信在不久的將來，它一定會變?yōu)楝F(xiàn)實的。
描寫圖書館的作文17
今天下午三點半，我和媽媽去市圖書館。圖書館在昆吾一期東門旁。我先下了樓，看了看雨還在下著呢，我就站在樓下喊媽媽，我對媽媽說：“還下著雨呢！”媽媽說：“我拿兩把傘吧！”我說：“行，快點下樓！”我在樓下等了一會兒，媽媽終于下來了。
我和媽媽就向圖書館的方向進發(fā)。在路上，我和媽媽還在“老磨坊”里買了兩個烤腸。媽媽一會兒就吃完了，我還在旁邊津津有味的吃著，媽媽饞的直流口水。不一會兒，我的也吃完了。我們又走了十分鐘左右，終于到了昆吾花園一期的南門。
進去以后，我看到了很多積水。花、草上面有很多雨滴，像顆顆珍珠閃閃發(fā)光。又走了大概兩、三分鐘，出了東門就到了圖書館。在門口，我們碰到了我的一個朋友。她在里面辦了一個借書卡，媽媽問她：“借書卡怎么辦的？一次能借幾本？”她說：“在二樓少兒圖書館辦卡，一次只能借兩本，需要交100元的押金。”我和媽媽立刻上了二樓，媽媽看了看墻上的開放時間表，我和媽媽就進去了。旁邊有一位阿姨，媽媽問阿姨：“星期幾辦卡？”阿姨說：“星期三到星期五辦卡，你們先去看看書吧！”我先在綜合書架里面看了看、找了找，沒有我喜歡看的。我就去了文學類里面，也沒有找到我喜歡看的。我又去了新書架里面，這才有了我喜歡看的。我找了一本《老人與�！房戳丝矗惶每�。我就又左找右找，找到了五、六本《神奇的'校車》�？戳艘槐娟P于龍卷風的內(nèi)容，我知道了龍卷風是怎么形成的。我又看來一本漫畫書，里面是有關網(wǎng)絡游戲的。媽媽看了一本《福爾摩斯偵探》。我和媽媽看了一個多小時，就高高興興的回家了。
書給我?guī)砹撕芏鄻啡�，我以后要多看書�?/p>
描寫圖書館的作文18
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書是人類進步的階梯”，想著老師說過的這些名言，我們來到了萬科“海洋”圖書館。
步入圖書館正門，只見門兩邊各放了一盆發(fā)財竹，綠葉隨風擺動，似乎在歡迎我們的到來。走進正廳，只見墻上畫滿了揚帆啟航的大船，天花板是蔚藍的，一朵朵棉花糖般的“白云”漂浮在上面，“天上”還有一只只“海鷗”在飛翔，給我們一種在海里遨游之感。柔和的`陽光透過明亮的窗戶照進大廳，光線明亮、柔和，與墻、天花板的布景交相輝映，營造出寧靜愉快的氣氛，很適合我們閱讀。
向西走，只見十余臺電腦放在桌上，老師說，這是電子閱覽區(qū)。旁邊有個書架，上面寫著“來自大洋彼岸的繪本”。哦，這是英語繪本區(qū)。
再往里走，便來到了最大的房間——藏書室。一個個高大的書架矗立著，一本本書整齊地放在書架上。從規(guī)模上看，這兒應該有上千本藏書。走在書架間，看著一排排的書，大家在書海中盡情遨游。剛被一本《封神演義》吸引住，忽然又被旁邊的《茶花女》迷住。這里的書有科普，有歷史，有繪本，有小說……真是琳瑯滿目，應接不暇！藏書室是西墻前有個書架，上面整齊地擺放著各種詞典。書架后面的西墻，則畫著海底風景。
走上樓梯，是教師閱覽室。里面有U形桌和許多椅子。墻上也同樣畫有海洋生物。老師說：“這不僅僅只是閱覽室，這也是一個小會議室�！边@里也有著許多碧綠的植物，它們正向我們微笑著招手。
“海洋”圖書館正如它的名字一樣，是一片“書�！薄獣暮Ｑ�！
描寫圖書館的作文19
今天，學古箏的時候媽媽說：“學完古箏到二樓去等我，順便寫一下作業(yè)�！痹捯魟偮�，媽媽從包里拿出十塊錢給我買東西吃。
學完古箏，我火速沖下樓找一個位子坐下來。我慢吞吞地把義甲拿下，再把它們整整齊齊地粘貼在卡上。粘貼完義甲，我覺得真沒意思，我去圖書柜里找了一本《辣丫頭小鈴鐺系列書》中的一本《辣丫頭小鈴鐺——棉花魔術師》看起來。
棉花怎么會是魔術師？太奇怪了，讓我們一起來讀讀這個故事吧！
真的是太奇怪了，棉花會變色，我就給你們講講吧！在棉花開花的時候是白色，再變成黃色，晚霞照過來它們會奕成粉紅色或紅色，有時候會變成紫色。真是變幻無窮呀！我又看了一個故事，這個故事是小鈴鐺用智慧捉住螃蟹，還知道螃蟹為什么橫著走的奧妙�？吹接檬蛛娡舶洋π芬鰜恚蚁胍粋�成語叫“引蛇出洞”，如果說螃蟹的'話就得說：“引蟹出洞”，哈哈真有意思。
不過，看完這本書，我又覺得沒意思了。忽然，我感覺肚子餓了，就拿著媽媽給我買東西的錢乘電梯到四樓去買東西吃。
到了四樓，我來到小賣部門外一看，怎么沒人呢？我看了個半天，想了個半天，終于想出來了，原來是下班了。我失望地乘坐電梯下了樓。我剛坐下來要去寫作業(yè)，媽媽推了我一下把我嚇了個半死。后來，我把作業(yè)本放進包里又把衣服穿上，然后，拿起包跟媽媽走。
一路上我在想，“雖然，作業(yè)沒寫成，但是我長大了，學會獨立了。”
最后，我總結了一下。我想到了一句短語：“從書中汲取精華”，我今天就從書中汲取精華了。
今天真是趣的一天呀！
描寫圖書館的作文20
今天下午，羅老師和余老師我們班和四班的，一起去了南山圖書館。第一，是對羅老師的書的研究有關；第二，是余老師要讓我們博覽群書，吸取到更多的知識，讓我們的作文寫的更好。上午我們就知道了這件事，我要高興得跳起來。下午到了，我真不知道會發(fā)生什么樣的事，在路上，我好想看書呀（不過是雞皮疙瘩系列叢書）！到了圖書館，我沒有想到第一件事就是要聽館長的講座！可是我一點都不愿意呀！我只是好想看書。館長講的都是一些叫我們怎樣查書的資料，我想：“我們要看書可以自己去買嘛！干嗎非要這個館長和我們講座？我真是不明白�！蔽业墓P記是亂記的'，可是我旁邊的同學要我借她筆記抄。我只抄了一頁零兩行（我的本子好大好大），是挑關鍵的抄。我們聽完了講座，我打了一個呵欠（因為聽得非常非常的累呀），我們就蹦蹦跳跳地跟著這兒的阿姨去到圖書區(qū)，看書咯！我好高興呀！
到了圖書區(qū)，我愣了一下。我挑了個位子坐了下來，我才懶得看這些我家都有的無聊到透頂?shù)臅�！都是我不喜歡的書，我覺得很失望，我想：“難道我們千里迢迢地跑到這兒來就是為了找這些無聊到透頂?shù)臅�？難道就沒有別的書嗎？”當阿姨告訴我們，還有一些很好的書讓我們看以后，我的精神又有了。我飛跑起來，沖到那里。什么嘛！根本就沒有我們愛看的書嘛！我好不容易找到一本《雞皮疙瘩之鋼琴殺手》的，可是一不留神，就被其他的同學搶走了（至于是誰嘛，我記不得了）�？蓯�！在這里真的沒有我喜歡的書了嗎？沒想到，我們就快要走了。我不知道情況，因為看見老師帶我們來到了少年兒童書籍那兒，所以我以為我們還要看呢！可是張曼詩告訴了我，我們馬上就要回學校放學了。我覺得很是掃興，因為我還想到少年兒童書籍那里痛痛快快地看上一本書呀。唉，可惜我們就要回學校了。
這次不有趣。但愿下次來的時候我們能到少年兒童書籍那兒看個夠呀！
描寫圖書館的作文21
一次偶然的機會，我與媽媽來到了晉江市圖書館。初次來到這里，我被眼前的景象驚呆了：圖書館建筑別致，前端是一個圓形建筑，后端是一個方形時鐘建筑，好像在是時刻提醒著前來讀書的學子珍惜時間。
走進圖書館，里面各種書籍琳瑯滿目，儼然就是一個知識寶庫：科學、文化、數(shù)學、兒童讀物及歷史文獻資料等書籍應有盡有。那時，懵懂無知的我像只歡快的小兔子一樣亂竄于書架之間，這本拿起來翻翻，那本也看看。再瞧瞧別人，大家都捧著一本書耐心地閱讀，神情專注極了。于是，我也拿起一本書，像模像樣地看起來。我發(fā)現(xiàn)周圍的一切都是那樣的安靜，空氣中飄著淡淡的筆墨香味，這一切都是在家感受不到的�；蛟S就是那個瞬間，我就愛上了這個地方！
那次之后，我就喜歡上了看書，因此圖書館就成了我不二的選擇。每當雙休日、節(jié)假日，我就會約上好朋友來圖書館看書。媽媽索性給我辦了一張借書卡，這樣我就可以在圖書館里暢通無阻了。有時學校作文比賽，我就會提前到圖書館選取有關作文方面的書籍學習，每當比賽時總能寫出得心應手的好文章，當然最后一定會取得不錯的成績；有時學校里選拔小主持學員，選拔前我也務必會來到這里，找一些有關口才方面的書籍，當然結局也一定不會差！就這樣，我成了圖書館里的�？�，從不間斷。自從去了圖書館看書，拓寬了我的'知識面，開闊了我的視野。
如今，我與圖書館結緣已有四年之久了。未來，我們還會將情緣進行到底……圖書館是我生活中的良師益友，圖書館是我成長中的好伙伴，圖書館更是開啟我智慧大門的金鑰匙！
描寫圖書館的作文22
2038年，科技發(fā)展迅速，不管是學校、房屋、道路，還是人類日常生活的各個方面，都發(fā)生了翻天覆地的變化。瞧，這就是現(xiàn)在的圖書館。從外觀上看，它與原來的圖書館并沒有多大區(qū)別。但走進去，你會發(fā)現(xiàn)館內(nèi)以前許多個復式圖書架直接變成了兩大墻的書，放置在一個方框內(nèi)。
地面擺放著很多張3米長的方桌，每幾張桌都代表一種書籍的類別。你可以根據(jù)自己的喜好，坐在相應的桌子旁，然后，長按桌面，會出現(xiàn)一個顯示屏，從這里你可以迅速了解此類別的所有書籍，便捷瀏覽每本書的大致內(nèi)容……最后，當你確定選擇了一本書后，就從你選中那本書前伸出一根傳輸管。書后的機械手一推，書就傳送到你的桌子上啦。不用你在書架前上下求索，逐一翻找，真是省時省力呀。
說到圖書館，就不得不提及現(xiàn)在的.書本了。打開書本，書頁都是養(yǎng)眼的淡黃色。每本書都配備一個數(shù)據(jù)庫，如果你想知道書中出現(xiàn)的某個景點、成語、典故等，只需長按那段文字，就會彈射出一段全息投影，上面展現(xiàn)出你選中主題的相關資料。例如，你選中了蘇州園林，一片鳥語花香的園林景象將徐徐展開，同時“蘇州園林里有拙政園、獅子園……”這樣一段動聽的語音播報輕柔響起。你也可以調(diào)節(jié)觀看地點和方位，好似身臨其境，真是酷極了。又如你遇到了不理解的成語等，投影就會自動播報它的讀音、意思、近反義詞、故事，當然少不了關于它的生動形象的小視頻啦，你只要看一遍，就會印象深刻，牢記在心。假如你用眼疲勞，只要帶上耳機即可收聽語音版，并且依據(jù)每段文字表達的情緒，數(shù)據(jù)庫會自動匹配相應的背景音樂。
你可能還想知道發(fā)生書本損壞這類現(xiàn)象怎么辦？別擔心，這些書本含有記憶金屬，如有折損書頁，它們將在3秒內(nèi)復原，可謂是“金剛不壞之身”啊。
每當我翻開書本，我都會想到自己描述的美妙情景，真希望以后科學家能實現(xiàn)我這個夢想呀！
描寫圖書館的作文23
中國一向只有藏書樓。不管是官家的還是私家的，重點都在“藏”，看，是其次的。天一閣大大有名，不要說外人，就是范家的人，要上樓也不容易。據(jù)說一位女子因歆羨其藏書，嫁到了范家，結果也未能登樓入室、一飽眼福，終于飲恨而終。這樣把書藏起來，與無書何異？
大概受了藏書樓式管理的影響，中國有了公共圖書館之后，在管理方法上也大體是主藏。“館藏”若干，“善本”若干，是炫耀的資本。至于借閱，手續(xù)之繁復，條件之苛刻，幾乎是一貫的。更有甚者，把公共的資源當成了單位牟利的手段。
那年去舊金山，因為逗留時間稍長，辦了一張市圖書館的閱覽證。辦證極簡單，拿著護照，到借閱處一登記，那里輸入電腦，隨即就遞過了借閱證。這證可以在舊金山市的十幾個社區(qū)圖書館通用，每次可以借閱一二十本書，借閱時間也很寬裕，從容看完，無人催索。圖書完全開架，任你自選。還書更為方便，每家圖書館門外都有一個大方桶，略似郵筒而體積更大，投口也大。不論在哪家借的書，還的.時候只要投入你最為方便的一個還書筒中即可，無需再辦什么手續(xù)。圖書館每天有車收羅還書，分送各館。殘疾人和年老行動不便的老人，需要借閱盲文或音像資料，打一個電話就有人送上門來。還的時候只需丟在郵筒里自會有郵遞員送回。
我很少聽到美國人說什么幾條便民利民措施之類的話，但他們的各種公共事業(yè)似乎都明白一個道理：他們是為公眾服務的，無論定什么制度，立什么規(guī)矩，都是為了公眾方便，而不是為了自己方便。比如圖書館，就要便利于讀者借書和看書，而不是相反。令我詫異的是，為什么幾乎天天把公眾利益掛在嘴上的國人，一到辦事的時候，似乎首先想到的是自己和小團體的利益與方便。公眾呢？讓他們麻煩去吧——這就不獨圖書館了。
描寫圖書館的作文24
今天我來到圖書館，第一次見到這么多人同時在這么安靜的氛圍下一起看書，因為怕影響到其他人，我躡手躡腳地往樓上走。
在樓上我看到一些名言，最讓我影響深刻的是莎士比亞的一句話：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀，沒有書籍就像人類沒有營養(yǎng)�！边@句話讓我受益匪淺，啟發(fā)我以后要好讀書，讀好書，讓書籍成為我最忠誠的朋友。
找到位子坐下后，我發(fā)現(xiàn)對面坐著一位戴著老花鏡的老爺爺，他悠然自得地靠在椅子上看書，時不時還眉頭緊皺，用手推推眼睛，似乎在思考著什么。一直以來，我總以為只有上學才需要讀書學習，但是今天，我深深地感悟到“活到老，學到老”這句話的真正含義。
我翻開了一本叫《童話城》的畫冊，我變身成為主人公，以第一人稱去觀看他們的精彩故事，腦袋里瞬間營造出來一幅活靈活現(xiàn)的動畫，仿佛置身其中，這樣一想，每個人看書腦袋里都有一幅自己的動畫，這可真熱鬧啊！
當我在抬起頭的時候，天已經(jīng)黑了，好像到了要閉館的時候了，可是我還沒有看夠吶，我站起身來把書放回原來的'地方，發(fā)現(xiàn)還有人在廢寢忘食地讀書，看來書籍還有一種讓人忘記時間的魔力��！回到家，我興奮地告訴媽媽讀書館的事情，媽媽卻說天都黑了，還以為我丟了呢。沒辦法，誰讓書籍有如此大的魔力呢！
我喜歡圖書館，是因為我更喜歡讀書。讀書能給人智慧，讀書能給人勇氣，讀書能開闊人的眼界，只有博覽群書，才能使我們的知識淵博，生活充滿情趣。讓我們養(yǎng)成多讀書的好習慣吧！
描寫圖書館的作文25
第一次走進武鄉(xiāng)圖書館，就讓我眼睛一亮，井然有序的書架上各類書籍琳瑯滿目。這里的環(huán)境清新、自然、安靜。盡管人很多，但無論是來借書的，還是來看書的人，都自覺遵守秩序。所有的人都在為有這樣能為我們提供豐富知識的地方而守護著，我也不例外。從此，我深深愛上了這里……
每每踏進圖書館，捧起本本散發(fā)著濃濃油墨香的圖書，我都愛不釋手，小心翼翼的翻動著書的每一頁。這里有許多我喜歡的書，如《十萬個為什么》、《安徒生童話》、《紅樓夢》這些書不但讓我懂得了做人的道理，而且還明白了許多生活中的常識�！独ハx記》讓我知道了昆蟲有許許多多，它們各有各的特色，各有各的長處，也有很多值得人類去學習的地方：《小王子》使我懂得了就像媽媽說的那樣，我們在長大的過程中永遠要保持一顆純潔的心，才能找到我們真正追求的東西：《駱駝祥子》告訴我祥子的悲慘遭遇是由那個時代，那個社會造成的……像這樣的書還有很多，它們給了我無窮的知識，讓我沉浸于
《三國演義》那曲折動人、細節(jié)豐富的故事中：感嘆于《小海蒂》中小主人公那寬廣的胸懷和樂于助人的精神，用自己純真的愛去溫暖別人的心：陶醉于《狼》中母愛是世界上最偉大，最無私的愛，我們的媽媽平時默默無聞，盡心盡力地呵護著我們，我們要愛母親，就像母親愛我們一樣……那種滋味真是美極了。
我愛圖書館，她展現(xiàn)給我一個豐富多彩的世界。在這里，不僅增長了我的`知識，拓寬了我的視野，還教會我做人的道理：在這里能凈化心靈，能陶冶情操，是大腦最好的“充電站”，也是增長知識的“秘密花園”：在這里，可以自由地放飛去聆聽各種思想，像個饑餓的孩子，盡情享受知識的盛宴。同學們，來這里吧！在我們?nèi)松钠鹋芫�上，讓圖書館成為我們生命中一個美好的驛站，收獲我們?nèi)松凶钫滟F的財富。
描寫圖書館的作文26
高爾基說過“書是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“書是全世界的營養(yǎng)品”，我也覺得書是人類智慧的結晶，一本書就像一座小型圖書館，里面的知識豐富多彩、美輪美奐，在我身邊——我房間的一角就有這樣一座圖書館，我也常在那里吸取營養(yǎng)，在那里愉快的遨游。
都說愛書的人肯定會把書視如珍寶，保護得很好，我就是這種愛書如寶如命的人。每到周末，我都會抽空來整理我的圖書館，比如擦擦灰塵、理理頁面、貼貼標簽歸歸類、做做目錄等等，如果天晴了，我會打開窗簾讓它透透氣，給它曬曬太陽殺殺菌，有時還會在它旁邊放盆小植物，放上優(yōu)美的音樂，給它一個干凈整潔、溫暖而又舒適的家。
自從讀小學以來，我就愛上讀書，不知不覺，圖書館陪伴我有5個春秋了，和它在一起總是很快樂的，我們也成了形影不離的伙伴。每天放學回家第一件事就是放下書包奔向我那“圖書館”，捧起我那心愛的書，迫不及待地看起來，即便有好看的電視、好吃的零食在這個時候也都吸引不了我的.眼球，就算是上廁所我也要帶上它“作伴”。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，多讀書可以讓我不出門便可知天下事，增長我的智慧。愛書的人，書是百看不厭的，家里的書我看了又看，讀了又讀，因為每讀一遍都有新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲，我很享受這樣的而過程，我有時候沉浸在故事情節(jié)里，有時候把好詞好句摘抄下來，慢慢地我的閱讀能力和寫作水平提高了。圖書館帶給我無限樂趣，豐富了我的生活，開拓了我的視野同時也提高了我的想象力，讓我長大更有修養(yǎng)，我擁有這樣的圖書館而感到驕傲和自豪！
感謝我身邊的圖書館，是你給了我快樂，給了我智慧，讓我與眾不同。
朋友們，你們喜歡這樣的圖書館嗎？如果喜歡，讓我們和它做好朋友吧，讓讀書之花盛開在校園。
描寫圖書館的作文27
自打老師在開學初，為我們介紹了校圖書館之后，圖書館便似磁石般吸引了我，使我已然達到了“廢寢忘食”之境界。
與圖書館的第一次“邂逅”我便她它結下了不解之緣。一節(jié)閱讀課上，老師帶我們來到圖書館參觀。
我立刻像拖韁的野馬，沖了進去。圖書館比我料想的大很多，足有五間教室那么大。我只走馬觀花似的“瞄”了幾眼，便不情愿地聽老師介紹圖書館各個科目以借書規(guī)定。我只能全神貫注地聽著，畢竟圖書館的制度很嚴。當然這也是為我將“關顧”圖書館做準備。
書是人類的精神食糧，而圖書館則是一間“餐廳”我不禁愛上了圖書館，喜歡留戀在她的書中。從書中開辟自己的天地。
中午的時間是短暫的'，但正像魯迅先生所說的那樣，時間就像海綿里的水，只要愿總還是有的。我只好吃口飯，喝口湯，三下五除二便去“啃”更美味的精神食糧。中午的時間真是短暫，還容不得我剛走馬觀花地卡們上幾眼，鈴聲便會容饒在我的眼邊。因此我也會選擇我所喜歡的書籍。正如并非所有的菜都是我的胃口一樣，我也有我的愛好，我的個人愛好是歷史書籍，所以有時我連書位牌都不用拿，便直奔圖書館的正前方。那里仿佛就是一塊風水寶地。盡是琳瑯滿目的歷史書，有《大辟疆》，有《明朝十講》有《二十五史》……真讓我大飽眼福，又增長了我的見識。
我還喜歡看科學類書籍，讓我明白科學的神奇，自然的博大，文明的宏大。這些書籍怎么沒有理由令我愛上圖書館呢？
在中午，你若找不到我，那定是我去圖書館了，在那兒的每一個角落，你都能看到我時而半蹲著身子，時而倚在桌上，時而彎著腰，但永遠不會的是，我的手上總有本書。
在圖書館看書，有著得天獨厚的一面。中午，一縷縷暖暖的陽光灑在地板上，我一人靜靜地在書中徘徊著，要是在雨天，雨水在窗外織成簾子，“滴答……別有一番朦朧的詩意。當然美景不會持續(xù)太久，午自習的鈴總在出奇不意之中。
我愛圖書館，她是我成長路上的良師益友，我愿在她知識的熏陶下成長。
描寫圖書館的作文28
“叮叮……”床頭的百變鬧鐘響了起來�！班�，讀書時間到！”我拿出服裝彩筆，往身上這么一畫，嘿，一套休閑裝就出來了。來到門口，機器人“小星”已經(jīng)吹出泡泡球等待著我了。我“紜鋇匾幌綠菖堇錚蟯際楣莘扇ァ/p>
瞬間就來到了圖書館�！鞍。�，你真準時！”風鈴姐姐笑著推開大門。我還是第一次來到手帕圖書館呢。這里有一間間小小的房子，我推開其中一扇小房子的門，驚呆了：墻壁是我最喜歡的粉色，靠窗的'地方，放著一張柔軟的床，被單和枕頭都是閃爍著的。床的左邊有一個五層的小書架，書架的最高層放著一本筆記本電腦，還有一支數(shù)字智能筆。我快速地走進小屋，一只機械手幫我把枕頭換成了靠墊，我挨靠在床邊，順手拿起一本手帕書—《青鳥》，看完一頁，怎么翻呢？我思索著，筆記本電腦忽然動了動，嚇我一跳，我翻開一頁，用智能筆自動做著讀書筆記，這一頁的好詞好句記完了，手帕書也自動翻了一頁。讀著讀著，我才發(fā)現(xiàn)天黑了，肚子也“咕咕”地叫了起來。我剛讀完的幾本書，被風吹開了，書中竟然跳出了紫菜湯、稀飯和香菇雞肉包。“好好吃！”吃著吃著，我困了，門口的風鈴響了起來，我聽到了風鈴姐姐的聲音“睡吧，晚安！”我挨靠著書柜，甜甜地睡了……
不知不覺，天亮了。我按下墻上的“借書”按鍵，墻上彈出一個顯示屏：“要借書請按一，要吃飯請按二……”我按下“一”，一個袋子出現(xiàn)在我的眼前，我把電腦、筆、和五十七本書放入袋子后，門自動打開了，我提著“輕飄飄袋”走出圖書館，耳邊還回蕩著風鈴姐姐的“下回再來！”
描寫圖書館的作文29
電燈讓人脫離了黑暗，電視豐富了人們的樂趣，飛機讓人們實現(xiàn)了飛天夢，手機縮短了人們的距離……種種發(fā)明改變了我們的世界、讓我們的生活更加幸福美好。
我想建一棟特別的高科技圖書館，它可以讓人們愛上閱讀、享受閱讀的樂趣。請大家隨我來看一看！
剛進門，那扇大門的上方的一個小小測人儀，能測出你是不是本館會員，如果不是，就會有機器人突然冒出來，告訴你，請到會員辦理處辦理會員。如果是會員，你則可以安全的護送到圖書館內(nèi)。
到了里面，你可以用圖書館專用手環(huán)啟動個人“專屬云朵”。這片“云朵”制作的材料，是一條比床還舒服的面料，它的腹部都藏著復雜的零件。它寬一點五米，高一米。五顏六色的，可漂亮了。它具有多種功能。它在你選書的時候，可以當書架；它在你看書的時候，可以當椅子；它在你休息的時候，可以當床。你可以安安穩(wěn)穩(wěn)的躺在“云朵”上，可以選擇用手環(huán)查閱館內(nèi)所有書，找到想看的書，點一下書名，那個“小云朵”就會帶你到你想看的.書的地方。還可以選擇把手環(huán)變成便攜式遙控器，操控你躺的“云朵”。
等你找到你想看的書時，只要把書的編碼往“云朵”的右側“滴”一下，“云朵”就會知道你已經(jīng)找到你想看的書了，它就會自動飛到閱覽室，那里有許多人在看書。這時，它的“云梯”就會扔下來，你順著“云梯”爬下來嗎，它就會把你的書遞給你，你就可以選擇空位，坐下來閱讀書本。當你在認真閱讀的時候，它就會自動壓縮成小方塊，靜靜地躺在你的身邊。
等你閱讀完畢時，它就會隨著你的操控，到書架前，幫你還書。你這時又要把手環(huán)在它的前面“滴”一下，關閉“云朵”，你就可以回家啦，它則自動飛回入口，等待下一位讀者。
怎么樣？神奇吧？它比現(xiàn)代的圖書館方便多了，現(xiàn)在還要人拿著，可它不用，你挑完書后，可以放在它身上，不用手拿著，你說，是不是很方便呢？只要你喜歡，隨時歡迎你！
描寫圖書館的作文30
我熱愛生活，熱愛她的五彩繽紛，熱愛她的千變?nèi)f化……我是一個愛看書的人，總是到附近的書店去看書，人外有人，天外有天，多看書總會有進步。
今天是我第一次去圖書館。我去早了，天空霧蒙蒙的，有仙境般的感覺，令人心曠神怡。只見圖書館門口圍了很多人，他們都在門口有秩序地等著。有一個青年在門口踱來踱去，時不時地看看手表。還有個年輕的女子，在門口安靜地玩著手機，又不時的睜大眼睛往門上看了一會。在另外一旁是一個稚氣的小男孩，用臉緊緊地貼著玻璃大門，還淘氣地用嬌嫩的小手敲著門，誰看了都想笑……終于，一位中年男子走了過來，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，他從口袋里摸出大門的鑰匙，大家又不約而同地把目光集中到鎖上。不知何時，太陽出來了，耀眼的太陽光刺破霧氣，照在那把鎖上，金光閃閃，讓人迷戀。只聽哐當一聲，沉重的大門被打開了，等候在門口的人們迫不及待地走了進去，密集的腳步聲回響在通往知識神殿的道路上。我緊隨其后，剛走進圖書館，發(fā)現(xiàn)里面鴉雀無聲，室內(nèi)寬敞明亮，一本本圖書整齊地躺在書架上，簡直成了書海。很快，館內(nèi)一片寂靜，連針落到地上的聲音也可以聽見。我從心底里感到真是此一時彼一時，館內(nèi)和館外真是兩個完全不同的世界。
很快，大家找到了一本自己滿意的'書，就坐下來細細品讀，嘴角也揚起了滿意的笑容，坐在位置上貪婪地吸取書中的精華。我清楚地記得，一個七八歲的小孩在母親的陪同下，拿起了一本童話書，用小手指著拼音一字不落默默讀著。有時一個陌生的字他要拼讀很久，但他并不厭煩，依然一字不差地閱讀著。還有一對滿頭銀發(fā)的老夫妻，他們戴著老花鏡，拿起一本書，吃力地看著，雖然動作緩慢，但是仍然看得津津有味，我從心底佩服他們。在整個閱覽室里，只有翻書的聲音，靜得出奇。我看大家如此安靜，也深受啟發(fā)，默默的念叨，圖書館真是讀書的好地方。
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