實用的小學(xué)生的作文8篇(優(yōu))
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
夜,巳經(jīng)很深了。位于z市中心的一幢房子中仍閃著微 弱燈光,給漆黑的夜增添了幾分柔和,幾多光明,幾多希冀。
屋內(nèi)陳設(shè)簡單,一桌一椅一床,伹卻顯得很清潔、雅致。s中學(xué)的一位叫童心的女孩正伏在桌上疾書。“鐺鐺……”十二點的鐘聲把她從無邊的遐想中驚醒,她愣了一下,站起來收拾 東西準(zhǔn)備休息。
她躺在床上,卻怎么也睡不著,眼前變幻重疊的只有爸爸媽媽蒼老而無奈的面容,哥哥血肉模糊的身軀……
那是前幾個月的一個夜晚,哥哥因車禍致重殘,給本來經(jīng) 濟就不寬裕的家又增添了一副沉重的負擔(dān)—幾千元的外債。家中失去了歡笑,給童心心上蒙上一層陰影。從此,她感覺象一匹負重的駱駝,她曾在電視中看到的,一匹馱著重物、艱難地一步一步慢慢前行的駱駝……她發(fā)誓:今后要好好學(xué) 習(xí),實現(xiàn)自己的愿望。從那天起,她早起晚歸,晚上還要加班。
不久,她那雙秀麗的大眼晴便陷了下去,她瘦了。
她的變化沒有逃過班長郭瑋的眼睛,雖然她平常得引不 起任何同學(xué)老師的注意。班長郭瑋就坐在她后面,是全班女生的偶像、男性的權(quán)威,他高大、英俊、品學(xué)兼優(yōu)。看到有一天倚在欄桿旁暗自垂淚的她,他問:“童心,你近來怎么了?有什么事嗎?說出來,我會幫你,同學(xué)們也會幫你……”她抬起頭,秀麗的'眼睛凄楚而感激地望著他:“謝謝你,沒什么事的。”說完走了,留給他一個費解的背影。其實,她又何嘗不想把苦衷傾 訴給他呢,可她看到了張莉嫉妒的目光。她知道,張莉一直在追郭瑋,盡管郭瑋無動于衷。她不想與張莉為敵。并不是因為 張莉那張令人生畏的“刀子”嘴。
盡管童心不說,郭瑋還是很快就了解到她的困境。他決心 幫她,不僅僅是班長的責(zé)任。晚自習(xí)時,他遞給童心一張紙條,
上面寫道:“背著那么沉重的包袱,為何不試圖解下來?”她感 動地落下洎來,很快回了一張紙條,上面沾滿淚痕,“謝謝你,郭瑋,我會自己處理好的,我不想麻煩你們!彼f過紙條,抱 歉地咬著嘴唇。
第二天,她早早地來到學(xué)佼,見張莉她們正在議論著什么,見她來了,張莉“咳嗽”了一聲,議論聲嘎然而止。童心從她們不自然的表情中很快明白了一切。她呆呆地坐著,心中委曲極了。她沒有想到她會成為可恥的“第三者”;她和郭瑋只不過 在一塊討論過兩次作業(yè)題罷了,他們都是清白的!可是,除了郭瑋,沒有人理解她,大家把矛頭都指向她。她被同學(xué)們孤 立了,她只有哭泣,只有忍受,只有更加奮發(fā)地學(xué)習(xí)。
日子一天天過去了。期中考試很快來臨了。郭瑋沒忘記童心,盡管童心一再拒絕他的好意,他像大哥哥般給她找學(xué)習(xí)資料,幫她解難題。面對如此誠意,童心每次都感動得掉淚。
成績掲曉了,郭瑋全班第一,童心第二。同學(xué)們驚奇,班主 任周老師更是驚詫;童心怎么突然學(xué)習(xí)這么好?班會上,老師讓童心講學(xué)習(xí)經(jīng)驗。站在講臺上,童心沒有任何髙興的表情,只淡淡地說了一句:“我除了好好學(xué)習(xí)外別無選擇,我在此謝謝郭瑋同學(xué)。”說完,噙著淚走回自己的座位,一下趴在桌上抽泣起來。同學(xué)們鄂然,老師鄂然。只見郭瑋快步走上講臺,眼睛迅速掃了一下鴉雀無聲的教室,然后深沉地說:“老師,同學(xué)們,你們曾一度猜疑我和童心的關(guān)系,我并不想去澄清。我認(rèn) 為童心是一位很好的學(xué)生,她是一只負重的駱駝,怛她卻一刻也沒停止跋涉……”他告訴大家關(guān)于童心的一切。他講著,淚 水順著他那張英俊堅毅的臉龐淌下。他從心里佩服這位叫童心的憂郁而堅強的女孩。他講完了,教室響起了雷嗚般的掌 聲,班主任也淌下了熱淚。張莉一邊哭一邊走過來對童心說:“童心,我……我對不起你!……”其他幾位女孩也過來道歉。 童心抬起淚眼,又替張莉拭干淚水。
周老師走上講臺,深情地望著大家,顫抖著聲音說:“親愛 的同學(xué)們,由于我作為班主任的失職,使童心同學(xué)受到了莫大的痛苦,代替郭瑋的應(yīng)該是我啊……”“老師,讓我們今后一起 幫助童心吧……。”郭諱提議。“對!”大家異口同聲地回答。周老師臉上露出欣慰的笑容,同學(xué)們也舒心地笑了,童心沾滿淚 水的臉龐也綻幵了笑容。
負重的駱駝從此與眾多駱駝相依相伴,一步一步向著那 遠方的綠洲邁進。
小學(xué)生的作文 篇2
春天輕柔地撫摸著大地,大地一片新綠,小明和他的爸爸來到一棵正冒出新芽的大樹下。爸爸想給自己的兒子量身高,于是他讓兒子靠著樹干站著,然后爸爸又把一顆釘子釘在樹上做記號,表示兒子的身高在這個位置。
一轉(zhuǎn)眼,冬天到了,樹葉從天空中緩緩地飄落下來,然而釘子那原封不動。樹枝也變得光禿禿的了,遠處只有一個小雪人在陪伴著大樹。
第二年,春姑娘又高高興興地來了,可愛的雪人融化了,大樹的'枝上,又長出了嫩綠的樹葉,整個森林又變得綠綠蔥蔥。小明和他的爸爸又來到了以前的好棵大樹下,咦,不對呀!這顆釘子怎么變高了?難道是小變矮了嗎?他們急得直撓頭。
突然,爸爸說:“這應(yīng)該是樹長高了,而你并沒有長!”“我會不長嗎?”小明左思右想,覺得太奇怪了!
其實是樹長得比小明快,所以釘子才會比小明高。這個問題要多動一下腦筋就會想明白的。
小學(xué)生的作文 篇3
我最敬佩的人
我最敬佩的人是一位會敲架子鼓的男孩。嚴(yán)格說起來我并不認(rèn)識他,但是他那富有節(jié)奏感的鼓點聲令我深深陶醉,灌注到了我心里。
有一天,我做完作業(yè)打算出去散步,因為要扔垃圾,所以就從后門走了,當(dāng)我正扔完垃圾打算走的時候,我突然聽到了架子鼓的聲音,但是那位鼓手似乎是一位初學(xué)者,只不過會斷斷續(xù)續(xù)地敲幾下罷了,我并沒有在意,走了過去。
但是自從這以后,每天我都會聽到“咚咚咚……”的敲鼓聲,不論是嚴(yán)寒還是酷暑,即使是數(shù)九寒冬,我也會聽到敲鼓聲。
有一次,我去外婆家住了好長時間。恰巧,我回來那天又去散步,因為后門有一家文具店,我要去買筆,所以又往后門走了。突然,又有一陣鼓聲傳來了,可這次的鼓聲是那么的連貫,那么的專業(yè),好像是一位優(yōu)秀的.鼓手在敲鼓,使我在原地停留了許久。直到爸爸叫我,我才反映過來跟上爸爸的腳步去散步。打那以后,我老是在想,這個敲鼓的人是誰呢?
幾個星期后,我外出回家時,看到一位手拿架子鼓棒的男孩,正和一位手拿樂譜的中年人一起下樓,原來是他!是這位小男孩。
我回到家,坐在書桌前時,那連貫的“咚咚咚……”的鼓聲,似乎一直在我耳邊敲著。
小學(xué)生的作文 篇4
自從我家養(yǎng)了這兩只烏龜以后,家里就沒安寧過,哎……
大概在半小時之前,我還看見這兩只烏龜在自己的“新家”里玩呢!怎么一轉(zhuǎn)眼就少了一只?沒辦法,找唄!
我和媽媽全體出動,可是找了好半天也沒找到那只烏龜?shù)嫩櫽。好在媽媽靈機一動想出了一個好主意,媽媽說:“我們把另一只烏龜放出來,說不定還能為我們提供 重大線索呢!”聽了媽媽的話,我麻利地將另一只烏龜放了出來。剛開始它一動不動,就好像睡著了一樣,估計是怕周圍有什么危險。可是不到半分鐘的時間,它好 像確定了沒什么危險,開始得意起來,大搖大擺地向墻壁爬去,可是沒走幾步卻一頭撞到了墻上。我和媽媽看到它那可愛的樣子都忍不住笑了起來。它緩過神來又開 始“大步流星”地沿著墻壁走,只不過它的“大步流星”僅僅比蝸?炷敲匆欢↑c。
媽媽好像想到了什么,分析說:“根據(jù)這只烏龜?shù)男凶呗肪,估計另一只烏龜也會按照這條路線爬,極有可能爬到你房間去了!蔽疫B忙點頭,覺得媽媽的分析很有 道理。于是我們開始在我的房間里仔細尋找起來,墻壁四周、床底下……我們找遍了每個角落都沒有找到。這時只聽媽媽突然喊我:“快來看呀,好像是那只小烏 龜!”我立即跑過去一看,原來小烏龜鉆到了衣櫥旁邊的夾空里。它渾身弄得臟兮兮的`,那副狼狽的樣子好笑極了。媽媽和我好不容易把它從夾空中“解救”出來, 又給它洗了個澡,送回到它的伙伴身邊。
我看著那只小烏龜想:好一只調(diào)皮的小烏龜,看你以后還敢不敢出來,如果下次你再出來,不被我家的“陳年老灰”嗆暈才怪!
小學(xué)生的作文 篇5
星期天下午,小冬實習(xí)回來,肚子餓極了。他才剛走到門口就想:媽媽準(zhǔn)備了什么好吃的東西呢?他就迫不急待地打開門,一看,媽媽怎么躺在沙發(fā)上?而且臉色還很蒼白,小冬叫醒媽媽,扶她到房間去,蓋上被子,靜悄悄地走出去,他想:“媽媽生病了,我應(yīng)該打個電話告訴爸爸!庇谑牵婉R上去打電話告訴爸爸!鞍职种懒耍泵墓沮s回來。
爸爸回來了,就和媽媽一起去醫(yī)院看病,吩咐小冬買點面包吃。
小冬買了面包吃完后,想:媽媽生病了,不能做家務(wù),我要幫媽媽做家務(wù)。
過了一會兒,爸媽回來了,看見小冬正在掃地,而且家里很整潔,爸爸和媽媽知道是小冬做完的',都稱贊小冬是個孝順的孩子。
小學(xué)生的作文 篇6
轟隆隆——我是雷。隨著一聲巨響,我從天上下來了,我一出來,人們就知道我媽媽也快到了,我的媽媽也就是雨。
我媽媽總是這樣,先讓我出去看看,在帶著弟弟(閃電)出來。
再說我的.弟弟——閃電,他總是那么膽小,總是跟在媽媽身邊,不過他的速度極快,看起來很威風(fēng)………
我們不會在大晴天出來,只會在下雨前,下雨的時候才會出現(xiàn),因為我們是雨媽媽的好孩子。
小學(xué)生的作文 篇7
今天爸爸又在吸煙了,媽媽罵了他好幾次了,可他總是不聽,常常不以為然地對媽媽說:“下次注意。”于是我想從根本上勸爸爸不要吸煙了,可爸爸會接受嘛?還沒開始,我心里就大起了小鼓。最后,我毅然決定∶不管結(jié)果怎樣,還是要試一試。我來到電腦桌旁〔爸爸正在玩電腦〕,一本正經(jīng)地對他說:“爸爸,你知道吸煙有多少壞處嘛?”
“吸煙有什么壞處,不就是圖個快活罷了.”爸爸眼睛盯著電腦隨口說到.“爸爸,如果這樣的話,為什么在香煙盒上還標(biāo)著‘吸煙有害健康’的.字樣呢?”我振振有詞地說到.“哪……吸煙有哪些危害?”爸爸有些信服地說到.我趁熱打鐵說到:“香煙中有許多種對人體有害的物質(zhì),如:煙油、一氧化碳、尼古丁等.如果把一盒香煙上的尼古丁抽出來,注射在一頭強壯的牛身上,能把牛毒死.”“不會吧,那為什么我抽了十幾年都沒有事呢?”爸爸腦袋里有浮起一絲疑云.“其實吸煙是一個慢性中毒過程,在人還沒有感覺時,就已經(jīng)中毒了.”
“我一定要戒煙.”爸爸打斷了我的話,堅毅地說道.
小學(xué)生的作文 篇8
作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要組成部分。它主要擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的任務(wù)。它對于完成語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù),對培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,對推動社會精神文明建設(shè)有著重要的作用。小學(xué)階段的作文教學(xué)是基礎(chǔ)是學(xué)生寫作的啟蒙階段,尤為重要。許多小學(xué)生都怕寫作文,感到作文難,無興趣。因此,要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,就要從興趣入手,使之達到作文樂的境界。下面,就這個問題談幾點看法:
一、教會學(xué)生面容是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的基本手段
小學(xué)生每看到新鮮事物,都會問“為什么”,這就潛在了觀察的契機。因此,引導(dǎo)學(xué)生觀察事物,掌握觀察方法,提高觀察能力是培養(yǎng)作文舉興趣的基本手段。
1、教給學(xué)生觀察的方法小學(xué)生觀察事物只有一個粗略的印象,往往是看了之后,無法用評議表達出來,這就需要交給學(xué)生觀察方法。觀察的一般方法是要求學(xué)生觀察事物必須按照一定的順序,現(xiàn)時要抓住不同事物的不同特點,進而進行深入的觀察,使學(xué)生認(rèn)識觀察的重要性,養(yǎng)成自覺觀察的習(xí)慣。平常經(jīng)常觀察一些小動物、小植物以及一些小制作、小物件;觀察人物的外貌、語言、動作等,日積月累,就會“言之有物”。
2、設(shè)置一定情境,集中讓學(xué)生觀察描述著名作文教學(xué)專家賈志敏說過:“為學(xué)生設(shè)置一定情境,集中讓學(xué)生觀察描寫是提高學(xué)生快速作文的最有效的方法!毙W(xué)生抑制力較差,在觀察過程中,注意力容易分散,往往不能抓住事物的特征。因此,根據(jù)寫作訓(xùn)練的需要為學(xué)生設(shè)置一定情境,如拔河、打掃教室等,讓學(xué)生帶著寫作的要求去參加、去觀察,注意力就會集中。之后,讓學(xué)生把觀察到的具體情節(jié)描述出來,這樣,既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,又完成了一次習(xí)作,提高了寫作的興趣。
二、充分調(diào)動學(xué)生的想象力,是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的有效手段小學(xué)生想象力非;钴S,教師充分調(diào)動學(xué)生的想象力,學(xué)生就會想象出許多既現(xiàn)實又非常新鮮離奇的事物,從而提高學(xué)生的作文興趣。
1、在看圖作文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力小學(xué)階段有許多看圖作文,對培養(yǎng)學(xué)生想象力行之有效,在指導(dǎo)學(xué)生看圖作文,首先要從整體入手,弄清圖中的大意,然后把圖中的事物形象與現(xiàn)實生活中相應(yīng)的事物形象結(jié)合起來,邊觀察邊想象,作到有順序、有重點地觀察,看、思、說、寫緊密結(jié)合起來。例如,五年制課本第九冊第一單元看圖作文,就可以讓學(xué)生展開聯(lián)想:辦公桌上攤開的課本及書上放的眼鏡可想到什么?(教師剛工作結(jié)束);從小姑娘的臉上露出的微笑說明了什么?(感謝教師,為教師的節(jié)日而快樂);從小姑娘給教師送花可想到什么?(教師平時的工作兢兢業(yè)業(yè),嘔心瀝血,廢寢忘食,關(guān)心愛護學(xué)生……),從地球儀想到什么?(教師寬廣的胸懷桃李滿天下);從筆筒、墨水瓶想到什么?(教師辛勤耕耘……)……這樣,通過一系列的想象,學(xué)生就會寫出一篇好的習(xí)作。
2、在一般性的命題作文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力在這樣的作文中,我們可以通過“仿寫”,“編故事”“續(xù)故事”“縮寫”“擴寫”“科幻作文”“童話作文”等富有想象因素的作文形式來發(fā)展學(xué)生的想象能力。在訓(xùn)練時,要使學(xué)生解放頭腦,大膽想象,對“相入非非”的學(xué)生不要橫加指責(zé),冷嘲熱諷,而要在表揚其敢想的同時給予引導(dǎo),讓學(xué)生講為什么要這樣想?根據(jù)什么?對新奇而合理的想象要大力表揚,激發(fā)學(xué)生想象的熱情。
三、滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的重要手段
小學(xué)生的自尊心很強,有著強烈的表現(xiàn)欲,小學(xué)生喜歡教師,家長和同學(xué)們重視自己,注意自己。老師如果在作文教學(xué)過程中,能創(chuàng)造各種條件,千方百計滿足小學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓小學(xué)生能享受自己作文成功的快樂,那對培養(yǎng)、激發(fā)小學(xué)生的作文興趣,尤顯重要。
1、開辟“作文園地”
利用黑板報、墻報等,開辟“作文園地”,將本班學(xué)生中寫得較好的文章,優(yōu)美的詞語、句子、片段,精彩的開頭、耐人尋味的結(jié)尾、新穎的選材、與眾不同的寫法、恰當(dāng)?shù)男揶o方法登上去,供大家閱讀、欣賞、學(xué)習(xí)。讓這些寫得成功的同學(xué)自己謄與出來,這們,就在很大程度上滿足了學(xué)生的成功心理、表現(xiàn)欲,使他們進入到自己作文“樂”的境界。
2、搞好課堂效應(yīng)為學(xué)生寫好作文后,可在課中將一些優(yōu)秀的作文、精彩的片段讓學(xué)生當(dāng)堂朗讀,給好、中、差三類學(xué)生提供均等的機會,無論是一點一滴都可讀出來。這樣,就使每個學(xué)生在不同程度上都得到了滿足,都享受到了成功的喜悅,也就都增加了對作文的喜愛。
3、積極投稿教師要鼓勵學(xué)生積極向校內(nèi)、校外報刊雜志上投稿。如果一旦某個學(xué)生在某個學(xué)生在某篇報紙上投稿成功,對其本人來說,無疑是一種表現(xiàn)欲的滿足,而對整個班甚至是整個學(xué)校來說,更是一種很大的促進。
4、開展多種多樣的作文比賽根據(jù)小學(xué)生好勝心強的特點,可運用多種方法進行作文比賽,讓更多的學(xué)生有更多的機會來表現(xiàn)自己,哪怕一點點的成功,及時受到老師的表揚,同學(xué)們的鼓勵,增強他們的`滿足感,培養(yǎng)他們的作文興趣。如“看誰的作文開頭最吸引人”,“誰的作文結(jié)尾最能給人以懸念”,“誰的過渡句用得好”,“誰想象得最合理、最豐富”,“誰的描寫最精彩”……這些比賽的形式很容易讓學(xué)生接受,能不斷激發(fā)學(xué)生向更好的方面發(fā)展。
5、批改中讓學(xué)生感到成功的喜悅教師在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)其閃光點,指出其“不同凡響”之處,更能起到鼓勵引導(dǎo)的作用。例如:班中在位學(xué)生寫《記一次勞動》,文章大意是我班同學(xué)在勞動中不怕臟、不怕累,干得熱火朝天,任務(wù)提前完成。但文章內(nèi)容“言之無物”。對這們的文章如果讓他重寫,那就會打擊他的積極性,使他的寫作興趣喪失殆盡。于是,我首先肯定了他文章的長處:語句通順,選材較好,中心明確,同時又指出他的不足,并啟發(fā)他努力回想一下當(dāng)時勞動的情景:大家是怎樣干的?勞動最好的同學(xué)是誰?他是怎樣干的?再告訴他文章應(yīng)該怎樣言之有物,祥略得當(dāng),重點突出。結(jié)果這位同學(xué)沒過多久就寫出了一篇好文章。從此,寫作成了這位同學(xué)的一大興趣。
四、好文章是培養(yǎng)、激發(fā)小學(xué)生作文興趣的直接手段
學(xué)生接觸最多的是文章。作文教學(xué)在很大程度上也是取決于課本上的分析。因此,文章不光是小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,而且也是提高和培養(yǎng)小學(xué)生作文能力的最直接的手段。
1、讓范文引路作文教學(xué)在很大程度上取決于范文的分析、指導(dǎo),從中激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。名篇大作反映的內(nèi)容與小學(xué)生生活有一定的距離,真正地接近小學(xué)生生活實際的則是那些淺顯易懂的習(xí)作例文。學(xué)生從中很容易理解作者到一個怎樣的目的。如四年級第八冊《苦柚》這一課,贊美了小姑娘誠實、善良的好品質(zhì)。那么在我們身邊有沒有這樣的人和事呢?同學(xué)們議論紛紛,于是,平常不為大家注意的許許多多的好人好事被大家挖掘出來,寫成了一篇篇感人肺腑的好文章。
2、拓寬學(xué)生的閱讀范圍小學(xué)生性情活躍,喜新好奇。要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,單憑幾篇閱讀教材是不夠的。平時,應(yīng)不斷地給學(xué)生增添新的內(nèi)容,以拓寬他們的思路。讀多,才會積累多;積累多,才會有內(nèi)容可寫。因此,要結(jié)合課文的學(xué)習(xí),經(jīng)常推薦一些課外閱讀材料及一些好的文章激發(fā)學(xué)生的興趣。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章:
等小學(xué)生作文06-13
讓小學(xué)生作文12-10
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生作文06-09
小學(xué)生的作文09-17
小學(xué)生作文09-17