小學(xué)生的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
自然有四季之韻，春有春的盎然生機(jī)，朝氣蓬勃，夏有夏的炫麗多彩，滿(mǎn)目琳瑯，冬有冬的厚重充足，晶瑩剔透，而秋，有它的靜美，它的蕭瑟，有它的沉默。。。。。。
大自然在地球的自轉(zhuǎn)之下不斷更換著華麗多彩的時(shí)裝，每當(dāng)繞著“火球”翩躚走過(guò)四分之三時(shí)，大自然落葉紛飛，金光四溢，秋高氣爽，是的，沒(méi)錯(cuò)，秋邁著翩躚的步伐正趕過(guò)來(lái)。
行走在樹(shù)林間交叉纏繞的小道上時(shí)，我閉上雙眼，能夠感覺(jué)到秋葉簌簌，飄然落入湖中暈開(kāi)的漣漪，我仿佛在海洋的。深處沉淀了下來(lái)，閃爍著斑駁的光點(diǎn)。那就像人的`一生，經(jīng)過(guò)春日細(xì)微的呵護(hù)，夏日熱烈的搏斗，就到了秋日在秋風(fēng)蕭瑟中靜靜滑落。人的一生呵！乍看似如此簡(jiǎn)單。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)秋雨的洗禮，林間透著涼意，被氤氳的水汽彌漫著。一股自然之美油然而生。不加任何華麗繁瑣的裝潢，不加任何濃艷絢爛的裝飾，淡雅，平凡，清新之感伴著婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴在朝陽(yáng)似火中暈開(kāi)，散步在你看得見(jiàn)的任何地方。時(shí)間就像一把似有似無(wú)的似有似無(wú)的刻刀，將這一幕幕刻畫(huà)，思緒將這珍貴的自然之美裝裱珍藏在旅途的背包中。
我坐在林間的座椅上，可以感到濕潤(rùn)的小分子鉆入我的皮膚，濕潤(rùn)著它。我呼吸著空氣，那里有淡淡的泥土香，淡淡的草木香和落葉腐爛的氣味，他們一同進(jìn)入我的肺腑。我對(duì)著空氣呢喃：秋呀，大自然的韻律，為何你生得如此溫柔，為何你的舞蹈如此飄逸，為何你的腳步如此輕柔，為何如此令人著迷？
我踩在枯枝落葉之上，發(fā)出“咔咔”的聲音，難道你們有什么未了的心事么，還不樂(lè)意安分下來(lái)？突然想起李清照的一首詩(shī)，她寫(xiě)道：薄衣初試，綠蟻新嘗，漸一番風(fēng)，一番雨，一番涼。在秋天寂靜凄涼之中，她身著薄衣，體會(huì)著秋天的涼意，體會(huì)著命運(yùn)給她留下的一片蕭瑟，她美得如此自然，哀傷地如此自然，似水，似花，似靜美的秋葉。
金色的陽(yáng)光透過(guò)稀疏的秋葉投下斑駁的影，林蔭見(jiàn)腐炫的。氣息愈加濃厚，我抬起沾滿(mǎn)泥土和枯葉的腳走了出去，留下一片寂靜而美麗的秋。。。。。。
小學(xué)生的作文 篇2
我常常和媽媽一起出去運(yùn)動(dòng)，其中我印象最深刻的是我們一起去騎自行車(chē)。
在艷陽(yáng)高照的午后，我和媽媽一起去騎自行車(chē)，太陽(yáng)公公無(wú)情的把陽(yáng)光撒在我們的身上，讓我們?nèi)頍岷艉舻模瑡寢尀榱吮Ｗo(hù)自己美白的肌膚，所以做了很多防曬措施。我看到路旁的鳥(niǎo)兒們也喘吁吁的停在樹(shù)上休息，我和媽媽有說(shuō)有笑，一邊騎著自行車(chē)一邊聊天，我們都很開(kāi)心。
此時(shí)，我們佇立在鄉(xiāng)間的蜿蜒小路上，看著整片黃橙橙的稻穗，微風(fēng)緩緩吹來(lái)，空氣里還帶著稻谷特有的清香，令人神清氣爽。我們望著金黃波浪的稻田，陽(yáng)光燦爛的照在稻谷上，像一串串在微風(fēng)中起起伏伏的金黃露珠，閃爍耀眼的光芒，十分漂亮。我們欣賞了一會(huì)兒，又繼續(xù)騎自行車(chē)前進(jìn)，這時(shí)我們已經(jīng)汗流浹背。當(dāng)蔚藍(lán)的`天空漸漸轉(zhuǎn)成紅橘色，我們才驚覺(jué)已是到了回家的時(shí)刻，這時(shí)媽媽以溫柔的眼神且微笑著對(duì)我說(shuō)：“我們回家吧！”。我們依依不舍和這里的美景道別，一路上有媽媽的陪伴，讓我心中感到好幸福、好溫暖......
我很感謝媽媽愿意跟我一起出去騎自行車(chē)兜風(fēng)，讓我很開(kāi)心，平常她也用無(wú)盡的愛(ài)來(lái)照顧我，讓我們?nèi)叶几械胶軠剀�，我期許自己要做一個(gè)努力、上進(jìn)的好學(xué)生，來(lái)報(bào)答媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
小學(xué)生的作文 篇3
我最敬佩的老師是我五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她的名字叫上官文倩。單是這名字，就顯得與眾不同。然而最讓我們敬佩的不是她的名字，而是她與眾不同的教學(xué)方法。
記得上官老師第一次來(lái)我們班時(shí)，她做了簡(jiǎn)單的自我介紹以后，留下了這樣的一句話(huà)：“說(shuō)給你們聽(tīng)，做給你們看，一遍一遍又一遍，直到養(yǎng)成好習(xí)慣。一句話(huà)，就是‘向我看齊’。”上官老師是這么說(shuō)的，也是這么做的。
在我的印象里，上官老師是特別愛(ài)整潔的。她經(jīng)常告訴我們：“愛(ài)整潔就會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)�！睘榱俗屛覀凁B(yǎng)成愛(ài)整潔，愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，她就讓我們?nèi)?個(gè)小組依次去參觀(guān)她的寢室。我們一進(jìn)門(mén)，一股淡淡清香迎面撲來(lái)。一看屋里，簡(jiǎn)直是窗明幾凈，一塵不染。床上的床單鋪得平平整整，被子疊的有棱有角，像軍營(yíng)的軍人的床鋪。再看她的書(shū)架上，各種書(shū)籍、資料都放的`有條不紊，沒(méi)看見(jiàn)有歪的、卷角，皺褶的。接著，她還拉開(kāi)抽屜給我們沒(méi)看。抽屜里也是擺放有序，絲毫不亂。我們看了以后，她就對(duì)我們說(shuō)：“你們看見(jiàn)了嗎，老師的寢室是不是很干凈，很整潔？”我們齊聲說(shuō)：“是的！”老師說(shuō)：“今后，你們就要像老師這樣，愛(ài)干凈、愛(ài)整潔，養(yǎng)成好習(xí)慣。時(shí)間長(zhǎng)了，你們就會(huì)懂得，要把事情做好，就要從整潔開(kāi)始。愛(ài)整潔不是為了好看，而是在培養(yǎng)自己梳理思路，培養(yǎng)有條理有秩序做事的好習(xí)慣。這樣，做起事來(lái)，才知道先做什么，后做什么，什么是主，什么是次。主次才能分明，才知道輕重緩急。才不會(huì)瞎抓亂忙。知道嗎？”我們大聲說(shuō)：“知道了！”老師接著引導(dǎo)我們說(shuō)：“你們看看，我們周?chē)哪切⿲W(xué)霸，哪一個(gè)不是頭腦清醒，思路清晰，做事有條有理，講主次，重效率呢？”
老師停了停，看大家若有所思的樣子，繼續(xù)說(shuō)：“相反，那些成績(jī)一塌糊涂的學(xué)生，是不是做事也是亂七八糟，自己的書(shū)房課桌也是亂糟糟的，生活上也是邋里邋遢的？”我們使勁地點(diǎn)頭，異口同聲地回答：“老師，您說(shuō)得太對(duì)了！”“那就好，今后就向老師看齊，從愛(ài)整潔開(kāi)始，一步一步養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)出好成績(jī)，好不好？”“好，好！”我們說(shuō)。
從此以后，上官老師上的語(yǔ)文課就成了我們最喜歡的課。她不僅成了最受我們喜愛(ài)的老師，而且還是我們最敬佩的老師。
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