(薦)小學(xué)生的作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
外婆病了，我和母親一同去看望外婆。我們走的是一條林間小路，我自從在外地上學(xué)已經(jīng)很久沒有再走過了，當(dāng)我踏上那條路走到林間時(shí)一看，那有路的痕跡？到處都是野草。
母親見我滿眼迷茫說：“跟著我走，我給你帶路，你就不會(huì)迷路�！惫辉谀赣H的引領(lǐng)下，我們很快到了外婆家。我問母親：“你是怎么分辨路的�。俊蹦赣H看著我笑了笑說：“我是靠心，這條路早已裝到了我的心里，即使長再多的草，只要心不迷路我永遠(yuǎn)都能分辨出來�！�
聽著母親的話不禁讓我想起小時(shí)侯，那時(shí)我經(jīng)常和母親一同去看望外婆，外婆也常來我家看望我們。于是，在小路兩端承載著思念的.期盼與送別的不舍。有一次和母親從外婆家里回我家，外婆一直送我們走了很久，在母親再三的卻說下外婆才收住送行的腳步。她站在那條長長的小土路上，頭上的青絲在微風(fēng)中舞動(dòng)，她看著我和母親直到我們走出她的視線。而今，外婆老了，憔悴的面容告訴我們歲月已經(jīng)不允許她再踏上那條路了，她已經(jīng)經(jīng)不起土路上的跋涉和奔波了。這條路現(xiàn)在只剩下母親一人穿行期間了，然而母親一人的腳印再也蓋不住路上瘋長的野草了。
路，這條用親情踩出的路，在野草中在歲月中漫漫消失，逐漸回歸大自然初始的平和與寧靜，然而這條路長再多的草也不會(huì)長到母親的心里。
小學(xué)生的作文 篇2
盛夏清晨，某地水庫，人們發(fā)現(xiàn)水面上浮起大量昏迷或死亡的魚蝦，開始人們認(rèn)為是魚蝦繁殖季節(jié)的浮面，并不在意，紛紛打撈起來食用，農(nóng)藥的危害。沒過兩天，就有人反映吃了水庫的魚蝦后肚子疼，這才引起注意。經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn).由于水庫周圍的農(nóng)田施了一種叫“敵殺死”的農(nóng)藥，含有農(nóng)藥的灌溉水下泄到水庫里，于是引起了魚蝦中毒，使魚蝦浮上水面。
“敵殺死”是一種殺蟲效果好、能防治多種害蟲的高效農(nóng)藥。然而，人們施用敵殺死”是準(zhǔn)備殺死害蟲呢，還是準(zhǔn)備殺死人類自己？迄今，化學(xué)農(nóng)藥的足跡遍及全球，從南極的企鵝到北極的北極熊體內(nèi)都查出有許多農(nóng)藥成分。世界上每年因農(nóng)藥中毒死亡的生物不計(jì)其數(shù)，人類中毒事件也時(shí)有發(fā)生。
世界上現(xiàn)今施用的農(nóng)藥有300多種，正確使用農(nóng)藥可使作物增產(chǎn)30％左右。但農(nóng)藥在噴射施用時(shí)，只有10％粘附在作物上，另外90％的農(nóng)藥通過各種方式擴(kuò)散，落入水以及土壤中。因此，如果濫用農(nóng)藥，就會(huì)產(chǎn)生許多沒有被作物所吸收的`殘留農(nóng)藥，這些殘留農(nóng)藥極易沿著水→浮游植物→浮游動(dòng)物→小魚→大魚→食魚鳥類的食物鏈傳遞，并不斷富集，從水中微不足道的濃度沿著食物鏈增加成千上萬倍，最終積累到位于食物鏈頂端的人的體內(nèi)，從而威脅到人類的健康。如農(nóng)藥蓄積在人體骨骼內(nèi)，可發(fā)生貧血和白血病；經(jīng)皮膚接觸，可引發(fā)過敏性皮炎。近幾年醫(yī)學(xué)工作者通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，DDT等農(nóng)藥對動(dòng)物還有直接致癌作用。雖然像DDT等農(nóng)藥現(xiàn)已禁止使用，但它們?nèi)杂兄鴿撛诘暮烷L遠(yuǎn)的危害。至今，人們?nèi)阅軓氖卟?糧食、土壤中找到它們殘留的蹤跡，農(nóng)藥的危害。由于現(xiàn)今世界上農(nóng)田施用的化學(xué)肥料量高得驚人，所以，全世界廣大農(nóng)村的消化系統(tǒng)發(fā)病率明顯上升，癌癥發(fā)病率也呈增加的趨勢。
目前世界人口達(dá)50多億，養(yǎng)活這樣龐大數(shù)量的人口主要靠為數(shù)不多的耕地和少數(shù)幾種農(nóng)作物，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的“人蟲之戰(zhàn)”也還將繼續(xù)下去，因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還得依靠化肥和農(nóng)藥來遏制病蟲害，提高產(chǎn)量。
在自然界，害蟲會(huì)由它的天敵來控制。昆蟲學(xué)家估計(jì)，已知以植物為食的昆蟲約有5萬種，其中有1％會(huì)嚴(yán)重危害作物，其余99％雖然也在作物或森林中出現(xiàn)，但都不足以達(dá)到危害的程度，因?yàn)槊糠N昆蟲都有一種或幾種天敵控制其發(fā)展。天敵控制害蟲的廣度和深度往往超出人們的認(rèn)識(shí)和想象，它們是莊稼的衛(wèi)士、人類的朋友，只有限量使用農(nóng)藥，才能使害蟲天敵免遭滅殺，從而發(fā)揮除蟲的作用。
防治農(nóng)藥污染最根本的辦法恐怕還在于發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。它的實(shí)質(zhì)是運(yùn)用生態(tài)學(xué)的原理，把取之不竭的太陽能更多地轉(zhuǎn)化為生物能，把無機(jī)物更多地轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，從而減少化肥。農(nóng)藥等無機(jī)物的投人，減少它們對水體的污染。
北京南郊的留民營村為我們提供了這樣一個(gè)成功的典型。在留民營村，每戶人家都有沼氣池，并將豬圈、廁所和沼氣池“合三為一”，每戶人家的人糞尿、豬糞尿可以自動(dòng)流人沼氣池，沼氣池內(nèi)投人枯枝敗葉等雜物，這樣，產(chǎn)生的沼氣可以作燃料，再把經(jīng)過發(fā)酵的沼氣肥水放人魚塘作養(yǎng)魚的餌料。這種簡單的生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，不僅為農(nóng)村提供了能源，促進(jìn)了農(nóng)村的發(fā)展，而且還能改善環(huán)境衛(wèi)生，減少人群疾病，減少化肥、農(nóng)藥的投入量，保護(hù)農(nóng)田生態(tài)平衡。
小學(xué)生的作文 篇3
我的弟弟是一個(gè)聰明、可愛的小孩子，他有些時(shí)候愛�；樱婵尚�。去年冬天，我到我弟弟家去玩。我剛到我弟弟家，弟弟就叫我打羽毛球，其實(shí)我不會(huì)打羽毛球，我只打了幾下就輸了。
我就不想玩了，就上去看電視了。
小學(xué)生的.作文 篇4
在我的房間里，擺著一幅可愛的卡通畫——《小鴨嬉戲圖》，見過這幅圖的人都交口稱贊我畫的鴨子活靈活現(xiàn)，栩栩如生�？烧l又知道，為了畫好畫，我付出了多少心血呢！
王老師讓我先從最簡單的素描練起。剛開始，我畫得很認(rèn)真，但漸漸的，我感到枯燥了：畫來畫去都只有白、黑、灰三種顏色，哪里比得上多彩的蠟筆呀！王老師仿佛看出了我的心思，拍拍我的`頭，語重心長地說：“佳佳！別小看素描這基本功，只有學(xué)好了它，才能畫出美麗的圖畫！做事要踏踏實(shí)實(shí)！”我聽了，便低頭繼續(xù)畫起來。
如今，我的素描已畫得一流的棒！老師破例讓我先學(xué)卡通畫于是，我又瘋狂地迷上了卡通畫。因?yàn)榭炭嗯�，我很快就�?dú)占鰲頭。一天，老師給我們下了一個(gè) “命令”——畫一幅動(dòng)物卡通畫。我絞盡腦汁，突然，靈光一閃。我拿出畫卡通畫的必備材料便開始輕筆細(xì)描起來。
不一會(huì)兒，我的“杰作”就問世了：一只小鴨，一只淘氣的小鴨，一只正在蹣跚學(xué)步的小鴨。瞧，它正漫步在河邊的青草地上，一旁盛開著許多嬌艷的花朵……“真美呀！嘻嘻！”我仔細(xì)端詳著，情不自禁地笑出聲來。
該上色了，我想水波紋的顏色就用紫色試試吧！于是，我細(xì)心地為平靜的水面上添了幾條紫色的水紋。呀！不和諧！于是我拿出橡皮使勁地擦�？墒�，我我后悔了——我不該畫那么重，水紋擦不掉！怎么辦？我賭氣地把筆一扔，削鉛筆去了�！坝兄菊呤戮钩伞蓖趵蠋熣f的這句話，又一次在我的耳畔響起。“對！有志者事竟成！”我不由地大喝一聲，嚇得邊上的同學(xué)目瞪口呆，用迷惑不解的眼神望著我。算了！穿別人的鞋走自己路，讓別人找去吧！我回到畫桌，屏息凝神，飛快地?fù)]動(dòng)畫筆，不一會(huì)兒，一只手拿蒲公英的自由自在的小鴨就誕生了！看著這幅惟妙惟肖的《小鴨嬉戲圖》，我不由地笑了……
�。±L畫，你陪我度過了多少快樂的童年時(shí)光啊！你讓我懂得了我“有志者事竟成”的道理。我愛你！繪畫！
小學(xué)生的作文 篇5
沒有希望的人，是可怕的;擁有了希望，就擁有了熱情，也擁有了一半的成功。
無論做什么事，首先必須要有信心，如果你連一點(diǎn)兒自信都沒有，又何來的成功?
古往今來，大家都深刻明白：勝敗乃兵家常事。在戰(zhàn)場上，沒有誰是一定的贏家，也沒有誰注定要輸。海明威在《老人與�！防镌@樣寫道：“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他�！币淮问〔⒉豢膳�，可怕的是你不再希望。有時(shí)候，希望往往能決定成敗。
魯濱孫在一次航海中不幸身陷荒島。那兒是亂石雜草，連溫飽都是個(gè)問題，更別提面包飲料了。如果是我，一定會(huì)呆在角落里怨天尤人。但魯濱孫沒有這樣，因?yàn)樗闹腥杂邢ＭＤ鞘欠祷赜南Ｍ�，是生存下去的`希望，讓他“在不幸的處境之中”，試著“把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以的事情”，也正是這種希望，讓他充實(shí)地度過了在孤島28年的光陰�？梢哉f，魯濱孫是個(gè)傳奇!
從他身上，我明白了很多，也學(xué)到了很多。
希望讓花謝仍期待著重開，希望讓草枯卻依舊向榮，希望讓黑夜不再寂寥，讓春天不再遙遠(yuǎn)!愿希望永駐我們每個(gè)人的心靈深處!
小學(xué)生的作文 篇6
我有一位可愛的同桌她有著柔順的頭發(fā)，小巧玲瓏的鼻子，一張能說會(huì)道嘴巴，笑起來很甜美。她的性格很文靜，喜歡看課外書。她很好學(xué)，因此，她的成績在班里總是名列前茅。她就是王曼婷。
我們倆是形影不離的好朋友，上學(xué)放學(xué)都一起走，前不久發(fā)生的`一件事，使我們倆的友誼更深了。
記得是一個(gè)星期一下午，我和曼婷正要去上學(xué)，不料，我因?yàn)轵T車不小心，摔倒在
地。真是禍不單行，車也被摔壞了，傷口還流著血，好慘，上課肯定要遲到了！這時(shí)，曼婷對我說：“不如你把車子停在我家，我送你去學(xué)校�！薄昂冒。冒�！”我高興地對曼婷說。曼婷載我到她家，給我清洗傷口。傷口清洗好了，曼婷看了看時(shí)鐘說：“塊快快，三十分啦！”我急忙上了車。來到學(xué)校，我和曼婷匆匆地走進(jìn)
了教室。辛虧曼婷騎得快，不然就真的遲到了！
鈴……鈴……鈴……下課了，曼婷對我說：“讓我看一看你的傷口，好點(diǎn)了嗎了”我笑瞇瞇地說：“好多了！”那一刻我心里真的很溫暖。
經(jīng)過這件事，我和曼婷的友誼更深了。相信在以后的歲月里，我和她還會(huì)有更多溫暖的事發(fā)生。
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