小學(xué)生的作文實(shí)用9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
在生活中，有許多默默奉獻(xiàn)的物和人，蠟燭和郵遞員叔叔就是最好的兩個(gè)例子。
蠟燭穿著一身鮮紅的衣裳，圓柱體頂部有一根黑色的細(xì)小的燭芯。這根不起眼的.小東西，卻在生活中起了重要的作用。有一次，小區(qū)停電了，屋子里黑漆漆的，爸爸便從柜子里拿出了“救命法寶”——蠟燭，然后拿起打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭。過(guò)了十分鐘左右，就有電了，爸爸就把蠟燭熄滅了。這些蠟燭默默地奉獻(xiàn)，絲毫沒(méi)有半句怨言。
在生活中，也有許多像蠟燭一樣的人，如：郵遞員叔叔。記得在今年寒假的時(shí)候，我在電腦的當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上訂購(gòu)了四本書，電腦上還記錄著這四本書統(tǒng)一明天就會(huì)到，我欣喜若狂，可第二天，悲劇就發(fā)生了。到了第二天下午，剛剛還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間烏云密布，天陰沉沉的，下起了傾盆大雨�！袄坠焙汀霸颇浮弊嗥鹆讼掠陼r(shí)的交響樂(lè)。我望著樓下，嘆了口氣，心想：唉，大概今天書不會(huì)到了。我打開(kāi)門，愁眉苦臉地望著樓梯間，正當(dāng)我想要關(guān)門時(shí)，從樓梯間傳來(lái)一陣腳步聲，不一會(huì)兒，郵遞員叔叔就走到了我家門口，把郵遞包裹遞給我，說(shuō)：“小朋友，這是你的包裹，請(qǐng)簽收�！蔽医舆^(guò)包裹，簽收好后，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝叔叔。”然后，郵遞員叔叔就匆匆地走了。望著他那高大的遠(yuǎn)去的背影，我心中不禁生起幾絲敬意。
我們都要向蠟燭和郵遞員叔叔學(xué)習(xí)哪種默默奉獻(xiàn)的精神。
小學(xué)生的作文 篇2
星期六，媽媽告訴我今天要去西柏坡，我非常高興，迫不及待的說(shuō)太好了
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的旅行我們10點(diǎn)多到了西柏坡。我們先來(lái)參觀中央舊址，那里是毛主席、周恩來(lái)、朱德等老革命家的故居和辦公室。我看見(jiàn)了床、書架、辦公桌等生活和辦公用品。當(dāng)在毛主席的床邊看見(jiàn)有一個(gè)盆，媽媽告訴我那是刷牙洗臉的地方。我尖叫了一聲說(shuō)太小了吧！后來(lái)，我們又來(lái)到防空洞，我很好奇。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)這里是毛主席和戰(zhàn)士們躲敵人的地方�？赐昀细锩业墓示雍头揽斩矗业腵感受是他們真艱苦，比我的生活條件差了許多。
西柏坡紀(jì)念館一共有十一個(gè)展室。陳列著電報(bào)墻、半景畫、吉普車等作戰(zhàn)時(shí)的用品。這些用品好像把我?guī)нM(jìn)來(lái)以前打戰(zhàn)的地方。
石刻園是我們?nèi)サ牡谌齻�(gè)地方，那里都是石碑。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)石碑上面任弼時(shí)寫的一句話：小孩子從小要讀書，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，將來(lái)沒(méi)有用這句話給我一個(gè)深深的道理學(xué)習(xí)多么重要
時(shí)間就一分一秒的過(guò)去了。該走了，我們依依不舍的說(shuō)再見(jiàn)。我想：下次我還來(lái)這個(gè)又快樂(lè)又有教育意義的地方西柏坡。
小學(xué)生的作文 篇3
他中等身材，寬寬的肩膀，梳著小平頭，圓圓的像麻將中的一筒。他的眼睛小小的，臉上總是帶著一種慈祥愉快的.笑容。他就是我三年級(jí)時(shí)的同學(xué)——張凌瑜。
一天中午，老師不在，我們班便靜靜的做作業(yè)。而這個(gè)家伙截然不同，他會(huì)唱歌，也許說(shuō)哼更準(zhǔn)確。他最愛(ài)哼周杰倫的“雙截棍”�！翱焓褂秒p截棍，霍霍哈嘿······”他就只會(huì)這么一句。那唱功實(shí)在是無(wú)人能比、獨(dú)一無(wú)二、天下無(wú)雙啊！監(jiān)制玷污了周杰倫的“光輝形象”。我曾經(jīng)苦口婆心的勸他不要唱，他就是當(dāng)作耳邊風(fēng)。光是唱幾下也就算了，他還拿了把掃把當(dāng)吉他，在那兒一邊“彈”，一邊南腔北調(diào)的唱，頭還搖來(lái)?yè)u去。這樣也就算了，更可恨的是，他竟踩在我的椅子上唱，我是士可忍，孰不可忍，來(lái)了個(gè)獅吼功，但他只消停了一會(huì)，一會(huì)兒有恢復(fù)了，真叫人無(wú)可奈何。
最要命的是，他在上課時(shí)總是踢我的椅子，叫人坐立不安、心煩意亂，問(wèn)其為何，其曰：“生命在于運(yùn)動(dòng)！”我暈，這是無(wú)可救藥了，我只能以牙還牙，他再踢我的椅子時(shí)，我便掐他的腿，有時(shí)掐不到，我就踢他的腳，別說(shuō)，這招還真有效，他后來(lái)便不踢我的椅子了。
天下沒(méi)有不散的宴席，現(xiàn)在我們只能在課間隔“江”相望，偶爾說(shuō)一下話，相視一笑，一切皆在不言之中。
小學(xué)生的作文 篇4
很早以前，有一群印第安人被自人追趕，逃到了某個(gè)地方，他們的處境十分危險(xiǎn)。由于情況緊急，酋長(zhǎng)便把所有的族人召集起來(lái)談話。他說(shuō)：“有些事我必須告知大家，我們的處境看起來(lái)很不妙，我這里有一個(gè)好消息，還有一個(gè)壞消息。”族人中間立刻起了一陣騷動(dòng)。酋長(zhǎng)說(shuō)：“首先我要告訴你們壞消息�！彼械娜硕季o張的站著，神情惶恐的等待著酋長(zhǎng)的話。酋長(zhǎng)說(shuō)：“除了水牛的飼料以外，我們已經(jīng)沒(méi)有什么東西可吃了�！贝蠹议_(kāi)始你一言我一語(yǔ)的談?wù)撈饋?lái)，到處發(fā)出“可怕啊”“我們?cè)趺椿畎 钡穆曇�，突然，一個(gè)勇敢的人發(fā)問(wèn)了“那么好消息又是什么呢”酋長(zhǎng)回答：“那就是我們還存有很多的水牛飼料。”
我非常喜歡這個(gè)故事，因?yàn)檫@個(gè)智慧而略有些幽默的酋長(zhǎng)在死的困境中依然保持著泰然豁達(dá)的`心性，他所看到的，依然是生的希望。一個(gè)在厄運(yùn)面前不會(huì)絕望的人，注定是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被生活打垮的人。
事實(shí)上，我們?nèi)松暮枚啻问�，最后并不是敗給了誰(shuí)，而是敗給了悲觀。
小學(xué)生的作文 篇5
1. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
2. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
3. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
4. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
5. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
6. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
7. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
8. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
9. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
10. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
11. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
12. 感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作
13. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
14. 心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
15. 事理反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的`觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
16. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
17. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
18. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。
19. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
20. 未能寫真事說(shuō)真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
小學(xué)生的作文 篇6
大家好，今天我要為大家介紹介紹我們班的班主任，我們的班主任姓蘇。
“嗒嗒搭”上課了！一位漂亮的班主任走上了講臺(tái)，水汪汪的大眼睛，櫻桃般的嘴，蘇老師總是在課堂上鬧笑話，所以我們的'班主任經(jīng)常面帶微笑，還有�。∽詈貌灰屘K老師生氣，否則她會(huì)大發(fā)雷霆，那是可就慘了。
在課堂上，老師講的有聲有色的，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神。老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是同樣的關(guān)愛(ài)，不會(huì)偏心于某一個(gè)同學(xué)，他隨時(shí)會(huì)提出一些問(wèn)題讓我們解答，只要我們真的說(shuō)不出來(lái)老師就會(huì)認(rèn)真地和我們解釋，他知識(shí)的淵博令我們贊嘆。
當(dāng)我們的成績(jī)考得不太理想的時(shí)候，老師會(huì)耐心地和我們談話，分析考不好的原因，然后給我們一些引導(dǎo)，并鼓勵(lì)我們不斷向上。
這就是我們的好老師。
小學(xué)生的作文 篇7
為了將來(lái)有前途，我不得不每周星期天早上七點(diǎn)起床坐車去學(xué)英語(yǔ)。有一次，我竟然提前一個(gè)小時(shí)就到學(xué)校了！想知道是怎么回事嗎？
“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，鬧鐘聲把我從夢(mèng)中驚醒，我迅速地起了床，吃完早飯就去等車了。到了19路車站，我發(fā)現(xiàn)19路車站旁邊的所有商店都關(guān)著門，連一向準(zhǔn)時(shí)開(kāi)門的琪玨龍超市也關(guān)著。正在我納悶時(shí)，19路車來(lái)了，我就糊里糊涂地上了車。
在車上，遠(yuǎn)處一個(gè)個(gè)高掛著的路燈，匯成了一條條閃閃發(fā)光的長(zhǎng)河，這“長(zhǎng)河”好像沒(méi)有盡頭，永遠(yuǎn)也流不完。街上的商店、高樓大廈都沒(méi)有開(kāi)門，好像它們是一只弱小的動(dòng)物，我是一只兇猛的老虎，我一來(lái)，它們都不敢“開(kāi)門”見(jiàn)我。到了學(xué)校，居然也沒(méi)開(kāi)門。在校門旁我足足等了半個(gè)小時(shí)，在半個(gè)小時(shí)里，馬路上幾乎沒(méi)什么汽車，我在馬路上“跳舞”也不會(huì)被汽車撞倒。過(guò)路人用奇異的眼光看著我，好像我是一只大猩猩一樣。正在我無(wú)可奈何的.時(shí)候，又一輛19路車從對(duì)面過(guò)來(lái)了，我急忙上了車。到家以后，我才發(fā)現(xiàn)，我居然提前了一個(gè)小時(shí)去學(xué)校，現(xiàn)在才到學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間，于是我又重新坐車去了學(xué)校。
中午回家，事情才“真相大白”，原來(lái)是我的小計(jì)算機(jī)鬧鐘出了毛病，如果按了其中的一個(gè)“+”號(hào)，時(shí)間就會(huì)提前一個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲易蛱焱砩喜恍⌒陌戳恕?”號(hào)，所以鬧鐘六點(diǎn)就響了，害得我那么早就去了學(xué)校。
哎！這都是鬧鐘惹的禍呀！
小學(xué)生的作文 篇8
今天是個(gè)下雨天，天陰沉沉的。放學(xué)的時(shí)候，我走在學(xué)校的樓梯上透過(guò)玻璃窗向校門口看去，只見(jiàn)到各種各樣的雨傘在人們的手里像波浪一樣起伏不平，真是太壯觀了，當(dāng)時(shí)真想用照相機(jī)拍下來(lái)啊!
走在路上，我伸出手來(lái)想去接天空中的`雨，只見(jiàn)雨像牛毛一樣細(xì)密，落在我的手上如水霧一樣薄薄的一層。天氣降溫了，所以雨水在我的掌心里讓我感到冰涼冰涼的。
馬路上的車很多，排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，像一條長(zhǎng)龍一樣看不到頭和尾。由于是下雨天，每輛車都打開(kāi)了雨刮器，雨刮器左一刮右一刮，怎么也刮不完，誰(shuí)讓它是個(gè)雨天呢!
小學(xué)生的作文 篇9
今天放學(xué)回家，我寫完作業(yè)就看書。
看著看著我看到了一篇《愛(ài)讀書的.陶行知》，從這篇故事中我知道了，陶行知很刻苦的看書，而且他還讀四書五經(jīng)，我也要向陶行知學(xué)習(xí)，積累很多豐富的知識(shí)，這樣文章才能寫好，同學(xué)們我們一起加油努力吧！
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