我的班主任作文優(yōu)秀【優(yōu)】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我的班主任作文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的班主任作文優(yōu)秀1
我班上有一個仙女，她是我的班主任，尊敬的徐老師。
在我們班，一開始很吵，這時我聽到一個聲音。徐老師來了！”，教室里頓時鴉雀無聲，就像藏著獵豹一樣，前面放著書，假裝在認真閱讀。然而，老師的責罵是不可避免的。我仍然記得前天，一些學生交作業(yè)晚了。老師要求遲到的學生將六個兩部分的寓言故事抄寫兩遍。我的.朋友胡也泰也想復制它。他對我說:徐老師太沒意思了，我們已經(jīng)交了，還得抄。”
“誰讓你晚交的？”我對他說。
誰知道他對我說了什么？我每天十一點或十二點做作業(yè)。我沒有你好。”
我驚訝地對他說:你不好意思說出來。”
還有一次，當徐老師上課的時候，我轉過頭去看。但在這一瞥中，我突然看到胡耶泰閉著眼睛拿著一本書。睡覺。
以上只是我朋友的事，現(xiàn)在是老師的事！
許老師的一雙大眼睛“驅動”在鼻子上，中等身材，留著短發(fā)(短發(fā)是理發(fā)師剪的)，當我們第一次看到徐老師的頭發(fā)時，我們嚇壞了。在那之后，立刻沒有聲音，然后我不知道誰問了:“為什么又沒有聲音了？”
教室里的一些人笑了，然后其他人一個接一個地被感染了。教室里的學生都笑了。
這是我們班的班主任。她教我們知識，是我們的老師，也是我們的家庭領袖，給我們母親般的關懷。
我的班主任作文優(yōu)秀2
我有一個漂亮、聰明的班主任，不信就向下看吧！
我們敬愛的x老師，有不高不低的中等個兒，一張和藹的臉上長著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記。
我們的x老師，不但漂亮，而且聰明。她變著法子鼓勵大家學習，我印象最深的就是獎品鼓勵法了。
有一次，x老師拿著一束五彩繽紛的細絹花走進了教室。大家都不顧下課玩，一起在教室里看這束絹花，討論林老師用它干什么。這時上課鈴響了，大家都依依不舍地回到了自己的座位上。
x老師高高地那束絹花，大聲地說：＂這是我xx大學的學生送給我的禮物，我把它發(fā)給學習好的'學生，祝他考上xx大學。＂上xx是我們做夢都想的事，于是立刻坐好。林老師先檢查朗誦的情況，她讓我們組讀課文，我馬上拿起書用洪亮的聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段。讀完后坐下來認真地聽后幾位同學讀，我認為自己讀的最好，可是，老師讓大家選讀的好的人時卻有大部分人選了xx，我傷心的哭了。x老師講到第段時，讓大家找這一段的中心句，我先認為是第一句，可后來認為這句話不合適就又找了一句，我前面幾個同學都找錯了，我說出了自己找的句子，林老師高興的說：＂就是這一句，我獎給你一朵絹花。＂我挑選了淡黃色的花，這時，剛才的傷心立刻飛到了九霄云外，迎來的是開心、開心、再開心。
x老師為了鼓勵我學習，還發(fā)給我一個安全用電小手冊、心形蠟燭，使我學習有了很大的進步。
現(xiàn)在我越來越喜歡語文課，越來越喜歡x老師了。
我的班主任作文優(yōu)秀3
王老師，是我們班的語文王老師，亦是班主任。我眼中的她，比起親朋好友，更似一位導演。她以對語文的熱愛之情、對教育工作的責任感，為我們導演著，新的學習歷程、我們的成長旅途。
王老師推崇的是體驗式教育。還記得學習《小巷深處》時，“你可以將眼睛閉上，模仿盲眼英姨，把自己代入進去”經(jīng)過的指教，我努力將自己想象成英姨，將眼前的同學，想象成林莉，聽見她剛剛吞吞吐吐卻又異常清晰地說："媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……""為什么?"，我心靈黯淡了。好長好長時間的沉默……
演完以后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我與文中英姨的情感，是如此相同，徹底感受到了作為母親的不易。王老師乘熱打鐵提了幾個問題，因為有了親身經(jīng)歷，所以回答起來便如行云流水。
在學習《出師表》時，王老師戴了一頂曹操的帽子，穿著古代的服裝，滿臉愁思的樣子，“聽說諸葛亮寫了一篇《出師表》，想要興復漢室……”一下子，教室仿佛朝堂，上演了一出穿越大戲，除此之外，為了讓我們有更深切的感受，也組織我們分成個小組，每組演一個片段，我們組演的.是“內外異法”，感受到了劉禪的昏庸無能，以及諸葛亮的足智多謀，也為曹操，討論了諸葛亮是否是他最強大的敵人。
不僅如此，王老師還讓我們當過總統(tǒng)、鄉(xiāng)民、生物學家，以及雕塑等，每一節(jié)的語文課，總是給我們帶來歡愉的氣氛，每一節(jié)課，王老師都會用她的導演技巧，使我們在快樂中學習，體驗中成長。
導演，這便是我眼中的班主任。
我的班主任作文優(yōu)秀4
在我看來，郁老師是我遇到過對我們最好、最優(yōu)秀的班主任！她是我受益終身的良師益友！
郁老師教學嚴謹，做事情一絲不茍。在給我們上課時，她總會事先準備好給我們做的練習題、教案等等；課上，要是我們有不理解的題目，老師就會反復講，一字不漏！直到我們懂了為止；課后，我們有不會的題目向老師請教，她完全不厭煩，還是會耐心地教我們……所以，我們經(jīng)常告誡自己：班級的成績一定要名列前茅，不然就辜負老師對我們的.殷切期望了！當我們班取得好成績的時候，老師露出了燦爛的笑容，這不是自滿，而是欣慰！
郁老師對我們非常負責，有一天，她對同學們開玩笑：“我可是多管局局長，我不僅要管你們的數(shù)學成績，別的，我樣樣都要管！呵呵！”那么，郁老師到底負責到什么程度呢？我們上語文、英語課的時候，她總會在窗子旁“冷眼”觀察我們，違反紀律的學生看到老師嚴厲的目光后，便自覺變乖了；當其他老師在午休時，郁老師還是放不下我們，她總會去教室審查我們一番……
郁老師在學習成績上對我們要求嚴格，有的同學成績不好，她從不會抱怨。所以，我們對老師沒有一點拘束，反而感覺老師很親切！她總對我們說：“六（3）班是一個大家庭，大家都應該齊心協(xié)力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒有白費，去年，期末，我們班被評上了“文明班”！
還有2個星期我就要告別母校，告別郁老師了！心里總有些舍不得！郁老師，是我們有緣，讓你做我的班主任，您是我心目中最偉大、最優(yōu)秀的班主任！
我的班主任作文優(yōu)秀5
我的班主任姓，就是王老師。
王老師教我們語文，教學水平很高，寫字也非常好。王老師上課認真嚴肅，下課幽默風趣。下課時也會和同學們討論課外的東西。所以王老師既嚴肅，但是也平易近人。
王老師=嚴肅：
在課堂上，王老師不允許講話，有人講了，有時王老師會點名，但是次數(shù)多了就會嚴厲的批評。有時，有同學不完成作業(yè)(非特殊情況)，王老師也會批評和懲罰。所以王老師=嚴肅。
王老師=幽默：
為何等于幽默呢?其實王老師教學有方。有時講課會用一點小幽默，有時在夸獎莫個同學時也會有些幽默成分，有時也會弄得同學們開懷大笑，王老師絕不是像注射器一樣往我們腦子里“注射”東西。而是通過一些幽默等等的方法讓我們喜歡上學習。所以，王老師=幽默。絕對沒錯，如假包換。
王老師對每一個同學都很信任，不管是學習好的，還是不好的，王老師都會很信任，一旦遇上什么事情，只要有能力的，王老師都會叫去幫忙，大家也很樂意去幫忙。
其實，就像王老師最經(jīng)對我開玩笑說的一樣，我剛剛踏入潘南小學時，的確非常不安穩(wěn)，坐在座位上總是動來動去的，考試成績也不是很理想，語文成績總是70分左右，那個時候，我非常的傷心，而正是有了王老師的教育，我才會從這樣的'一個小毛孩，成長為一名合格的小學生。
記得以前的時候，我總是犯錯誤，和同學打架等等，我也參遇過，每次王老師都會對我進行一番教育，每次回到家，我自己也會好好的反省，正是有了這一次次的反省，才讓我從差勁變成了優(yōu)異。
最近王老師總是夸獎我，我雖然總是說打住、停止，但內心中非常感謝，因為我的進步離不開王老師的教育。
王老師，謝謝你。
這就是我的班主任，王老師。
我的班主任作文優(yōu)秀6
我的新班主任姓黃，他個子高高的，臉龐棱角分明。濃濃的眉毛下，一雙眼睛閃著嚴厲的光芒。
第一節(jié)課，黃老師就板著臉對我們講學校和課堂紀律。講一條，就會用嚴厲的目光掃我們，好像要看透大家的心思。他要求同學們在2秒鐘內對老師的話作出反應，我覺得很過分，我們哪能辦到��！但這個‘鐵的'紀律’卻幫了我們大忙，課前準備速度快了，出操時排隊快了，第一個出發(fā)的總是我們四（5）班。雖然如此，當我看到黃老師大聲呵斥犯錯誤的同學，毫不留情面的時候，我還是有點害怕，這個新班主任真嚴厲！
接下來發(fā)生的幾件事讓我們對黃老師有了更多的了解。黃老師也有幽默、和藹可親的一面。
有一次課堂上，黃老師對我們說：“你們在課堂上的小動作真是千姿百態(tài)，但總結起來不外乎幾種：第一種是‘烽火傳信’（傳小紙條）；第二個是‘甜言蜜語’（傳話）……學這些功夫請拜XXX同學（某個調皮的同學）為師。幽默的話語引得同學們哈哈大笑，那個調皮的同學不好意思地低下了頭。
在課余時間，黃老師經(jīng)常陪同學談心、聊天，對一些學習進步的同學不吝表揚和夸獎。因為我良好的表現(xiàn)，黃老師鼓勵我競選班長，雖然因為種種原因最終我沒有競爭上班長，但我還是很感謝黃老師的信任。
我開始慢慢地喜歡上我們‘嚴厲’的新班主任了。
我的班主任作文優(yōu)秀7
升入中學的這段時間里，我認識了許多老師，其中給我印象最深刻的還是我的班主任，也是我的語文老師——耿老師。
耿老師五十歲左右。勞累使她的眼角和額頭印滿了歲月的痕跡。雖然老師有一雙用鏡片遮住的眼睛，但是那雙眼睛炯炯有神，能洞察一切。課上，每一個學生的舉動都逃不過她的法眼，她的課堂上沒有不注意聽講的學生。她的眼睛好像無時無刻不盯著你，違紀的學生更怕她的眼睛，老師的眼神里透射出深深的嚴厲，他們自知無理，羞愧得無地自容，不得不自覺地及時糾正錯誤。課下，老師那帶著微笑的眼睛，讓我們感到親切、溫暖，給了我們學習的`自信，給了我們追求夢想的動力。
耿老師的語文課生動有趣。老師的聲音甜美清脆似涓涓細流，悅耳動聽如叮咚的山泉。她不僅會用幽默有趣的話語把課文講述的繪聲繪色、形象生動，還會時不時給我們補充點“課外營養(yǎng)”。上她的課，從不感覺枯燥乏味，而是一種趣味的享受。
老師還非常注重我們的朗讀。剛開學時，大家上課朗讀，不是聲如蚊蠅，就是慢如蝸牛，聲音平淡如水，沒有情感可言。但在老師聲情并茂地示范下，我們漸漸地掌握了語速、重音和感情處理的技巧�，F(xiàn)在，我們不僅可以自信地大聲朗讀，而且節(jié)奏語調恰到好處。她指導我們的朗讀方式也是多種多樣：個人讀、小組讀、跟讀、分角色讀等等。我們的朗讀水平提高了很多，漸漸地在老師的熏陶下，我們每個人都愛上了朗讀，每到語文課上我們都爭先恐后地展示自己朗讀的風采。
在這短短的時間里，耿老師成了我們最親近的人，最喜歡的人，最信任的人，最佩服的人。我堅信，初中三年有您的陪伴和教導，我們都會長成參天大樹，我們四班也絕對是堅不可摧的優(yōu)秀班集體。
我的班主任作文優(yōu)秀8
我的班主任不僅偉大，而且善變。
紅色——班主任的喜
前幾天，學校舉行了一年一度的歌詠比賽。由于我們班的人數(shù)比較多，發(fā)聲不是很整齊，這可急壞了我們的班主任，他為了能讓大家發(fā)揮出好水平，犧牲了很多休息時間陪我們練歌，終于使我們的大合唱水平上了一個新臺階。比賽那天，班主任開心極了，一整天都沉浸在無邊的喜悅中。
藍色——班主任的怒
“老師，李曉強用紙團咂我�！薄袄蠋煟麚屛业臅�。”“老師……”老師一進教室便聽到這么多小報告，臉上的表情一下子晴轉多云�！澳型瑢W統(tǒng)統(tǒng)起立！”氣憤的老師不得不停下來平息一下怒火，“你們是男孩子，要有點紳士風度，不要欺負女生，我教你們多少次了，你們太令我失望了！”
我還是頭一次看到老師這么生氣呢！
紫色——班主任的哀
又有同學違反紀律，還罵人，甚至說了對老師不恭的言語。這些同學是老師額外花了很多時間教育的同學，而今天他們又令老師失望了。
今天，我看見了老師的眼淚，嘴邊還帶著一絲不易察覺的笑。我明白，那是種無奈的笑，一種苦笑，因為我們太不爭氣了。
橙色——班主任的`樂
“同學們，告訴大家一個好消息。我們班的陳麗萍同學在縣級比賽中獲得了二等獎�！蔽覀儦g呼起來，接著老師又宣布了一個好消息�！巴瑢W們，在昨天的測試中大家都上了80分。這是個好的開始，大家一定要好好努力，爭取下次每人都上85分。”老師笑容滿面地說著，我們與老師一樣被快樂淹沒了。
老師的喜怒哀樂由我們來決定，我們有能力讓老師心中只充滿喜和樂，我們應該讓紅色和橙色永柱。
我的班主任作文優(yōu)秀9
愉快的暑假過完了，當我懷著憧憬到學校報到時，遇見了班主任徐老師，從她的口中得知，我們升入五年級以后的新班主任將換成一位剛剛選調的優(yōu)秀教師時，我既驚訝，又帶有一點興奮。因為，聽說她有豐富的教學經(jīng)驗，還被評為“市學科帶頭人”和“市教學能手”呢！
這位老師名字叫做靳翠玲。在我的想象中，她應該是一位表情嚴肅而且非常嚴厲的老師。在領書的那天我見到了靳老師，個子高高的她給人一種和藹可親的感覺，一頭烏黑的頭發(fā)高高盤起，顯得很精明干煉，一雙炯炯有神的眼睛里蘊藏著智慧、充滿了自信。我們的靳老師既嚴厲又溫和。在上班會課的時候，她對我們進行了嚴格的“懲罰”訓練，從她的威嚴里，我看到了一位優(yōu)秀教師的身影，課后又親切的問我們累不累，我頓時又產(chǎn)生了一種親切感。
我們的靳老師是一位“嚴厲”的老師，在班會課上她告訴我們她有三個“缺點”：“懶”、“兇”、“壞”。但是，我覺得靳老師的“懶”能鍛煉我們的自理能力，培養(yǎng)我們從小就開始做一些力所能及的事情；老師的`“兇”能讓我們好好學習，抓緊時間，知道學習的重要性；老師的“壞”能讓我們學會自己承受挫折，繼續(xù)努力。老師的“缺點”能讓我們成為優(yōu)秀的小學生。我相信，通過老師的無私耕耘和我們的認真學習，我們班的各項成績一定會在全年級中名列前茅。
我的班主任作文優(yōu)秀10
我的班主任是x老師，她教會了我很多知識，讓我投入到知識的海洋里，因此我十分喜歡她。
這周星期五的上午，我們進行了數(shù)學測試，結果我考了一個很不理想的成績，我的心里充滿了沮喪。我想：我考得這么差，老師一定會罵我的，回家之后媽媽也要責怪我，我該怎么辦�。抗�，下課后老師就讓我拿著卷子去她辦公室，我一聽就忐忑不安起來，心里好像十五個吊桶打水——七上八下的。
沒想到進入辦公室后，x老師不僅沒罵我，還溫柔地給我講解錯題，并且安慰我。從辦公室走出來，我可高興了，我為有這樣一個好老師而自豪。同學們看到我?guī)е霓k公室里走出來，感到莫名奇妙，他們問我怎么了，我一聲不吭，只是在心里默默地重復著老師剛才對我說的話。
就在今天早上，x老師又做了一件讓我難忘的事。因為上午我要拍比賽的視頻，我感到非常緊張。就在這時，有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來是面帶微笑的x老師啊！x老師一個又一個溫暖的舉動，讓我覺得她就是我的媽媽，我愛我的媽媽，我也愛我的'老師。
x老師每天無微不至地照顧著我們，她不為自己，只為我們燦爛的前程，我們的學習之路還任重而道遠，不過有這樣的好老師陪伴，我感到十分幸運。我永遠愛您——我親愛的班主任x老師。
我的班主任作文優(yōu)秀11
莫老師是我們的班主任，她是一個非常有愛心和有耐心的老師。她對我們可好了，就像一位母親對孩子一樣的關心著我們。
她有一雙咖啡色的眼睛，是那么的炯炯有神；鼻子筆直筆直的，顯得很神氣；嘴巴紅潤潤的，看起來很健康；一頭卷發(fā)披在肩上，美極了!平時，莫老師最喜歡穿高跟鞋了。走起路來時，高跟鞋總發(fā)出“滴答滴答”的響聲。同學們只要一聽到這聲音，便知道是誰走過來了。
莫老師對每一位同學都很有耐心。有一次，一個同學把飯打潑了一地，同學們都以為莫老師會罵她，可是，莫老師卻輕言慢語的說：“沒關系，下次小心點哦！拿把拖把掃一掃就好了�！闭f完，她還用手拍拍同學的肩膀，叫她安心吃飯。在學習上，莫老師對我們的學習更是關心。她每次輔導同學做作業(yè)，總是很有耐心的給同學們解題，直到都弄清楚為止。
莫老師像媽媽一樣關心著我們。有一次放晚學，天空不作美下起了大雨。我等了好久都等不到媽媽來接，心里非常的著急。這時，莫老師走過來說：“不要著急，有老師陪你呢�！本瓦@樣，莫老師一直默默地陪著我等著媽媽的'到來。
我喜歡我的班主任——莫老師！
點評：“她對我們可好了，像一位母親對孩子一樣的關心著我們”有這樣的老師真好，希望你別忘了老師的恩情哦！全文語言表達清楚，內容真實，主題鮮明，文中選舉的例子雖簡單卻也能體現(xiàn)老師對學生的愛心。人物外貌描寫得好！
我的班主任作文優(yōu)秀12
真沒想到，我這個連任了兩年的班長被撤了職。什么原因呢？很簡單：當班長嘛，總要去“管”別人的，管人家，人家就不高興，不高興就“打小報告”，打小報告不就是報復嗎？誰報復我，我就得“教訓教訓”誰。就這樣，我被“撤職”了。
隨著放學鈴聲的響起，班會結束了。我把早已胡亂裝好的書包往背后一甩，“嘔螂”一聲推開桌子，奔向門口。
“程督，你等一會兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒！本想就當沒聽見一走了之，可是……也好，訴訴委屈吧！我立在門旁，頭也不回，面壁“思過”�！澳氵^來！到我跟前來！”
我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。
“怎么？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統(tǒng)統(tǒng)放出來吧！”
“我……”我猛一揚頭，發(fā)現(xiàn)老師正在看著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話也說不出來。
“程督啊，你以前可是老師最喜歡的好學生��！你聰明能干，幫我做了許多工作，我很感謝你……”
奇怪，聽了這幾句話，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。
“可是，你最近的表現(xiàn)實在讓我太失望了……程督啊，你知不知道，老師最傷心的就是看到自己喜歡的學生退步；而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的學生進步啊……”
這時，她的`手輕輕地撫摸著我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱，熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里喃著晶瑩的淚花，正滿含深情地看著我，目光中既有一種苦痛，又充滿無限的期待……我終于被老師感動了。一股熱流涌遍了全身。我面對老師嚴肅地點點頭……
我的班主任作文優(yōu)秀13
今年x月我幸福的成為了一名xx學子，讓我覺得更加幸福的是遇見了新班主任——x老師。我覺得特幸福是因為x老師是一位特別懂我們、愛我們的好老師。媽媽總說我特別有福，因為我總能遇見優(yōu)秀的老師，我的x媽就是其中最棒的一位。平時總是x媽夸我們，今天就讓我來夸夸我們的x媽吧！
我們的x老師是一個幽默風趣的老師。她上課語言生動有趣，每次都把我們逗得哄堂大笑。而且，她有一個別的老師都沒有的特點，就是她說話只說一半，下一半讓我們來說，這也是為了檢查我們有沒有認真聽課，沒有認真聽課的同學可就完了。
x老師還是一個細心負責的老師。她每天批改我們的作用都很認真，從不疏忽。幾乎每天晚上十二點才能睡覺，每一個家長發(fā)的消息她都認真回復，雖然她每天很晚睡覺，但第二天依然會以最美的狀態(tài)和充沛的精力投入新一天的教學，每天從不缺席。我們的何媽每天都是美美的，看到她都不由的.想要自己也像x媽一樣認真的過每一天。她這種堅強的意志值得我們學習。
x媽很愛我們，她把我們的教室布置的非常溫馨。如果有同學生病，x媽比同學的家長還著急。x媽把大部份時間都拿來陪我們，失敗時她安慰我們，成功時她和我們一起開心。她和我們一起經(jīng)歷酸甜苦辣。
這就是我們的x媽，一個幽默、細心、負責、關心同學的班主任。我為我的x媽點贊！就像平日里她為我們點贊那般！
我的班主任作文優(yōu)秀14
在我的學習生活中，有很多老師傳授于我許多豐富而有趣的知識，如：語文，數(shù)學，美術，體育，音樂......等。但是，讓我覺得最好的課，就是語文課了。語文是我們的班主任王老師教的，王老師是一個有責任心又可愛的的老師，同時，王老師的語文課堂上是知識豐富，氣氛和悅，在她的課堂上我們收獲很多。
記得又一次上語文，王老師講了很多讓人覺得好奇的知識點，讓同學們來思考回答，同學們回答對了，但王老師卻說：為什么是這樣回答的呢？這時，教室里鴉雀無聲，大家都不知道，這道題的作答思路和理由。這時，王老師看見大家都不做聲，還“嘻嘻”的笑兩下，仿佛已經(jīng)看出了我們的心思。于是，王老師就給大家講出了這道題的意思和為什么是這樣答案的理由，講完后，王老師會問大家聽懂了沒，有的同學說聽懂了，但還有其他的`同學說沒聽懂，然后，王老師會再講了一遍，直到大家全部聽懂為止，這就是她為什么那么有責任心的原因。
還有一次語文課，王老師講的課文非常的復雜，很難，同學們都不敢向王老師提問題，因為都怕被王老師說不認真聽講。結果，放學回家后，好幾道都不會做。等到第二天好多同學都讓老師講一下他們做錯的題和不懂的問題。王老師沒有說什么，就讓同學們打開書本，仔細給我們講了一遍又一遍，直到她問全班同學，會了嗎？全班齊聲說會了，王老師才停下來。
這就是王老師，一個有責任心又很可愛的好老師！
我的班主任作文優(yōu)秀15
我們的班主任姓權：中等身材，留著烏黑的齊耳短發(fā)，一雙明亮的眼睛下面長著高挺的鼻梁，說起話來有板有眼，一看就知道是一位有責任心的人。
權老師代我們班的語文課，她說話直爽又很幽默，上了一節(jié)課就受到同學們的歡迎。只要是六、七班的同學，一提起權老師就贊口不絕。
她教育我們的時候，具有兩種不同動物的“特征”。有時像一只威風凜凜的老虎，讓人敬畏。有一次，一個同學上課不認真聽講，被老師看見了，老師嚴厲地批評了她，并對她說：“這次可以原諒，下不為例�！苯淌依镱D時鴉雀無聲。
有時像溫和的綿羊，吸聲細語地教導著我們，無微不至地關心著我們。在上課提問時，同學一時回答不上來，權老師總是耐心地啟發(fā)他（她），鼓勵他（她），等到他（她）完全弄懂了，她才微微一笑，說：“好！”。
權老師任勞任怨，不知疲倦地在教學的園地里辛勤工作。有一次，放學鈴聲早已響了，而我們的作業(yè)還沒有完成，她不顧勞累，耐心地等待著我們做完作業(yè)，她才放心地回家。
她能平等地對待每一個學生，從不偏心。批改每個學生的作業(yè)，她都是專心致志。對學習好的'同學，她告誡要戒驕戒躁，繼續(xù)努力；對自制力差的同學，她鼓勵要戰(zhàn)勝自我，不要氣餒。她講得課生動有趣，同學們聽得津津有味，她還不時開個玩笑，引來了同學們的笑聲，活躍了課堂氣氛。
權老師，您是我心目中最好的老師！我要聽您的話，努力學習，做個品學兼優(yōu)的學生。
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