小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
大家好，我叫丁子遷，今年九歲。我的身高是1米3，既不胖也不瘦，頭像一個(gè)大土豆。眉毛黑黑的，眼睛小小的，鼻子挺挺的.，嘴里的牙齒有一點(diǎn)白也有一點(diǎn)黃，皮膚有點(diǎn)白有點(diǎn)黑。
我是個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，平時(shí)有點(diǎn)鬧，也有點(diǎn)小調(diào)皮。下課，我就飛快地跑出教室門(mén)和同學(xué)一起玩耍，上課，我就積極舉手發(fā)言。
我喜歡騎自行車和跑步，平時(shí)有空的時(shí)候就出去騎騎車。
我都優(yōu)點(diǎn)是多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。我不僅樂(lè)于助人，還成績(jī)優(yōu)秀。
小學(xué)生作文 篇2
對(duì)手，不一定就是敵人，他（她），也可以是你的朋友，我就有這樣一個(gè)對(duì)手。她，學(xué)習(xí)成績(jī)和我不相上下，可是，她總是比我成熟，讓我有一種壓力。在清晨，可以聽(tīng)到她在陽(yáng)臺(tái)上朗讀的聲音；在上課，可以看到她舉手的身影；在中午，又是她，默默無(wú)聞地收拾著“殘局”……跟她相比，也許，我根本是一文不值。因?yàn)槌煽?jī)都很好，因此，我們倆成了無(wú)話不談的好朋友，但是，我依然把她看作是自己最大的對(duì)手。有一天，遲遲不見(jiàn)她來(lái)上學(xué)，直到老師說(shuō)她生病了后，才知道自己原來(lái)是那么關(guān)心她。放學(xué)了，急忙拿起書(shū)包，奔向她的家里。到了她家后，看見(jiàn)她那燦爛的`笑臉，心中一直掛著的大石頭才放了下來(lái)……啊，冰，你總是這樣讓我擔(dān)心，但我能幫助你又挺開(kāi)心的，呵呵……
小學(xué)生作文 篇3
愛(ài)是什么?愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是什么?愛(ài)是團(tuán)結(jié)。那老師的愛(ài)是什么呢?
我們的高老師，是個(gè)優(yōu)秀的老師。她為我們班付出了不少的東西，為什么呢?
我們后面這塊顏色不一的黑板報(bào)，是誰(shuí)出的呢?哦，是高老師。我們教室里有一個(gè)書(shū)架，讓我們養(yǎng)成有讀書(shū)的好習(xí)慣，并且享受讀書(shū)的樂(lè)趣，這個(gè)書(shū)架又是誰(shuí)做的呢?哦，是高老師犧牲自己個(gè)人休息時(shí)間做的。
干凈整齊的教室，漂亮美觀的教室布置，是誰(shuí)變出來(lái)的?是高老師，教室的每一個(gè)角落，都是老師辛苦付出的結(jié)果。
所以，我們要用我們的進(jìn)步，來(lái)報(bào)答親愛(ài)的老師。
此時(shí)，我知道了老師的愛(ài)是什么，是園丁，把我們培養(yǎng)成綻開(kāi)的花朵。
有人說(shuō)，母愛(ài)是天地下最偉大的愛(ài)。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài)，而我要講的是我的班主任——竺老師對(duì)同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任，她圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說(shuō)話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對(duì)迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。
在頭幾天里，我班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沒(méi)給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會(huì)狠狠地給他們個(gè)下馬威，誰(shuí)知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽(tīng)他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，幾個(gè)月過(guò)去了，這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。
竺老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早的來(lái)到教室，組織我們晨讀和晨練。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)，不懂的問(wèn)題我們可以在課堂上及時(shí)提出來(lái)一起討論，這使我們的語(yǔ)文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次，班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號(hào)，同學(xué)們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的'女兒，一手在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)��！
竺老師不僅在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在生活上關(guān)愛(ài)著每個(gè)同學(xué)。最近，班上一位同學(xué)病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠(yuǎn)地跑到醫(yī)院看望他，沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)，卻使這位同學(xué)感到了老師對(duì)他的勝似母親的關(guān)愛(ài)。這位同學(xué)眼中閃著激動(dòng)的淚花，久久地望著老師，直到老師離去。
時(shí)間一天天過(guò)去了，但每天都在發(fā)生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績(jī)而高興，為我們所犯的錯(cuò)誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴(yán)肅，而內(nèi)心充滿了對(duì)孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對(duì)這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無(wú)限的愛(ài)。
又是一年長(zhǎng)空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng)，又是一年風(fēng)霜雨雪，又是一年桃李飄香。親愛(ài)的老師，尊敬的老師，也許您還在用明亮的雙眸，目送您的弟子奔向四面八方。也許您還在用洪亮的嗓音，教誨您的新弟子如何成長(zhǎng)。娜卿娜叮露戶了不獷那么今天，在您的節(jié)日里，請(qǐng)您歇歇吧。也請(qǐng)您接受我們的祝福，聽(tīng)聽(tīng)我們獻(xiàn)給您的詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)我們由衷的歌唱。
有人說(shuō):老師真?zhèn)ゴ�，道之所存，�?之所存，自古就是這樣。一其實(shí)，老師的偉大，在于燃燒自己，照亮別人。
夕老師很平凡，老師也很渺、協(xié)鄉(xiāng)月，勺小，平凡的老師，會(huì)為了一道口壓暇..陣倉(cāng)一題，面紅耳赤，日思O夜想;渺小的老師，會(huì)為了學(xué)生寄來(lái)的一張小賀卡而熱淚盈眶。啊，我的老師!啊，我的師長(zhǎng)!您的偉大，無(wú)法言語(yǔ);您的平凡，令人敬仰;您的神圣，無(wú)字可書(shū);您的渺小，讓最富有的人也空虛仿徨。學(xué)生常說(shuō)，老師是園丁，栽苗澆水，無(wú)微不至，語(yǔ)重心長(zhǎng)。學(xué)生常嘆，老師是蠟燭，即使成灰，也無(wú)怨無(wú)悔，甘守清淚兩行。
小學(xué)生作文 篇4
我的母親從沒(méi)做過(guò)一件驚天動(dòng)地的大事，但她卻讓我感受到了一股絲絲縷縷的愛(ài)。
在一個(gè)晚上，我不小心把額頭撞傷了。媽媽看見(jiàn)后，連忙抱起我，向醫(yī)院跑去。我讓媽媽放我下來(lái)，我要自己跑，但媽媽卻說(shuō)：“不用，不用，快到醫(yī)院了！”。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)媽媽光著雙腳，腳底流出了一些紅紅的東西，那是什么呢？我仔細(xì)一看，啊！那是媽媽的鮮血！原來(lái)，媽媽還沒(méi)穿上鞋，就抱著我跑出門(mén)了。路上的石子把媽媽的雙腳磨出了鮮血，那鮮血，印在了趕往醫(yī)院的小路上。迎面吹來(lái)的冷風(fēng)，刮在了媽媽的臉上。
在一次放學(xué)回家的時(shí)候，天空突然下起了傾盆大雨，那天我忘記帶傘，只好等雨停了再走。在雨中，我看見(jiàn)了一個(gè)模模糊糊的身影，朝我走來(lái)，“��！是媽媽！”我歡呼了起來(lái)。媽媽走到我跟前，微笑地對(duì)我說(shuō)：“忘記帶傘了吧！下次可不許再這么粗心了。好！不說(shuō)了，咱們回家吧！”走在回家的路上，媽媽總是把傘撐向我這邊，自己卻淋著雨。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您把傘撐向您那邊吧！看！您的衣服都濕了！”媽媽慈祥地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事！這不算什么……”�；氐郊依铮野l(fā)現(xiàn)媽媽的'衣服、頭發(fā)……全部都濕了。
是�。 案笎�(ài)如山，母愛(ài)如海！”母愛(ài)確實(shí)像無(wú)邊無(wú)際的海洋，那樣遼闊！那樣無(wú)畏！那樣溫馨！母愛(ài)就像一陣溫暖的春風(fēng)，輕輕地?fù)崦业哪槪?/p>
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