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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2023-09-26 13:29:14 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文(常用8篇)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生的作文(常用8篇)

小學(xué)生的作文 篇1

  “啊,我的鼻子貼歪了!”“啊,我的眼睛不見了!”原來教室里的同學(xué)正在做紙杯動(dòng)物呢!

  首先,老師發(fā)給了我們材料:一次性紙杯、彩紙、剪刀、水彩筆、雙面膠。我想:這些東西能干什么呢?

  老師向大家宣布我們要做“小公雞”。

  首先,我先沿著鉛筆線剪出了一件小雞的衣服,不一會(huì)就給小雞穿上了黃澄的衣服。接著,老師要求我們從上向下的順序剪出小雞的身體零部件。

  先剪雞冠,我先在紅紙上剪出了一個(gè)紅彤彤的、王冠形狀的`雞冠,我用杯底來當(dāng)小雞的頭,我把雞冠折了一點(diǎn),貼在標(biāo)底那多余的部分上。再從白紙上剪出眼白,再用黑筆在眼睛上畫了一筆,有人只點(diǎn)了一筆,我在上面畫了一彎曲的線,這樣看上去小雞就是笑瞇瞇的了,還有人把小雞的眼睛畫得淚汪汪的。小雞最難做的就數(shù)嘴巴和翅膀了,我就寫一下做嘴巴的趣事吧。我在黃紙上剪出了一個(gè)歪歪扭扭的嘴巴,好多人都不能把嘴巴變立體,在貼的時(shí)候,又鬧出了大笑話,有的把嘴巴貼到了小雞的肚子上……笑話真是應(yīng)有盡有。

  看到我做的小公雞,它好像在說:“謝謝小主人把我做出來,還栩栩如生呢!”

小學(xué)生的作文 篇2

  我最敬佩的一個(gè)人,不是那些偉大的科學(xué)家、觀察星星的天文學(xué)家。而是平凡的老師。

  老師一天到晚都有事做,比如:早上給同學(xué)講課,網(wǎng)上就給同學(xué)改試卷、熟悉第二天的講課內(nèi)容或改作業(yè),有時(shí)還很晚睡覺,有時(shí)可能同學(xué)生病,又要去探望同學(xué),回家已經(jīng)很晚了。

  老師是祖國的園丁,澆灌我們這些祖國的花朵,老師是美麗的星星,照亮我們?nèi)跣〉腵心靈,老師是天使派來的,來照顧我們這些弱小的小天使。

  老師,為此,我代表全世界的小朋友對(duì)你說老師,您辛苦了。

小學(xué)生的作文 篇3

  我們家養(yǎng)了一只小鳥,它的身體和頭都是黃色的,嘴巴尖尖的`,可愛極了。由于它全身都是黃色的,所以我們大家叫它小黃。 有一天,我媽媽從外面買回來許多的雞蛋,沒成想媽媽受騙了,雞蛋里壞了,里面全是小蟲子,小黃聞到了味,馬上飛過去,把蟲子吃了。怪不得我給小黃吃青菜它不吃,原來它喜歡吃蟲子呀! 星期六,我起來陪小黃玩兒,我手上拿著一只蟲子,讓它來吃,小黃看見了蟲子,拼了命的往前飛,可見小黃多貪吃呀! 我喜歡我的小鳥,因?yàn)樗粌H可愛,還很特別。

小學(xué)生的作文 篇4

  沒有希望的人,是可怕的;擁有了希望,就擁有了熱情,也擁有了一半的成功。

  無論做什么事,首先必須要有信心,如果你連一點(diǎn)兒自信都沒有,又何來的成功?

  古往今來,大家都深刻明白:勝敗乃兵家常事。在戰(zhàn)場(chǎng)上,沒有誰是一定的贏家,也沒有誰注定要輸。海明威在《老人與!防镌@樣寫道:“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他,可就是打不敗他!币淮问〔⒉豢膳,可怕的是你不再希望。有時(shí)候,希望往往能決定成敗。

  魯濱孫在一次航海中不幸身陷荒島。那兒是亂石雜草,連溫飽都是個(gè)問題,更別提面包飲料了。如果是我,一定會(huì)呆在角落里怨天尤人。但魯濱孫沒有這樣,因?yàn)樗闹腥杂邢MD鞘欠祷赜南M,是生存下去的希望,讓他“在不幸的處境之中”,試著“把好處和壞處?duì)照起來看,從而找到聊以的事情”,也正是這種希望,讓他充實(shí)地度過了在孤島28年的.光陰?梢哉f,魯濱孫是個(gè)傳奇!

  從他身上,我明白了很多,也學(xué)到了很多。

  希望讓花謝仍期待著重開,希望讓草枯卻依舊向榮,希望讓黑夜不再寂寥,讓春天不再遙遠(yuǎn)!愿希望永駐我們每個(gè)人的心靈深處!

小學(xué)生的作文 篇5

  “一日之計(jì)在于晨”,早晨是我們寄宿生最快樂的時(shí)候,也是最忙碌的時(shí)候。

  “孩子們,快起床了,快起床了!”是生活老師在催促我們起床呢!看看周圍,你會(huì)發(fā)現(xiàn),有的同學(xué)已早早起床穿好了衣服,正準(zhǔn)備去刷牙洗臉呢,有的同學(xué)卻才睜開蒙隴的睡眼,好像還沒有睡醒。他們一邊揉著惺松的眼睛一邊咭味:“再睡一會(huì)兒吧,再睡一會(huì)兒吧……”外面的太陽還沒升起,還有一絲絲夜色呢。大家跳下床,開始穿衣服!斑祝业囊m子呢?”我的衣服呢?”“我的'眼鏡呢?”……衣櫥發(fā)出了“咚咚”聲,大家都在找自己的東西。有個(gè)“近視眼”在找眼鏡,在床上“撲通撲通”地爬來爬去,翻開枕頭,掀開被子,都沒有,最后,竟在別人床上找到了眼鏡,真滑稽!她自己也不由得笑了。衣服穿好了,大家陸續(xù)走進(jìn)衛(wèi)生間,打開水龍頭,水“嘩嘩啦啦”地流了下來。大家拿來杯子,爭(zhēng)先恐后地湊到水龍頭下面,杯子與杯子發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲。接著又拿來牙刷擠上牙膏,“刷刷刷”開始刷牙了。刷完了牙,大家紛紛拿來臉盆洗臉,臉盆與臉盆發(fā)出“乒乒乓乓”的響聲……

  迎著美麗的朝陽,我們走進(jìn)了新的一天!

小學(xué)生的作文 篇6

  龍,是一個(gè)神奇完美的“動(dòng)物”,多少個(gè)日日夜夜,中國人傳唱著那首《龍的傳人》,多少個(gè)歲歲年年,中國人把自己叫做“龍的傳人”。

  人們都說,龍的故鄉(xiāng)在中國,于是九州大地上留下了龍的傳人,所以就有了龍口,龍?zhí)叮琵埰,龍門寺……關(guān)于龍的地名,也鑄就了不屈不撓的中華民族。

  有關(guān)龍的傳說數(shù)不勝數(shù),下面我就講一個(gè)關(guān)于龍的傳說。

  泰山黑龍?zhí)断逻呌袀(gè)白龍池,據(jù)說小白龍從前住在這里。有一次,玉皇大帝叫小白龍下一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨,但他不忍心毀壞老百姓的莊稼,只下了一場(chǎng)牛毛細(xì)雨。這下激怒了玉帝,罰他到人間做苦工。小白龍到人間去做短工,并和一個(gè)姓崔的姑娘相愛結(jié)婚。有一年,趕上大旱,莊稼都快渴掉了,小白龍偷偷地顯現(xiàn)龍形,幫助下了一場(chǎng)透雨。但它的原形還是讓人發(fā)現(xiàn)了。它的.妻子聽到傳聞后,不相信,追問丈夫,并讓他現(xiàn)出原形給她看看,小白龍被逼無奈,現(xiàn)出原形,一下子把他的妻子嚇?biāo)懒。后來人們(yōu)榱思o(jì)念小白龍為民澆地的好處,在泉邊蓋了一座白龍廟。

  小白龍,不存在于現(xiàn)實(shí)之中,可是這一個(gè)故事賦予了小白龍以助人為快樂的品質(zhì)。

  我們就是龍的傳人,不屈不撓的精神,擁有了龍自由完美的能力。龍,雖然是不存在于現(xiàn)實(shí)生活中,但他的精神值得每一個(gè)中國人學(xué)習(xí)!

  龍,在中國人心中就是那么的完美自由的代名詞,讓我們這一代,來賦予龍新的精神!讓我們把龍的精神傳播到,每一個(gè)角落!

小學(xué)生的作文 篇7

  在我家的相冊(cè)里,珍藏著一張全家福。據(jù)媽媽說,這張照片是我半歲的時(shí)候拍的。當(dāng)時(shí),爸爸的一位同學(xué)從上海寄回了他們一家三口的合影,作為回饋,我家也拍了這張照片寄給他們作為留念。

  瞧,這是一張以漂亮的金色大門為背景的全家福。照片上端坐著爸爸和媽媽,我依偎在爸爸媽媽中間。那時(shí)的我胖嘟嘟的,穿著個(gè)紅肚兜,挺可愛。圓圓的臉,大腦門,頭頂稀稀拉拉地長(zhǎng)著幾根頭發(fā)。兩眉之間點(diǎn)著個(gè)小紅點(diǎn),很是醒目。眼睛睜得圓溜溜的,注視著一個(gè)方向,不知道在看什么稀罕東西。兩只小手正捧著一根大香蕉啃得起勁呢!嘿!告訴你一個(gè)秘密,那是根假香蕉。你一定該說我嘴饞了吧?媽媽在我的左邊,留著短發(fā),不過看起來挺精神。眉毛細(xì)細(xì)的,彎彎的,眼睛不大,但滿含著對(duì)我的愛。嘴唇涂著淡淡的口紅,很好看。爸爸在我右邊,笑盈盈的.,大概是和我一起照相高興的吧!從這張照片,一眼就能看出我們是快樂、幸福的一家。

  我愛我的家,我愛爸爸和媽媽!

小學(xué)生的作文 篇8

  學(xué)會(huì)幫助別人,是一個(gè)最基本的品格。如果遇到同學(xué)有困難,一定要毫不猶豫的上前幫助他們,因?yàn)閹椭鷦e人是快樂之本。

  一次,數(shù)學(xué)單元測(cè)試卷下發(fā),讓我們訂正,我是全對(duì)的,看到鮮紅的.數(shù)字:100,我心里別提有多么高興了!可一看到李呼婷坐在那里,傻呆呆的盯著試卷,就開始猜想著事情的原委,并揣摩她的心情,難道是錯(cuò)的題目太多,不會(huì)訂正,還是?我猜測(cè)道。我走到李呼婷身邊,原來,她是不會(huì)做呀!我要不要教她呢?教她吧!得把答案原封不動(dòng)地告訴她,真麻煩,不教她吧,衛(wèi)老師說要上交時(shí),她又不能及時(shí)上交,我左右為難,做不出理智的選擇。

  這時(shí),李呼婷奶奶走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)了我,她親切地對(duì)我說:“方嘉美,你教教她,她的腦子比較遲鈍,一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來。”聽了這話,打醒了正在思考的我。最后,我決定教她,我開始一道一道題認(rèn)真地交給李呼婷,并給她講解了一番,她也似懂非懂點(diǎn)了點(diǎn)頭,我講的頭頭是道,答案也像小精靈似的,從我的腦子里蹦出來,我也不知從哪里來的勁道,難道是幫助別人的力量?我終于把所有的題目都講解完了!李呼婷奶奶連忙感激我,我對(duì)奶奶說:“這只不過是舉手之勞而已,不需要放在心上啦!”說完,李呼婷聽也笑了,笑得那么甜。

  我們倆彼此看著,會(huì)心地一笑……

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