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我的老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
我今年五年級(jí)了,有許多老師教過(guò)我,可我記憶最深的還是林老師,是我快上三年級(jí)時(shí)的興趣班老師,也是我的啟蒙老師。
林老師的眉毛淡淡的`,眼睛大大的,水靈靈的,長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛很漂亮。她總是披著長(zhǎng)發(fā),帶著發(fā)卡,在我印象中總是很美麗的,因?yàn)樗钦b讀老師,所以聲音甜甜的。
她是一位知識(shí)淵博,經(jīng)驗(yàn)豐富,和藹可親的老師。 有一次,林老師選我去參加校內(nèi)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,可我剛?cè)胱途o張地直流汗,腦子一片空白。這時(shí)林老師拍拍我的肩說(shuō):“別緊張,你行的,在老師眼中你是最棒的,加油,我相信你! 發(fā)卷了,我耳邊好像又響起了林老師對(duì)我說(shuō)的話,那些話以及對(duì)我充滿信任的目光,在我腦海中一遍遍閃現(xiàn)。考試鈴響了,我低頭看起試卷,咦,看到最后一題它沒(méi)做過(guò)啊,我可不會(huì)做呢!我費(fèi)盡腦汁想了半天也沒(méi)想到,可我知道這會(huì)讓林老師失望的,我毫不氣餒,一遍一遍地想,最終還是做了出來(lái)。過(guò)了一個(gè)半小時(shí),考試結(jié)束了,林老師早早地在教室門(mén)口等我。我一出來(lái),林老師就高興地朝我揮手,對(duì)我說(shuō):“別急,我問(wèn)過(guò)了你的試卷是第一份,十分鐘后成績(jī)就出來(lái)了,先在這里站一會(huì),等等吧。”可我腦子里滿是林老師考前對(duì)我說(shuō)的話,她是多么溫柔,多么和藹可親啊。不一會(huì)兒成績(jī)出來(lái)了,全校第二,九十九點(diǎn)五分,林老師高興地說(shuō):“你的成績(jī)是我教過(guò)的學(xué)生中成績(jī)最好的,我考前說(shuō)過(guò)吧,你最棒了!
林老師,是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),讓我從此以后對(duì)自己充滿了信心,謝謝您!
我的老師作文2
每個(gè)人都有自己心中的偶像,我也不例外。有的人的偶像是名人;有的人的偶像是古人;有的人的偶像是明星……而我的偶像則是教我們四年級(jí)語(yǔ)文老師。
老師有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙水汪汪的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的。當(dāng)你做了不應(yīng)該的事時(shí),她就會(huì)用生氣的眼神盯著你,直到你低下頭來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤為止;當(dāng)你做了令她高興的事時(shí),她便用含笑的眼睛看你,好像是在欣賞一件什么寶貝似的。我敬佩她學(xué)富五車。
有一次,在午休的時(shí)候,我在做媽媽給我布置的奧數(shù)題,但是,有一道題我左思右想,試了很多遍,都解答不出來(lái)。我想:?jiǎn)柾瑢W(xué)吧,就怕他們不肯、也不會(huì)做;問(wèn)老師吧,可數(shù)學(xué)老師在辦公室。這時(shí),老師朝我走了過(guò)來(lái),和藹地問(wèn)道:“你怎么了?”我膽怯的回答:“老師,這道數(shù)學(xué)題我不會(huì)做!崩蠋熆纯搭}目,想了一會(huì)兒,然后滔滔不絕地給我講解了起來(lái),還出了一些相似的題目,讓我弄懂,我敬佩她的.盡職盡責(zé)。
有一次,我肚子疼,老師知道了,就把我扶到辦公室。她急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),又是給我敷熱水袋,又是給我喝水,還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我好多了沒(méi)有,我為了不讓老師擔(dān)心,就說(shuō):“好多了!薄澳蔷秃,我可擔(dān)心死了!蔽衣(tīng)了,頓時(shí)熱淚盈眶。老師看見(jiàn)了,撫摸著我的頭說(shuō):“傻孩子,這是老師應(yīng)該做的。”
這就是我的偶像,一位小學(xué)語(yǔ)文老師。
我的老師作文3
我的老師今年53歲,黝黑的皮膚,戴著大黑框眼鏡,走起路來(lái)鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師,也自稱是一名不折不扣的倔老太太。
很榮幸我能加入到這樣一個(gè)大家庭,成為徐老師班里的一名學(xué)生。徐老師愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng),班里十幾個(gè)男孩子在她的帶領(lǐng)下組建籃球隊(duì),并代表院校與其他學(xué)校打籃球比賽。賽場(chǎng)上的徐老師是一道靚麗的風(fēng)景線,“扣籃”“補(bǔ)位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起,讓現(xiàn)場(chǎng)的比賽更是激烈,隊(duì)員在徐老師的帶領(lǐng)下不斷突破,取得一次次優(yōu)異的成績(jī),同學(xué)們親切的喊她“徐媽媽”。
徐媽媽不僅在籃球賽場(chǎng)上帶領(lǐng)大家往前沖,更是在文化課上輔導(dǎo)大家,語(yǔ)數(shù)外等,她樣樣精通,經(jīng)常跟我們講她上學(xué)時(shí)候?qū)W霸的樣子,還有一些簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)方法,讓我們更快的解決學(xué)習(xí)難題。徐老師時(shí)刻告誡我們,一定要好好學(xué)習(xí),要相信知識(shí)能改變命運(yùn)。我們沒(méi)有特別好的出身,沒(méi)有特別廣的'人脈資源,必須靠自己去打拼,一步步的去積累。學(xué)習(xí)這件事急不得,必須腳踏實(shí)地慢慢積累。
靠誰(shuí)都不如靠自己,只有自己學(xué)來(lái)的知識(shí)是任何人都拿不走的。隨著我慢慢的長(zhǎng)大,越來(lái)越體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,也看到了很多靠知識(shí)改變命運(yùn)的人,這讓我更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí),尤其現(xiàn)在社會(huì)需要的是全方位人才,你必須做十字型人才,才有可能不被社會(huì)淘汰。
我的老師作文4
我敬佩的人是我的老師,我為什么敬佩他呢?因?yàn)樗歉邚?qiáng)的“武藝”。
他的得手武功有3大種,分別為:葵花點(diǎn)穴手,獅吼功,千里耳。這4樣絕技讓我們的老師平定天下,下面我為大家介紹介紹這三樣武功吧。
1,葵花點(diǎn)穴手
相信大家都看過(guò)《武林外傳》吧!里面盜圣的葵花點(diǎn)穴手可點(diǎn)住別人,而我們老師卻用來(lái)矯正我的坐姿。我的坐姿不好,上課總是駝著背,這不?早讀時(shí),我背又駝了下去,老師看到了便用鬼影迷蹤步瞬移到我后背,瞄準(zhǔn)好了中心位置便大喊一聲:“葵花點(diǎn)穴手!”讓我的.背一下子直立起來(lái),以后上課我都不敢駝著背了,因?yàn)橐坏┐瓜卤厥芾蠋煹目c(diǎn)穴手。
2,獅吼功
大家也許都看過(guò)《功夫》這部電影吧,里面的包租婆的獅吼功厲害吧!可以毀掉土地,還可以將敵人吼飛。而我們的老師的獅吼功沒(méi)有到那程度卻有著震撼人心的效果,每當(dāng)我們上課沒(méi)有聽(tīng)講時(shí),老師便會(huì)用獅吼功大喊一聲:“你們還聽(tīng)不聽(tīng)課了!”當(dāng)我們的人心被震撼后接下來(lái)的課我們會(huì)異常認(rèn)真。
3,千里耳
大家看的動(dòng)畫(huà)片里都有著千里耳這個(gè)人物吧,他可里聽(tīng)到千里之外的聲音十分厲害,而我們的老師也有著千里耳。每當(dāng)我們?cè)趹?yīng)該做眼保健操的時(shí)間里玩耍,我們老師便用千里耳來(lái)聽(tīng)聽(tīng)教室的動(dòng)靜,然后用鬼影迷蹤步飛奔到班級(jí)之上,批評(píng)我們。我們又知道了老師這千里耳的功夫,以后都沒(méi)有搗亂過(guò)了。
我們班上自從有了武林高手老師后,便平定下來(lái),努力學(xué)習(xí)了。
我的老師作文5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩(shī)句,贊頌著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師。兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詩(shī)句背后,有著多少喜悅和汗水。
忘不了,在自己的作文得獎(jiǎng)時(shí)老師的笑容。望著那開(kāi)心卻又布滿皺紋的臉,心中不知是喜悅還是悲哀,嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。
我喜歡上了這種笑,這種欣賞作品般的笑,這種犧牲后看到成功的笑,這種屬于老師的笑。
老師是園丁,耕耘創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)藝術(shù)杰出的作品。又是一個(gè)春蠶,給了我們自己的`一切乃至自己的生命。抱著一個(gè)無(wú)悔的信念,奉獻(xiàn)自己的所有。
無(wú)須如火如荼的事跡。昔日,白老師與我們分離的那一刻,我們追了好遠(yuǎn),好遠(yuǎn)。我看見(jiàn),白老師轉(zhuǎn)身的那一刻,眼角閃起一點(diǎn)晶瑩。大家都哭了。我沒(méi)追去,怕被看見(jiàn)眼中閃動(dòng)的淚花。
終于,她決然而去,只留下縷縷親切的茉莉花香。瑤貼著我放聲大哭?蘼暲锍錆M了悲傷與迷茫。
滿含的淚水,終于滾滾絕提。無(wú)聲的淚打濕了衣襟。不知她看到了沒(méi)有,白老師不喜歡我哭呢……
為了白老師,更為了那滴真美的淚,我立下誓言,要報(bào)答白老師對(duì)我的付出。
幾年過(guò)去了,每當(dāng)我想起她,便會(huì)看見(jiàn)白老師離去的場(chǎng)景。真的,忘不了,那雙美麗的雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪,燙得像火紅的烈焰,充滿了殷切的期待,飽含著無(wú)垠的渴盼。告別著一生的杰作。
老師,這個(gè)飽含多少崇高與深情的名字。如一蠟炬,燃燒生命。用那一抹光亮,替我們、替國(guó)家撐起一片光明的天空……
我的老師作文6
在讀四年級(jí)時(shí),我的語(yǔ)文老師姓雷,我們都要尊敬的稱呼他為:雷老師。
雷老師大約有五十幾歲,胡子和頭發(fā)都已經(jīng)花白,在冬天的時(shí)候,他十分喜歡戴一頂黑顏色的帽子。
因?yàn)槲液蛣⑽幕郏ㄕZ(yǔ)文課代表)一下課就喜歡在雷老師的辦公室里享受“免費(fèi)空調(diào)”,所以自然就知道雷老師的愛(ài)好,據(jù)我所知雷老師喜歡下象棋,這不五年級(jí)的清風(fēng)棋社就是他上課。
可能別人對(duì)雷老師的印象是嚴(yán)肅的,可我不是這樣認(rèn)為的,我覺(jué)得他是一個(gè)“雙面人”。
A面——和藹可親,關(guān)心體貼。
一個(gè)星期五,我中午又吃火鍋又吃冰淇淋,冰可樂(lè),下午上課的時(shí)候不舒服,想吐,于是一下課我就到雷老師的辦公室里,雷老師看我不舒服,立即詢問(wèn)病情,問(wèn)我要不要緊,還是否能堅(jiān)持這一類的`話,問(wèn)完又給我爸爸打電話,讓他來(lái)接我,頓時(shí),我的心里暖洋洋的。
B面——嚴(yán)厲,恐怖。
有一天,我們組的紀(jì)律實(shí)在是不好,老師就讓我們把課文抄一遍,可是我忘了這件事,第二天早上,雷老師說(shuō):“昨天二組罰抄的課文交給我!蔽铱匆(jiàn)他們都上交了,心里難過(guò)極了,雷老師又讓沒(méi)有抄的站起來(lái),好吧,就只有孤單的五個(gè)人,包括我,我們五個(gè)走向講臺(tái)準(zhǔn)備領(lǐng)“賞”,那五鞭子,可把我疼死了!就這事,嚇得我整整兩個(gè)星期沒(méi)有舉手。
好了,我的“雙面人”雷老師介紹完了,我可是非常喜歡和雷老師下棋的喲!
我的老師作文7
回鄉(xiāng)后的幾年,隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng),記憶愈漸模糊。
在城市的生活,過(guò)得很快樂(lè),那里有我的老師——陳老師。
陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女,她總戴著一副黑框眼鏡,夏天上身總穿著一件T恤,下身穿著一條七分褲,再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象,也是最后分別的印象。
陳老師的笑讓人感到很舒服,她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。
她教我語(yǔ)文。
起初我語(yǔ)文并不好,又礙于膽小不敢問(wèn)問(wèn)題,陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣,一學(xué)期下來(lái),我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。
到了開(kāi)學(xué),她告訴我們一種學(xué)語(yǔ)文的好方法:好記性不如爛筆頭。在我們堅(jiān)持不懈的.努力下,語(yǔ)文成績(jī)終于提上去了。
為此,陳老師準(zhǔn)備開(kāi)了一個(gè)派對(duì),在布置教室時(shí),我不知道該做什么,就一直矗立在一角,
“阿森,”忽然,一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵,我疑惑地抬起頭,看見(jiàn)陳老師在向我招手,她的微笑吸引著我走過(guò)去。她似乎看出了我的窘?jīng)r,溫柔地對(duì)我說(shuō):"你不用害怕,跟著同學(xué)們一起做就好了,阿森,加油哦!"
"嗯……嗯'我應(yīng)著,“阿森”這個(gè)稱呼讓我詫異,感覺(jué)既溫柔又疑惑,可心里好甜……
陳老師在傳授我知識(shí)的同時(shí)也給了我很多勇氣,我爺爺生病時(shí),忘不了,你邊給我糖邊說(shuō):“阿森,祝你爺爺早日康復(fù)。”
這句“阿森”,留在了我的記憶中。
陳老師,也許我們不會(huì)再見(jiàn)面,但你教給我的堅(jiān)強(qiáng),教給我的知識(shí),打好的語(yǔ)文基礎(chǔ),卻根深蒂固。
我的老師作文8
我們生活中有許許多多的老師,這個(gè)老師可以是家長(zhǎng)、同學(xué)、植物、動(dòng)物等等,可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。
楊老師帶著一副白色的眼鏡,經(jīng)常喜歡和我們開(kāi)玩笑,楊老師也很溫柔,不到非常生氣的時(shí)候絕不會(huì)罵我們。
楊老師還非常關(guān)心我們的生活,如果有的同學(xué)受了傷,不用去校醫(yī)室,直接去楊老師說(shuō)明一下情況,如果沒(méi)有及時(shí),楊老師就會(huì)親自為我們處理傷口,還問(wèn)我們好點(diǎn)了嗎。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候加油總是楊老師喊的'最大聲,休息時(shí)還會(huì)把水親自遞給參加比賽的同學(xué)。
還記得有一次,為了更好的完成作文,楊老師還帶我們?nèi)w學(xué)生去了小廣場(chǎng)做了一個(gè)有關(guān)作文內(nèi)容的游戲,好讓我們寫(xiě)。
楊老師還很喜歡看歷史和文學(xué)書(shū),她看的好書(shū)會(huì)推薦給我們,若她知道我們?cè)趯?xiě)什么好書(shū),她又會(huì)向我們借,這樣也拉近了師生之間的關(guān)系。
楊老師非常注意我們的一言一行,一舉一動(dòng),若有同學(xué)說(shuō)粗口話,楊老師會(huì)立刻禁止,若同學(xué)之間鬧了矛盾,楊老師會(huì)在第一時(shí)間制止。若有某些同學(xué)生病,楊老師會(huì)立即打電話問(wèn)清楚情況,并通知全班的家長(zhǎng)注意預(yù)防。
楊老師還經(jīng)常以身作則,打掃衛(wèi)生,淋菜,都是楊老師干的多,于是我們的同學(xué)給楊老師取了一個(gè)外號(hào)——“干媽”。
可惜的是我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,也說(shuō)明我以后很難再見(jiàn)到楊老師,想起楊老師和同學(xué)的一幕幕,我都非常感動(dòng)。
我的老師作文9
最使我難忘的是教我小學(xué)三年級(jí)的李老師。
有人說(shuō):“您是園丁,培育著一代又一代的花朵!币灿腥苏f(shuō):“您如春雨,滋潤(rùn)著孩子們。”可我卻認(rèn)為“您是一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。”
您為人公正。我當(dāng)時(shí)算是在那個(gè)學(xué)校里的尖子生。有一次,我和同學(xué)嬉鬧,一不小心把同學(xué)的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您,我求救似的看著您,希望您因?yàn)槲沂羌庾由盼乙获R。但您是公正的,狠狠地批評(píng)了我。
您喜歡講故事,我們也愛(ài)聽(tīng)。您講故事的聲音如磁鐵般吸引著我們:講到主人公生命垂危之時(shí),聲調(diào)突然抬高,讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處,那聲音又變異常微弱,讓我們班上的幾位同學(xué)暗暗地掉淚。
您十分關(guān)心我們。記得有一次,您的聲音嘶啞了,可我偏偏又遇到一道難題,您看見(jiàn)了,看了看題目,頓了頓,用嘶啞的.聲音說(shuō):“唐俊超,這題是這樣的!蔽艺f(shuō):“老師,您嗓子不好,還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽(tīng)著您那嘶啞的聲音,淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的心中,使我永生難忘。
我四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到了子良中心學(xué)校,認(rèn)識(shí)了一位新班主任,這位班主任也很慈祥,對(duì)我們也很好?晌揖秃苌倏匆(jiàn)李老師了,我多想現(xiàn)在聽(tīng)一聽(tīng)您那引人入勝的課,多想聽(tīng)一聽(tīng)那意味深長(zhǎng)的教導(dǎo),多想聽(tīng)一聽(tīng)您那爽朗的笑聲。
加減乘除,算不盡您做的奉獻(xiàn),詩(shī)歌頌詞,頌不完我對(duì)您的崇敬!
老師,我好想念你啊!
我的老師作文10
記得在我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,我雖然是班級(jí)里的班干部,可是成績(jī)算不上是出類拔萃的那種。我最重要的一個(gè)原因就是數(shù)學(xué)成績(jī)不好。那年,您是我們的數(shù)學(xué)老師兼班干部,在有一次的考試后您看到我所做的數(shù)學(xué)試卷只得了五十多分,您就讓我拿著數(shù)學(xué)試卷來(lái)辦公室。那是,我十分害怕您會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我。我跟您來(lái)到辦公室后,您示意我來(lái)到您的身邊。
我膽怯的走過(guò)來(lái),您把我的試卷拿起來(lái),仔細(xì)的看我錯(cuò)誤的題目,然后我不懂的題目您都耐心的講解給我聽(tīng)。那時(shí),我在心底由衷地感嘆到:“歐老師,您真好!“就在那時(shí)候我對(duì)你的敬佩之情又加了一分,我也努力地對(duì)自己說(shuō):“加油!不要讓您失望!皶r(shí)間不斷流逝,轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了,我們將離開(kāi)我們的母校去過(guò)初中生活。記得在最后一天里,您對(duì)我們?nèi)喽颊f(shuō)了不少鼓勵(lì)的話,您的這些話語(yǔ)流入了我的心中,是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的.歐月歐號(hào),那天早上,我把前幾天買(mǎi)好的禮物準(zhǔn)備送給你。我早上早早地來(lái)到了學(xué)校,我把那份包裝好的禮物讓門(mén)衛(wèi)轉(zhuǎn)交給您。那天晚上,您竟然打電話來(lái)了,我與您打電話,您都是在詢問(wèn)我升入初中哦后的情況,您關(guān)切地問(wèn)我:“初中學(xué)次緊不緊張,剛升入初中生活還適應(yīng)嗎?現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)好不好。俊奥(tīng)著這些話,我心中洋溢著溫暖。還是那句話,:“歐老師,您真好!“歐老師,您就是我們生命中的煙火沒(méi)您燃燒了自己,拼盡權(quán)利,綻放在我們懵懂的夜空中,照亮了我們的人生旅途。
此刻,我讀懂那句詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
我的老師作文11
現(xiàn)在我在讀四年級(jí),我認(rèn)識(shí)了很多老師,可最讓我記憶猶新的老師就是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)的苗老師。
那時(shí)候,我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女生。
記得有一次,我上課時(shí)還在想著如果讓爸爸給我買(mǎi)一輛自行車,我能在什么時(shí)候?qū)W會(huì),如果學(xué)不會(huì)該怎么辦……就在這時(shí),老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)溜號(hào)了。于是,讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。我人是站起來(lái)了,但不知老師讓我回答什么問(wèn)題,只是抓耳摸腮,老半天開(kāi)不了腔。老師見(jiàn)我遲遲不回答問(wèn)題,就讓我坐下了。這時(shí),我在看老師的時(shí)候,不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛,老師好像對(duì)我說(shuō):“下次上課可要專心聽(tīng)講了,不然你可能會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)重點(diǎn)呢!”看著老師的眼睛,我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動(dòng)。
記得還有一次,我們?cè)诰毩?xí)舞蹈,因?yàn)槲沂穷I(lǐng)舞,有些動(dòng)作的確很難。我一個(gè)沒(méi)有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過(guò)來(lái),在老師扶我站起來(lái)的'時(shí)候,我再次看到了老師的眼睛,老師的眼睛仿佛在安慰我:“沒(méi)事吧?沒(méi)摔痛吧。”老師的眼睛在一次感動(dòng)了我。
對(duì)了,忘了介紹苗老師的外貌特點(diǎn),她,大大的眼睛,烏黑亮麗的頭發(fā),挺立的鼻子,不大不小的嘴巴,看上起可漂亮了。
就是這個(gè)老師讓我的性格開(kāi)朗,改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師,我愿與苗老師做朋友,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記苗老師!
我的老師作文12
父愛(ài)如山,堅(jiān)定而深沉;母愛(ài)似海,廣博而細(xì)膩;而老師的愛(ài),卻宛如那燃燒的紅燭,溫暖、無(wú)聲。
給我印象最深的一位老師是我三(6)班的班主任。平時(shí)老師非常忙,一會(huì)寫(xiě)教案,一會(huì)去開(kāi)會(huì),一會(huì)又要上課……除了關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還要當(dāng)?shù)?dāng)媽地照顧我們。
有一次,我有一道題不明白,趁放學(xué),我連忙跑到辦公室去向老師請(qǐng)教,此時(shí)辦公室里已沒(méi)有別的老師了,只見(jiàn)我的老師收拾完?yáng)|西正準(zhǔn)備走,我連忙跑過(guò)去說(shuō)清來(lái)意,老師立馬放下東西,便認(rèn)真地給我講了起來(lái)。只是一遍之后,我還是不太明白。于是老師又一次給我講了起來(lái)……直到我聽(tīng)懂為止,那天我們離開(kāi)學(xué)校時(shí),天空中已綴滿了星星。
我的老師不僅耐心地給學(xué)生解疑答惑,而且還關(guān)心我們。
記得那是一個(gè)午后,吃完飯回到教室,我總是提不起精神,老師看我無(wú)精打采的樣子,便走到我身邊,親切地問(wèn)我:“錦玉,你怎么了?有什么不舒服的嗎?”我沒(méi)說(shuō)話,無(wú)力地?fù)u搖頭。見(jiàn)我這樣,老師連忙用手摸摸我的頭,探過(guò)后焦急地說(shuō):“你這孩子,頭這么燙,怎么也不知道跟老師說(shuō)呢?”邊說(shuō)邊抱起我往學(xué)校醫(yī)療室跑去。醫(yī)生給我檢查了一下,說(shuō):“沒(méi)什么問(wèn)題,感冒引起的發(fā)燒。我給打一針,再配點(diǎn)藥吃!崩蠋煔獯跤醯卣f(shuō):“醫(yī)生,你一定要檢查仔細(xì),孩子小,我們可不能大意了!痹卺t(yī)生再三保證下,老師的心終于放下了。接著又給我爸爸打電話,爸爸來(lái)到學(xué)校,要把老師墊付的`藥費(fèi)還給她,老師笑了笑說(shuō):“沒(méi)事,不用的……”看著老師的背影,我發(fā)現(xiàn)她的后背竟?jié)窳,我想,那一定是剛才抱著我跑累得,我的眼眶禁不住也濕了?/p>
坐在爸爸電瓶車的后座上,看著天邊的夕陽(yáng),老師的樣子浮現(xiàn)在眼前,那俏麗的臉龐正如那燦爛的紅霞,美麗極了。
我的老師作文13
我們的老師是一個(gè)很兇但又很細(xì)心的人。
我們的老師有一頭短發(fā),滿臉的痘痘,一個(gè)高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我們的老師還有一張大嘴,不知道是天生長(zhǎng)出來(lái)罵我們的,還是別的什么理由。
我們老師說(shuō)話聲音很大,有時(shí)和我們一起讀書(shū)時(shí),我們四十九個(gè)人的'聲音還沒(méi)老師一個(gè)人的大,讀完書(shū)后全是老師的聲音,我們?cè)谧x什么都聽(tīng)不見(jiàn)。我們老師規(guī)矩很多,比如上課不能說(shuō)話;課間不能在教室里吵鬧;教室里要保持安靜;教室里不能有垃圾……
雖然老師規(guī)矩很多,但是老師有時(shí)還是很細(xì)心的。
那一次,我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師怕沒(méi)人去看運(yùn)動(dòng)會(huì)給我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們加油打氣,就給不觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)加了一個(gè)作業(yè),那就是寫(xiě)額外作業(yè)。所以每次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班人氣最高。老師又怕運(yùn)動(dòng)員太熱或者太餓,就讓我們這些觀眾東跑西跑去買(mǎi)面包、飲料、退熱貼等,弄得我們班每個(gè)人都想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員了。
雖然老師有時(shí)很細(xì)心,但是不能忘了老師的兇呀!每次下課老師不在的時(shí)候,我們都很吵,不是玩游戲就是聊天。老師的身影一出現(xiàn),玩游戲的就假裝借書(shū)或是借其他東西;聊天的同學(xué)就只能裝著問(wèn)問(wèn)題了。因?yàn)槔蠋煵蛔屨f(shuō)話,所以我們每個(gè)人手里都有很多張紙條。每次教室里很鬧的時(shí)候,老師一出現(xiàn),就馬上安靜下來(lái),就像小老鼠看見(jiàn)了貓一樣。
我們的老師真是又兇又細(xì)心呀!
我的老師作文14
時(shí)光匆匆,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)過(guò)在古小讀了五年書(shū)。在這漫長(zhǎng)而又短暫的五年中,我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),也和我的老師們發(fā)生了許多有趣的事情。最讓我難忘的是許多和吳春曉老師之間發(fā)生的故事……
故事一:耐心傾聽(tīng)——讓我鼓起勇氣大膽起來(lái)
小時(shí)候,我的膽子比較小,上課不敢舉手發(fā)言,生怕回答錯(cuò)誤會(huì)被同學(xué)笑話。是吳老師,鼓勵(lì)我大膽起來(lái),讓我有勇氣舉手發(fā)言。
記得吳老師剛教我們時(shí),下課總會(huì)被一群“小魚(yú)兒”圍得“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。而我,有什么事情,只會(huì)自己偷偷坐在座位上,或是問(wèn)同學(xué),從不和老師講。偶然間,我發(fā)現(xiàn)老師在聽(tīng)同學(xué)講話時(shí),腰微微彎著,眼睛流露出鼓勵(lì),嘴巴微微笑著,一副和藹可親的樣子?吹竭@里,我好像不那么害怕了。終于,我鼓足勇氣,走向了吳老師。吳老師很耐心地把我的話聽(tīng)完,盡管我的話講得磕磕巴巴的,吳老師并沒(méi)有一副不耐煩的'樣子,而是微笑地看著我,一直鼓勵(lì)我說(shuō)下去,不斷發(fā)出“哦?”“嗯?”“哦!”的聲音,看起來(lái)對(duì)這件事很感興趣。從那以后,我的膽子漸漸大了起來(lái),上課開(kāi)始舉手發(fā)言了,連下課也纏著吳老師呢。
故事二:集中注意力——制造幽默氣氛
吳老師有時(shí)候很幽默,常常在講課中加一點(diǎn)“趣味的調(diào)料”,讓我們?cè)谛β曋刑嵘裥涯X,就連提醒大家注意傾聽(tīng)時(shí),也與眾不同,她經(jīng)常會(huì)笑瞇瞇地說(shuō):“大家注意了啊,我要‘釣魚(yú)’了啊。”只聽(tīng)“刷刷刷”,大家全都抱背坐正,集中注意力,然后祈禱那個(gè)“倒霉魚(yú)”不是自己嘍!
這就是我們的吳老師,她就像是一位慈母,教會(huì)我們做人的道理;一位學(xué)習(xí)上的朋友,“傳授”給我們學(xué)習(xí)的技巧……她是一位我永遠(yuǎn)也忘不掉的恩師,是一位值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
我的老師作文15
一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨。
——題記
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。一位老師培養(yǎng)一位人才需要很長(zhǎng)時(shí)間。從幼兒園到現(xiàn)在,令我最深刻的老師就是教我語(yǔ)文的陸老師。
陸老師的發(fā)絲烏黑而發(fā)亮,在陽(yáng)光的照耀下,隨風(fēng)飄揚(yáng),散發(fā)出淡淡的清香,她的'眼睛炯炯而有神,在課堂中,她的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話,不信你看,如果一位同學(xué)積極回答問(wèn)題并且回答正確,她就會(huì)投去贊許的目光,好像在說(shuō):“回答的不錯(cuò),下次繼續(xù)努力!倍绻幸晃煌瑢W(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,在與同學(xué)竊竊私語(yǔ),她的就會(huì)犀利地看著你,似乎在說(shuō):“好好聽(tīng)講,不要開(kāi)小差。”
陸老師很關(guān)心我們的書(shū)寫(xiě)情況,每次作業(yè)本發(fā)下來(lái),上面都寫(xiě)滿了陸老師的批語(yǔ),如果你的字跡很馬虎,她就會(huì)在作業(yè)本上寫(xiě):“字跡馬虎,下次寫(xiě)美觀一些。”如果你字跡工整,她就會(huì)寫(xiě):“字跡美觀,繼續(xù)努力!庇浀糜幸淮,我的字寫(xiě)的很馬虎,陸老師就在家作本上批評(píng)我,我看了之后,明白了老師的良苦用心,便暗自下定決心,以后無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè),都要字跡工整而美觀。
有一次,我們?nèi)ソ加,陸老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到一片枝繁葉茂的小樹(shù)林里來(lái)。我們鋪上地毯,擺好食物,便開(kāi)始“大餐”!熬谱泔堬枴焙,我們開(kāi)始玩起小游戲,陸老師也加入了我們,我們一起猜謎,一起唱歌,一起跳舞,一起……玩的不亦樂(lè)乎,原來(lái)陸老師也是個(gè)童心未泯的人!
這就是我們的陸老師,嚴(yán)厲時(shí),比惡魔還可怕,和藹時(shí),比天使還友善。
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