小學生作文
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
近來，同學們都被書所吸引了，但一直有一個問題讓我摸著不透——小學生該不該看書。為此，我們圍繞著這個話題展開了討論。討論會上大家各抒已見，有的認為可以，有的認為不可以。為此，我們展開了激烈的討論。
董嘉誠說：“我覺得小學生該看書，因為它可以使我們的頭腦變得更加靈活�！�
楊園園心平氣和的說：“我認為看書可以靜心，現(xiàn)在這個社會太煩躁，大家都近不下心來學習和做事。如果遇到這種情況，我建議大家多看看書籍，因為可以靜心�！�
張世豪緊跟著說：“看書可以增長知識。不管怎么說，電腦里的大部分知識都從書籍上來的�！�
孫鐵搶著說：“讀書可以使我們增長見識，足不出戶，便可知天下事�！�
韓笑也不甘示弱：“讀書時間長，姿勢不正確，光線不合適等會損害視力�！�
陳青云不快不慢的說：“其次，翻頁過程中會有灰塵，尤其是在吃飯的.時候會吸入灰塵同時，還影響消化。”
孫振宇不快不慢的說：“看了那些消極情緒的書會對生活沒有信心，甚至去自殺。
我們雙方各持已見，僵持不下。最后還是語文老師的一番話說服了大家，統(tǒng)一了知識。
通過這次討論會，我們認識到小學生看書，有利有弊，就看我們怎么利用了。
小學生作文 篇2
今天，天氣真好。我的心情也很好。因為今天我們要去春游。我一早就到了學校，到了教室，江老師對我們說：“今天我們?nèi)ゴ河�，同學們要講文明，不要亂扔垃圾，要做個懂事的好孩子”。我把老師的話都記住了。
我們到了園博苑，一眼就看到了橋上的豎琴。過了橋之后，我看見湖邊�？恐凰引堉�，我還看見好多的'植物，柳樹都對我們招手。導游姐姐帶我們到一片草地上，我們就在草地上吃點心。
吃完點心，老師帶我們?nèi)チ艘粋�村子，村子里有好多好看的景物。參觀完村子之后，導游姐姐帶著我們走出了園博苑。
我們坐上了客車，高高興興的回學校了。
小學生作文 篇3
星期一，王瀅瑞給我們帶來了一位好朋友——小螃蟹。
小螃蟹全身是灰褐色的，頭上有一對大鉗子，好像兩把大剪刀，隨時隨刻都揮舞著大鉗子，生怕什么東西傷害它；小燈泡似的眼睛烏黑透亮；嘴里時不時吐著小泡泡，像一串串珍珠晶瑩透亮；八條又細又長的腿總是橫著爬來爬去，好玩極了。
小螃蟹很可愛，我們都很喜歡它。
一下課，我們就去逗它玩。有的把鉛筆放在瓶子里，讓小螃蟹的鉗子去鉗鉛筆；有的搖晃著瓶子，想讓小螃蟹爬出來；還有的把手伸到瓶子里，去撫摸小螃蟹的后背。小螃蟹被我們折騰得爬來爬去，恨不得馬上逃出瓶子，樣子十分滑稽！
可是，不幸的.事情落到了小螃蟹的身上。曹旭楠太喜歡小螃蟹了，時時刻刻都在關(guān)注小螃蟹，有次，曹旭楠發(fā)現(xiàn)小螃蟹正在吐小泡泡，他以為小螃蟹缺水了，就把自己的涼開水倒給小螃蟹喝，第二天，我們走進教室，驚訝極了！發(fā)現(xiàn)只和我們生活了一天的小螃蟹竟然死了，我們難過極了！
無論我有多少小動物朋友，我永遠不會忘記小螃蟹的！
小學生作文 篇4
有一種美食，不需要叫喊，就會有人前來品嘗，有一種美食，小小身材中藏著至上美味。沒錯！它，便是久負盛名的“蟹黃湯包”！
我這個不折不扣的吃貨，雖經(jīng)歷人間美味之滄桑，但還是為之癲狂。要說我與蟹黃湯包之間還有一段佳話呢。
記得我7歲時，和爸媽去靖江游玩。當時，我們聽說靖江的蟹黃湯包名揚海外，我們這一家資深吃貨早就想領(lǐng)略一下它的風采。一大清早 ，我們便直奔一家包子鋪。爸爸不管三七二十一，連點了四籠。我嗅著湯包這醉人的香氣，望著湯包那晶瑩剔透的`面皮，豐富飽滿的肉餡，手已不知不覺伸到湯包前，誰知“半路殺出個程咬金”，爸爸突然大喊：“住手！”只見爸爸從身后掏出一個東西——吸管！爸爸接著將吸管插進去，將放入姜絲的醋順著吸管倒進去，爸爸向我講解：“吃蟹黃湯包一定要加入姜絲和醋，然后將吸管插進去，將湯先吸完，才能開始吃湯包，你看這湯包看起來似秋菊吐艷，吃起來卻鮮而不膩，快嘗嘗吧！”我小心翼翼地將吸管放入嘴中，吸了一大口，哇！濃郁的湯汁和蟹黃完美融合！我吸完湯汁，咬了一口湯包，只發(fā)覺筍丁的清甜，肉丁的濃郁，蟹黃的鮮美，香醋的酸爽，姜絲的清香，這五者巧妙地結(jié)合在了一起，讓人不禁感嘆：“此包只因天上有，人間難得幾回嘗！”在那以后，我便愛上了這種味道。
蟹黃湯包的鮮美是常人無法抗拒的，連平時公務繁忙的“上班族”也愿為了蟹黃湯包而等上長隊，體驗獨特的“水城慢生活”。店里，人頭攢動，人們的身影在熱氣中朦朧又彷徨。
講到這，恐怕你早已“口水直流三千尺”了吧，那就快來這品嘗吧！體會怎一個“絕”字了得的美味，體會獨特的“水城慢生活”。
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