小學(xué)生的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
“如果我是你”講的是一種換位思考。媽媽，你可以對我換位思考嗎?在生活中，常常需要您處在我的位置思考問題，把自己的心態(tài)放到孩子的生活中去體驗他們的感受，這就是“換位思考”。這能很快架起父子互相理解的橋梁，幫助家長很快找到教育教學(xué)的障礙，從而對癥下藥，解決問題。我希望老媽可以對我換位思考，我也很苦惱。有時候生活讓你不得不換換角色，你會體味出心的平和嗎?你會覺得這樣做很有意義。當(dāng)我們以這樣的平常心去面對生活所給予的一切時，以一種謙遜的態(tài)度去感受一切時，我們總能得到一些意想不到的.新感覺、新體驗。媽媽讓我們用心懂得生活。生活在快樂的情緒里。
而您，生活中并不明白這個道理�？偸浅霈F(xiàn)您的一點一滴當(dāng)中。我的快樂星期五，我以為可以痛痛快快的玩一下，可是這種快樂總是被您打到，唉!您什么時候可以換位思考想想我呀!?如果每到星期五一放學(xué)就聽您嘮叨，您飯嗎?如果您遇到這樣的事，不妨看開一點，做一次換位思考，以一顆平常心去面對眼前的一切變化，你便會有更大的收獲。所謂看開，不是那種世故，那種超然一切之外的隱者的做法，而是一種對生活的領(lǐng)悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的一切事情，以納百川的心胸去面對世界。如果這樣，我們還會有那些無端的煩惱嗎?
換位思考，不是瞧不起自己。而是去換一種角度來看問題，如果您是孩子，您會對家長又怎樣的看法。
媽媽，您可以對我換位思考嗎?
小學(xué)生的作文 篇2
云溪竹徑，多么美的名字，多么有詩意的名字！但它不僅只是名字美，最美的，是它那片幽靜的竹林。
云溪竹徑的美，莫過于它的綠。這片翠竹林，綠的青翠；綠的清秀；綠的可愛。新長出來的嫩竹，是嫩綠的；高高的'翠竹，是翠綠的；老了的竹子，是墨綠的。各種各樣的綠匯在一起，成了一片綠色的海。
云溪竹徑的竹不光綠，還很密。這竹放眼望去，密密麻麻，一根連著一根，連上面的枝葉都交錯著、穿插著、重疊著。從下往上看，好比鋪上了一層密不透風(fēng)的網(wǎng)。
云溪竹徑，也是個幽靜的地方。那兒游人不多，十分安靜，幽幽的竹林中，只聽見幽幽的鳥鳴，和幽幽的風(fēng)聲。風(fēng)兒吹著竹葉，發(fā)出“沙沙”的聲音。這聲音輕輕地、細(xì)細(xì)地，卻在竹林中成為了較平凡的“響聲”。
云溪竹徑的空氣很清新。經(jīng)過竹林的凈化，這兒的空氣格外干凈，仿佛還帶點兒甜味兒，帶點竹香味。深吸一口氣，頓感神清氣爽。
這就是美麗的云溪竹徑！那美麗的竹林。
小學(xué)生的作文 篇3
雷鋒從小就出生在一個貧困的家里，他有兩個哥哥，爸爸在老地主的家當(dāng)長工，但老地主無情地把他累死在家里。
1956年，雷鋒（雷正興）正式參加了中國人民解放軍，在軍中他有著艱苦樸素、助人為樂、無私奉獻、充滿熱情的好品質(zhì)。
雷鋒雨天助人的故事，我最喜歡了。故事是這樣的：在一個大雨磅礴的`日子里，雷鋒在火車中見到一個婦女抱著一個可愛的小孩，那個婦女下車后，四處眺望，十分焦急，雷鋒看出那個婦女遇到了困難，就主動要把她送回家。在送她回家的路上，雷鋒把自己的衣服、雨衣都給那婦女穿上，還幫她抱小寶寶。等他們到家的時候，雷鋒已經(jīng)被雨水打濕，仿佛是一個從水中走出來的人。婦女讓雷鋒坐下來休息一會，可以雷鋒卻說：不了，要上班了。說完雷鋒匆匆走了。
像這樣的助人為樂的故事，雷鋒不止做了這一次，每一次，他都是默默無聞，無私奉獻，不留姓名。他就是一個實實在在的無名英雄。
雷鋒每天都會寫日記，日記中有許多他幫助他人的故事，如：可敬的傻子、火車站買票。。。。。。每一個故事都可以讓人敬佩。
這就是雷鋒，讓人敬佩的人。陽春三月，是雷鋒月，我們應(yīng)該在這春暖花開的日子里，將雷鋒精神永遠(yuǎn)地傳遞下去。
小學(xué)生的作文 篇4
奶奶您還記得嗎？那時我們還住在農(nóng)村，早晨您總是輕輕地拍醒我，然后去做早飯。那時我還小拿不了飯碗，您總是一口一口地喂著我，然后把電視打開讓我聽歌。奶奶您還記得嗎？
爸爸媽媽把您接到丹東了，是為了讓您幸福，農(nóng)村灰很大，是怕您生病，也是爸爸媽媽工作忙，為了照看我呀！奶奶您還記得嗎？在我上學(xué)的時候，您總是陪我走到校門口才戀戀地說聲再見！每次放學(xué)時，您總是站在家長群的`最前邊，笑容滿面地等著我，牽著我的小手聽我講學(xué)校的故事。奶奶您還記的嗎？而今，您已離開我去廣州了，雖然前一段您曾回來過，但聽說弟弟肺炎了，您又匆匆地離開我。我無論如何都不能接受呀，奶奶呀，因為我很想很想您！
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