小學生的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
蜘蛛網(wǎng)大家都該知道是什么東東吧，而我要講的這個蜘蛛網(wǎng)可是不簡單的。
那是一個周六的下午。
天空飄著朵朵白云，當它們組合在一起時，竟形成了一個可愛的笑臉，默默盯著地上的人無聲地笑著，我的心情也無比地舒暢。
上完美術(shù)課回到家中，發(fā)現(xiàn)老爸并沒像往常那樣躺在沙發(fā)上悠閑地玩手機，而是安安靜靜地看著電現(xiàn)。奇怪！老爸怎么了，今兒太陽打西邊出來了？終于同意“國共合作”了，還是想裝一天正經(jīng)呢？
再仔細看看老爸，一雙眼睛無精打采地看著電視，兩只手交叉相扣枕在腦后，雙腿無力地放在軟軟的沙發(fā)上，上身如軟豆腐般靠在靠背上，一副無精打采落寞的模樣，這究竟是怎么回事��？我的.心中瞬間產(chǎn)生了無數(shù)個問號。但由于我平時和老爸不經(jīng)常交流，再加上前幾天做錯事剛被老爸訓了一通，就把已經(jīng)吐到嘴邊的話又生生給咽了回去。
時間如流水般，很快一個晚上就悄悄地過去了。第二天我早早地離開了溫暖的被窩，那時老爸還未起床，而老媽卻起來了。我悄悄詢問著媽媽昨天發(fā)生了什么事，媽媽笑了笑，把昨天的事完完整整地講了一遍：老爸在騎車時沒把手機裝好，騎著騎著，在過一段非常不平的路時，也許是手機太想呼吸一下新鮮空氣了，便啟動了掙脫老爸口袋的計劃，但經(jīng)過一番努力卻總也鉆不出來。終于在上一個斜坡時，它被甩出了口袋，它開始高興起來，開始自豪起來，以為自己已獲得了自由，但讓它沒有想到的是，自己在掉到路上的同時，已經(jīng)粉身碎骨，原本清秀的臉上也布滿了“蜘蛛網(wǎng)”，如同毀了容一般。
聽完媽媽的講述后，我忍不住大笑起來，那笑聲差一點兒把整座樓都笑倒了。
手機上的“蜘蛛網(wǎng)”也就是手機屏幕被摔壞了的樣子，這個“蜘蛛網(wǎng)”永遠地刻在了我的腦海里，每每想起，內(nèi)心就會偷偷地笑一會兒呢！也是，如果不是那可愛蜘蛛網(wǎng)的到來，老爸哪里舍得歇一歇自己的眼睛��！
小學生的作文 篇2
秋天來了，小草變黃了，樹上的葉子也變黃了。天氣變的涼爽起來，讓人感覺很舒服。
灰色的大雁從北方飛向遙遠的南方，小朋友們你們知道它們?yōu)槭裁达w向南方嗎？告訴你們吧，它們?nèi)嘏哪戏蕉冗^寒冷的冬天。小朋友們都穿上了長衣長褲，享受秋天的溫暖多么快樂��！
田野里是另一番景象：莊稼都成熟了，黃黃的玉米，紅紅的高粱，還有一望無際白白的棉花；果園里更是豐收的.景象：紅紅的蘋果，黃澄澄的梨，吃在嘴里香甜甜的！這是收獲的季節(jié)。
你在看看天空吧！高高地飄著幾朵白云，一會兒象小魚，一會兒象展翅飛翔在藍藍天空中的小鳥。還有時象淘氣的小孩。一片繁榮的景象！
��！秋天，我熱愛你！
小學生的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在廉江,家鄉(xiāng)的人民公園是一個風景優(yōu)美的地方。一天，爸爸帶我去人民公園看風景。一進門，眼前的大花壇真讓我大吃一驚，因為它的美麗，我被它迷住了。這個大花壇的中央是棵高大威猛的常青樹，它像勇敢的衛(wèi)士，更像慈詳偉大的父親,像保護自己的孩子似的，不讓游人將花壇破壞�；▔筮呴L著迎春花，它們開得很艷，有的迎春花像害羞小姑娘，躲在枝頭不出來；有的迎春花昂起臉蛋，對著太陽公公瞇瞇笑；還有的迎春花亭亭玉立，像個勇敢的娘子軍。
花壇右邊開著喇叭花，它們像個歌手似的，吹起小喇叭，翹起小屁股，它們越唱臉就越紅，像個可愛的小姑娘。順著人流往前走,前面就是人工湖了。只見那水很清，清得能看見湖底的石頭，還能看到湖里的魚在自由自在的游玩;水也很靜，靜得像一面鏡子，藍天、白云、柳樹都倒映在湖面上，就像一幅美麗的`畫卷。它還很綠，綠得像是一塊翡翠，像是被柳葉染過顏色似的。如此美麗的景色,難道是仙境?面對這迷人的人民公園，我懷著深深的眷戀之情，久久不愿離去。
小學生的作文 篇4
我的同桌徐寧，在歷次數(shù)學競賽中都是獲得第一名。大家都叫他“神童”，說他天生聰明。而我卻不這么看，我感到他數(shù)學好是因為愛動腦筋。
在我和徐寧接觸中，我常常發(fā)現(xiàn)他對什么都感興趣，都要問個為什么，如男人為什么長胡子啦，星星為什么眨眼睛啦，他都要刨根問底。我卻不然，就是說公雞下蛋，我也不覺得怎么新鮮，下就下唄！上課的時候，他更是愛動腦筋，眼睛總是盯著黑板。有時我聽會了就愛捅他，可他全然不理。一次，我捅急了，他才低聲說：“別鬧，老師講錯了一個地方�！蔽抑S刺地說：“你是老師的師傅��？”老師聽見我倆說話，看了我倆一眼說：“你們說什么？”我支支吾吾不知說什么好。徐寧滿有把握地說：“老師，您講錯了一個地方�！崩蠋煾械绞煮@奇：“好，你講講。”同學們都把目光移到徐寧身上。徐寧扶了扶鼻梁上的眼鏡，然后把老師講錯的地方糾正過來。老師看著徐寧微笑著不斷點頭，同學們不禁發(fā)出嘖噴的`贊嘆聲。
徐寧愛動腦筋的習慣是逐漸養(yǎng)成的。記得我們剛學乘法的時候，他就特別愛動腦筋。老師出過這樣一道題：6+6+6+6+3+6+6。大家都用笨法算，唯獨徐寧的算法和大家不一樣。他的算法是6×6+3； 6×7-3。老師問他為什么，他說出了簡便算法的道理。從那以后我就覺得徐寧善于動腦筋，找規(guī)律。其實，要說聰明，我也不比徐寧差，上面那道題用笨法算，我就比他算得快。我之所以沒找到徐寧的那種算法，不是我找不出來，是因為我得出一種算法就不再動腦筋了。
徐寧常和我說：“只要動腦筋，什么也難不住。”因為我和徐寧是好朋友，他對我影響很大。現(xiàn)在我也愿意動腦筋了，學習成績也有了明顯提高。同學們說：“我們班又出了一個‘神童’。”我得到同學們的贊許，實在應該感激我的好朋友——“神童”徐寧。
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