難忘師恩作文精華[15篇]
在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的難忘師恩作文,希望對大家有所幫助。
難忘師恩作文1
我最喜歡的老師是殷老師。她中等身材,齊耳短發(fā)里夾雜著些許銀絲,大大的眼睛閃爍著無窮智慧。她是我小學一年級的語文老師,也是我的班主任,雖然只教了我半年,卻是一位母親般的好老師。
那時候我們剛剛離開幼兒園,有好多壞習慣,女生愛走神,男生喜歡搞小動作。殷老師就根據(jù)我們好動的習慣、好奇的心理,設計了許多與課文內(nèi)容有關的圖畫,還有那聲情并茂的講解,讓我們對課堂充滿了興趣。
有一件事在我腦海里至今仍記憶猶新。那是一次放學后,爸爸媽媽有急事離開了,一時趕不回來接我。殷老師就陪我一起等爸爸,為了不讓我著急,她把我摟在懷里,給我細細地講了“司馬光砸缸”、“孔融讓梨”和“王冕學畫”的.故事,她還叫我上課要做到積極發(fā)言,不要膽小,有不懂的問題要大膽地問老師或者跟同學們一起討論。
大約等了半個多小時,爸爸終于來接我了,殷老師這才放心回家。后來,我才知道殷老師家有一個比我稍大一點的哥哥,每天也要接送的。那天為了陪我,只有托付熟識的人去接大哥哥放學。
那三個歷史故事我至今沒有忘記,可惜殷老師只教了我半年就病倒了。就在同學們相約去看她的時候,她還不忘教導我們:不能在道德品質(zhì)上犯錯誤,人一定要有“德”,“才”才能得以發(fā)揮。
難忘師恩作文2
班主任是我們的黃老師,他也是英語科任老師。他有時和藹,有時嚴肅,特別是同學做錯事或某事做不好時候,就會發(fā)“大火”,他時時刻刻地看著我們,關懷著我們,威嚴著我們。老師是好的老師,教書是教的好書。他也有時愛開玩笑,像一尊“笑面佛”但更多的是關注我們,關心我們。
班主任長著一頭黑中夾白的短發(fā),帶著一副眼睛,一面嚴肅,不過有時心情好時眉開眼笑,充滿著活力,不再顯老。像極了我心目中的那個博覽群書,知識淵博,助人為樂,不拘一格,和藹可親的好老師。上個學期的他與現(xiàn)在,簡直就是天壤之別。因為上個學期,他可是和藹可親的,只不過過了一個月的假期,就開始“政暴了”。
現(xiàn)在我們的處境,苦不堪言,語言是無法描繪的。單詞,短句要背,連課文也背。特別是對課文,我就是完完全全的“只會讀不會背”的典范。課文是何等的難以背誦,班主任竟然還說:“你們?nèi)绻瞧谝粵]背完,就留下來留堂!”這殼嚇壞了我們,于是便開始了背書的艱辛“旅途”。我開始一遍又一遍的`誦讀課文,一句話便背了二三十次,直至會背為止。剛剛背完二三段,太陽早已西下,天邊鑲上了一道火紅的紅邊,嘆息道:“時間過得如此之快,我才背了兩三段呢!”不過,后來我竟然會背了,這得感謝老師的嚴格要求。
“老師”,不對,應該是班主任。班主任其實對我們很關心的,你看,老師又在訓同學了。然后便在上課的時候,說一大堆“大道理”。說不應該這樣違紀,不應該那樣說粗口……我們應該這樣嚴格要求自己,勤學上進等等。這些道理使我們深刻的記在了心底里。慢慢地,同學們的言行變得規(guī)范了,進步了。
對于老師,我是很尊重他的。并且他也是最使我難忘的人。
難忘師恩作文3
開學頭一天,我們在語文課上學了一篇課文,名叫《師恩難忘》,故事講的是一位姓田的老師教四個年級,每上一堂課都會編一個小故事講個同學們聽。說到這兒,我就想起了施老師給我們上的語文課。
有一次,施老師要教我們一首古詩,名叫《尋隱者不遇》。她先把這首詩帶著我們讀了幾遍,又連起來講了一遍,還編了一個小故事娓娓動聽地講給我們聽。
我還記得故事的大意是這樣的:有一位詩人名叫賈島,他有一位志趣高潔的朋友就隱居在山中,一個風輕云淡的'上午,我去拜訪他,走到一棵松樹下,看見一位小童子正在放狗,便走過去問話:“小童子,你師父去哪兒了?”“我?guī)煾覆伤幦チ!薄吧夏牟伤幦チ搜?”“就在這座山里!薄澳銕胰フ宜脝?”“不行!我也找不到師父。師父雖然在這座山里,但云霧彌漫,不知道在何處!薄鞍ィ∵@下我徹底失望了。是。∵@里 ,我那閑云野鶴般的朋友,飄忽不定,我到哪里去找他呢?看樣子,只能在松樹下靜靜地等待,等他早點回來!
我聽得入了迷,恍如身臨其境,直到施老師的聲音戛然而止,旁邊的同學捅了捅我,我才驚醒。四年來,我在施老師哪里聽了許多故事,那些故事有如春雨點點滋潤著我,F(xiàn)在我想起那四年里的故事,我深深感謝施老師在我幼小的心田里播下文學的種子。
在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,老師您用生命的火炬位我們開道。十年樹木,百年樹人。施老師的教誨之恩我終身難忘,更是終身受益。
難忘師恩作文4
歲月不居,時節(jié)如流。不曾想,六年的小學生涯已接近尾聲!半S風潛入夜,潤物細無聲!倍鲙焸円布磳⑴c我們分別,心底不禁涌起一股傷感之情。
是誨人不倦的老師們將我——一個緊拉媽媽的手不放的孩子教導成一個成熟的“小大人”。我至今記得第一次見到老師們的'情景,當時又緊張又害怕——而如今,我們早已習慣于聽王老師繪聲繪色地談唐宋明清,看林老師眉飛色舞地教加減乘除,跟蔡老師學習生動活潑的ABCD。
語、數(shù)、外老師兢兢業(yè)業(yè)地工作,教了我們整整六年!整整六年的時光啊!掐指一算,和老師們的相處只剩下五十多天了。難道之后再也見不到我和藹可親的老師們了嗎?一位位老師的音容笑貌從我的腦海中閃現(xiàn),他們是多么無私,多么溫暖!
下個學期,我們將各奔東西,老師們接手下一屆的新生。那時老師們會淡忘那一個個叫了六年的名字嗎?想象一個個陌生的面孔坐在我們曾坐的位置上,聽王老師、林老師、蔡老師的諄諄教誨,我不禁有些嫉妒了。
老師,您就如我的母親,您的愛比陽光還要溫暖,比微風還要輕柔,比清泉還要甘甜。您照亮了我前進的路。若沒有您,就沒有現(xiàn)在的我!“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這就是您工作數(shù)十年的寫照!
我要將您的樣子刻入記憶中,小學生涯或許會結(jié)束,但我相信我們間的師生情就像勿忘草一樣,一年又一年的綻放!
“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”。老師,我永遠牢記您的恩情!
難忘師恩作文5
老師,您是憂傷日子里的一股春風,輕輕地為我拂去心中的愁云;您是快樂日子里的一把吉他,盡情地為我彈奏生活的愉悅;您是憂傷日子里的一把雨傘,靜靜地為我遮擋心中的陰雨。
在一個陰雨不斷的夜晚,我臉上不知為什么冒出了三個“小精靈”,大概是在仙境玩膩了,想到凡間來呼吸一下新鮮的空氣吧。當阿姨發(fā)現(xiàn)時便急忙告訴了老師。
“他臉上應該是過敏了,上午為什么不跟你說呀?”阿姨說道。
“上午問他什么事,他還說是蟲子咬的呢。”孟老師道。
“我跟你媽媽打了電話,等下跟我去教師那放行條,再去大門口。”孟老師轉(zhuǎn)身跟我說,他和藹可親的面孔讓我覺得臉似乎不癢了。
然后他便帶我去了教室,我第一次看到了人山人海的教學樓,變得格外安靜,不禁讓我有點毛骨悚然,但孟老師一直帶我走著,寂靜之地反而充滿了師愛?吹矫侠蠋熞蛎β刀甙椎膬婶W,我不禁感受到教師這份工作是多么的辛苦。
到了樓下,廳內(nèi)空無一人,廳外陰雨不斷。望著天外那可怕的倒影像是露出了猙獰的面孔,我的心像麻花一樣打了一個又一個的結(jié)。孟老師舉著雨傘,還不停叮囑我要盡快回家看病,然后早點休息,我的心瞬間融化了。
“等一下媽媽來了,你就走吧,我還要去看一下宿舍的`情況!泵侠蠋煱盐医唤o了門衛(wèi),又悄無聲息地去學生宿舍了,不知怎的,我感動的淚水如同今夜的雨一樣,奪眶而出了。
感謝老師教授我們知識;感謝老師無私的奉獻;感謝老師對我們的諄諄教誨。
難忘師恩作文6
短暫的一個學期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景,勾勒出無限美好的思憶。
那是一個碩果累累的秋天,又是一個豐收的季節(jié)。
昔日,我們懷著對學校的憧憬,對友誼的渴望來到“新家”,面對窗明幾凈的宿舍,善解人意的宿友,我們告別依賴,走向自立。
晨曦,我們迎著朝陽跨進了學校大門,沉寂了一天的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。
伴隨余音繞梁的樂曲,我們臨摹字帖。從文字中我們領略中華文化的博大精深。不久,傳來動人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進了教室。在課堂上,我們專心聽講,翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本,一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動傳情,就像棵棵幼苗,盡情地吮吸汩汩甘泉。
猶記第一堂語文課,老師說了這樣一句話:“學語文要用心去感悟。”時光荏苒,第二個學期的學習生活即將過去,老師的.那句話仍在我耳邊縈繞。
在老師的引領下,我們泛舟書海。隨白居易踏青于錢塘湖畔,領略“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的初春美景;“萬里赴戎機,關山度若飛”的英雄氣魄,體現(xiàn)木蘭既具英雄氣概,又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥性,潭影空人心”,理解詩人遠離塵俗的心境;凝望秦淮河,杜牧的“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”,給予世人深刻哲理。受教于孔子門下,聆聽“學而不思則罔,思而不學則殆”的諄諄教誨,感悟“己所不欲,勿施于人”的推己及人,人愛待人之儒家思想。
難忘師恩作文7
光陰似箭,日月如梭,小學階段六年時間很快就要過去了,但我的啟蒙者——張老師對我無微不至的關懷卻令我難以忘懷。
記得我念一年級時,一天下午快放學的時候,天忽然下起了大雨。放學后,班上的大多數(shù)同學都被家長接走了,只剩下我和李東同學在教室里。此時,外面雷電交加,電光閃閃,在空中形成了一條條白色的銀蛇,真是令人感到十分恐怖。正在這時,門突然響起來了,我趕快去開門,可是進來的卻是李東的媽媽,她也把李東帶回家去了。教室里只剩下我一個人。當時我彷徨、恐懼,無可奈何地盼望著媽媽快點兒來接我。一會兒轟隆隆的雷鳴聲又響起來了,我害怕得雙手捂著耳朵哭泣起來。正在我不知所措的時候,張老師出現(xiàn)在我的面前,她快步走過來,一手摟著我,一手拿出手帕輕輕地幫我擦眼淚,并親切地對我說:“小萌,別哭!一會兒媽媽就來接你了!蔽乙宦爮埨蠋熯@么說,竟“哇”的一聲大哭起來了,并一頭撲在張老師的懷抱里。張老師耐心的'安慰我說:“小萌不要著急,我去給你倒杯暖茶,你耐心地等著,好嗎?”我點了點頭。一會兒,一杯熱氣騰騰的茶水端到了我的面前,我望著張老師那慈祥的臉,喝著剛沖好的熱茶,頓時感到一股暖流流遍了我的全身。盡管嘩嘩的雨聲和隆隆的雷聲還在響著,可是我不再感到驚慌了。張老師一直陪伴著我,給我講一些有趣的小故事。聽著聽著,吱的一聲,門開了,媽媽滿身雨水匆匆地走了進來,我立刻沖上前去撲進媽媽的懷里。媽媽帶著歉意說:“張老師,真對不起,耽誤了您很多寶貴的時間!睆埨蠋熚⑿χf:“這是我的本職工作,為了孩子,耽誤點時間算不了什么!
張老師,您不僅教我知識,而且給我慈母般的愛,我永遠忘不了您!
難忘師恩作文8
一天,下著蒙蒙細雨,天空姐姐不知為何一直在哭泣,我因在教室里補作業(yè)錯過了中餐提供的時間,我的肚子空空如也,一只只小精靈不停地拍打著肚皮,以表抗議。我想起自己沒有中餐吃了,便哇哇大哭起來,可教室里空無一人,大家都去玩了。
這時我們班的班主任呂老師邁著疲倦的步子朝我走來,關心地問了一句:“芯蕾,你怎么啦?快擦干眼淚,女孩子哭起來可不好看哦!”我抽泣著,支支吾吾地告訴了呂老師。
呂老師聽了后,把緊皺的眉頭松開了,慈祥地對我說:“沒關系,我?guī)闳ラT口的'小店里吃湯圓,好嗎?”我不好意思地點了點頭,答應了。
雨漸漸大了起來,呂老師撐著傘,摟著我,讓我緊緊地靠著她,我聽著老師的心跳,感覺自己在夢中一般。我回到了現(xiàn)實,發(fā)現(xiàn)老師的傘偏向我這一邊很多,而老師的肩膀早已被可惡的雨滴大軍侵占了一大半,我感覺到了老師身體的微微顫抖。
終于,到了湯圓店,老師給我點了一碗湯圓。我吃著熱乎乎的湯圓,心里猶如升起了一輪冬日的太陽,暖人心弦,而呂老師卻在此時如母親般看著我,使我更加溫暖。我心想:呂老師,作為一個老師,完全沒有必要對我這么好,可她卻如一個慈母般對待我,我以后要好好學習報答她。
于是,從這以后,我會抽空給老師捶背,緩解老師肩膀的酸疼;我會有時給老師幾顆巧克力,甜蜜老師的心……我在這件事中學會了感恩,我會永遠記住老師對我的關照。
難忘師恩作文9
別了,趙老師,將近兩年的時光轉(zhuǎn)眼間就過去了。兩年內(nèi)的喜怒哀樂常常重現(xiàn)在我的眼前。您對我的關注與感情我終生銘記。
五年級開學時,我們才剛剛相識。是您精彩的上課激發(fā)了我四年來未曾顯露出來的優(yōu)點——朗讀。每當我認真而優(yōu)美的'朗讀搏得大家的掌聲時,您總會向我投來滿意的微笑,使我越來越有信心。
然而,如今我卻要與趙老師分別了,我千般無奈,萬般傷感,可是……
在我面對失敗時,我低下頭,流出悔恨的眼淚,是您開導我說:“狄超,只有勇于面對并戰(zhàn)勝困難才是男子漢,低頭落淚是弱者的表現(xiàn)。人生這漫漫長路上免不了會遇到挫折,如果你是男子漢就能掌握自己今后的人生。”
趙老師,您的話如同明燈指引我前進的道路,使我愉快而自信地渡過了兩年的小學生涯。
當我在比賽中獲獎時,您給我掌聲,為我高興,并對我說:“沒有最好,只有更好。這一切的輝煌只代表過去,將來你還需更加努力!
當我一時沖動犯錯時,您沒有過多地指責,只是默默地看著我,對我說:“人生自古誰無錯,但是有錯須自改!蔽疑钌蠲靼琢四鷮ξ业男。
趙老師,您對我如慈母一般,鼓勵我,關心我,愛護我,使我一次又一次在挫折中站起來,困難前闖過去。因為您,我健康快樂地成長!
別了,趙老師,千言萬語何以表達我對您的難舍與依戀。
趙老師,您的學生無論在哪兒都不會忘記您。
難忘師恩作文10
老師,猶如我們生活中一盞指明燈,照亮了我們前進的方凡樸素的老師,卻培育出一簇簇婀娜多姿,馨香陣陣的鮮花。長長的頭發(fā),炯炯有神的眼睛,挺直的鼻梁,櫻桃似的小嘴,這就是他可親可敬,他就是薛老師。
老師們夸她關心同學,同學們夸她慈祥待人,家長們夸她教學嚴謹,我卻夸她是個故向!
她,一位故事大王。那年九月初,秋高氣爽,金光爛漫,6歲的我踏進了小學的大門,那時的我還是一臉稚氣,不明事理,是薛老師牽著我的手,把我領進了課堂,為我們這些種子澆水施肥。她總是那么愛笑,又總是那么愛講故事,她的故事像她那笑容一樣令人著迷。那天的課堂,我們又沉醉在她那輕風一般的`話語之中了,薛老師給我們講了這樣一個小故事:“從前有一個婦人,每天總會站在自家窗前,隔著窗戶看鄰居衣服上的污點,然后不停的辱罵鄰居懶到了極點,洗好的衣服上還有污點。直到那天,婦人的一個朋友前來做客,那位婦人便又開始說三道四,夫人的朋友很是奇怪,便拿了一塊抹布擦了擦那塊玻璃,頓時,污點消失了,晾在衣架上的衣服頃刻間變得亮麗如新!
每一個小故事,都是薛老師送給我們的特殊禮物,她教會了我寬容待人,孝敬長輩,她教會了我謙遜做事,取長補短……一份份發(fā)自內(nèi)心的祝福!
日月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級的大學生了,但薛老師那銀鈴般的聲音仍在我耳邊回響,為我前進的道路照亮了光芒!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毖蠋煂ξ胰缟桨愕亩髑,令我終生難忘!
難忘師恩作文11
是誰,是一支粉筆,點撥了知識王國的迷津;是誰,拿著三尺教鞭,指點出通向理想的道路;是誰,用一塊黑板,記下無限深情;是誰,站在一方講臺,輝映著她的艱辛。她就是我們的班主任——楊老師!
時光飛逝,過完愉快的暑假,踏入中學的大門;度過嚴酷的軍訓,收獲豐碩果實。剛從小學升初中,就發(fā)生了一件令我難忘的事……
那一天,早上升旗時,我站在隊伍里,面對太陽,陽光照著我的面龐,使我張不開眼,十分難受。
過了一會兒,汗水從我額頭滴到下巴,從下巴滴到冒煙的地上。腳背開始發(fā)麻,雙腿像灌了鉛一樣重,肚子也“不爭氣”地疼了起來。頭越來越重,眼睛發(fā)花,天空開始旋轉(zhuǎn),地面開始傾斜,我慢慢的.軟了下去……
這時班主任見狀沖了過來把我扶到醫(yī)務室,坐在醫(yī)務室的椅子上,醫(yī)務老師遞給我一杯溫開水,喝完之后,在冷氣里漸漸回過神來。抬起頭看班主任,她早已汗流浹背,汗珠從發(fā)尖滑落,滑落到地上,也落在我心里……
楊老師,在班級您總是要當一只披著“狼皮”的羊,外表嚴肅,內(nèi)心其實是很關心、愛我們的,您這樣做也是為了班級好!您沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,三尺講臺一塊黑板就是您揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛,您義無返顧地用自己如歌的聲音,播灑知識陽光。
最后向您說一聲:“您辛苦了,教師節(jié)日快樂!”
難忘師恩作文12
我已經(jīng)上六年級了,教過我的老師很多,但我影響最深刻的是二年級的李老師。李老師是我們的班主任,她溫柔體貼,對工作非常認真,對每一個學生都很關心,在我心里是最好的老師。
李老師有烏黑烏黑的頭發(fā),兩顆黑葡萄的眼睛,小巧玲瓏的.鼻子下還有一張櫻桃小嘴。
記得有一次上課,我頭暈的厲害,一下子嘔吐了許多東西,一股難聞的味道彌漫在教室里,同學們都捂住口鼻,不耐煩地說:“可真臭。 崩罾蠋熞娏,連忙讓一位同學扶我去辦公室休息,再去拿來拖把幫我收拾著“殘局”。
下課了,李老師回到辦公室,走到我身邊,親切地問:“怎么樣了?有沒有舒服一些?”我趴在桌上,有氣無力地搖著頭,李老師摸了摸我的頭,連忙把我背了起來,剛走到一半,我又吐了,可這一次我是吐在了李老師身上,李老師卻全然不顧身上的臟東西,反而連聲安慰我:“孩子,堅持一下,馬上就到醫(yī)務室了!蔽铱粗罾蠋煴秤靶睦餄u生出一股暖流。
到了醫(yī)務室,醫(yī)生給我吃了退燒藥,扶我在病床上休息,李老師到了一杯水放在我的床頭,說道:“你在這兒好好休息,我先回教室?guī)湍惆褧帐耙幌,再給你媽媽打電話,讓她過來接你!薄爸x謝你,李老師!蔽疫叢林蹨I邊跟李老師說。李老師微微笑著用她溫柔的手輕輕地撫摸著我的頭,“傻孩子,好好休息休息!甭奈冶氵M入了夢鄉(xiāng),直到媽媽來接我,我才醒過來。
老師是大樹,為我們遮擋擋雨;老師是蠟燭,為我們照亮前方的路;老師是鑰匙,為我們開啟智慧的大門。我永遠都會記得李老師,老師,謝謝你!
難忘師恩作文13
我的啟蒙老師是從一年級一直教到我畢業(yè)的李老師,是她把我從無知中喚醒,又是她教給我豐富的知識,讓我知道了知識的可貴與重要性。使我從一個不懂事的頑皮孩童,長成一名講文明、懂禮貌的好學生。每當我犯了錯誤的時候,李老師就耐心地給我講道理,用她那美好的心靈撥開我心中的迷霧;每當我學習中遇到困難的時候,李老師就熱情地幫助我、支持我,使我渾身充滿了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量;每當我因為取得一點成績而沾沾自喜的時候,李老師那慈祥的'目光便可以告訴我一句名言:“虛心使人進步,驕傲使人落后!庇浀糜幸淮螠y試,我由于馬虎的原因,才得了80多分,因為我當時是小隊長,老師為了讓我有顏面,下課才找我談話。在辦公室里,只有我和她,辦公室里靜的很,只聽見她和藹地問我:“怎么回事,每次考試都不下95分的你,怎么考得這么少的分數(shù)?是不是驕傲了?”老師的一番話,使我激動得說不出話來了,只是用眼淚作了答話。從那以后,我徹底改掉了馬虎的毛病,才成為今天的我。 學生每獲得一點知識,都滲透著老師辛勤的汗水。我由此想到,老師就像春蠶,從早到晚的工作;老師就像蠟燭,默默地燃燒自己,照亮他人。老師,一個多么神圣的詞語呀!!師恩難忘,難忘師恩!
難忘師恩作文14
坐在書桌前,靜靜地聽著宋祖英演唱的《長大后我就成了你》,“長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你,長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下了真理,擦去的'是功利……”教師,一個令人崇拜的職業(yè)?此坪苊利,領著一群小鳥飛來飛去,看似很神奇,說一句話也驚天動地,看似很風光,站在講臺上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師,背后卻有多少辛酸。
三年級下半學期,張老師中午騎電動車回家時,被一輛出租車撞了腿,那段時間,我們天天盼望著張老師的出現(xiàn),本以為張老師會休養(yǎng)很長時間,可還沒過半個月,張老師熟悉的身影,溫柔的面孔,便出現(xiàn)在了我們的視線中,教室的講臺上,張老師講課依舊那樣激情飛揚,課下依舊那樣關心我們,依舊用那帶著慈祥的面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的上樓下樓,進教室,出教室。看著張老師跌跌撞撞的身影,我心里酸酸澀澀的,但又有一種意念讓我堅定,堅強起來,張老師逢人總是說“想要出院鍛煉鍛煉。”但我們深知:張老師是不想讓我們落下功課,張老師依舊像之前沒有腿傷那樣出去陪我們做操,從四樓下去目送我們回家。我看見張老師每天把自己的棉襖披在腿上,我想可能是怕腿凍著,看見張老師又開始騎電動車奔波、忙碌……
恩難忘,師恩更難忘,師恩如海。我們是一葉小舟,在大海的懷抱下行駛;師恩如雨,我們是一簇小花,在雨水的滋潤下茁壯成長。
難忘師恩作文15
我的班主任姓邢,名霞,我們都叫她邢老師,邢老師和藹可親,也非常的幽默,我們班的同學都喜歡邢老師,邢老師說:“同學們,你們一定要好好的學習,該玩的時候,我們痛痛快快的玩,該學的時候,大家一定打起精神來學,快考試了一定要好好學習,爭取考一個好成績,為班級爭光”老師這是在鼓勵我們前進。
我們的老班是一個口才、文筆都很好的語文老師,經(jīng)常獲獎,我們的老師又是一個既幽默,而又嚴厲的老師。,她非常會理清事情的全部,告訴我們該怎樣做人,還幫我們?nèi)谇⑼瑢W之間的關系。
老師幽默是體現(xiàn)在有的時候,學校組織活動,老師帶我們出去玩,老師有說有笑的,逗得我們都非常的帶薪。老師的嚴肅是體現(xiàn)在我們有一些時候開小差,忘了拿作業(yè)的時候,老師會批評我們,嚴肅歸嚴肅,幽默歸幽默。老師我主要選擇老師的講課,老師的講課是口齒清楚、娓娓動聽,我很喜歡老師的。
老師幫助、教育我,有一次,我們在寫課堂作業(yè),老師來了,我沒有看見,老師說:“不要趴著寫好嗎?你忘了三個一了?”是。∽约捍_實趴的很厲害,好像要吃了本子一樣!我不好意思的笑了笑。。±蠋煹.那一句話,讓我改掉了一個小毛病,可能,老師的成千上萬句話,能讓我改掉無數(shù)個毛病。老師的教誨之心,我終身難忘!
現(xiàn)在請大家欣賞我做的詩,雖然很少,但是也表示了我對老師一份崇高的敬意和感謝:
!老師,就像那太陽,
撫育著小花、小草。
!老師是多么的偉大,
把我們的絆腳石,
一一解除。
讓我們一路順風。
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