靜優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的靜優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
靜優(yōu)秀作文1
庚寅年仲夏，吾人北上探故，宿其家，其宅幽麗明美，難以言盡。以帝都之盛，案牘之繁，市肆之喧嚷，友鄰之絡(luò)繹，獨(dú)僻乎茂林修竹之所，實(shí)不易焉。吾人奇之，告曰：“此汝姐策，奴家切寄之�！蔽崮酸屩�。
吾人生十六年余，好覽殊勝驚奇之事，乃行遍諸國(guó)，研訪歷代，常欺父母而獨(dú)行，其事皆吾姐資也。其人長(zhǎng)吾四歲，素衣傾城，溫婉良善，天資聰穎，十六登甲科，供于火箭美國(guó)科學(xué)院，時(shí)人俱以博士稱之。后數(shù)年，吾行之美日歐亞，地方千里，聞其眷屬，必逢輿佳軒以迎。吾好藏書(shū)，每發(fā)典集精修之冊(cè)，善本珍奇之錄，不期而至也，皆慕其名�；蛴懈呤磕耗�，贈(zèng)以畢業(yè)述業(yè)基底，見(jiàn)吾庸常不稱，悻悻而去焉，吾恨之，乃發(fā)奮自勵(lì)，略有進(jìn)，復(fù)問(wèn)之，乃吳姐計(jì)勸也。
遙溯多年，吾稚幼時(shí)，姐以身教相引，由是乃至今日。春華秋實(shí)，落日融金而猶在，夏荷冬雪，杜鵑滴血而不鳴。閱清衣之鳳舞，念錦繡于銘楠，添轉(zhuǎn)相思其蠟盡，不知月中煙火，是吾故人焉。
吾故年少愚頑，才思淺，尚勻古今之書(shū)，略百家之藝。年幼嬌憨而知理，行跡滄桑乃悟。
上下求索之幸福，煮飯織衣之暖焉。文王英偉，三吐哺于一席。魏武縱橫，而定亦于千軍。周幽昏潰，博一笑以諸侯，夫差癡愚，交頸明湖之下也。牡丹妍麗，不霄香草之約，洛陽(yáng)華美，不系長(zhǎng)安有情。抱蘇黃于天柱，爭(zhēng)桃李于恒陽(yáng)，養(yǎng)天年之道易，落哀懷之筆難。杜甫忠賢，輾轉(zhuǎn)玄機(jī)觀內(nèi)。東坡豪邁，流連蘇小門(mén)前。飲江山于一醉。悲眾生以后庭，一代天驕之弓馬，凄凄不知所葬焉。
幸者，福之摶也。福者，幸之榮也。朱子通達(dá)，徒慕程門(mén)立雪，岳飛堅(jiān)勇，不遣胡馬陰山。其至福春不幸歟？其至幸者無(wú)福歟？其幸福俱備而不察，以郁郁而惘然也。歌太白于蜀道，醉溫韋于江亭，山不見(jiàn)江楓漁火，水不問(wèn)鄉(xiāng)關(guān)何處。而一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U俱興，呂純陽(yáng)三過(guò)必醉。嘆精衛(wèi)于鹽海，夸父以鄧林，幸福非筑之遂之可得，鹽香與鶯歌齊諳，挑花與旭日同輝。鳥(niǎo)宿腐葉枯枝之下，魚(yú)躍爛柯渾水之中，其上百花爭(zhēng)艷，千帆競(jìng)發(fā)，庸人過(guò)而不見(jiàn)，自欺以不幸無(wú)福云矣。
詩(shī)音遺遠(yuǎn)知織翠，不是巫山是雨云。吾鄉(xiāng)僻遠(yuǎn)，邑人深居，扁舟笛賦，終歲不出。山有梧桐，四時(shí)不落，始方及腰，今已亭亭如蓋矣。
靜優(yōu)秀作文2
相信孩子，靜等花開(kāi)。
——題記
無(wú)論成績(jī)好壞，每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)各自的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，卻需要漫長(zhǎng)的等待。
依然記得媽媽那“不能輸在起跑線上”的話語(yǔ)，依然記得小學(xué)時(shí)，那個(gè)傻傻的老是被叫進(jìn)辦公室的我。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我每次考試都在20名以后，特別是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩門(mén)課程，就像兩座高不可攀的大山，而我只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)仰望的機(jī)會(huì)。每次考完試，望著試卷上那可憐的分?jǐn)?shù)，我都失望透頂；每次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽都說(shuō)沒(méi)臉去，更讓我羞愧難當(dāng)。媽媽天天對(duì)我說(shuō)著“加油，不能比別人差”的`話。給我無(wú)窮的壓力，其實(shí)我也想和他們一樣，考雙百，拿第一，讓老師滿意，讓家長(zhǎng)高興，可是無(wú)論我如何努力，好像都無(wú)濟(jì)于事，成績(jī)也就在中游徘徊。好在我從來(lái)沒(méi)有放棄自己，一如既往地努力著。
就這樣迎來(lái)了小學(xué)最后一年，班主任老師整天鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，對(duì)我也是特別好，并沒(méi)有因?yàn)槲页煽?jī)不好而冷落我，當(dāng)時(shí)整天就是模擬考，可謂是試卷滿天飛，甚至做夢(mèng)，都?jí)糁鲈嚲�，終于升學(xué)考試如約而至，不知過(guò)了多少天，成績(jī)下來(lái)了。真的太奇怪了，我這個(gè)中等生居然在最后關(guān)頭破天荒地?cái)D進(jìn)了全級(jí)前十�？荚嚂r(shí)，我還發(fā)著高燒呢，莫非是發(fā)燒時(shí)把腦子燒靈光了？
這也為我的小學(xué)生涯畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)，也許是成功的喜悅指引著我，也許是腦子突然開(kāi)了竅，升入初中以后，我比以前更加努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也是突飛猛進(jìn)。小學(xué)同學(xué)也說(shuō)我變了，變得更加努力，更加自信，更加優(yōu)秀。
回首往事，自己也覺(jué)著是那樣的不可思議，又想起了媽媽那句“不能輸在起跑線上”的話語(yǔ)。我想人生不是百米沖刺，贏在起跑線上，并不代表一直會(huì)遙遙領(lǐng)先，只要努力，哪怕起跑沒(méi)有別人快，又有什么關(guān)系呢，只要堅(jiān)持，一定會(huì)取得屬于自己的勝利。
相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看它長(zhǎng)大，陪著它沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福？
靜優(yōu)秀作文3
“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”這句話我們都耳熟能詳，但真正能夠做到的又有多少呢？動(dòng)物尚且知道感恩主人，為之付出，我們是賦有情感和靈魂的人類(lèi)，難道不應(yīng)該將感恩視為崇尚的品格去推崇嗎？心懷感恩之心，你會(huì)看到這世界很多美好。
雖然這個(gè)世界上有許多的惡，但相對(duì)的，同時(shí)也有許多溫馨與美好，關(guān)鍵在于我們心之所向，心懷怎樣的品格。而我一直相信善良的人都心懷感恩之心，因?yàn)樗麄兌迷谖⑷醯膸椭锌吹饺祟?lèi)的.真善美，能夠在點(diǎn)滴之中去發(fā)現(xiàn)人性的善良，而不是黑暗的一面。在我看來(lái)，感恩不取決于別人對(duì)你的幫助是大是小，雖然這個(gè)世界上很多人都會(huì)以金錢(qián)，地位，權(quán)利或者是一些外在因素來(lái)看待一個(gè)人人格的高低，但我們心懷著的感恩的心不應(yīng)該存在現(xiàn)實(shí)中骯臟的階層之分，而應(yīng)該看到這些幫助是否來(lái)自于一顆善良純真的心靈。
像在寒冷冬季中有人給我們一堆炭火，為我們溫暖寒冬，我們應(yīng)該感恩；像在貧困窘迫時(shí)有人給我們微薄救濟(jì)，給我們施以援助，我們應(yīng)該感恩；像在逆境困難中有人對(duì)我們伸出橄欖枝，讓我們擺脫困苦，我們應(yīng)該感恩。這世界有許多事，有許多人都值得我們用一輩子記住，用一顆感恩的心去回報(bào)那些無(wú)償?shù)膸椭�。�?dāng)然，說(shuō)到感恩這個(gè)詞，不得不說(shuō)的就是我們的父母，這世上，恐怕我們虧欠最多的人便是父母了，我們從一出生便“拖累”著他們，可他們依然將我們視為生命中最重要的人，他們認(rèn)為對(duì)我們所做的是責(zé)任，是義務(wù)，但我們心中更應(yīng)該明白，那更是愛(ài)。
雖有血緣，但說(shuō)到報(bào)答，理應(yīng)是我們，可他們卻用最真的心照顧我們，如果我們不能有一顆感恩的心，那可以說(shuō)枉為子女，所以我們要從身邊做起，對(duì)給予我們幫助的人心懷感恩，記住他們的善意，感受世界的善良，我們看到的必將是多彩而絢爛的世界。
靜優(yōu)秀作文4
當(dāng)歲月流逝，我只想坐在這里，靜靜地看書(shū)。
我喜歡看書(shū)，所以，偶爾也會(huì)去書(shū)店看看。
我喜歡在沒(méi)事時(shí)，抽出一個(gè)下午，跑出去看書(shū)。我會(huì)選擇一個(gè)美麗的下午，不要灼灼陽(yáng)光，不要微微細(xì)雨，只需太陽(yáng)靦腆一點(diǎn)，露出半張臉，再加上一點(diǎn)暖風(fēng)，足夠了。
我會(huì)先去省圖書(shū)館，那兒一般是我沒(méi)什么目標(biāo)，不想買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，只要看看。那里的環(huán)境最好不過(guò)了！
有一次，我坐公交車(chē)去圖書(shū)館，不小心坐過(guò)了。我匆匆忙忙下了車(chē)，往回走，返回的路途有些遠(yuǎn)。結(jié)果在路邊的巷子里看見(jiàn)了好幾家舊書(shū)店，我便走過(guò)去逛逛。這也算是因禍得福吧。
并不是說(shuō)，舊書(shū)店里的書(shū)一定很舊，有些看起來(lái)，年齡不是很大。
舊書(shū)店里，什么書(shū)都有，什么年代的書(shū)也都有。偶爾會(huì)遇上幾個(gè)不記事的老板，你向他詢問(wèn)有沒(méi)有什么書(shū)，他也會(huì)不記得。
但我的目的并不是舊書(shū)店。我繼續(xù)往回走。路邊種上了一排排行道樹(shù)，陽(yáng)光從樹(shù)葉中穿過(guò)，灑在我的臉上，臉龐有感到一絲溫暖，心上也是。
進(jìn)入圖書(shū)館，我會(huì)直奔二樓，因?yàn)槎䴓鞘墙栝嗠s志的.地方，往往那里的人是最多的。
偶爾，我也會(huì)去一樓坐坐，一樓全是一些我認(rèn)為“古板”的書(shū)，當(dāng)然也有我感興趣的志怪小說(shuō)，或是有關(guān)歷史的書(shū)。當(dāng)然，那些書(shū)絕不會(huì)是二十四史之類(lèi)的。
我曾經(jīng)想借一本《世說(shuō)新語(yǔ)》，在那兒的電腦上查了查，便去書(shū)庫(kù)里尋找了。那里很安靜，只有輕微的腳步聲與翻書(shū)聲。那里的窗戶很大，陽(yáng)光可以撒進(jìn)來(lái)。是夏季下午的三四點(diǎn)，所以沒(méi)有開(kāi)燈，里面光線昏暗，去很有那種氣氛。那時(shí)我耳朵里還塞著耳機(jī)，以為這里只有我一個(gè)，結(jié)果在書(shū)架的轉(zhuǎn)角處，與一個(gè)大哥哥想“撞”了。我們并沒(méi)有撞在一去，只是同時(shí)來(lái)到那兩個(gè)書(shū)架之間，互相嚇了對(duì)方一跳。
“當(dāng)歲月靜好”。我只在圖書(shū)館這種安靜的地方，隔離外界喧鬧的地方，感受到了，歲月靜好。
靜優(yōu)秀作文5
時(shí)光消磨殆盡后的心靈·你好，我還記得你坐在教室里的我寫(xiě)字總是磨磨唧唧，我不想因?yàn)槲覍?xiě)字的速度很快而讓自己感覺(jué)到時(shí)光飛逝。不自覺(jué)的就會(huì)想起那些歲月，我們一起在球場(chǎng)上揮汗如雨的場(chǎng)景，我們坐在教室里聽(tīng)課的樣子，以及陽(yáng)光斜射在教室窗口的明媚。
偶然發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)時(shí)間就從身邊溜走，在我還全然無(wú)知的時(shí)候，我的七年級(jí)，過(guò)去了兩個(gè)月。我們離別的時(shí)間卻像有一個(gè)輪回那么長(zhǎng)。
小學(xué)生在操場(chǎng)上熱情高漲的開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?cè)跇巧媳焕蠋煴浦o心學(xué)習(xí)。無(wú)所畏懼則化繭成蝶。原來(lái)，我們都被所謂的學(xué)習(xí)禁錮了自由。
路過(guò)政教處，問(wèn)小魚(yú)，你懷念嗎。嗯，超懷念啊。一個(gè)表面好像什么都沒(méi)在乎過(guò)的樂(lè)觀男孩，讓我看到他莞爾一笑的剎那有想哭的沖動(dòng)。
樓下老閆帶著他現(xiàn)在的學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，兼任裁判，對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)表示無(wú)比遺憾。你很落寞吧？這句話我始終沒(méi)有向曾經(jīng)那么親近的人問(wèn)出來(lái)。畢業(yè)了，我們忽然像兩個(gè)世界的人，又忽然好像重合進(jìn)了一個(gè)世界。關(guān)系忽近忽遠(yuǎn)，也只有趁著家長(zhǎng)會(huì)打球的那一刻有飛的感覺(jué)。
香蕉說(shuō)她覺(jué)得大家都變了，自己也變了，我們回不到從前了。環(huán)境改變?nèi)恕Ｊサ慕K究回不來(lái)，這似乎很殘忍，卻是時(shí)間的規(guī)則。誰(shuí)都不想失去曾經(jīng)擁有的。我嘗試著反抗，似乎無(wú)謂，盡量的不要改變，但時(shí)光真是個(gè)無(wú)情的'雕刻家，他把我改變的似乎越來(lái)越不像自己。
我還是我嗎？
我們本是即將破繭的蝶，又有何可畏？五年級(jí)，我寫(xiě)過(guò)“只要我們彼此的心在一起，就永遠(yuǎn)在一起�！爆F(xiàn)在想來(lái)，真的如此簡(jiǎn)單嗎？心的距離因?yàn)檎Z(yǔ)言的溝通減少變得越來(lái)越遠(yuǎn)，還可以像曾經(jīng)一樣“在一起”嗎？
往昔的回憶莫忘，當(dāng)你空虛的時(shí)候，它是你的養(yǎng)料；當(dāng)你寂寞的時(shí)候，它陪你走過(guò)歲月。只愿不忘當(dāng)年，珍惜當(dāng)下。
靜優(yōu)秀作文6
感悟靜
何為“靜”者？
靜者，不動(dòng)也，亦可為寧?kù)o，為安靜。它可以是動(dòng)作的靜止，可以是情感的波瀾不驚、靜如止水，也可以是神態(tài)的寵辱不變。
比爾·蓋茨和保羅·艾倫在微軟公司成立之初就只有他們倆人，他們沒(méi)有全球辦事處，沒(méi)有行政事務(wù)助理，只有滿腦子的注意和滿腔寫(xiě)程序的熱情。為了那個(gè)誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的新鮮操作系統(tǒng)，蓋茨連哈佛大學(xué)都不讀了。艾倫也成天遲到早退，回到房間瘋狂寫(xiě)代碼。如果當(dāng)初的他們倆人沒(méi)有為編程而靜下來(lái)的內(nèi)心，那就沒(méi)有倆人瘋狂地寫(xiě)代碼，也就沒(méi)有了現(xiàn)在的微軟了。這樣的人是那么得多，是因?yàn)橹灰小办o”的參與，那么成功就不再那么遙不可及了。
諸葛亮是一位神機(jī)妙算、精通各樣的智絕之人。但是，沒(méi)有人會(huì)相信，他也曾有過(guò)為了男女之愛(ài)而拋棄學(xué)業(yè)的吧！但是就有傳說(shuō)講到：年輕時(shí)的諸葛亮是一位十分英俊的青年，在拜師學(xué)藝之時(shí)與一名美麗的女子相愛(ài)而廢棄了學(xué)業(yè)。在老師的幾番苦口婆心之下，諸葛亮才幡然醒悟，寄情于知識(shí)的海洋之中，才有了后來(lái)創(chuàng)八陣圖、造木牛流馬的他。倘若諸葛亮未在學(xué)海之中靜心鉆研，那么將不再有三顧茅廬的佳話，也不會(huì)有劉備與曹操、孫權(quán)三分天下的事實(shí)了。諸葛亮最終經(jīng)受住了多年寒窗苦讀，在沉默中爆發(fā)了。
這是大自然的無(wú)言的.聲響，造物主的恒久的功夫！萬(wàn)籟俱寂、春華秋實(shí)，以及物類(lèi)的衰榮生殺，無(wú)不處于無(wú)言的聲息中。由萌發(fā)的春“無(wú)聲地”變成綠蔭的夏，由凋零的秋“無(wú)聲地”變成枯寂的冬，我們雖已經(jīng)歷數(shù)十寒暑，但在呱噪的生活之中，仍是無(wú)法體味靜謐自然的幽靜。
然而，在動(dòng)中依舊能品味出靜的人是大毅力之人。絕非親輕輕松松就能達(dá)到的。其中的一位大能人（諸葛亮）說(shuō)：“是故非澹薄無(wú)以明德，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，非寬大無(wú)以兼覆，非慈厚無(wú)以懷眾，非平正無(wú)以制斷。”唯有淡泊、寧?kù)o才能為了自我的理想而奮斗。
靜優(yōu)秀作文7
大海的平靜讓人思考。這座山的寧?kù)o使人們神圣而莊嚴(yán)。草的寧?kù)o讓人想到生活。寧?kù)o的天空讓人放松和快樂(lè)。安靜，就像天空中的星星，讓嘈雜的人無(wú)所事事地坐下來(lái)計(jì)算心情。安靜就像一顆流星，也是空的，用果實(shí)填滿期待的心。安靜，就像藍(lán)天上的一只鳥(niǎo)，讓云跳動(dòng)的心臟以恒定的速度直線移動(dòng)。安靜是生活的意義。
寧?kù)o是心靈的調(diào)味品，它能使失落的心重新燃起希望。一路上，在書(shū)房里，我經(jīng)歷了孤獨(dú)、猶豫，甚至是放棄之墻。曾經(jīng)悲傷就像洪水，蹂躪著過(guò)往的地方，但他可以傾聽(tīng)并停止。因?yàn)楫?dāng)你泛濫時(shí)，景會(huì)坐在你身邊，溫柔地告訴你:如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了太陽(yáng)而哭泣，那么你也會(huì)錯(cuò)過(guò)群星所以，你來(lái)吧！在寧?kù)o的氣氛中，在廣闊的夜空中，放出銳利的目光讓星星進(jìn)入你的眼睛。你會(huì)覺(jué)得你就是那顆星，那顆在無(wú)限邊界布局下閃耀的星。安靜給你帶來(lái)星星和好心情。你心中的'火在跳動(dòng)。它表明你還有希望，明天和天空屬于我。
靜，是一種境界，是一種人生的真諦．當(dāng)進(jìn)入你耳朵的是喧嘩，是幾使分貝以上的噪音，你不要悲傷，不要心急，你會(huì)看見(jiàn)在你心中慢慢的有靜出現(xiàn)．它就像參禪的大師一樣，用泰山一樣的精神來(lái)填充的的空位置．它會(huì)說(shuō)：人的最高境界就是你不去打擾別人，自己也不被別人打擾．當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)這樣的話語(yǔ)時(shí)，你的心會(huì)像吃了蜂蜜似的．靜，可以伸出坦蕩的胸懷，何以做一回流星，讓你依靠，讓你在他的懷抱中不被打擾．靜的人生有靜的真諦有生命的真諦．
靜，就像上帝，不僅可以使心情愉悅，人生豐富，更讓人感受愛(ài)的偉大．
在他鄉(xiāng)似乎沒(méi)有愛(ài)，自己真的沒(méi)有愛(ài)嗎？真的沒(méi)有人關(guān)心嗎？蘆葦用本質(zhì)征服了寒冬，那有心的我們應(yīng)該有愛(ài)，當(dāng)慈祥的母親在搖籃旁哼著＜＜搖籃曲＞＞時(shí)，于是，愛(ài)漸漸浮現(xiàn)在母親的眼簾中．靜，它可以告訴你：愛(ài)是最大的出息．當(dāng)你用愛(ài)的方式感受愛(ài)時(shí)，那愛(ài)就可以無(wú)限大．因?yàn)�，靜，它可以感受到．靜的世界充滿愛(ài)．
靜，誰(shuí)都需要，當(dāng)你閉上眼睛，輕輕的傾聽(tīng)這些時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)到靜的意義，靜的心境．
靜，就像星星，讓你閑坐數(shù)閃爍！
靜，就像流星，讓你期待著愿望！
靜，就像飛鳥(niǎo)，讓你穩(wěn)重著前進(jìn)！
靜優(yōu)秀作文8
使人成功的要素，莫如靜，回望歷史，蘇東坡立于江邊，望眼前之雄渾，思天人之際，他的內(nèi)心開(kāi)始寧?kù)o了下來(lái)，猶如狂風(fēng)波瀾中，始終勻速前行的小舟，就這樣，他豪放地吟出了那首流傳千古的《念奴嬌·赤壁懷古》。倘若蘇大學(xué)士未能有這般心如止水，那么這首美而豪放的詞豈不要如東流之水逝去了嗎？
讓我們看看大自然中的“靜”。蜘蛛，大家所熟知的一種動(dòng)物，它布下天羅地網(wǎng)，靜候于網(wǎng)中央，等待獵物的到來(lái)，可自己飽餐一頓。這莫如三國(guó)之時(shí)的諸葛亮么？他號(hào)稱臥龍，一條臥于中華大地上的龍，他的名聲響徹中華大地，威震四方，他所做的只是靜心等待�！胺堑礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！北闶撬詈玫膬�(nèi)心寫(xiě)照。最終，蜘蛛飽餐一頓，臥龍出山。然靜心者蓋寡，燥心者甚多。
靜也是大自然的從容姿態(tài)。穿透兆億年的混沌，橫空而立，一身的巖漿，燃做紅透的旗幟，泰山誕生了。它就在那矗著，屹立著自己的'身軀。小鳥(niǎo)在樹(shù)上輕鳴，樹(shù)葉安祥地落地。這無(wú)不一一表現(xiàn)了大自然的靜態(tài)。正因?yàn)檫@寧?kù)o從容姿態(tài)，讓大自然更加美麗，讓人們倍受感觸，人便在自然中感受空靈的內(nèi)心，讓這靜的姿態(tài)裸露地展現(xiàn)于人的內(nèi)心面前。這是自然賦予我們的。
“靜”的本質(zhì)是深思，內(nèi)心的寧?kù)o。“吾日三省吾身”。這是孔子的名言。每天多次反省自己，這便是“靜”。便是深思！試再把視角轉(zhuǎn)向我們的課堂。當(dāng)老師拋出一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，大部分同學(xué)便耐不住性子，不假思索地答了出來(lái)。有小部分同學(xué)，他們能夠“靜”下來(lái)，自己思考片刻，之后回答問(wèn)題。正因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心寧?kù)o了下來(lái)，所以才能思考片刻之后回答�！办o”，非遲鈍，更非遲疑，而是深度的思考，使結(jié)果完美。
于靜中有所建樹(shù)的人也莫不在少數(shù)。“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。”一部史學(xué)巨著《史記》在忍辱深思中誕生了。蘇大學(xué)士作《赤壁賦》，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力�！伴_(kāi)荒南野際，寧拙歸園田�！碧諠撛陟o中悟出了“來(lái)者之可追”的道理。
于茶中可品人生，有所心得。
于靜中可思人生，有所建樹(shù)。
成功多從靜中來(lái)。
靜優(yōu)秀作文9
可能是天上的仙女還在眷顧著我所在的這寸土地，她悄然打開(kāi)她的化妝盒，將一滴滴雨露灑向人間
——題記
打開(kāi)窗戶，清新的芬芳隨著泥土的飄香撲面而來(lái)，那意蘊(yùn)仿佛詩(shī)歌般凝練優(yōu)雅。我要三分易安的婉約，三份東坡的豪邁，三分陶潛的淡泊，三分李白的曠達(dá)，三分納蘭的心緒，湊成何等的愜意，再來(lái)傾聽(tīng)這自然的雨聲。
春雨，清新而不嫵媚，纖小而不失豪邁，綿綿瀟瀟，她像一位文靜的傾訴者，訴說(shuō)春的.幽遠(yuǎn)和煦；夏雨，像是一輛奔騰著的汽車(chē)，他的豪爽令人贊嘆，又像是一片驚世駭俗的佳作美文，千古流芳。而秋雨，像是一個(gè)充滿凄怨的小姑娘，令人愛(ài)憐，讓人舍不得她的幽美。
秋雨，悄然無(wú)聲的飄落著，像是無(wú)數(shù)蠶娘吐出的銀絲，密密地斜織著，凄涼幽怨早已顯露出來(lái)，她的雨簾是那樣的密，為天地間掛上了一道珠簾。
秋雨滴滴答答地從天空降落到人間，落到青石板上，順著石塊流淌……譜出了一首神秘幽遠(yuǎn)的傳世樂(lè)章，恬淡素雅，返璞歸真，歡暢的音調(diào)給人以“余音繞梁，三日未絕”的感嘆。
秋雨帶來(lái)了豐收的喜悅，雨淅淅瀝瀝地下著，地上的花果，稻田貪婪的吸收著秋雨的露水，秋雨用它的露水毫無(wú)保留地滋潤(rùn)了大地萬(wàn)物。稻田上，田野里，農(nóng)民伯伯們歡樂(lè)的笑容感染了我，更讓我感謝了秋雨，他們春天滿懷希望地將一粒粒蔬菜籽撒入田野，整個(gè)夏天都在耕田，施肥，澆灌，到了秋天，他終于能品嘗到豐收的喜悅，正如辛棄疾在詩(shī)中寫(xiě)道：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。而這一切，都是秋雨的功勞，她將自己的露水無(wú)私的奉獻(xiàn)給了大地。
秋雨是那么的纏綿，凄涼，她推開(kāi)了秋天的大門(mén)，預(yù)示著我們：秋天已經(jīng)來(lái)到。她的美麗感染了棵棵樹(shù)木上的葉子，葉兒欲追尋她的足跡，隨風(fēng)飄落，在空中不停的舞動(dòng)，給人以靜靜的遐想和沉思。
秋雨渲染了一幅靜秋雨韻圖，秋天的大地上原本是那樣的喧鬧，但是在經(jīng)過(guò)秋雨的洗禮后，一切都是那樣的靜，更加顯示出了秋雨的韻味，靜秋雨韻，凄涼淡雅……
靜優(yōu)秀作文10
我們有多久沒(méi)有認(rèn)真聆聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫的聲音了呢？有多久沒(méi)有享受過(guò)聞著花香，看著鳥(niǎo)飛，在月光如水的傾瀉下漫步的愜意了呢？我也只是，在微風(fēng)吹過(guò)的一瞬間，偶然聞到桂花飄香的清幽，才猛然記起秋天早已到了。那像一只只蝴蝶翩躚的落葉漫天飛舞，告訴我們蟬鳴聲聲的夏天已悄悄的走了，現(xiàn)在是帶著三分憂愁，七分寂寥的秋天了，而我，卻因著生活的忙碌忽略了愈來(lái)愈濃的秋意。
我們生活在這喧囂而快速的城市里，每天匆匆忙忙的上班，工作，下班，然后繼續(xù)為生活忙碌，好像永遠(yuǎn)有做不完的事情等著我們，我們始終忙碌著…就這樣，我們?cè)诿β抵绣e(cuò)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)季節(jié)的美麗。
假若我們因忙碌而沒(méi)有時(shí)間去看看藍(lán)天白云，望望青山綠水；假若我們因忙碌而沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)雨滴落屋檐的聲音和那林間飛鳥(niǎo)的歌唱；假若我們因忙碌而沒(méi)有時(shí)間觀賞星的璀璨，月的明朗。那么，將來(lái)某一刻回首，才會(huì)發(fā)覺(jué)自己竟錯(cuò)失了生命中色彩斑瀾的一筆——那些遺失在流年里有關(guān)自然幽景的美好。
可以的話，抽出一朵花開(kāi)的時(shí)間來(lái)領(lǐng)略一個(gè)季節(jié)的`芬芳，放慢腳步，靜賞自然，用心去聆聽(tīng)大自然的聲音。
如果秋雨綿綿，就撐傘探幽，走進(jìn)一條深隧幽遠(yuǎn)的巷道，聽(tīng)聽(tīng)雨打綠葉的滴翠，偶爾抬頭靜候彩虹的出現(xiàn)；如果夏日晴朗，就靜靜聆聽(tīng)溪水環(huán)繞高山流淌的歌唱，再來(lái)一首寧?kù)o優(yōu)美的音樂(lè)，讓音符伴著流水跳躍，在風(fēng)吹過(guò)之際，拾取片片花瓣灑入水中，隨水飄向遠(yuǎn)方；如果月朗星稀，就走在深深的庭院，獨(dú)酌一壺酒，聽(tīng)取蛙聲一片，伴著陣陣稻香，任思緒飄飛…爾后，感嘆一句：勝景何處是，此外最藏幽。
在一次次加快步伐追趕生活的節(jié)奏時(shí)，別忘了偶爾停歇下來(lái)，給自己一點(diǎn)時(shí)間，一點(diǎn)空間，靜靜觀賞大自然的美好。無(wú)論生活多么繁重，我們都應(yīng)在塵世的忙碌中，找到這份大自然的靜謐，在這美好中，你可以什么都不想，或者什么都想清楚。
徜徉于大自然的無(wú)盡，給心靈一個(gè)休憩的港灣，靜賞美好。
靜優(yōu)秀作文11
來(lái)到人跡罕至的地方，給人的感覺(jué)是靜的。
來(lái)到古寺，聽(tīng)見(jiàn)的只是和尚邊敲木魚(yú)邊念經(jīng)的聲音，給人的感覺(jué)是靜的。
來(lái)到圖書(shū)館，只有翻書(shū)聲在耳邊回響著，給人的感覺(jué)是靜的。
我穿過(guò)嘈雜的街道，來(lái)到河邊——兩岸種滿了粗壯的柳樹(shù)。柳枝兒隨意地低垂著，有的幾乎可以碰到行人的額頭。柳枝不僅長(zhǎng)而且長(zhǎng)得還十分緊密，以至于站在樹(shù)下看，只能看見(jiàn)少許余暉，大有“雖橫柯上蔽，在晝猶昏”。
風(fēng)兒吹來(lái)，平靜的河水泛起了波濤，柳枝兒隨風(fēng)飄動(dòng)著。一個(gè)人安靜自在地坐在敦實(shí)的石凳上，石凳底部有些許青苔，靜靜的躺在那兒，好像在陪著我看風(fēng)景，感受著份靜謐的時(shí)光，感受自然之美。雖說(shuō)這里風(fēng)景不錯(cuò)，但以“其境過(guò)清”，不可久留。
繼續(xù)走著。過(guò)了橋，便又回到了喧囂的街道。這不是回家，而是去拜訪我的一位老朋友——“他”就在這這山坡上。
走到“他”家門(mén)口時(shí)，額頭上微微有些汗水，此時(shí)最適宜在“他”家門(mén)口的大樹(shù)下乘涼。我的老朋友就是——孔廟。它總是靜靜的坐在這山坡上，沒(méi)有人來(lái)打擾它，它也不打擾別人，與世無(wú)爭(zhēng)。在它旁邊的是一座古寺，看得見(jiàn)歲月在他升上留下的痕跡。除了特別的`節(jié)日，這兩位老者幾乎不被人打擾。
我最喜歡孔廟門(mén)前的那兩棵古樹(shù)，兩棵經(jīng)歷過(guò)百年磨礪的古樹(shù)。它倆伸長(zhǎng)著枝葉，仿佛要把藍(lán)天遮住。這兩位老者大概與孔廟古寺待久了，心平氣和，看著遠(yuǎn)方，看著天地連成一線。
每到這里，我總能感覺(jué)到平靜，心胸一下子放開(kāi)了，所有的煩惱會(huì)拋之腦后。感受到的是祥和，看到的是無(wú)限風(fēng)光。而且我總能變得冷靜和放松。如果可以，真想在這沏壺茶，品嘗著好茶賞著風(fēng)光。
你是否品味過(guò)“靜”，是否感受過(guò)它的魅力。
來(lái)到人跡罕至的地方，你被自然的技藝所震撼而靜靜地欣賞著。
來(lái)到古寺，你心懷真誠(chéng)之心去膜拜者你的信仰，你靜靜地祈禱膜拜者。
來(lái)到圖書(shū)館，你沉浸在書(shū)海里，你靜靜地品讀著。
不用說(shuō)，“靜”在生活中無(wú)處不在，它就在我們身邊，還有待你去尋找它，發(fā)現(xiàn)它。
靜優(yōu)秀作文12
使人生圓滑進(jìn)行，走向成功的要素，莫如“靜”。在不知不覺(jué)中，許許多多的人因?yàn)椤办o”而走向成功，成功也多從靜中來(lái)。
“靜”是大自然神奇的原則，造物主的神秘的力量！不似流水，不似和風(fēng)，花朵靜靜地開(kāi)放，以無(wú)聲的等待，以靜默的形式，展露最美的姿態(tài)，散發(fā)最甜的馨香�！傍B(niǎo)鳴山更幽，蟬噪林逾靜�！痹煳镏鲗⒋笞匀灰宰蠲赖拿嫒菡宫F(xiàn)在我們面前，但她卻不曾賦予大自然更多的聲音，唯有流水，唯有蟲(chóng)鳴，倘若大自然將萬(wàn)物都以聲音的形式展現(xiàn)于我們，那便是大自然原則的破壞，它的靜造就了屬于它的那份獨(dú)特的'美。
“靜”的本質(zhì)是“心靜”。心靜使我覺(jué)得比無(wú)聲更不可思議，猶之心靈藝術(shù)的靜比人類(lèi)藝術(shù)的音樂(lè)更為美妙。因?yàn)橐魳?lè)姑且不追究它的旋律與音色，我們總是可以創(chuàng)造，總是可以將它譜寫(xiě)于紙上。心靜則全然無(wú)從譜寫(xiě)，只有動(dòng)與靜在心靈之中不絕地相轉(zhuǎn)換而已。寧?kù)o早已無(wú)從描寫(xiě)，心靜更是無(wú)從談起。一般人對(duì)于寧?kù)o只是認(rèn)為其高于安靜，而心靜則更為無(wú)法理解。在生活中，眾人只是做到了安靜，卻無(wú)法做到心靜。在安靜之中，總會(huì)有細(xì)小的節(jié)奏將其打破，一旦打破，便無(wú)從恢復(fù)到最初的那一份安靜，更無(wú)從做到心靜，心靜之人少之又少。故眾人在通往成功的道路上因?yàn)闊o(wú)法心靜而找不到方向，迷失其中。
陶淵明一位真在心靜之人。在眾人還生活在嘈雜的世俗中時(shí)，他隱居在山林之中。享受大自然的靜，欣賞大自然的美，遠(yuǎn)離世俗，靜心養(yǎng)性。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！彼纳钊绱说挠迫蛔缘茫皇且�?yàn)樗撵o，只是因?yàn)樗h(yuǎn)離凡塵，以平靜的心過(guò)平靜的生活，享受靜帶給他的美好。陶淵明因?yàn)樯畹膶庫(kù)o，他心靜。因?yàn)樾撵o，他永載于史，他的詩(shī)流傳于世，他走向了成功。
在靜中，我們欣賞了大自然的美；在靜中，我們提高了人文素養(yǎng)；在靜中，我們走向了成功。
靜優(yōu)秀作文13
抹一把紅暈，靜放在手心，細(xì)心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)紅暈中依然有人影閃動(dòng)。不知不覺(jué)，已然沉浸在當(dāng)中，仿佛沒(méi)有月亮的夜空中的無(wú)數(shù)繁星。風(fēng)中搖曳的花朵似乎明白我的心思，更知我自洪荒而來(lái)為的是看一眼這繁忙的世界。聽(tīng)，是誰(shuí)在風(fēng)中哭泣？是誰(shuí)握住因冰冷而顫抖的手指？又是誰(shuí)慢慢睜開(kāi)朦朧的雙眼。
一切，又似曾相識(shí)，曾何時(shí)也為某一位女孩兒心動(dòng)，心中泛起陣陣漣漪，筆尖刻下了一切心跡，是為證明我曾來(lái)過(guò)這世界。可是，你卻沒(méi)注意我，也許你的生命中不會(huì)再遇到像我這般愛(ài)你的人。想來(lái)也是如此，是因?yàn)楹ε鹿雌鹉菈K傷疤，也許又是因?yàn)闉⑾碌暮顾蜏I水不會(huì)瞑目吧？而我，不過(guò)是在這喧囂的世界中，孤獨(dú)的走過(guò)罷了。鏡片在不知不覺(jué)中加厚，好像它也承載了歷史重?fù)?dān)。鏡架在一天天地褪色，退到原始的蒼白。
冥冥之中似乎也是注定的。天空承受不了雨水的重量，所以他放手了，于是乎，雨水潸然落下；眼睛也因?yàn)槌休d不了淚水的沉重而放手。撕裂的日記本中記載著孤獨(dú)世界中的孤獨(dú)足跡，漫漫路途上的泥濘腳印，是要說(shuō)什么？鏡片下那張蒼白的臉，此刻又在想些什么？璀璨的發(fā)夾，壓著是似水年華。孤獨(dú)的一天又在平淡中度過(guò)，眉上的汗水和眉下的淚水又一次糾結(jié)出現(xiàn)，此刻就連潺潺的流水也在訴說(shuō)著千年的孤獨(dú)，千年的羈絆。素色信箋紛飛鎖相思，瘦弱的海棠傾盡溫柔隨風(fēng)落下。誰(shuí)的悲傷浸染剎那芳華？那座相似的城落滿月光。再一次凝望楓葉刻下的思念，清晰的脈絡(luò)將所有的思念都無(wú)限延伸。眼前落下的枯枝斷木，留下殘陽(yáng)紅云的.最后掙扎，與歲月漸行漸遠(yuǎn)。茫茫黑夜，噩夢(mèng)又一次縈繞在周身，亙古不變的呢喃像一雙渾濁暗淡的眼睛，在黑夜中毫無(wú)光彩。無(wú)情的燈光不知道又陪在誰(shuí)的身邊，于是乎，我知道了，得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，而失去的才最是珍貴的。
握筆的手僵了，冷了，失去了知覺(jué)的它們?nèi)缤丝涛依涞綇毓侵吹男�，在那里，又一次次地飄過(guò)你的眼，最美。曾記否，一生一代一雙人，爭(zhēng)教人葉兩銷(xiāo)魂。相思相忘不相親，明朝天又為誰(shuí)春。
靜優(yōu)秀作文14
巖中響自答，溪里言彌靜。 ——題記
靜，是大自然的賞賜；靜，是以一種心態(tài)；靜，是一種社會(huì)和諧溫馨的風(fēng)情畫(huà).......
靜謐自然 “蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽�！弊匀坏膭�(dòng)更能體現(xiàn)自然的靜。沒(méi)有白云飄逸哪有藍(lán)天的安靜；沒(méi)有鳥(niǎo)兒的清唱哪有森林的安靜；沒(méi)有小溪的奔騰哪有高山的安靜。自然美，美在她的靜，靜體現(xiàn)了她那不加任何修飾的美。李商隱讀懂了自然的靜，有“秋陽(yáng)不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲",項(xiàng)斯亦有“山果經(jīng)霜多自苦，水螢穿竹不停飛�！备惺莒o謐自然。
獨(dú)善其身 世間太繁華亂了我們的眼，心間太嘈雜亂了我們的心。我們需要停下來(lái)尋花，問(wèn)草，問(wèn)天，問(wèn)地，問(wèn)自己。儒家“獨(dú)善其身”是寧?kù)o，道家“解紛和光”亦是寧?kù)o；禪學(xué)“見(jiàn)性忘情”亦是寧?kù)o。心是一身之主，神情之帥，心靜才能擺脫世俗的浮躁。致虛守靜是古往今來(lái)中國(guó)知識(shí)分子修身養(yǎng)性的一種基本功，《莊子》中說(shuō)：“水靜猶明，而況精神！圣人之心靜，天地之鑒也。萬(wàn)物之鏡也�！弊龅姜�(dú)善其身。
溫馨社會(huì) 喧囂的小溪把碎末拍打在山坡上的時(shí)候，澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時(shí)候，它能照見(jiàn)世界么？安靜是心與心的交流，是眼睛與眼睛的一種對(duì)話。赫爾辛基是芬蘭的首都，整個(gè)城市都是安靜的，他們的菜市場(chǎng)都是那么安靜，更不用說(shuō)圖書(shū)館了。沉靜平和的.書(shū)卷氣質(zhì)是最受人尊敬的氣質(zhì)之一，因?yàn)槟鞘且环N在我尊重他人的最高體現(xiàn)。別等到書(shū)香襲人，可惜已隨風(fēng)而逝，再捧黃金時(shí)，可惜已經(jīng)白了少年頭，空悲切了。
遠(yuǎn)離塵世的喧囂，避開(kāi)嘈雜人海，靜聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，慢賞云卷云舒才是享受生活。
在靜謐的自然中我們能夠獨(dú)善其身，在和諧的社會(huì)中我們能夠獨(dú)善其身，靜是一種修養(yǎng)。圣人心境天地之鑒，萬(wàn)物之鏡也。
我們享受大自然的賞賜，觀賞和諧溫馨的風(fēng)情畫(huà)。
擺脫世俗的浮躁，獨(dú)善其身，做到靜，融入靜。
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