初一作文(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的初一作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
對(duì)面墻上貼著民警提示：謹(jǐn)防扒手！但此時(shí)的候車大廳內(nèi)不算擁擠，旅客們基本上都有椅子坐，看不到什么可疑身影。我也就比較坦然，繼續(xù)在膝蓋上用手提電腦打三維彈球。
一直靠在我左邊小寐的中年男人醒了，問：“幾點(diǎn)了？”我指指大鐘：“快4點(diǎn)了。”他伸個(gè)懶腰，抹抹臉，又吐口痰，點(diǎn)燃一支香煙。我正玩得專注，忽聽中年人小聲說：“那邊兩個(gè)家伙像小偷，注意啦！”我一驚，順著他目光瞅去，果然有兩個(gè)小伙子在游蕩，神色恍惚，根本不像旅客。
離上車還有30分鐘。我關(guān)閉電腦，塞進(jìn)皮包，靠在腿邊，一心防備那兩個(gè)家伙。
越看他們?cè)较裥⊥�。他們似乎在候車大廳散步，不時(shí)交換眼色，小聲嘀咕幾句。是不是盯上某個(gè)倒霉蛋了？好在他們一直未注意我這邊，我還是安全的。中年人好心地告訴我他經(jīng)歷的一些關(guān)于小偷的故事，一次在南方出差，他還被小偷們揍過一頓。我對(duì)他的遭遇表示同情。他友善地說：“今天這兩個(gè)偷兒，一看就是新出道的；那些老手們，你一眼根本發(fā)現(xiàn)不了�！蔽疑畋碣澩�。
兩個(gè)家伙走到檢票口那兒了，我不再關(guān)注他們，靠在椅子上，盯著時(shí)鐘。忽然，背后一排椅子上有人驚呼：“我的包不見了！”我心一驚，起身，回頭觀看。是另一個(gè)中年男人，正彎腰在椅子下慌亂搜尋�！安灰娏�！包不見了！”他憤怒地叫道。我的頭有些懵——小偷們真是神通廣大，簡直是些魔術(shù)師！“候車廳外有警察，快去報(bào)案吧！”我旁邊的那位中年人提醒他。他似乎聽見了，拎起剩下的幾只包便往外跑！
就在這時(shí)，檢票口邊的那兩個(gè)小伙子不聲不響地飛奔過來，一把揪住要去報(bào)案的中年人，大喝：“想溜？！”
我又懵了！哪對(duì)哪兒呀？亂了套了！只聽那兩個(gè)像偷兒的小伙子問我們：“他手中的`包有你們丟失的嗎？”仔細(xì)一看——老天，我的手提電腦皮包啥時(shí)被他拿去了？一個(gè)小伙子銬上這個(gè)家伙；另一個(gè)小伙子閃電般沖向我身邊的那個(gè)中年男人：“別動(dòng)！剛才是你把別人的皮包踢進(jìn)椅下的，你們是一伙的！”
我徹底懵了……
初一作文 篇2
春天尚未走遠(yuǎn)，夏天便用一場突如其來的雨證明了它的存在。
悶熱的天氣，因?yàn)檫@樣一場雨，瞬間沖走了心中的燥熱。我走在去學(xué)校的路上，心情如雨中的樹木，順暢又歡快。
來到學(xué)校，家長還沒有來幾個(gè)，我打開教室的門，打掃著衛(wèi)生，為家長會(huì)做準(zhǔn)備。開會(huì)時(shí)，我走出教室，站在樓上，眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景。細(xì)雨蒙蒙中，遠(yuǎn)處的小山若隱若現(xiàn)，霧茫茫的一片綠，像一道綠色的屏障。
這時(shí)，班主任走過來說，“你先回家吧，家長會(huì)準(zhǔn)備工作也差不多了。”于是我興高采烈地走出校園，漫步在回家的路上。雨漸漸大了起來，激烈而富有沖擊力，雨滴打在雨傘上，啪啪作響，道路兩邊的樹葉像綠色的蝴蝶一樣上下翻飛。
回家后，經(jīng)過母親的批準(zhǔn)，我騎上車，在細(xì)雨中，直奔臥佛寺公園。迎著雨水絲絲的.涼氣，以及花草樹木散發(fā)著的泥土的氣息，我來到了觀佛臺(tái)上。因?yàn)榫嚯x的拉近，對(duì)面的山顯得清晰了許多，臥佛在雨中靜臥，世間一切寂靜無聲，只有幾只小鳥在迎雨而飛。
雨越下越大了，雨的激烈給山增添了幾分生氣，讓山成為了一片妙不可言的綠。花草樹木與群山偎依在一起，形成的綠色屏障光彩照人，泥土的芬芳沁人心脾。老天爺鬼斧神工般的將這幾座山打造得像一個(gè)栩栩如生的大佛，其惟妙惟肖的程度令人驚嘆。
一陣劇烈地傾瀉之后，雨勢漸漸小了。對(duì)面的山愈發(fā)清晰可見，那令人陶醉的翠綠色屏障漸漸隱去，神秘的面紗被揭開，露出了更加真實(shí)、純天然的綠。我深吸一口清涼的空氣，隨即翻身上車，穿行在綠樹叢中，愜意地感受著大自然的芬芳和美好。
回家的路上，雨慢慢地停了，風(fēng)呼呼地朝我身后沖去。我知道，經(jīng)歷了這樣一場夏雨，我的內(nèi)心和大自然中的萬物一樣，更加清澈澄明。我相信，雨水過后，一定會(huì)是一個(gè)燦爛的明天。
初一作文 篇3
高老師作為我們的語文老師，由于強(qiáng)大的“獅吼功”，被大家在私下稱為“高暴力”，但我覺得“高暴力”更為好聽。
嚴(yán)師出高徒
“這次作業(yè)你們?cè)趺醋龅倪@么差！”一聲巨吼，像是打雷閃電般響遏行云，四周空氣仿佛凝固了。同學(xué)們屏住呼吸，不敢望向高老師那殺氣騰騰的眼神。老師生氣地指著一個(gè)作業(yè)做得差勁的同學(xué)，生氣的的大吼：“你，上來！”我們被震住了，大氣不敢出地為那個(gè)同學(xué)祈禱。這時(shí)，老師的呵斥像冰雹向他砸去。而講臺(tái)下的我們，也像是被呵斥了一般，心里難受極了，多么后悔為了偷懶沒認(rèn)真寫作業(yè)，并暗暗下了決心。當(dāng)老師發(fā)泄完后，我們像是抓著根救命稻草。齊刷刷的長出一口氣。老師清了清嗓子，并示意大家翻書。這時(shí)，暴風(fēng)雨過后的高老師是那么的陽光。
教學(xué)巧方法
這堂課剛開始就因?yàn)槲覀儽慌u(píng)而變得死氣沉沉。老師意識(shí)到這點(diǎn)，立刻給我們道歉。在我們丈二和尚摸不著頭腦之時(shí)，老師在黑板寫上課題，開始了教學(xué)巧法第一招：引入課文法。這不，老師先從生活的一件小事吸引我們的注意力，在我們思考時(shí)將我們的思路完全帶入課文。接下來，老師發(fā)動(dòng)教學(xué)巧法第二招——吸引注意法。講課時(shí)的.老師滿懷激情、幽默風(fēng)趣，像是加足了馬力，把我們每一個(gè)人的注意力都吸引住了。接著，隨著課文的高潮老師也比手畫腳的起來，頗像一名指揮家。如果遇到課文中不懂或者重要的問題了，老師就發(fā)動(dòng)了教學(xué)巧法第三招：自學(xué)探索法，也就是讓我們自己思考問題并回答。而我們自己思考出來的答案和他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，并精心打扮一番，使其更加生動(dòng)完美。除此之外，老師還有一個(gè)殺手锏——寫作串燒法。在講每節(jié)課時(shí)，老師總將課文的寫作手法研究一番，使我們的寫作水平漸漸提高。我們是多么盼望上語文課�。�
老師，我想對(duì)你說
不知怎么，我們都愛看到老師的笑臉。老師笑時(shí)，酒窩一露，美麗極了。我們每堂課、甚至每到課間，極力克制住自己的一言一行，盡力用“重點(diǎn)班的要求”要求自己，只是為了爭取看到老師您的笑臉�。《嗝聪Ｍ焕蠋熌菦]有平時(shí)的殺氣、充滿溫暖的目光拂過��！
老師并不暴力，暴力是她對(duì)我們養(yǎng)好習(xí)慣的一種嚴(yán)格的愛。
老師不應(yīng)被稱之為“暴力娜”，應(yīng)該是“美麗娜”。
初一作文 篇4
漫步青石板之上，回首小橋流水之間，大自然的味道令我著迷。
——題記
花
春天有迎春報(bào)喜，夏天有蓮花芬芳，秋天有金菊傲霜，冬天有寒梅賽雪，花開四季，四季不敗。當(dāng)這一朵花正在盛開的時(shí)候，另一朵或許正在沉睡，可當(dāng)這朵花進(jìn)入永久的沉睡后，下一朵花會(huì)接著她繼續(xù)綻放。對(duì)我來說，最神奇的花是蒲公英。只有她，可以稱作是最負(fù)責(zé)任的母親，最舍得的母親。蒲公英一天天長大，作為母親的她自己斷開了她與子女間的臍帶，放開了手中緊握已久的線，留下一片天空，讓他們自己去飛翔，去尋找，屬于自己的小天地，永久的歸宿。相對(duì)于我們現(xiàn)在的社會(huì)而言，大部分孩子都是獨(dú)生子女，用一根風(fēng)箏線緊緊地牽在父母手中，有固定的軌跡，一成不變地飛行，一旦掙脫了那根線，就會(huì)迷失方向。
草
草，這個(gè)世間最普通的東西，遍地都是，春天發(fā)芽，夏天成長，秋天枯黃，冬天死亡，年復(fù)一年，反反復(fù)復(fù)，這已成了自然的規(guī)律，沒有人能使它停止生長，讓它在這命運(yùn)的軌跡中停下來�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”它就是這樣得頑強(qiáng)，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”它又如此得細(xì)膩。而它令我佩服的`并不是這些，而是它博大的胸懷，能屈能伸的精神。暴風(fēng)雨的摧殘下，它總是選擇退讓，彎下腰，讓暴風(fēng)雨無情地從它身上碾過，待到暴風(fēng)雨過去，它又重新站起來。而這是的大樹早已在暴風(fēng)雨的摧殘中倒下。我不禁在想，人們?yōu)槭裁纯偸菫橐稽c(diǎn)小事吵個(gè)不停，爭吵有時(shí)只是浪費(fèi)精力，像草這樣也并不是認(rèn)輸，能屈能伸才是最后的贏家。
樹
樹的花蕾在春天開放，樹的樹冠在夏天遮陽，樹的果實(shí)在秋天成熟，而冬天，樹孤零零的站在原地，什么也沒有，連樹上的葉子都掉光了。樹總是這樣。默默地奉獻(xiàn)著一切，它不會(huì)走路，也不會(huì)說話，狂風(fēng)暴雨有時(shí)都可以令它折腰，可就算是這樣，它依舊奉獻(xiàn)著。樹的一生都很悲哀：春暖花開的時(shí)候，人們注意到的大多是那些花朵；烈日炎炎的時(shí)候，人們尋找的大多是那些樹蔭；碩果累累的時(shí)候，人們看到的大多是那些果實(shí)；只有在冬天，它的價(jià)值才被提高了，原因只是它干枯的軀體在火爐里熊熊燃燒的時(shí)候，帶給人們的是溫暖。那些默默奉獻(xiàn)的人又何嘗不是這樣呢？為別人做的再多都不覺得累，也不在乎別人給不給回報(bào)，總在人們最需要他們的時(shí)候出現(xiàn)，之后有悄悄消失。
或許有人會(huì)說，植物嘛，生來就是要用的，它們?cè)趺磿?huì)有這些情感？是，這些情感是我們?nèi)祟愘x予它們的就像香草江離一樣，屈原將它種下，讓它的香味永遠(yuǎn)流傳下去，人們會(huì)相信，它是美好的；而曹操將它藏于袖中，為自己更添一分霸氣，它又因此被遮上一層陰影，這不正是因?yàn)槿速x予它的情感不同嗎？對(duì)我而言，植物永遠(yuǎn)都有它獨(dú)自存在的意義，而每一種植物都令我感慨萬千。
漫步青石板上，回首小橋流水之間，大自然的味道讓我對(duì)人生多了一份思考�！笥�
初一作文 篇5
那絢麗的花瓣，是因?yàn)樾牡臐补唷}記
“沒事吧，同學(xué)”我輕輕搖這你的肩膀，你抬起頭，臉上有一抹異樣的紅暈。我摸摸你的額，感受到了你不一樣的溫度，我扶著你去醫(yī)務(wù)室，你被告知，必須回家躺著。
回到教室，你收拾書包，用眼角的余光輕輕瞟了一下我。我朝你露出一個(gè)安慰的微笑。
這時(shí)，似乎有一顆小小的花芽在我心中生長，扎根。我們的友誼如同枝蔓，交繞在一起。
我想為你開一朵美麗而絢爛的花
我還記得，那件讓我們的枝蔓幾乎枯萎的那件事，在這里我要向你說一聲對(duì)不起。
那一天，天空似要落下眼淚。我牽著你的手，在操場上轉(zhuǎn)悠。我看到小甲也在哪里。我打了個(gè)招呼，你的臉上似有嫌惡的表情。我拖著你，到小甲身邊。你緊抿著嘴唇，好像有些不滿我。我生氣了，甩開你的手，湊近小甲的耳邊，假裝張著嘴唇。你的臉上的表情，我不知用什么來形容，是錯(cuò)愕，是驚訝，還是失望！我現(xiàn)在也只能對(duì)你說一句話：對(duì)不起。
我追著你，牽你的手，想得到你的原諒。你猛的停止，我差一丁點(diǎn)撞上你。我繞到你的正面，突然發(fā)現(xiàn)，你哭了。你的'淚花，掛在你長長的睫毛上。我用手拭去它，抱住你，在你耳邊說：對(duì)不起，真的。你抬起頭望著我，在我懷里大哭起來。我知道你孤單，我要當(dāng)你的最最好的朋友。
這時(shí)，心里的花新生了，開的如此燦爛，如此美麗。
為別人開一朵花，也許他受傷的心靈會(huì)得到安慰。
為別人開一朵絢麗的花，也許他孤單的心靈能變得溫暖。
為別人開一朵絢麗而燦爛的花，也許他的黑暗的心靈能變的光明。
朋友們，能為別人開一朵絢麗的花好么？
初一作文 篇6
�。儗�，不喜勿擾。專門挑事兒的各自飛機(jī)票一張、謝謝合作。）
有一天，狼要吃三只小羊。三只小羊有兩只在門口，有一只在屋頂。（羊A和羊B在門口，羊C在屋頂上。羊A的名字叫“誰”，羊B的名字也叫“哪兒”，羊C的'名字也叫“什么”。）
狼：你是誰？
羊A：對(duì)！
狼：什么？
羊A：“什么”在屋頂上。
狼：我是問你的名字叫什么？
羊A：我叫“誰”，“什么”在屋頂上！
狼又問羊B。
狼：你是誰？
羊B：我不是“誰”，他是“誰”。（指著羊A）
狼：你認(rèn)識(shí)他？
羊B：嗯！
狼：他是誰？
羊B：是的。
狼：什么？
羊B“什么”在屋頂上。
狼：哪兒？
羊B：“哪兒”是我。
狼：誰？
羊B：他是“誰”。（又指著羊A）
狼：我怎么知道。
羊B：你找“誰”？
狼：什么？
羊B：他在屋頂上。
狼：哪兒？
羊B：是我。
狼：誰？
羊B：我不是“誰”，他是“誰”。
狼：天哪！
羊A羊B：天哪是我們的爸爸！
狼：什么，是你們的爸爸？
羊B：不是！
狼受不了了，仰天長嘆：為什么？
羊A羊B羊C：你認(rèn)識(shí)我們媽媽？
狼：什么？
羊A：不是，我們的媽媽是“為什么”。
狼：為什么？
羊A：是！
狼：是什么？
羊A：不，“為什么”。
狼：誰？
羊A：我是“誰”。
狼：你是誰？
羊：對(duì)，我是“誰”。
狼：什么？
羊A羊B：他在屋頂上。
……
初一作文 篇7
喜歡獨(dú)自一個(gè)人仰望天空，一個(gè)人的天空好藍(lán)好藍(lán)。沒有憂愁，沒有煩惱，有的只是獨(dú)自的幻想和快樂。
習(xí)慣了快節(jié)奏和單調(diào)的生活，每天都重復(fù)著一樣的日子，乏味，沒有絲毫的快樂可言�；蛟S，在這緊張而又繁忙的生活節(jié)拍中，我們失去了原有的天真和童趣，卻換來了不曾有過的'成熟與安靜。
討厭乏味枯燥的語數(shù)外，喜歡好玩的體育和信息課，一到星期六就想著有放假，總是喜歡在要下課時(shí)倒計(jì)時(shí)十秒，一到下課就做著自己的白日夢(mèng)，幻想自己的未來到底是什么樣子。我們總喜歡在無味的生活中尋找快了，盡管我們作著一大堆寫不完的作業(yè)，有父母老師給的沉重的學(xué)習(xí)壓力，我們也不曾失去這原本屬于我們的快樂。
曾經(jīng)的我們不懂得珍惜兒時(shí)的快樂時(shí)光，而現(xiàn)在總是感嘆時(shí)光的短暫。歲月的流逝，羨慕低年級(jí)的小學(xué)生沒有煩惱地玩耍。隨著年齡的增長，我們的假日似乎也越來越少�；蛟S，只有少才會(huì)去珍惜吧！
習(xí)慣性地望著教室外面的天空，教室外面的天空好晴朗，一絲絲的陽光照在我的身上好溫暖，我的心卻好悲涼!當(dāng)無拘無束地奔跑在田野上，躺在綠油油的草地上仰望那無邊的天空，一片蔚藍(lán)的世界，幾朵白云在它的身上自由自在地飛翔，是美麗的天空增添了幾分純潔和點(diǎn)綴。使人忘了一切，沒有一切的憂愁，有的只是無限的遐想，無限的快樂。
依舊是一個(gè)假日，當(dāng)我再次仰望天空時(shí)，一片只是空白，沒有壓力，沒有煩惱，沒有一切的不愉快，忘懷了一切的一切，只有一個(gè)快樂開心的自己!
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