[合集]因為有我作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的因為有我作文，歡迎閱讀與收藏。

　　在今年的運動會中，因為有我，我們班級才能如愿奪冠。

　　“請五年級的拔河隊員到場上來，準備比賽！”裁判在話筒里喊著。今年是報仇的好機會，誰讓三班軍訓的時候和我們化友為敵呢？害得我們在烈日炎炎下苦苦站了半個小時，還遭到我們的教官數(shù)落一頓……“這仇不報不行！”我們班的班長喊道�！皩�，不報不行！”我們應著�！罢埼逡话嗟倪x手和五三班的選手就位！”裁判說。

　　“只要你們贏了這場比賽，作業(yè)全免！”班主任喊道。既能復仇，又可以沒作業(yè)，怎么不是一舉兩得的好事？仇恨和沒作業(yè)的積累、積壓下，怎能不贏這場比賽？我們手握麻繩，隨時準備這場力量、毅力的戰(zhàn)斗，“比賽開始！”“五一班加油！五一班加油！”我卯足了勁兒使出吃奶的勁兒向后拉著，雙手死死抓住麻繩不肯松開，我感覺，我的手好像被磨破了皮，于是我趕緊叫道：“后面的使勁！向后退！”后面的同學聽到了使勁向后。節(jié)奏聲，加油聲，歡呼聲混為一體，直到班主任走到我們的身邊歡呼時，我才知道：我們贏了！“加油！還有兩輪！保持像上一場一樣的體力！”班主任說道。

　　“五一班、五三班交換場地！”裁判嚷著。我們走到三班場地，有點害怕了，我不禁忐忑了一下，這邊風水不好，每次到這兒拔河，我們都是垂垂頭喪氣的過去的，能贏嗎？“加油！”我看了一下，不僅有五年級的，還有六年級的，還有許許多多的老師也來加油，我一定要讓班級贏得比賽！

　　“比賽開始！”裁判大喊。

　　“一二，一二，一二……”我們有節(jié)奏的喊著，可三班猛然發(fā)力，打破了我們這一和諧的節(jié)奏，完了，節(jié)奏被打亂了！“使用B計劃！”領(lǐng)頭叫道，我心領(lǐng)神會，我向后仰著作為支撐點，腿分開呈弓步狀，“后面的人使勁向后拉！前面的向后拽！”我下達命令。盡管這殊死搏斗持續(xù)了五分鐘后，我們還是奪得了冠軍！

　　有我，真好！

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