【熱】?jī)?yōu)秀成長(zhǎng)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
小小少年,很少煩惱,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽(tīng)到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌,心里總是酸溜溜的……
小時(shí)侯,我很想長(zhǎng)大,因?yàn)殚L(zhǎng)大了,就可以干許許多多自己想做的事情,不用背著媽媽的叨嘮,爸爸的責(zé)備。
可是真正等到自己長(zhǎng)大了,卻出現(xiàn)了數(shù)也數(shù)不清的煩惱。長(zhǎng)大了每天回到家,便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉(zhuǎn)向,甚至把我搞的頭都大了。我?jiàn)^力得寫(xiě)啊寫(xiě)啊,可作業(yè)今天寫(xiě)完了,明天還有,似乎永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完。在學(xué)校我一天都在埋頭苦讀,老師在催促著,我盡管很認(rèn)真得對(duì)待學(xué)習(xí),但其實(shí)我恨學(xué)習(xí),我學(xué)起來(lái)枯燥、乏味,苦不言堪。我努力當(dāng)個(gè)好孩子,可是父母說(shuō)長(zhǎng)大了,并且以許多要求來(lái)要求我也得這樣,我煩惱,我生在苦海。今天我六年級(jí)了,面臨的是小考,自我感覺(jué)負(fù)擔(dān)不輕,競(jìng)爭(zhēng)性這么大,我考不好可怎么辦?我每天都在擔(dān)心著,迫使我要多做一份AB卷和輔導(dǎo)書(shū),哎,好無(wú)聊,我簡(jiǎn)直沒(méi)有樂(lè)趣!。放學(xué)后,我不能去玩,不能去看自己喜愛(ài)的書(shū),我怕自己的作業(yè)完成不了,我只能拼命讓自己的'筆在本子上蠕動(dòng)著,等到華燈初上,我又騎著自行車(chē)狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來(lái)。每當(dāng)晚上回家復(fù)習(xí)時(shí),我望著一大堆的書(shū),真不知該去復(fù)習(xí)哪一科,是語(yǔ)文?還是還是英語(yǔ)?還是……
我多想有時(shí)間去玩會(huì)啊!去打打羽毛球,看會(huì)兒電視,玩玩電腦就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當(dāng)看見(jiàn)一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子,我就多想和他們打成一片啊!可玩著玩著,我又想起了自己可憐的功課,結(jié)果又沒(méi)心情去玩了。我多想再回到童年,丟掉那無(wú)盡無(wú)邊的煩惱,再重新當(dāng)一回?zé)o憂(yōu)無(wú)慮的小孩。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
在那么多年的成長(zhǎng)過(guò)程中,生活是那么的豐富多彩吧,但在這些快樂(lè)的背后也一定會(huì)有許多煩惱吧,那是什么呢?
轉(zhuǎn)眼間,我都以經(jīng)上六年級(jí)了,就要跨進(jìn)初中的大門(mén)。以前的小書(shū)包也升級(jí)成了現(xiàn)在又重又大的'大書(shū)包了,書(shū)慢慢也變厚了,每天的功課也漸漸增多了,每天還要起這么早?吹侥切┯變簣@的小朋友們,每天那么自由自在,上學(xué)也只是寫(xiě)幾個(gè)字,不然就是睡覺(jué)啊,看電視啊,這樣多舒服啊,想到這里心里也挺羨慕他們的,如果還能回到幼兒園就好了。但我也好想快點(diǎn)長(zhǎng)大,成為一個(gè)大人,這樣就不用每天背個(gè)大書(shū)包,不用每天那么早起床,也不用因?yàn)楣φn沒(méi)有做完而煩惱,多輕松啊!
但是想到爸媽那么辛苦地工作,老師的那些付出,都是為了我們能夠考上一所好的學(xué)校,張大后有成就,所以我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)爸爸媽媽。老師對(duì)我的期望。不管書(shū)包多重,要起得再早,功課再多,我會(huì)用我的行動(dòng)來(lái)證明你們的付出不會(huì)是徒勞的。
有了爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)和老師的付出,一定會(huì)消除我們的煩惱的!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng),意味著責(zé)任;成長(zhǎng),意味著更多的分離和相遇;成長(zhǎng),意味著離開(kāi)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮;成長(zhǎng),也意味著獨(dú)立自主;成長(zhǎng),也同時(shí)意味著謊言與欺騙。我們從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰孩一步步走向孩童,又帶著孩童的稚氣隨著清風(fēng)變成花季少年,這是一個(gè)懵懂而又略有心機(jī)的年歲。這時(shí),我們又將攜著這些孩童,少年該有的懵懂坐著奔向未來(lái)的列車(chē)駛向下一個(gè)站點(diǎn)。
那一張張有恐怖氣息和鮮紅數(shù)字的考卷,足矣證明我的成長(zhǎng),從小時(shí)候的次次雙百,到小學(xué)的八十多,九十多到現(xiàn)在的八十多,九十多。有人問(wèn):小學(xué)和現(xiàn)在不一樣嗎?我會(huì)說(shuō):小學(xué)以前滿(mǎn)分一百分,現(xiàn)在一百二十分,這兩個(gè)能一樣嗎?還有從職務(wù)和名次也可以看出我的成長(zhǎng):小學(xué)六年,我當(dāng)了六年班長(zhǎng),到了初中就不是了;小學(xué)六年,總是前三名,三好學(xué)生,年年都是?涩F(xiàn)在進(jìn)前五前十都難。我們不可能總在1+1=2那個(gè)年代徘徊。我們長(zhǎng)大了,成長(zhǎng)了。
誰(shuí)不想只停留在幼兒園,一天都寫(xiě)不了幾個(gè)字,現(xiàn)在呢?一大堆如云的公式,課文等待你背誦;如山的'作業(yè)等著你寫(xiě);如海的題等著你做。小時(shí)候,幼兒園的時(shí)候,我們不分男女,盡情的嬉戲,玩耍,沒(méi)有一絲絲顧慮,F(xiàn)在呢?男女同學(xué)之間互相幫助一下,就有人開(kāi)始八卦了。不只是這些,現(xiàn)在沒(méi)有幾個(gè)人在操場(chǎng)上盡情的玩耍嬉戲。因?yàn)槿舜罅,學(xué)會(huì)做作了。一絲絲童真都沒(méi)有了。這也證明我們長(zhǎng)大了,沒(méi)有了小時(shí)候的天真可愛(ài),只剩下了面子和心機(jī)。
小時(shí)候做什么是都不用考慮后果,因?yàn)橛邪謰尳o你解決,可現(xiàn)在不一樣了。我們長(zhǎng)大了,住校了,不可能為了一點(diǎn)事就找家長(zhǎng),要自行解決。自己弄出的事情,自己收拾這個(gè)爛攤子。這就是責(zé)任,要有責(zé)任感,才能在這個(gè)社會(huì)好好活下去。 成長(zhǎng),必須經(jīng)歷酸甜苦辣這四個(gè)過(guò)程。
酸,就是爭(zhēng)風(fēng)吃醋。比如說(shuō):老師的重視,你學(xué)習(xí)好,老師就喜歡你。就在課堂上點(diǎn)你回答問(wèn)題。我就有這樣的經(jīng)歷,我和以前我們班的瑞瑞就是這樣,表面上是好朋友,但暗地里卻總是打小主意怎樣在老師面前表現(xiàn)自己。不過(guò),我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,明事理了,老師喜不喜歡沒(méi)關(guān)系,自己學(xué)好了就可以了,用真正實(shí)力表現(xiàn)自己!甜,自然是快樂(lè)幸福的,當(dāng)然,誰(shuí)都體驗(yàn)過(guò)甜。我在以前大部分都是甜的,因?yàn)槲乙郧皩W(xué)習(xí)是中上等的。希望以后還能像小學(xué)一般“甜”。
苦,這個(gè)很好理解,考不好,作業(yè)多,被老師,家長(zhǎng)訓(xùn)自然都是苦。所以,苦之后都是甜的。先苦后甜,這個(gè)道理大家都懂吧!我相信以后的生活一定少不了苦,但是不要抱怨因?yàn)橄瓤嗪筇鹇铮?/p>
辣,這個(gè)不好理解。辣,組個(gè)詞:火辣。也就是驕傲。我們不要以為考好了就可以驕傲。我以前就驕傲過(guò),結(jié)果下一次考試就沒(méi)考好。自打那次以后,我就沒(méi)有驕傲過(guò)了。到了初中就更不可以了。因?yàn)椤叭送庥腥,天外有天!?/p>
成長(zhǎng),不僅是年齡和年級(jí)還有心智,讓我們一起努力成長(zhǎng),長(zhǎng)成一棵受人保護(hù)的百年大樹(shù)吧!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
在一個(gè)以種柿子為生的小山村里,每年總會(huì)留一些柿子在樹(shù)上,并且那些柿子都被烏鴉吃了。有人說(shuō)他們傻。他們憨厚一笑,明年還這么干。
一個(gè)老人說(shuō):“烏鴉是要偷柿子吃的,我們知道后,及時(shí)驅(qū)趕烏鴉,并且把柿子收干凈。可是來(lái)年,就會(huì)發(fā)生大規(guī)模的蟲(chóng)災(zāi),以前在樹(shù)上的烏鴉也不見(jiàn)了,細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)烏鴉也會(huì)捉蟲(chóng)……”
這個(gè)故事,值得深思。
烏鴉要吃柿子,人們討厭它,驅(qū)趕它,發(fā)生蟲(chóng)災(zāi)之后,人們明白了,與其柿子全部被蟲(chóng)吃了,倒不如將一小部分給烏鴉吃,讓它幫助捉蟲(chóng)。人們雖然討厭它,但還是感激烏鴉的。
歷史上也有這么一個(gè)人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,李牧被害后,趙王準(zhǔn)備讓趙括做帥,全不顧大臣的反對(duì)。結(jié)果,四十多萬(wàn)士兵全部被活埋。引發(fā)了歷史上最殘忍的“長(zhǎng)平之戰(zhàn)”。而趙王則后悔晚唉。反過(guò)來(lái)說(shuō),如果趙王有村民的一半聰明就好了。村民能夠接受烏鴉吃柿子的事,但給他的'是更大的利益。如果趙王不啟用趙括,聽(tīng)一聽(tīng)大臣的勸言,慘禍還會(huì)發(fā)生嗎?
生活中,同樣的事例比比皆是。表弟的作業(yè)一團(tuán)糟,叔叔說(shuō):“看看你的作業(yè),十題錯(cuò)了六題,你整天到底在干嘛?就知道趴在電腦前,還不快改?”哪知道表弟不耐煩地說(shuō):“哎呀,知道了,你煩不煩啊,快出去!蓖@一幕,我陷入了沉思……
年幼的我們不懂父母的良苦用心,總覺(jué)得父母批評(píng)你,是在害你,但父母是生你養(yǎng)你之人,何罪之有?難道在親戚朋友面前數(shù)落你,讓你丟面子。在老師面前說(shuō)你的缺點(diǎn),讓你抬不起頭,就是罪嗎?我們就可以對(duì)父母板著臉,冷眼相待嗎?但年少的我們卻不知道父母的心已經(jīng)被我們深深的傷害了。我們或許可以這么想,父母是生我們養(yǎng)我們的人,為什么要害我們呢?批評(píng)只是另外一種愛(ài)的方式,我們應(yīng)該學(xué)著理解父母。
村民對(duì)烏鴉的感激超過(guò)了怨恨,那我們是否也應(yīng)該感激父母呢?理解了父母,也許我們會(huì)收獲很多。每個(gè)人都有缺點(diǎn),批評(píng)你,讓你改掉壞習(xí)慣,何樂(lè)而不為呢?批評(píng)不會(huì)給你帶來(lái)壞處,只會(huì)把你磨礪得更加璀璨、更加晶瑩。你會(huì)在批評(píng)中成長(zhǎng),在批評(píng)中迎來(lái)屬于自己的那一片蔚藍(lán)的天。
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