成長的作文常用(4篇)

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的成長的作文4篇，歡迎大家分享。

成長的作文 篇1

　　世上每一個成功、知名的人，都有自己的煩惱。比如著名作家海倫·凱勒，他的煩惱是自己失去了聽覺、視覺，還不能說話。著名音樂家貝多芬晚年雙耳失聰，這也是他的煩惱。而我的'煩惱則是因為我是值日班長。

　　也許有人會問：“當值日班長有什么煩惱？我想當還當不了呢�！钡�是值日班長這個“職”，不一定就像你想象的那樣。我就因為這件事而陷入了深深的苦惱之中。

　　我剛當上值日班長的時候還想笑，可后來就笑不起來了。比如有一天，下課的時候，我們班有兩個同學不知因為什么事吵了起來，我左勸也不是，右勸也不是。忽然有個同學對我說，老師讓我把作業(yè)本給拿上去。我心想“他們過一會應(yīng)該就會停止吧。”就沒有多管，可當我把作業(yè)本送去回來后，不禁吃了一驚：他倆不但沒有停止爭吵，反而還動手打了起來。周圍站了一大群圍觀的同學。我想制止，但是上課鈴響了老師走了進來正好目睹了這一幕。在老師的訓斥下，他們停止了扭打。下課了，班主任走了進來。上課的老師向班主任說了這件事。我看著旁邊忙著補充的同學，就像看著一群蒼蠅，令人討厭。

　　下午午寫的時候，班主任將那兩個打架的同學批評了一通，接著，把我和另一個值日班長叫了起來，把我們也批評了一通。我感到很委屈，便向老師解釋�？捎行┩瑢W卻說我狡辯，看著一雙雙充滿厭惡，責備的眼睛，我感覺臉上火辣辣的，淚水不由自主地流了下來。

　　其實仔細回想，這些煩惱也和我自己有關(guān)系，如果我能讓別人把作業(yè)送上去，我就可以繼續(xù)制止他們，他們也就不會動手打起來。既然老師讓我當值日班長，就說明老師信任我，我應(yīng)該盡量把這個“職”當好，而不是把它當成一個煩惱。我也應(yīng)該鍛煉自己，多思考去想辦法，這樣才能把這個“職”當好。

　　煩惱是一滴水，但可以折射太陽的光輝。只有正視并解決煩惱，才能取得進步，取得成功。

成長的作文 篇2

　　一直以來，我都堅持認為，人的靈魂是不同形狀的虛體，有的是只有一條邊的半圓，有的是多個棱角的多邊形，還有的也許是一條線。一條線？是的，一條線。在我看來，所有的圖形里，只有線段是最簡單也是最狂妄最囂張的。因為它總是那樣任意妄為地直來直去，無處不在。它同于所有的其他圖形，同時又異于所有的其他圖形。

　　我一直認為，我的靈魂就是一條線，固執(zhí)，簡潔。我之前一直以為，人的靈魂的形狀是永遠不會變的，就像人的生命，若變了，這個人便被毀滅。但，僅限于之前。

　　在那個空氣里涌著熱潮的夏末，我成為了15歲的我。15歲的我，是一名高中生，年齡的增加，對我而言只是量變，我還是那個固執(zhí)、隨性了14年的我，我不想改變。但是，現(xiàn)實就是現(xiàn)實，沒有人能在現(xiàn)實面前趾高氣揚。

　　隨著時間的流逝，我悲哀地發(fā)現(xiàn)，我所有的銳氣并不像過去的五千多個日日夜夜一樣肆意地外放，所有的它們都倒反過來，狠狠地刺中我，我眼睜睜地看著如注的猩紅順著皮膚的紋理滴下，徒留一地觸目驚心，還有，遍體鱗傷的我。

　　原來這片叫作高中的天空，并不似我想象中那樣蔚藍。頭頂是大片的烏云撕扯著天空，心里，殘酷的現(xiàn)實侵蝕著我。我開始害怕，不止一次地反問自己，難道我最后，終是要被磨去形狀么，終是會被毀滅么？

　　我無力反抗，只能接受。

　　于是我開始安靜地接受現(xiàn)實，安靜地隱于邊隅，安靜地混入三三兩兩的人群，安靜地收起我滿身的刺。我開始近乎習慣性地刻苦學習，也習慣性地在戴著腳鐐的舞蹈中認真地踏著每一個音符，我甚至在45分的化學面前微微一笑，然后再握著筆在試卷上寫寫畫畫。

　　那一天遇見初中的同學，我輕輕笑著打招呼，聊了幾句，她突然認真地說，你變了。變了，哪里變了？我問她。不知道，感覺不一樣了，她笑。

　　我開始懷疑自己的棱角是不是已經(jīng)被磨平了。也許過不了多久，我就會像你像她像任何一個路人一樣，走在路上，神色迷茫，但我卻是更加習慣了生活的`忙碌和學習的繁重。內(nèi)心很固執(zhí)，但大腦很理智。心的飛翔可以不受大腦牽制，肢體的活動卻要受大腦的支配。每天面對身邊的尖子生，我汲取了向上的力量；每晚行走在縹緲的夜色里，我擁有了拼搏的希望；每次跌倒在失敗的陰影下，我學會了平靜地對待。心里的那條線，緩緩地被磨去尖銳的兩端。

　　漸漸的，我開始懂得，悲傷不一定就要流淚，不妨微笑面對，跌倒不一定就要頹廢，再度站起來會更完美。周遭環(huán)境會影響人，但人不一定就能影響環(huán)境。你悲傷，全世界卻只有你聽得見淚水從你臉龐滑落的聲音；你快樂，你眼里便滿是陽光明媚姹紫嫣紅的歡欣。

　　我終于明白了，這是一條人人必經(jīng)的路。每個人都會在此段行程中接受打磨，被磨成更適應(yīng)夢想的形狀。這不是強制的改變，這是成長，人不經(jīng)過一點一點的打磨，是學不會成長的。這個過程也許是痛苦的，但卻是不容放棄且也不會放棄的。要相信，你哭泣過的畫面總有一天你能微笑著呈現(xiàn)。我傾盡所有，只為換取明日的橘綠橙黃。

　　原來，人的靈魂不是不會改變，改變也不是毀滅，而是重生；靈魂的形狀不是不會改變，它只是人的個性，而不是人的本性，褪去所有的浮華后，我仍是我。一個不同于你、不同于他、不同于任何一個人的我。我，行走在成長路上。

　　兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了一圈，還是回到原點。只是，流年磨去了我的尖利，世事消卻了我的固執(zhí)。于是，收拾好麗日殘紅，趁著流年，一路追尋，去往遠方。

　　遠方，心之所向。

成長的作文 篇3

　　又是一年煙柳繁華，成人之禮時。今年的五月十八日，天空格外的藍。

　　“五十八”，我十八，在充滿如此諧音之趣的日子里，我們迎來了我們這一生中格外重要的一天，十八歲成人禮。

　　那天，學習特地為我們這些即將或已經(jīng)成年的同學準備了一扇“成人門”。由家長陪同我們走到成人門門口前放手，我們獨自穿過這扇預(yù)示著我們已經(jīng)成年了的成人門。

　　看著那些走在我前面的同學都和家長手拉手一起走向通往成人門的道路，我心里既緊張又興奮。也拉起了那雙曾經(jīng)牽著我走過無數(shù)道路的爸爸的手。那一刻，我猛的發(fā)現(xiàn)，爸爸老了，那雙手已不似從前那般細膩，有力，反而是多了一分滄桑之感，歲月在父親的手上留下了太多的痕跡，以至于當我握著父親的手時已不敢再想那雙曾經(jīng)拉過我，牽過我的手已這般模樣。但此時的我，也能牽起父親的手，陪他一路走下去。

　　回想起小時候，每次在去幼兒園的路上，我都會拉著父親的手蹦蹦跳跳的的，我知道，那雙有力的大手是覺對不會讓我跌倒的。從當初的咿呀學語，學習走路，到如今我已能獨自踏上前方未知的`旅程，這期間，是父親與母親，在他們的養(yǎng)育下，我才能長大成人。

　　在今天，這個莊嚴而神圣的日子里，我只想告訴他們，女兒已經(jīng)長大，已不再是那個什么都不懂的小孩子了，請他們放心。

　　成人之年，我們現(xiàn)在的使命便是學會思考，學會感恩，學會獨立。去以自身的行動去詮釋“責任”。

成長的作文 篇4

　　去年春天，我在郊區(qū)種下了一棵小樹，就是你。

　　我緩緩地拿起了沉重的鐵鍬，重重地砸進了土里，由于動作生疏，雙臂被勒得生疼，但為了你，我依然用酸痛的手臂，一下一下地為你筑造溫暖的港灣。

　　費勁心力，一個土坑被我挖好了，我把幼小的`你解開繩子的束縛，輕輕地，不敢絲毫疏忽地把你抱進了土坑，你依然靜靜地睡著，如同嬰兒一樣，剛萌發(fā)的枝葉耷拉著，但并不缺乏生機和活力。

　　我又把土慢慢地填好，沒了你的身軀，憐愛地望著你，久久地拿起水壺，為你灑下生命的甘露，天公作美，明媚的陽光灑遍大地，也灑在了

　　你的身上，你伸了個懶腰，枝葉微微晃動。

　　這一年，你在成長，我何嘗不是？

　　春天，你初萌嫩芽，我便開始學習，超新目標邁進；夏天，你生氣勃勃，富有朝氣，我樂觀向上，排除萬險；秋天，萬物凋零，你積蓄力量，我如你，沒有衰敗，進入初中，更努力，更奮進：冬天，你在三九天迎風傲雪，面對困難一概不懼；我依然如故，遭遇困難不退縮，不放棄，勇敢沖破。我們起頭并進。

　　我每個星期去看你，無時無刻都在思念你。每周興高采烈，看到你有長高了，有成長了，我咧開嘴，高興地笑了，給你灑上生命的甘露，看到你的葉子變得枯黃，我流下了傷心的眼淚，但我并沒有就如此放手不管你。我忍住淚，熬過了一個艱難的秋冬，今年春天，我撐起傘，在雨中，看到你的新芽，你的嫩葉，正在吸收雨水，有高興了，更加地愛你。

　　你是一棵小樹，我也是一棵小樹。你在成長，我也在成長，我們一起受陽光的滋潤，雨水的澆灌，共同成長。

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