成長(zhǎng)作文優(yōu)選（6篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
他時(shí)而很沉默，時(shí)而很慈祥，他從不張揚(yáng)他給我的愛，他總是陪伴在我的左右……他牽著我的手伴我從童年走向青春，給我此時(shí)間還綿長(zhǎng)的關(guān)懷。——題記
我們都不是自己的主人，在時(shí)間的面前都無(wú)可奈何。我很愛我的外公，但我并不能阻止他一點(diǎn)一點(diǎn)的變老，不能阻止皺紋爬他的臉頰，也不能阻止白發(fā)泛到他的鬢角。小時(shí)候，我并不懂得白發(fā)代表的意思，看不到時(shí)間在外公臉上刻下的痕跡，也并不會(huì)為之傷感流淚，有時(shí)候看見外公的白頭發(fā)還會(huì)幼稚的數(shù)一數(shù)，總是那么開心的繞著外公轉(zhuǎn)。這是遺憾還是幸福？再稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，我就被爸媽帶到外面來(lái)上學(xué)，我記得在與外公分開的時(shí)候，哭的稀里嘩啦的，以至于有時(shí)候看見一些老人家也會(huì)聯(lián)想到自己的外公，我會(huì)想：外公有沒有想我��？當(dāng)我看見一些更老的老人家的時(shí)候，我就會(huì)很害怕。害怕我的外公也會(huì)變得很老，也會(huì)聽不見我講話或者忘了我了；當(dāng)小妹妹出生的時(shí)候，我也會(huì)怕，怕外公有了小妹妹就不要我了……
記得小妹妹還沒有出生的時(shí)候，我是家里唯一的女孩，外公總是喜歡帶著我騎著他的機(jī)車四處逛，逢人就說我是他的外孫女，騎車的時(shí)候，我坐在外公的后面，外公是一個(gè)很高大的男人，我坐在他的后面是吹不到風(fēng)的，反而很溫暖。外公的騎車技術(shù)很高，即便我在后面扭來(lái)扭去，車子還是很穩(wěn)，我經(jīng)常靠在外公的后背上，問他一些不著邊際的問題，而外公總是有那么多的耐心來(lái)回答我的問題。記得有一次我的問題把外公逗的樂呵呵的一直笑。我是這樣問的：“為什么要叫那么多的人公公，公太？我只要外公一個(gè)就好了！”這一次外公沒有回答我的問題，反而從路上一直笑回家�，F(xiàn)在我仿佛還能聽見外公爽朗的'笑聲在我耳邊回蕩……
我會(huì)有這種想法是有原因的。小時(shí)候的我總是分不清阿公和外公的區(qū)別，把外公當(dāng)成阿公一樣叫，外公聽了并沒有責(zé)怪我，反而樂呵呵的直笑，后來(lái)我就直接叫外公“阿公”了。外人聽了難免會(huì)責(zé)怪我不懂事，而外公在這時(shí)候，就會(huì)撫摸著我的頭對(duì)他們說：“這孩子跟我比較親！”臉上充滿著幸福。有一次去阿公家玩的時(shí)候，我也一直對(duì)外公“阿公，阿公”的叫，阿公聽了難免會(huì)阿公不高興，而外公就把我抱到他的跟前，嚴(yán)肅的對(duì)我說：“我是外公不是阿公”然后轉(zhuǎn)過頭對(duì)阿公說：“別怪這孩子，要怪就怪我太寵她了”阿公聽到這里也不好再說些什么了，我就坐在外公的大腿上，吃著我的糖果，玩著我的玩具……
什么時(shí)候改口還叫他“阿公”的呢？已經(jīng)記不得了，我知道無(wú)論我叫他什么，他也會(huì)發(fā)出那爽朗的笑聲吧，也會(huì)抱我到膝上，給我講一個(gè)個(gè)精彩的故事吧？
然而外公在我的記憶里并不是永遠(yuǎn)那么樂呵呵的，記得有一次，我跟著我的哥哥去爬一棵樹，在爬上去后，膽小的我望著地面竟不敢下來(lái)了，任我的哥哥在底下怎么叫，怎么勸，我就不肯下來(lái)。最后哥哥急的哭著去找大人，看見哥哥離去，我就開始哭了起來(lái)，直到看見跑的滿頭大汗的外公，我不哭了，乖乖的等外公上來(lái)把我抱下去，那時(shí)身手還很矯健的外公，三下五下就把我從樹上抱了下來(lái)，至今我還能記得外公那張焦急的臉……在把我從樹上抱下來(lái)后，外公就把我背在背上回家了，一路上外公都在沉默，神情嚴(yán)肅，很可怕，一路上我心就一直砰砰的直跳，我知道我肯定惹外公生氣了，然而回家后，外公竟沒有一絲責(zé)怪我的意思，把我交給外婆后就進(jìn)屋了，我在外婆的懷里也因?yàn)樘哿嘶杌栌疫�是感覺到外公進(jìn)屋拿了雞毛撣子出來(lái)，再接下來(lái)就可以聽見震耳欲聾的罵聲和哥哥的哭聲。為了這件事，我內(nèi)疚了好幾天呢！
幾月前回去的時(shí)候，遇見了哥哥，我就跟他提起這件事，沒想哥哥竟然說他不記得了，還夸我記憶力真好，也是應(yīng)該的，畢竟那時(shí)候我們都還太小，不懂得把所有美好的場(chǎng)景都記下來(lái)，也不懂把外公給的愛用勾線筆描深，再收藏起來(lái)，以至于這些細(xì)碎平凡的場(chǎng)景被時(shí)間的逐流沖得四散，只剩下一些記憶的碎片，在每一個(gè)晚上熠熠生輝，把我?guī)Щ赝夤磉叀?/p>
這一次回去的時(shí)候，我陪著外公逛夜市，也許是因?yàn)槌跻坏木壒�，街上的人特別的多，月光把每一個(gè)屋頂照得銀燦燦的，一切都仿佛回去了那一年，那一年新春，外公帶著我逛夜市，也許是因?yàn)槎际悄吧�，我突然立在原地不走了，固�?zhí)的抱著外公的大腿，直到外公抱起，穿過一個(gè)又一個(gè)的人群……記得那一次是要看外公喜歡的粵劇的，然而外公卻陪著我，蹲在角落里看我喜歡的皮影戲……現(xiàn)在已經(jīng)不同了，這一次是我牽著外公的手，穿過一個(gè)又一個(gè)的人群，去看他喜歡的粵劇……
有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著我的成長(zhǎng)，我很久沒有陪在外公身旁，很久沒有在外公懷里撒嬌了，也很久沒有聽見外公爽朗的笑聲了……那些還有外公的人們�。』厝グ�，回到外公的膝頭，感受深沉久遠(yuǎn)的溫暖，聽聽他的心聲，聽聽他的嘮叨，不要總以為時(shí)間還來(lái)的及，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候，他們?cè)诼兝稀?/p>
牽起外公的手，陪他走走，聽聽他的嘮叨吧！
成長(zhǎng)作文 篇2
我輕輕地合上這本厚厚的《童年》。心里百感交集。
阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父由于家業(yè)原因變得脾氣暴躁，兩個(gè)舅舅也為了分家而爭(zhēng)吵，整個(gè)家里彌漫著仇視和敵意。有一次，阿廖沙受表哥的慫恿把白色床單染成了藍(lán)色，被外祖父打得失去了知覺。從此阿廖沙眼中看到的都是仇恨和痛苦。母親也因?yàn)椴豢叭淌苓@種生活離開了家。但阿廖沙發(fā)現(xiàn)，這個(gè)社會(huì)也是存在正能量的，比如樂觀、純樸的小茨岡，正直的'老工人葛利高里，還有他和藹善良的外祖母。母親在一天早晨突然回來(lái)了，開始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。再婚的母親是不幸的，她經(jīng)常挨后父打，還對(duì)阿廖沙表現(xiàn)出冷酷和不公。阿廖沙在家感受不到溫暖，在學(xué)校也被歧視和刁難。
和阿廖沙相比，我們的童年實(shí)在是太幸福了，沒有痛苦和磨難，沒有仇恨和不安，都是衣來(lái)伸，手飯來(lái)張口，而即便是這樣，我們還會(huì)常常不滿足現(xiàn)在所擁有的，想要求取更多，想要更多更好的東西。
現(xiàn)在，我們應(yīng)該珍惜自己擁有的東西，而不是去抱怨去索取，這樣我們的路才能走越走越寬，越走越順。
成長(zhǎng)作文 篇3
推薦辭：老鷹教小鷹飛翔的故事意義深刻，大量的描寫使得文章避免了單純說理的俗套，別具一格。
人生難免經(jīng)受痛苦，也許只有在痛的砥礪后，才會(huì)品嘗超然的快樂。
—— 題記
東非大裂谷的一支，山高、水急，四處散發(fā)著高原的氣息。這氣息是流云被烈日投射在大地上浮動(dòng)的光影，這氣息是湍急的奔流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，這氣息更是到處孕育的生機(jī)，是那些給世界增添無(wú)限希望的活力。
一聲清脆的鳴叫，打破了午間高原的靜謐。尋聲望去，只見峭拔的巖壁上，偌大的巢穴里有只小鷹剛剛降臨，一團(tuán)水淋淋的、稚嫩的腦袋還不忘在破殼的第一時(shí)間倨傲地?fù)u晃。母鷹舒展開龐大的羽翼從遠(yuǎn)處飛來(lái)，輕盈地棲止在巢邊，小鷹從母親口中銜過第一口香甜的美味，眼中有點(diǎn)點(diǎn)幸福流露。就這樣，小鷹在母親朝朝暮暮的關(guān)懷下，很快就成長(zhǎng)為擁有黑色羽毛、鋒利雙爪的大鷹了。
這天，鷹子獨(dú)守巢穴。當(dāng)它望見遠(yuǎn)處蒼穹中幾只雄鷹飛翔盤旋的身影，它的心中猛然升騰起一股沖動(dòng)，它想飛，它想擁有自己的天地！于是，鷹子悄步踱到巢邊，四顧，只見高遠(yuǎn)的`藍(lán)天，峻峭的山巖，蔥蘢的樹叢，飛漱的瀑簾，它對(duì)這一切是多么的向往！張開羽翼，它剛要邁出追夢(mèng)的腳步，卻猛地止步了。它怯生生地望著腳下萬(wàn)丈的深淵，幽深的溝澗，它躑躅，它退卻，因?yàn)樗m然渴望飛翔，但它更害怕死亡。遙望對(duì)面山頂一棵無(wú)助的野草，它仿佛也讀到了相同的命運(yùn)。
就在這時(shí)，只聽頭頂一聲長(zhǎng)鳴，鷹子未及舉頭，便被猛地推下巢穴。伴隨著一道悲慘的哀鳴，鷹子劃一道小小的弧便陡然下墜。它的心頓然迷茫，仿佛已然聽到死神的召喚。當(dāng)距離變得模糊，當(dāng)即將沖破死的界限，本能地，它用盡全身的力氣， 抖動(dòng)起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鷹子飛起來(lái)了！然而，一切出乎意料，當(dāng)他回到原來(lái)的地方，看見的卻是平日里相濡以沫的母親！它痛苦，它不能理解母親的致命一擊。然而，當(dāng)他體會(huì)了飛翔的快樂，才真正明白，原來(lái)沒有生死一線痛苦的考驗(yàn)，就不會(huì)有如今搏擊長(zhǎng)空的快感。沒有砥礪，也就沒有騰飛！
當(dāng)雄鷹展翅飛翔的那一刻，我也懂得了，痛并快樂著——這就是成長(zhǎng)的滋味。
成長(zhǎng)作文 篇4
有人說，人的成長(zhǎng)就像一條路。這條路上布滿荊棘，但也會(huì)有陽(yáng)光灑滿。對(duì)我來(lái)說，陽(yáng)光就是我們身邊的一些人。
陽(yáng)光——父母
我們常說，父母是我們的第一任老師。對(duì)呀，他們教會(huì)我們邁出稚嫩的一步。他們就像一棵參天大樹。為我們遮風(fēng)擋雨；他們像一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路；他們像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我們的心田。而在我們遇到挫折時(shí)，他們也會(huì)對(duì)我們給予安慰。
記得有一次，期中考試成績(jī)出來(lái)后，原本自信滿滿的我變得沮喪起來(lái)。因?yàn)槲铱嫉梅浅２�，終于挨到了下課，我背著書包走出校門，當(dāng)時(shí)書包里好像裝了一大塊鉛，壓得我喘不過氣來(lái)，知了那優(yōu)美的歌聲也被我聽成煩人的噪音。終于回到了家，還沒等我解釋什么，爸爸媽媽便過來(lái)安慰我，說，看到家長(zhǎng)群中的成績(jī)后。他們開始也很著急，可后來(lái)知道成績(jī)落后的原因是沒有答完試卷。，爸爸媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：考試是對(duì)自己的一次檢測(cè)。成績(jī)理想了，不要驕傲；成績(jī)不理想，不要?dú)怵H。從失敗中汲取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才是最應(yīng)該做的。只有坦然面對(duì)每一次失敗，才能取得下一次成功！爸爸媽媽的這番話讓我平心靜氣，重新有了前進(jìn)的動(dòng)力。
爸爸媽媽是我們成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。
陽(yáng)光——朋友
曾經(jīng)有位偉大的哲學(xué)家說過，友情是世界上一種最寶貴的東西。
在《伯牙絕弦》這篇文章里，有“鐘子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓�！迸笥咽俏覀兂砷L(zhǎng)道路上的知音，在我們遇到困難時(shí)，為我們伸出援助之手；在我們生病時(shí)給我們，給我們貼心的問候；在我們失望迷惘時(shí)，會(huì)給我們一個(gè)溫暖的擁抱。這些，足以體現(xiàn)他們對(duì)我們的關(guān)懷。
朋友，是我們成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。
陽(yáng)光——老師
老師是我們成長(zhǎng)道路上最重要的'人，是他們把幼小的我們領(lǐng)進(jìn)教室學(xué)習(xí)；是他們把調(diào)皮的我們教育成懂事的少年；是他們讓無(wú)知的我們體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂。在生活中，他們幫助我們。在學(xué)習(xí)中，他們指導(dǎo)我們。在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們糾正我們。
老師是我們成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。
在成長(zhǎng)路上，父母、朋友、老師，這些人幫助我們，讓我們感受到始終陽(yáng)光灑滿，照亮著我們成長(zhǎng)風(fēng)雨之路。
成長(zhǎng)作文 篇5
家庭和社會(huì)的風(fēng)氣，會(huì)影響著一代又一代人的成長(zhǎng)。為了讓我們中學(xué)生更多地了解家風(fēng)的影響力，塑造好的家風(fēng)，我校請(qǐng)了阮元的`后人阮錫安為我們講授阮氏優(yōu)良家風(fēng)。
阮元出生于揚(yáng)州，是揚(yáng)州人的驕傲。他做官時(shí)清廉，常常伸出援助之手幫助別人；他注重思想教育，從未放棄讀書；他懂孝敬長(zhǎng)輩，善用特別的方式教育子女。他的后人在他的身上，學(xué)到了與社會(huì)與世界打交道的秘訣。他們的成功，與這樣的家風(fēng)不無(wú)關(guān)系。
聽完他的講述，我感想良多，不禁想到了自己的家風(fēng)。這時(shí)媽媽那句常言在我耳邊響起：“誠(chéng)為本，答應(yīng)別人的事一定要做到。”小時(shí)候不懂媽媽為什么總是嘮叨這些有的沒的，每次，只要我說的話有一點(diǎn)點(diǎn)不真實(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，總會(huì)批評(píng)我一通，她那眼神給我留下了深刻的印象。
媽媽對(duì)我的外公外婆和爺爺奶奶很孝順，只要他們一閑下來(lái)，媽媽就會(huì)和他們談?wù)勑模⑶覐膩?lái)不會(huì)和他們頂嘴，常常幫助他們干一些活。
在媽媽的身邊，我也學(xué)會(huì)了關(guān)心、體諒我的親人。我很感謝我的家人教我為人處事的方法，感謝你們樹立的家風(fēng)！
成長(zhǎng)作文 篇6
以夢(mèng)為依，舞動(dòng)青春，多少感動(dòng)，銘記于心……
——題記
躺在軟冬的河床上，回眸錯(cuò)失的歲月，細(xì)數(shù)過往，酸甜苦辣，經(jīng)年百味，平平淡淡，感動(dòng)常在！感動(dòng)，感于物而動(dòng)，人心之動(dòng)，物使之然。往往一瞬間，不經(jīng)意的舉動(dòng)使我們莫名感動(dòng)，而我們之所以被平凡之愛所打動(dòng)，是因?yàn)槲覀兌荚诮?jīng)歷。
夜月幽夢(mèng)，春風(fēng)柔情，曾經(jīng)的懵懂少年漸漸長(zhǎng)大。他們以夢(mèng)為依，演繹著自己青春的精彩。站在寒冬的陌上，感受凜冽的清醒，一任思緒飄飛：遠(yuǎn)處，黃昏球場(chǎng)上的那些少年，佇立風(fēng)中，黑發(fā)飛揚(yáng)，明眸皓齒，露出星辰般璀璨的眼睛，那不一定是我們，但那一定有我們。當(dāng)所有的桀驁歸于平淡，便把青春記在每一條馳騁而過的.街道上，記在每一間書聲瑯瑯的教室里，每一本書里和每一行寫下的字里。在這里，有我們最恣意的青春，最純真的情感，更有我們?nèi)我鈸]灑的汗水。十年寒窗，我們成長(zhǎng)著、感動(dòng)著、準(zhǔn)備著，只待一聲槍響，斗破蒼穹！
彈指一揮間，從懵懂走向成熟，驚艷的時(shí)光，過往的感動(dòng)，一幕幕，浮現(xiàn)在眼前。時(shí)光深處，歲月靜好。父母的愛，如一捧淡雅如梅的香，陪伴我們走過無(wú)知的年華。也許是父母牽著孩子回家，聽孩子講述一天的趣事，眼角漾開慈祥的笑；也許是在雨天，父親為孩子遮風(fēng)擋雨的身軀；也許是在孩子生病時(shí)，母親忙前忙后的身影。絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕。用心回味，這種不經(jīng)塵世沾染的純粹之愛，這種血濃于水的真情，怎不令人感動(dòng)？
紅塵俗世，大愛常見。平淡生活里，更多的愛是悄無(wú)聲息，細(xì)水長(zhǎng)流。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，最讓人銘記于心的便是老師的無(wú)私之愛�！耙蝗諡閹�，終生為父”，老師是父母外唯一不求回報(bào)的人。面對(duì)老師春風(fēng)化雨、耳提面命的教誨，我們心里總會(huì)涌起陣陣感激之情�！耙箲�(zhàn)挑燈尋常見，嘔心瀝血數(shù)度聞”。朝朝暮暮的鈴聲，送走了老師多少青春年華。一百多天后的六月，我們將告別朝夕相處三年的敬愛的老師。而他們，送走我們后，又將迎來(lái)新生，開始新的三年，一屆又一屆的單調(diào)重復(fù)，如此深情，能不令人感動(dòng)？
輕煮歲月，讓感動(dòng)落地生根。閑時(shí)回到老家，總能體味別樣風(fēng)情。小弟弟小妹妹們的嬉戲追逐，摸魚捉蝦，鄰里鄉(xiāng)親淳樸地問候，樸實(shí)無(wú)華地迎來(lái)送往，山野田間麥稻青青，云煙深處的歌聲嘹亮�！伴_軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”……恬適的農(nóng)家生活，讓人難忘。鄉(xiāng)親們亦在平淡生活中創(chuàng)造感動(dòng)，不會(huì)說愛，卻將愛體現(xiàn)得淋漓盡致。而就是這樣簡(jiǎn)單的日子，最能體現(xiàn)人與人之間真實(shí)的愛。
松花釀酒，春水煎茶，生活不乏美好，看淡了死生契闊、華麗出彩，卻更容易被平凡所打動(dòng)。因?yàn)檎嬲母袆?dòng)從來(lái)不在華麗的舞臺(tái)上，而在俗世的煙火之中。
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