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描寫(xiě)的小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-10-10 17:19:17 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫(xiě)的小學(xué)生作文優(yōu)秀(6篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文優(yōu)秀(6篇)

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1

  一天下午,風(fēng)和日麗,我們興高采烈地來(lái)到南通港,展現(xiàn)在我們眼前的是一座典雅美麗的大樓。同學(xué)們不知道這座樓有多高,七嘴八舌,爭(zhēng)論不休。

  接著,我們到了碼頭。一瀉千里、奔流不息的`長(zhǎng)江,長(zhǎng)頸鹿一般的鋼鐵吊車,各式各樣的輪船,盡收眼底。

  我登上了游輪。我站在甲板上,江風(fēng)迎面吹來(lái),臉上涼冰冰的。極目遠(yuǎn)眺:朦朦朧朧,陽(yáng)光照在江面上,江面波光粼粼。船兒劈波斬浪地前進(jìn)著,浪花好像翩翩起舞,歡迎我們到來(lái)。一只只水鳥(niǎo)跟著我們,猶如在和我們一起游玩呢。江上白帆點(diǎn)點(diǎn),我們看見(jiàn)一艘海輪停泊在狼山港里。

  隨即,我又向五山望去,隱隱約約看見(jiàn)五座大山連綿起伏,像披上了一層面紗。近一看,五座山像五個(gè)“大力神”守著大江。你瞧,狼山的懸崖峭壁上松青柏綠,掩映著紅瓦白壁的“梅林春曉”。有的同學(xué)圍著老師問(wèn)這問(wèn)那,只見(jiàn)老師津津樂(lè)道,不停地回答著,不時(shí)傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。有的同學(xué)在甲板上追逐著,嬉鬧著,甭提有多高興。這時(shí)船已上了歸途,我玩得流連忘返,情不自禁地望著漸漸遠(yuǎn)去的狼山,贊嘆道:“好一派江山風(fēng)光!我的家鄉(xiāng)真美呀!”

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2

  一句溫暖的話語(yǔ),一個(gè)善意的微笑,一個(gè)友好的動(dòng)作,都能表現(xiàn)出我們對(duì)他人的尊重。 尊重別人,是一種美德。

  有一位外籍教師到學(xué)校的圖書(shū)館參觀,他剛進(jìn)去,就紅著臉出來(lái)了原來(lái)他的皮鞋走路聲音太大,干擾了同學(xué)們學(xué)習(xí),接著,他做出了一個(gè)不合常理的舉動(dòng)把鞋脫掉,光著腳進(jìn)去。校長(zhǎng)被眼前的`一切驚呆了:校長(zhǎng)也經(jīng)常到圖書(shū)館巡查,每次都一邊交談一邊走,每到之處的學(xué)生都得抬頭看看發(fā)生了什么事,他從不覺(jué)得這樣會(huì)擾亂學(xué)生學(xué)習(xí),這給校長(zhǎng)深深的上了一課。這舉動(dòng)看似不合常理,其實(shí)是一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的尊重。尊重,是一縷春風(fēng),一泓清泉,一顆給人溫暖的舒心丸,一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。 有一個(gè)寺院的長(zhǎng)老,精通做大餅的技藝,做出來(lái)的大餅又香又甜,生意很是興隆。有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐也來(lái)買(mǎi)大餅,長(zhǎng)老親自挑選了一張大餅,送給乞丐品嘗。乞丐很是感動(dòng),吃完后掏出身上僅有的三文錢(qián)交給長(zhǎng)老,長(zhǎng)老居然收下了。徒弟們很奇怪:既然是施舍,為何還要收錢(qián)呢?長(zhǎng)老說(shuō):“難得他這么有上進(jìn)心,所以要收下這三文錢(qián)。有了這份自信心的激勵(lì),他將來(lái)必定能成大器!蓖降軅兌疾灰詾槿。時(shí)隔多年,有一個(gè)商人特地來(lái)感謝那位長(zhǎng)老,而他就是當(dāng)年那個(gè)買(mǎi)大餅的乞丐。這就是尊重的力量。

  “對(duì)別人不尊重,首先就是對(duì)自己不尊重!睈(ài)加上寬容加上理解,就匯成了一個(gè)博大的海洋,這個(gè)海洋就叫做“尊重”。人們?cè)谶@么一個(gè)博大的海洋里生活,享受著身心的愉悅,創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡。人門(mén)生活在這里,可以沒(méi)有心靈的隔閡,可以沒(méi)有交往的障礙,大家互相尊重著彼此。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3

  風(fēng),肆虐著;雪,飛舞著。

  我獨(dú)自一人坐在教室里的墻角處寫(xiě)作業(yè),雖然門(mén)和窗戶都關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)的,可我卻凍的渾身直打哆嗦,F(xiàn)在我唯一的一個(gè)愿望就是能有一件可以御寒的衣服,可是只要一想起家里的情況。

  唉!爸爸為了一家人的生計(jì),整天都在外面四處奔波,風(fēng)里來(lái)雨里去,歲月風(fēng)霜過(guò)早的就爬上了爸爸冰冷的臉頰,母親又一直體弱多病,累彎了腰腳卻未增添過(guò)一件衣服。我本來(lái)就是家里的消費(fèi)者,又深知了解家里的情況,F(xiàn)在又要向家里要錢(qián)買(mǎi)衣服,我實(shí)在張不了口啊,但是,我現(xiàn)在真的很冷、很冷。

  當(dāng)我正在教室里一邊跺腳,一邊搓手時(shí),不知不覺(jué)間,教室的門(mén)突然打開(kāi)了,一張陌生的臉伸了進(jìn)來(lái):“你們班誰(shuí)叫?外面有個(gè)人在找他。請(qǐng)轉(zhuǎn)答給一下,”“我驚呆了”有誰(shuí)會(huì)找我呢?我懷著滿心的疑惑輕輕悄悄地走出了教室,一眨眼,原來(lái)是我爸爸!我臉上露出了幸?鞓(lè)的笑容。

  爸爸背著他常常背的包裹走了過(guò)來(lái),關(guān)切地對(duì)我說(shuō):“孩子,很冷吧?爸爸知道今年的.冬天會(huì)很冷,所以攢了一些錢(qián)下來(lái)給你買(mǎi)了件棉襖”,F(xiàn)在我感覺(jué)我就是這世界上最幸福的孩子,說(shuō)著,說(shuō)著,爸爸用他骨瘦如柴的手打開(kāi)了他的包裹,拿出了一件橘黃色的大棉襖,爸爸說(shuō)道:“快,趕緊把手給我,把棉襖穿上”。我一句話也沒(méi)有說(shuō)出來(lái),就只是聽(tīng)爸爸的話把手遞了過(guò)去。不知不覺(jué)中,我的眼淚就從眼睛里滾落了出來(lái)。

  穿上了棉襖之后,爸爸又從他的衣包里拿出了一些吃的糖果給我,讓我暫時(shí)填一下肚子,爸爸說(shuō)道:孩子餓了吧?吃點(diǎn)吧,這些全部都拿去,拿去吃吧,爸爸把這些糖果全部都給我了。雖然就只有這么一點(diǎn)點(diǎn),但是這也是爸爸的一片心意。我分了一半給他,他卻一點(diǎn)也沒(méi)有要,他讓我自己吃,讓我別餓壞了,這些糖果雖然只能暫時(shí)填飽肚子,但這也是爸爸給我的,是最寶貴的,我只好把這些全部都收下,我的眼淚越來(lái)越多。不管現(xiàn)在吹多大的風(fēng),下多么大的雪,我都覺(jué)得是溫暖的。

  父愛(ài),是甘甜的雨露,滋潤(rùn)我干凅的心田,父愛(ài),是廣闊的大海,承載著我們希望的風(fēng)帆,父愛(ài)、如溫暖的太陽(yáng)光,融化我心中的積雪。

  風(fēng),不再是肆虐,雪不再飛舞了,因?yàn)殛?yáng)光來(lái)了。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4

  聽(tīng),大山里布谷鳥(niǎo)在低聲吟唱,不知名的鳥(niǎo)雀用清脆的鳴叫應(yīng)和著,宣誓著自己的存在。這,就是生命的韻律。

  我不情愿地被爸爸帶進(jìn)大山來(lái),他說(shuō)要趁著周末領(lǐng)我欣賞美麗的風(fēng)景。清爽的風(fēng)徐徐吹來(lái),夏日的黃昏,夕陽(yáng)的余暉還沒(méi)有散盡,金黃色與湛藍(lán)色在天上各據(jù)一方,誰(shuí)也不想多挪動(dòng)一分。火熱的光將云朵切割,金光從云間傾斜出幾束。我看到這樣的美景,頓感愜意。

  我走在林間小路上,看見(jiàn)樹(shù)木密密地扎根在這方土地,濃郁的綠映入眼中,樹(shù)葉相互擁抱著,交談著,沙沙作響。那調(diào)皮的光又艱難地?cái)D過(guò)樹(shù)葉間的縫隙,灑在小路上、低矮的灌木叢上、那纖細(xì)而又堅(jiān)韌的野草上。路邊有我小時(shí)候最熟悉的“嘟嘟草”,我隨手將它的草莖拔出,放在嘴邊吹出“嘟嘟”的聲音,這是我童年時(shí)光里無(wú)比熟悉的聲音。

  一路向山上攀爬著,爸爸向我講述著山里的.故事!斑@是榆樹(shù)錢(qián),我小時(shí)候家里窮,也沒(méi)有零食吃,就吃這個(gè),可惜現(xiàn)在這個(gè)榆樹(shù)錢(qián)太小了,而且全是蟲(chóng)眼。”爸爸邊說(shuō)邊采下幾個(gè)遞給我看。我默默地將它放入口袋里,心里想:這是大自然給予我們的禮物,無(wú)論好壞都應(yīng)該珍惜。

  爸爸在前面摸著一棵顏色有些深的樹(shù)干說(shuō):“這是橡木,它可以制作成貯存紅酒的木桶,這樣的貯存方法會(huì)使紅酒品質(zhì)更好。”歲月的味道無(wú)可比擬。

  在回家的山路上,我仍享受著山林帶給我的閑適之感,傾聽(tīng)著自然之聲,感受著自然之美!

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5

  夏天的天空好似小姑娘的臉,一會(huì)兒哭得那么傷心,一會(huì)兒又笑得那么燦爛?烧媸亲兓媚獪y(cè),讓人無(wú)法預(yù)料呀!

  昨天,火辣辣的太陽(yáng)還照著大地,可是今天卻突然下起暴雨來(lái)。大約下午五點(diǎn)鐘,我坐在窗前復(fù)習(xí),突然,天就像是被一塊黑布籠罩了似的暗下來(lái)。這時(shí),遠(yuǎn)處天空的`烏云由東向西翻滾而來(lái),速度是那么迅猛,我甚至感到有些擔(dān)心:天是不是要塌下來(lái)呢?好恐怖噢!緊接著閃電來(lái)了,就像是光明把黑暗劈開(kāi)少閃電過(guò)后,天空就響起了叱咤風(fēng)云的雷聲——轟隆隆,轟隆隆……一會(huì)兒,下起了瓢潑大雨,不是天上神仙喝醉酒灑下的瓊漿玉露,不是牛郎織女見(jiàn)面后哭泣的眼淚,而是天上的銀河決了口子傾瀉下來(lái)的水。雨水盡情地打在行人的身上,盡情地澆灌著花草樹(shù)木,盡情地洗刷大地……

  夏日的雨,它消除了夏天的炎熱,使燥熱的空氣立即變得濕潤(rùn)了,使煩悶的世界立即變得舒適了,使煩躁的心情立即變得清爽了。

  夏日的雨,雖然你來(lái)勢(shì)洶涌,但是我會(huì)期待你的到來(lái),期待你的勇氣,期待你帶給世界的清涼。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6

  我有一艘小帆船,名字叫“牛牛號(hào)”,那是去年媽媽的一位同事送給我的。當(dāng)然,它不是一艘真的船,而是一個(gè)塑料模型。

  “牛牛號(hào)”的構(gòu)造可特別啦,來(lái)我家的客人沒(méi)有一個(gè)不喜歡它的。紅色的船身上面有條滑行軌道,那是一把紅色的.直尺。船身上刻著“牛牛號(hào)”三個(gè)字,“牛!笔怯脙蓚(gè)牛頭圖案代替的。黃色的甲板上豎著一根桅桿,那是一支鉛筆。桅桿前后各有一個(gè)三角形風(fēng)帆,那是兩把三角尺,套在一只塑料袋里,塑料袋套住鉛筆。桅桿頂端是“牛牛號(hào)”的標(biāo)志——牛頭,那是一塊黃色的橡皮!芭EL(hào)”幾乎全是由學(xué)習(xí)用具構(gòu)成的。

  我舍不得去用“牛牛號(hào)”上的鉛筆和橡皮。不過(guò),當(dāng)我要畫(huà)圖案的時(shí)候,就要請(qǐng)“牛牛號(hào)”幫一下忙,因?yàn)樽鲲L(fēng)帆的三角尺上有各種形狀的小孔,畫(huà)起圖案來(lái)可管用啦!有時(shí)我把做作業(yè)的小尺丟了,也請(qǐng)它來(lái)幫一下忙。

  我有空的時(shí)候,常常端詳著它,欣賞它那漂亮的造型和巧妙的構(gòu)造。那桅桿上的牛頭也注視著我,好像在說(shuō):“快快長(zhǎng)大吧,大維,我們一起去周游世界!”又好像在說(shuō):“你想造一艘真正的船嗎?現(xiàn)在可得好好學(xué)習(xí),有用得著我的地方,我一定助你一臂之力!

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