小學(xué)生的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
作文必須從小學(xué)生抓起，小學(xué)生的作文水平關(guān)鍵在于培養(yǎng)，有效途徑有兩個(gè)：
一是注意培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力和說(shuō)話能力，培養(yǎng)和提高小學(xué)生作文水平的有效手段。觀察是小學(xué)生豐富頭腦所必須的。一切事物和環(huán)境都需要直接或間接地進(jìn)行觀察和掌握，這比較符合由不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)的馬克思主義過(guò)程論。小學(xué)生思維單純，但認(rèn)識(shí)事物敏捷程度卻不低于成年人。觀察事物和環(huán)境就要經(jīng)常給學(xué)生指示題目，讓小學(xué)生有意識(shí)和有目的去領(lǐng)略和觀察，這樣，在小學(xué)生腦子里所積累的素材就越來(lái)越豐富 。
最初基礎(chǔ)上，不要急于讓孩子下筆寫(xiě)作文，應(yīng)讓孩子口頭描述環(huán)境，敘述事情始末，這樣，在會(huì)寫(xiě)之前先做到會(huì)說(shuō)，逐漸地孩子的作文興趣被培養(yǎng)起來(lái)了，作文的基礎(chǔ)就隨之而來(lái)了。
二是讓小學(xué)生有成就感。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是鼓勵(lì)孩子作文，表?yè)P(yáng)孩子作文，讓孩子在作文上有成就感。小學(xué)生對(duì)鼓勵(lì)最感興趣，對(duì)批評(píng)和不屑最討厭！不要?jiǎng)虞m就說(shuō)寫(xiě)的啥玩弄，亂七八糟的！應(yīng)該在每次寫(xiě)作后都應(yīng)給以鼓勵(lì)，從段落到句子到字詞的運(yùn)用，都要一一給以正面的評(píng)價(jià)，讓孩子從中感到自己能寫(xiě)東西了，有一種莫名的成就感。長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)作文不怯手，不排斥，逐漸地孩子的.作文興趣有了，作文水平就會(huì)得到逐漸提高。對(duì)一般孩子來(lái)說(shuō)，要想讓其作文水平得以提高，可以先簡(jiǎn)后難。比如讓孩子做一件事，然后讓孩子將這件事完成的過(guò)程用筆復(fù)述下來(lái)，這便是小學(xué)生的最初作文。當(dāng)然還有更多的做法，這兩條如果老師和家長(zhǎng)和學(xué)生能做到的話，我相信，孩子的作文水平就會(huì)有一個(gè)直線上升。
小學(xué)生的作文 篇2
世間溫暖的情意，彼此對(duì)彼此的呵護(hù)與默默的愛(ài)是世間最美的風(fēng)景。
又是一個(gè)周末，我在步行街亂逛。路邊的樹(shù)葉被冷風(fēng)吹得一直在轉(zhuǎn)，發(fā)出“叉叉”的聲音。這么一吹，冷得我牙齒直抖，忙拉了拉脖子上的圍巾，縮了縮脖子往前走。正想要抱怨這天氣的“調(diào)皮”時(shí)，忽然，被一對(duì)老夫妻吸引住了眼球。
他們坐在路旁的石凳子上，倆人互相依偎著，手牽手。他們什么都不說(shuō)，就是靜靜地看著前方。雖然他們臉上沒(méi)什么表情，但我注意到他們彼此的眼神，眼中的幸福感。這時(shí)，老奶奶抬起頭，深情地看著老爺爺，說(shuō)：“老伴兒啊，你冷不冷啊?出來(lái)的時(shí)候也不戴頂帽子，我把我的給你吧�！崩夏棠虅偺鹗志捅焕蠣敔斪プ�，慢慢地伸回自己的懷里，笑著說(shuō)：“不冷，沒(méi)事�！崩夏棠滩婚_(kāi)心了，生氣地說(shuō)：“你看你的手涼成什么樣了，還光著頭，還不冷?這么大個(gè)人了，真是的�！崩蠣敔敓o(wú)奈搖搖頭，我忍不住笑了笑，這倆老頭真有趣�！澳憧纯慈思倚」媚锒夹α��！蔽伊ⅠR忍住。老爺爺露出一副“怪我咯”的.表情。
老奶奶起身慢慢地往對(duì)面商場(chǎng)走去。見(jiàn)奶奶走遠(yuǎn)了，我跑過(guò)去主動(dòng)找爺爺搭訕：“老伴兒，你冷不冷啊!”我咯咯咯地笑著，老爺爺也低著頭笑了：“我知道，她給我買帽子了”老爺爺見(jiàn)我一臉疑惑，又接著說(shuō)：“因?yàn)槲叶�，你長(zhǎng)大后就明白啦，小姑娘�！睜敔攺陌锬贸龀戎�，放到懷里，笑著說(shuō)：“她最喜歡喝橙汁了�！笨粗鵂敔斞劾餄M是寵愛(ài)，他們真恩愛(ài)啊!
我回頭望，看到老奶奶回來(lái)了，轉(zhuǎn)臉對(duì)爺爺說(shuō)：“奶奶回來(lái)了，我走啦!”我躲在樹(shù)后面偷偷看著他們。奶奶坐下從禮盒帶里拿出帽子為爺爺戴上。老爺爺心疼握住奶奶的手，說(shuō)：“凍壞了吧!”將奶奶手伸進(jìn)懷里溫暖。然后從后面拿出橙汁，擰開(kāi)瓶蓋，溫柔地說(shuō)：“喝吧�！蹦棠涕_(kāi)心地接過(guò)喝了幾口，滿足地笑了，爺爺伸手把奶奶的頭發(fā)撩到耳后。倆人相依地靠著，真幸福。過(guò)了好一會(huì)兒，爺爺收拾好東西，蓋好剩下的橙汁，牽著奶奶的手慢慢地走了。
幸福的畫(huà)面，讓人感到真幸福。別人都說(shuō)“問(wèn)世間情為何物�！蔽矣X(jué)得只求與愛(ài)人齊相伴。世間普普通通的愛(ài)如此深情，如此感動(dòng)。
小學(xué)生的作文 篇3
因?yàn)槲蚁矚g花，所以我也喜歡養(yǎng)花，雖然我喜歡養(yǎng)花，但是因?yàn)槲覜](méi)有養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)，所以我總是養(yǎng)不好花。要我把花養(yǎng)好，我還沒(méi)有那個(gè)本領(lǐng)。所以啊，我養(yǎng)的花一般都是生命力極其頑強(qiáng)的，即使這樣，我也少不了得細(xì)心照料它們。
在我養(yǎng)過(guò)的花草中，最成功的一次是養(yǎng)太陽(yáng)花。記得那時(shí)，我剛把太陽(yáng)花移進(jìn)盆中時(shí)，太陽(yáng)花的葉子沒(méi)精神的向下耷拉著，莖也有些彎曲，我擔(dān)心太陽(yáng)花會(huì)死的，便趕緊給花多澆了些水。過(guò)了些時(shí)日，我去看太陽(yáng)花，哇！我的擔(dān)心是多余的，太陽(yáng)花并沒(méi)有枯萎，而是好好的生長(zhǎng)著，在嫩綠的莖上，長(zhǎng)滿了綠油油的光滑的葉子。葉子很小，不過(guò)指甲的一半，顯出了它的嬌小可愛(ài)，就像剛出生的嬰兒一般。
除了讓它長(zhǎng)葉子，我還想讓它開(kāi)花。于是我天天細(xì)心照料太陽(yáng)花。土壤干了就給它澆些水；肥分不夠就給它施肥。記得有一次下雨，我正在上課，突然想起了太陽(yáng)花還在院子里，就打電話囑咐姥姥把我的寶貝花搬進(jìn)屋里。天晴了再把它搬出曬太陽(yáng)。我盼望著、盼望著，它有一天開(kāi)出花來(lái)……
終于，太陽(yáng)花不負(fù)眾望，它的花苞漸漸張開(kāi)，一朵朵一朵朵五顏六色的艷麗的花朵在陽(yáng)光的`照耀下更美麗了，閃耀著悅目的光芒，這些花爭(zhēng)先恐后的怒放著，你不讓我，我不讓你…黃色的花朵仿佛正午的太陽(yáng)，紅色的花朵像一團(tuán)燃燒的火焰；橘紅色的花朵猶如夕陽(yáng)；紫色的花朵如一只正在旋的煙花。這時(shí)的太陽(yáng)花散發(fā)出一陣陣誘人的清香。我歡呼著：媽媽、爸爸，快來(lái)看啊，開(kāi)花了！開(kāi)花了！心里充滿了成功的興奮和喜悅。
要把花養(yǎng)好必須付出一定的勞動(dòng)，最后會(huì)得到勞動(dòng)果實(shí)的樂(lè)趣�；剡^(guò)頭來(lái)想想。明白了一個(gè)深刻的道理：人們只有靠自己的勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出一個(gè)美麗的世界。
小學(xué)生的作文 篇4
生死之交，誰(shuí)能做到，心心相印，誰(shuí)能具有，有福同享，有難同當(dāng)，這等海誓山盟，誰(shuí)又會(huì)遵守。關(guān)公面前的三拜九跪，義結(jié)金蘭，大難臨頭，只求相互保命，這真的是肺腑之言嗎？
兩只不幸的鴿子被一只狗抓到了，它們?cè)谙胩由惨呀?jīng)來(lái)不及了，除非有一只鴿子用自己的身體去保護(hù)另一只鴿子，否則，兩只鴿子都難逃一死，它們是一命換一命，還是黃全路上相見(jiàn)。兇殘的狗張牙舞爪的撲向它們想一口吞了，可是其中的一只鴿子站了出來(lái)，拼盡了最后一絲氣力，與狗搏斗，站在一旁的鴿子不忍痛離開(kāi)，呆呆的站在一旁，它明知那只鴿子的`意圖，可不能只顧自己逃命，也飛上去與之相斗，兇殘的狗也被鴿子的精神震怕了，于是落慌而逃，可兩只鴿子也死了，死在了一起，生死之交，心心相印，大難臨頭相互保命，它們做到了。你們是不是覺(jué)得鴿子很傻，它們其實(shí)不傻，是因?yàn)轼澴又溃骸盁o(wú)論什么時(shí)候，都不能不管同伴獨(dú)自逃命�！闭�(qǐng)問(wèn)大家，誰(shuí)能做到像鴿子一樣 的生死之交，重情重義呢？做人也是一樣，無(wú)論在什么時(shí)候，不管自己的處境多艱難也不能丟棄同伴，茍活于世，丟棄同伴，就丟了一份情義，丟了一份承諾，要學(xué)會(huì)和鴿子一樣，才能問(wèn)心無(wú)愧。
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