小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
五一假期，爸爸媽媽帶我去杭州嘟嘟城玩。據(jù)說嘟嘟城是國(guó)內(nèi)首家規(guī)模最大的兒童體驗(yàn)類教育城館，它就是一個(gè)城市的縮影，有近百種職業(yè)可讓我們?nèi)ンw驗(yàn)。下面我就帶你們?nèi)ミ@座可愛的小城市走一走吧！ 進(jìn)入嘟嘟城大門映入眼簾的是一棵高大的留言樹，樹上掛了許多紅色的留言紙條，從遠(yuǎn)處看就像著了火一樣紅，真是太美了。不過，我可不是來看留言樹的，得抓緊時(shí)間找自己喜歡的職業(yè)去體驗(yàn)。我仔細(xì)地看了地圖，決定先去公安局看看，到了公安局門口，哇！人也太多了，我得等多久呀。我突然看到旁邊的.法院人不多，就決定先去法院應(yīng)聘。很快就輪到了，進(jìn)去后，先抽簽決定職位，我抽到的是陪審員，哈哈，正合我意。我穿上了法官的制服，坐在審判席上，覺得特威風(fēng)。正式開庭了，審判長(zhǎng)先核對(duì)原告和被告的身份，接著原告向被告提出賠償要求，被告律師進(jìn)行辯護(hù)，經(jīng)過幾個(gè)回合的辯護(hù)，審判長(zhǎng)認(rèn)為事情已經(jīng)清楚后，當(dāng)庭做出了判決。最后審判長(zhǎng)錘子一敲，宣布閉庭。整個(gè)審判就結(jié)束了，我們每個(gè)人得到了8元嘟嘟幣。
我還體驗(yàn)了當(dāng)宇航員、還參加了砌墻比賽、攀巖比賽。我還想體驗(yàn)其他項(xiàng)目的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)不夠了，都貼出暫停服務(wù)的牌子。 這里真得太好玩了，以后我一定還要來嘟嘟城。
小學(xué)生作文 篇2
假如我是一顆救命丹，我會(huì)去找快要去世的人給他吃，給他多活幾年。
假如我是醫(yī)生，我會(huì)去四川拯救那些受傷過的人們，讓他健康的成長(zhǎng)。
假如我是一位老師，我會(huì)把我知道的全部的知識(shí)交給我的學(xué)生，學(xué)生們把他們的知道的全部的.知識(shí)交給我。
假如我是一位神仙，我會(huì)放飛和平鴿，讓世界充滿和平，和諧。
假如我會(huì)飛，我會(huì)飛到太陽(yáng)公公那里陪他說說話，我會(huì)飛到彩虹姐姐家看看彩虹姐姐的家有多么美麗、多么耀眼。
假如我是設(shè)計(jì)師，我會(huì)在學(xué)校里設(shè)一個(gè)游樂園，在中間設(shè)一個(gè)金魚池，在駕駛里裝一個(gè)空調(diào)，在教室里放一個(gè)電視機(jī)有什么新聞可以從里面了解。
假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一個(gè)神奇的一個(gè)家，你要?jiǎng)e人給你講故事，它就會(huì)講故事，你想干什么，它就會(huì)幫你干什么。
假如我是一個(gè)超人，我會(huì)把一些壞人消滅，不讓世上有丑惡。
假如我是一個(gè)工人，我會(huì)把家家戶戶的房子蓋得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，不敢刮風(fēng)下雨都會(huì)安然無(wú)恙。
假如我是……
小學(xué)生作文 篇3
人世間有許多情，與同學(xué)朝夕相處，互幫互助那也許是一份友情；與生活交流敘述一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，那也許是一份真情；與老師共同成長(zhǎng)，用微笑化為問候，那也許是一份珍貴的師生情；與母親描繪成長(zhǎng)的生活，那根根銀發(fā)，那不知疲憊的眼神不會(huì)不是一份偉大而真誠(chéng)的親情呢？
我的生活經(jīng)歷充滿著色彩，情。充滿著感人的故事。我是一個(gè)出生在農(nóng)村的孩子，也許是因?yàn)榧揖池毢木壒拾桑∷阅赣H為了我而拼命工作。她每天早出晚歸，然后將自己全部的積蓄給我買些吃的。就這樣，媽媽的肩上扛著一個(gè)重重的擔(dān)子，面對(duì)著生活的折磨，命運(yùn)的打擊，工作的'艱辛媽媽沒有說過一句怨言。她為了我默默忍受著痛苦來無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，漸漸地，我該上學(xué)了，媽媽為了給我交上學(xué)的學(xué)費(fèi)幾乎耗盡了她全部的心血。那天下午我放學(xué)回家已經(jīng)是傍晚了，我的肚子非常餓，但是因?yàn)槲易约翰粫?huì)照顧自己也只好忍饑挨餓了，便乖乖地坐在床頭邊等待著媽媽回來，無(wú)可奈何。我等了好長(zhǎng)時(shí)間也不見媽媽回來，我終于堅(jiān)持不住了，迷迷糊糊地睡著了，情。當(dāng)我睜開眼時(shí)，我有氣無(wú)力地坐了起來，抬頭看了看，“天啊！”媽媽正在做飯，這都幾點(diǎn)了呀？媽媽怎么才回來？我望了望床前的老座鐘，1點(diǎn)多鐘了！我心中有如潮水起伏澎湃：我的媽媽呀！你干什么去了？怎么才回家？我按捺不住自己的心情，用微弱而又急切的聲音叫了媽媽一聲，媽媽回頭看了看我，微笑地說：“女兒呀！沒有吃飯，你一定很餓吧？我給你煎了幾個(gè)雞蛋還熱乎乎的，快來吃吧�！蔽覄傁雴枊寢�，可話到嗓子里面就被咽下去了，怎么也說不出。我狼吞虎咽地吃起來，卻沒有想到我那還餓著肚子的媽媽。我把剩的一些雞蛋讓媽媽吃，她卻告訴我：“我不餓，你吃吧！”“怎么會(huì)呢？你都餓一天肚子了，來吃點(diǎn)吧！女兒從您那疲憊的眼神，忙碌的身影，無(wú)力的身軀上深深感受到您的饑餓與勞累。”媽媽的眼圈紅了，她的淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。媽媽突然告訴我：“女兒呀，明天你該上學(xué)了，媽媽已經(jīng)為你上學(xué)的學(xué)費(fèi)準(zhǔn)備好了，在學(xué)校你可要爭(zhēng)氣呀！你要知道媽媽為你的學(xué)費(fèi)勞累了好多天，這可來之不易呀！”我望著媽媽那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉懂事地點(diǎn)頭。但我那幼小的心靈被那顆虔誠(chéng)的心所感動(dòng)。原來，母親為了我夜以繼日的工作了許多天�！芭叮赣H你是荷葉，我是蓮花，我在您的呵護(hù)下漸漸長(zhǎng)大，您為我操碎了心�！背砷L(zhǎng)的階梯我們的心是誠(chéng)摯的，夢(mèng)是紅色的，笑是開心的，哭是認(rèn)真的，我哭了，那淚是情不自禁流下的，那是被親情感動(dòng)的淚。
人間有愛，世間有情，我被人間最真摯的親情而感動(dòng)了。
小學(xué)生作文 篇4
夏天來了，大樹像撐著綠傘的巨人，知了一邊喝著果汁，一邊唱這歌，小青蛙請(qǐng)來了自己的伙伴在田間開起了音樂會(huì)，蝴蝶在花叢中翩翩起舞……
今年暑假，我乘車來到了鄉(xiāng)下的奶奶家去玩，去的時(shí)候我還特意給奶奶買了兩條小金魚呢，為了防止小貓偷魚吃，我還給下雨買了一個(gè)“VIP”包間（魚缸）
可惜好景不長(zhǎng)，只過了一天，小貓就開始偷魚吃了。只見小貓躡手躡腳的走到屋子，東張西望的它發(fā)現(xiàn)了一缸金魚，小貓后腳一蹬，縱身一跳，躍到椅子上，靈活地把爪子一搭，攀到了桌子上。之后又以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一下就抓住了一條小魚，可憐的小魚驚恐萬(wàn)分，可惜一下就被小貓吃掉了。
我把我看見的告訴了我的好朋友們，可是他們卻不信，我說：“你們?nèi)绻恍诺?話，明天在小河邊試驗(yàn)一下！”
第二天，我抱著小貓來到了河邊，小伙伴們也不約而同的來了，我把小貓扔出去，形成了一個(gè)完美的弧線，小貓也在“喵喵”地叫著，好像在說，小主人我錯(cuò)了你放過我吧�？上∝堖@時(shí)已經(jīng)被我扔到了河里，他的身體迅速下降，濺起了許多水花，小貓很快就沉了下去，我和小伙伴們都很失望，可是過了一會(huì)，小貓又浮上了水面，四肢在瘋狂地?cái)[動(dòng)著，我們興高采烈，還在為小貓鼓掌。最終小貓還是筆直地沉了下去！
是一位老爺爺就起了小貓，它已經(jīng)死了，肚子大得像一個(gè)皮球！我看著小貓的尸體，傷心的哭了，現(xiàn)在我真想對(duì)小貓說：“對(duì)不起！”
小學(xué)生作文 篇5
今天我們做了三個(gè)美味的.8寸披薩。
這個(gè)披薩是怎么做的呢？首先在網(wǎng)上買好了必備的原材料，其次把番茄醬涂到披薩餅上，接著把奶酪切成塊均勻地灑在上面，然后撒上我們自己準(zhǔn)備的肉和蔬菜，最后撒上一層奶酪，再進(jìn)行烘培8——10分鐘，美味的披薩就完成了。我覺得這個(gè)披薩又香又脆，非常好吃！
小學(xué)生作文 篇6
今天下午放學(xué)后，我和爸爸就到小天鵝跳舞。到了小天鵝，我就去上舞蹈課。
我發(fā)現(xiàn)換了新來的唐老師給我們上課。唐老師給我們教了新動(dòng)作。我在壓腿時(shí)，和我旁邊的.楊卓越說：“唐老師的唐是不是糖果的糖？”楊卓越說：“肯定是�！蔽覀兿抡n前，唐老師讓家長(zhǎng)進(jìn)來。唐老師先說了自己的姓名又說了自己的電話，就下課了。
小學(xué)生作文 篇7
“大富翁”想必大家都有所接觸，在這其中，有十幾張紙片做成的“機(jī)會(huì)”，若棋子走了“機(jī)會(huì)”這一格，便可以抽取“機(jī)會(huì)”卡片，至于內(nèi)容，只是運(yùn)氣決定的，可游戲只是游戲，游戲規(guī)則也只適用這些游戲。至于現(xiàn)實(shí)，差距自然巨大。
現(xiàn)實(shí)中，總會(huì)有人認(rèn)為機(jī)會(huì)等于命運(yùn)，也有人說機(jī)會(huì)得于上天，但也要人把握�；蛟S你也是如此認(rèn)為的，可若真如此。很遺憾，你將游戲與人生混為一談。在我看來，機(jī)會(huì)表面上與命運(yùn)有所關(guān)聯(lián)，可在實(shí)質(zhì)上，機(jī)會(huì)與命運(yùn)的關(guān)聯(lián)實(shí)在是微乎其微。機(jī)會(huì)不僅把握在你的手上，他們本身就是我們自己所創(chuàng)造的，并不是電視劇、電影中各個(gè)角色口中的“再給我一次機(jī)會(huì)。”若你真的有能力，機(jī)會(huì)便會(huì)被你所把握，那種所謂的能夠人你機(jī)會(huì)的人也會(huì)因?yàn)槟愕腵能力，機(jī)會(huì)便會(huì)被你所把握。那種所謂的能夠給你機(jī)會(huì)的人也會(huì)因?yàn)槟愕哪芰o予你機(jī)會(huì)，相當(dāng)于你用自己的能力創(chuàng)造機(jī)會(huì)。倘若你沒有那一種能力，哪怕將機(jī)會(huì)好好地送到你的身邊，你無(wú)法好好利用，也相當(dāng)于你得不到機(jī)會(huì)。故，機(jī)會(huì)以并不由命運(yùn)完全控制，把握機(jī)會(huì)的主動(dòng)權(quán)仍在我們自身。
就好像考試掌握著所有考生的命運(yùn)一般，我們自己則掌握著一切機(jī)會(huì)，而考試就是我們的一個(gè)機(jī)會(huì)。好好復(fù)習(xí)就能夠掌握整個(gè)考局并握掌機(jī)會(huì)的這些道理大家都懂，可在考場(chǎng)中，也不失有考生拋棄考試來缺考，去干其它事兒。這些人暫且不談。在廣大的考場(chǎng)之上，看似坐滿考生，可實(shí)際上用心考，真正有機(jī)會(huì)考高分的人名額卻遠(yuǎn)小于實(shí)際考生名額。只是因?yàn)槊總�(gè)考生為這定期來到的機(jī)會(huì)的準(zhǔn)備不同。故，機(jī)會(huì)的存留只把握自己手中，根據(jù)考場(chǎng)而言，考前多努力一分，得到好成績(jī)的機(jī)會(huì)就會(huì)更加有勝算，故，決定機(jī)會(huì)的也只有每個(gè)人自己。
再舉上一個(gè)“名人例”吧！
比爾·蓋茨在小時(shí)常有各種奇怪的想法，所謂的“天才”總是有些想象力的，可在成人們與家長(zhǎng)老師眼中，比爾·蓋茨并不是一個(gè)“天才”，他的聰明很少被常人理解，可在“名牌大學(xué)”與“自己創(chuàng)業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的電腦天才”的兩個(gè)選擇間，比爾·蓋茨為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，來做一個(gè)被眾人一開始看作沒出路的“電腦天才”，可結(jié)果，大家也都有所了解，他所創(chuàng)造的成就也簡(jiǎn)直是大家所難以相信的。也許有人認(rèn)為這是命運(yùn)，是上天給予比爾·蓋茨的機(jī)會(huì)，可事實(shí)上，比樂爾·蓋茨用自己的選擇、自己的行動(dòng)為自己創(chuàng)造了獨(dú)一無(wú)二的機(jī)會(huì)。
又曾有一個(gè)人，一心要闖出自己的一片文學(xué)天地，他到處投稿，四處尋覓“識(shí)才之人”，可事實(shí)的回答就是——他的文章書稿一次又一次被無(wú)情發(fā)回，沒有人賞識(shí)他的“才華”，他沒有像許多人說的一樣“知難而退”，而是“迎難而上”地繼續(xù)寫作、寄稿。一年、兩年……第五年，他為自己創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，用在別人眼中“不可理喻”的堅(jiān)持創(chuàng)造的機(jī)會(huì)幫助了自己，他最終成為了一個(gè)文學(xué)家，只因?yàn)榻K于有一個(gè)人，一家文學(xué)社賞識(shí)了他。也許此時(shí)你也明白了，機(jī)會(huì)是由自己創(chuàng)造的，并不是別人所能掌控的，這是一種創(chuàng)造了便只屬于你的東西，機(jī)會(huì)的出現(xiàn)只有我們自己能夠掌控、把握。
在想著把握機(jī)會(huì)前，請(qǐng)先思考怎樣創(chuàng)造機(jī)會(huì)吧，將機(jī)會(huì)與命運(yùn)分開來，下一個(gè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的——就是你。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文10-02
小學(xué)生作文10-02
小學(xué)生的作文10-02
小學(xué)生的作文10-02
小學(xué)生作文10-02
小學(xué)生作文10-02
小學(xué)生作文10-02
小學(xué)生的作文10-02
小學(xué)生作文10-02
小學(xué)生的作文10-02