優(yōu)秀成長作文[薦]

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀成長作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀成長作文 篇1

　　大家都知道，我們國家是應試教育，所以自打上學一年級就從來沒痛快地玩過。那就更別提高年級了，年級高還需要補課，多煩啊！我已是個五年級的孩子啦，馬上就上中學了，爸爸媽媽都希望讓我考個好初中，所以成天上外面補課，而且是長久性的`。我曾經(jīng)上網(wǎng)查過這個問題，了解到了國外小學生是怎么樣學習的。

　　在國外，一年級就是無憂無慮地玩，在看看我們一年級就學加減法了；人家二年級學加減法，我們學乘除法，就是這樣以此類推，你說說我們“苦”不？補完課回家至少得8點，那堆得成山的作業(yè)像無數(shù)惡魔朝我們招手過來，我不是一個學習很差的孩子，也有很強的自尊心，不寫吧，第二天老師還“批”我受不了；寫吧，就需要寫到十一、二點鐘，多受不了��！時間長眼睛也受不了啊，真倒霉！我們國家就是這樣，應試化教育。人們不是常唱：“小小少年，很少煩惱……”，可怎么和現(xiàn)實生活完全不符合呢？誰知道，怎么辦，快告訴我，要快！

優(yōu)秀成長作文 篇2

　　生動的語言，優(yōu)美的插畫，像靈泉一樣流進我的心胸，在這個世界里，圖書能使我們增長知識、興趣，也能陶冶我們的情操。德國大詩人歌德說：“讀一本好書，就等于和以為高尚的人對話�！蔽覀冮喿x書籍，就是在和一位位文學大師對話。

　　這學期，老師組織我們閱讀了四大名著中的《三國演義》。其中，我最感興趣的故事是：關羽大意失荊州。

　　這個故事講的是：關羽因收到一封孫權派陸遜送去的信，而不再戒備，抽調荊州的兵馬去攻樊城。關羽中計了，他沒想到這是呂蒙的計謀。呂蒙和三萬精兵到了江邊烽火臺處，吳軍說是商船，因江中風大，到岸邊暫避，還將財務分給守烽火臺的士卒。守臺士卒信以為真，便讓他們將船暫停岸邊。半夜里，船艙內的精兵殺上岸，捉了各處守烽火臺的士卒，然后長驅直入，神不知鬼不覺地來到荊州城下。呂蒙對俘獲的蜀軍官好言安慰，各加重賞，令他們前去叫門。守荊城的.士兵見是自己人，大開城門。東吳兵一起涌入，沒動一刀一槍，呂蒙就收回了荊州城。

　　讀了這個故事，我不禁被呂蒙的計謀所折服，也為關羽的大意惋惜。我知道了，凡事都不能大意，一定要仔細。不要因為別人的花言巧語而做錯事。在生活中，別人可能嫉妒你，和你的好朋友走的太近，而對你花言巧語，你相信了，然后和你最好的朋友鬧矛盾，接著就會失去每天和你形影不離的好朋友。我們在學習中也是這樣，你數(shù)學考試得了88分，仔細一看，是因為有一道應用題，你思路都正確了，而結果算錯了，你說，你能不后悔嗎？

　　一本你喜愛的書，就像一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。朋友，讓我們愛讀書吧！讓你的“朋友”繼續(xù)給你帶來無窮的快樂吧！

優(yōu)秀成長作文 篇3

　　在我們的成長都能上，有父母親人的陪伴，有老師同學的陪伴，有書籍玩具的陪伴……

　　一個人，一本書，一句話，都可能會對你的成長有所影響，有所幫助。玩具熊從七歲陪伴我到十三歲，她就去世了。他陪伴我整整六年，雖然它陪伴我時間，沒有父母陪伴我的時間長，但是她跟我許多快樂！有一次，放學后，老師說范文沒有背完，給我留下來，背完了再走。有十多個人被留下來背范文，其中有我。我在那里拿著范文使勁的背，怎么也背不得。你 差點就要哭了，眼淚在我眼睛里打轉，我使勁忍住不要讓它流下來，最終還是掉下來了，眼淚像一個個珍珠往下掉。到了五點鐘，老師放我們回家，大讓我們回去把范文背的，不然明天還要被留。到了家，我爺爺把飯煮好了，準備等我回來吃飯。我回來沒有被爺爺罵，我有點開心。吃飯了，我剛夾著菜，還沒放在口里，爺爺就說:“你為什么這么遲回來�！闭f了一大堆，我眼淚又在眼眶打轉，我忍著，過了好半天，我去睡了，我抱著我的小熊，對她說:“你說，我是不是沒用啊，一邊范文都背不得還要被老師留，我真是沒用。”我哭了。她好像對我說:“不要哭了，老師留你們也不是不懷好意，她也是為你們好��！"我抽噎著。我抱著她，懷著甜蜜你睡著了。

　　她是陪伴我很長的'小熊，她是我最好的朋友小熊，她是我遇到困難讓我擺脫困難的小熊。在我成長道路中，有父母的陪伴，有親戚的陪伴，但在我的歲月中，小熊是陪伴我時間很長的，它是我最好的朋友，是我值得信任的朋友。

優(yōu)秀成長作文 篇4

　　成長的路上，充滿了艱辛與歡笑。有許多志同道合的人陪伴著我們一起踏入青春，暢享青春！

　　正值這個時節(jié)，我們的青春之路開始了！

　　每一個黎明，都象征著所有人都即將在同一個起跑線上，一起奔跑！我們，是希望！

　　早早的，班上就快坐滿了人，濃濃的早餐味兒，彌漫著整個教室。幾乎每個人都是左手拿著早餐，右手攥著筆。緊盯著黑板中間巨大的電腦屏幕，在草稿紙上不停的來回飛舞。真可謂，邊吃，邊寫，邊看。一會兒沉思，一會兒激動。

　　這僅僅是一天的早晨，早自習還沒有開始。高強度的學習也使大家也慢慢的習慣，但可少不了發(fā)牢騷，我就是其中的.一個。但我的同桌倒是一個樂觀主義者。

　　每一次老師布置作業(yè)的時候，都將是我們最關注的一件事。作業(yè)量多，甭提了，回家就老老實實，收收心的寫作業(yè)吧！與因特網(wǎng)相關的一切全部無緣。作業(yè)量少，勉強還能看點小說，來兩回游戲。

　　可我的同桌倒是一點都不在意，無論多少，都是一句話，反正都是一樣要寫，無所謂。

　　一句無所謂巨大的打擊了班上的所有同學，但如此的樂觀倒是慢慢影響著我。好幾次因為壓力巨大，頭腦不太好使，想任性一點，偷偷的睡個覺，補補精神都被他的樂觀所觸動，又回到崗位，拿起筆，做著重復的事情。

　　學習雖然帶有枯燥，但這枯燥卻慢慢的成為我們討論的一個重要話題，畢竟期末考試即將橫撲過來，而我們所做的就是積極備戰(zhàn)，萬一馬失前蹄，回家肯定不好交代。

　　學習任務加重，加重。再加重！想要趕上魔鬼的步伐，就必須要深造許久，或許才能挽回大半。

　　煩躁的氣氛充滿著整個教室，不少人的脾氣似乎也伴隨著環(huán)境而暴躁起來。我的同桌在關鍵時刻倒也是做著最后一博，嘗試著再向前沖一沖！自然而然有幾分疲憊。

　　我們才剛一碰面，他就幽默起來，仿佛一點都不累，而我早已趴在桌子上了，眼神都有點呆滯，一點也沒有精神。

　　不久，終于功夫不負有心人，我是徹底被他所吸引，神色也好了許多。聽他所講的每一個小故事，都是那樣的搞笑，一聽，頓時就來勁兒！學習也就來了精神！

　　在這樣的環(huán)境下，學習雖累，但卻有一個似笑神的同桌，早已化苦為樂！

　　成長的路上有你真好！

優(yōu)秀成長作文 篇5

　　我很喜歡下象棋，自認為棋藝高超，無人能敵，但今天我跟別人下棋，我輸了。這讓我想到了很多·····。

　　記得八九歲時，爸爸就開始教我下象棋。漸漸地，我對象棋產(chǎn)生了濃厚的興趣，幾乎每天晚上都要與爸爸殺上幾盤。每次下棋，爸爸都會讓我?guī)讉�棋子，讓我贏上一兩盤。

　　兩年過去了，我的棋藝也大有長進，與同學下棋時我經(jīng)常能嬴。晚上，我總是一邊與爸爸下棋，一邊繪聲繪色地講述我是如何戰(zhàn)勝同學，或是怎樣在危難關頭反敗為勝的。而爸爸每次看到我得意的神態(tài)總是提醒我。陽陽，不要驕傲。。

　　有一次，有三位同學與我輪番對弈，我迅速而干脆地擊敗了他們。我得意地嘲笑了他們。這三位失敗的同學呢，八f堊萬幸匕_J巴·上一旁收拾棋子�？ば┰瓉韲�觀的同學則如眾星捧月般地圍在我身旁，紛紛稱贊我的棋藝高超。嘿，我的心里，叫一個美啊!

　　驕兵必敗。

　　就在今天下午，我在小區(qū)的花園里玩時，發(fā)現(xiàn)兩個跟我差不多大的男孩在草地上下棋。我走過去，瞅了一眼棋盤，連聲說。蠢棋!臭棋!。其中一位聽到了，生氣地說。你懂什么l你會嗎?要不，我倆來一盤。'"°好!今天我就跟你來一盤!。說下就下，經(jīng)過一番激烈的"拼殺"后，我方局勢漸漸不利。我卻不以為然，心想。我在班上贏過么多的同學，還怕嬴不了你W?哼，先讓你嘗點甜頭，待會兒讓你好看。。然而，局面的轉變讓我的'臉色越來越難看，我雖然絞盡腦汁，最終也未能挽回敗局，我輸了!我不知道自己是怎樣離開耶片草地的，只記得身后耶兩個孩子的笑聲深深地刺痛了我的心。

　　晚飯后、爸爸早已在棋盤旁等著我，而我卻無心下棋。爸爸好俅看穿了我的心思，問我怎么回事，我把事情的來龍去脈告訴了他。爸爸對我說·陽陽·棋藝永無止境，正所謂天外有天，人外有人。一個人永遠要懷著謙虛的心、輸了沒關系，關鍵是要從失敗中總結教訓，不斷進步。。

　　爸爸的話給了我思考和啟迪，我不僅學會了如何對待棋局中的輸贏，也學會了怎樣面對生活中的成敗。象棋永遠是我的好伙伴，它將一路伴我成長。

優(yōu)秀成長作文 篇6

　　每時每刻，讓自己微笑�！�—題記

　　怒火在中燒，罵聲即將脫口而出，我望了望桌前的牌子：“每時每刻，讓自己微笑�！逼D難地，綻放出一個笑容。面部表情立刻扯動了大腦神經(jīng)，悠悠的涼風仿佛吹跑了那些焦躁不安的情緒，只剩下一汪清冽的泉水。

　　回頭望望窗外碧綠的樹，蔚藍的天，真心而自然的對自己微笑。我，又做到了。

　　青春，多么浮躁。情緒，它善變又不穩(wěn)定；它強烈又不持久；它高亢又很脆弱。成長的煩惱就這樣叩響了我心中的大門……

　　“SMILE”微笑的意思。

　　“S”

　　它代表“sad”心情糟糕的。浮躁的心理就這樣一次次控制住我，變得不近人情，像一個自我主義的孤獨者�？僧斘⑿Τ霈F(xiàn)，它可以改變一切，驅走一切。

　　“M”

　　它代表著“much”滿滿的。當那些討厭的心情與情緒充斥在我心中的每一個角落，是微笑的.力量，把滿滿的不良情緒全部帶走，帶來了悠閑力量。那滿滿的懊惱接踵而至的時候，讓開朗的笑容解決一切。

　　“I”

　　“I”就是我自己。也許一切都是成長的過錯，一切都是青春在作怪。對那一切的抵觸與厭惡心理的源頭，始終都是我自己。微笑，也許在生理上真的可以牽動人的心智。但在心理上，對我的幫助卻是更大。

　　“L”

　　毫無疑問，它代表“l(fā)ove”——愛。我們要學會發(fā)現(xiàn)這大千世界的美好。當我對它們產(chǎn)生了一種喜歡，又怎么會因為看到它而產(chǎn)生不良的情緒。就像媽媽的嘮叨，微笑著把她的每一句話聽進去，濃濃的愛只有在那時才會感受得到。

　　“E”

　　“each”代表每一次，每一個。每一次，微微一笑，也許困難不會過去，但我已有了信心去克服它。那么，又有什么難事做不到呢？

　　成長之路，是那么的漫長。也許一個微笑的力量是不夠的，但現(xiàn)在的我多么需要微笑，它給予我許多、許多……

　　考場上，多么緊張，不要急，我給自己一個微笑……

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