優(yōu)秀成長(zhǎng)作文匯總[4篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

　　從小，我就是一個(gè)天真爛漫的小女孩，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)在這個(gè)世界上，我的笑聲總比哭聲多，在我成長(zhǎng)的校園里，有許多有趣的事伴我學(xué)習(xí)。有個(gè)名人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人只有時(shí)刻保持幸福的感覺(jué),才會(huì)使自己更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，只有快樂(lè),愉悅的心情，才是創(chuàng)造力和人生動(dòng)力的源泉，只有不斷自己創(chuàng)造快樂(lè)，與自己快樂(lè)相處的人，才能遠(yuǎn)離痛苦與煩惱，才能擁有快樂(lè)的人生。學(xué)校是快樂(lè)的天堂，在校園中我們快樂(lè)學(xué)習(xí)。校園宛如一個(gè)五彩斑斕的匣子，打開(kāi)蓋子，映入眼簾的是一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，那就是校園中的快樂(lè)。我們這個(gè)班級(jí)是個(gè)大家庭，53個(gè)同學(xué),53只雛鷹，我們一起努力一起進(jìn)步，我們是一個(gè)友好,和諧的家，它溫暖了我們大家。在校園中我有許多繽紛色彩的開(kāi)心事:在操場(chǎng)上，我們興高采烈的玩耍，踢毽子,跳長(zhǎng)繩,踢足球。在教室里，我們開(kāi)開(kāi)心心的聽(tīng)課，舉手，發(fā)言，討論。在走廊上，我們歡天喜地的玩耍，追逐，玩耍，大鬧。在任何地方我們都開(kāi)開(kāi)心心，光谷二小我們歡樂(lè)的天堂。在走廊上，我和朋友開(kāi)心的玩耍。我和張櫨丹l,熊貝,饒固港,徐詩(shī)語(yǔ)，自由的'瘋鬧。我和熊貝偷偷得把張櫨丹的錢偷了出來(lái)，她便沖我們叫了起來(lái)：“我的錢呢？快還給我！”我們狡猾的笑了笑饒固港 她也不慌不忙地說(shuō)了聲“你找找看！”，張櫨丹便拉住了熊貝，搜了半天什么也沒(méi)找到，她又叫了起來(lái)（真不知到她哪來(lái)那么多的吼聲!):“再不還我錢，我就生氣了！”我們無(wú)奈的說(shuō)：“徐詩(shī)語(yǔ)把錢亮出來(lái)！”小徐詩(shī)語(yǔ)不緊不慢的拿出了錢，張櫨丹拿手指了指我們，又說(shuō)：“好呀！移了位置，耍我！”我們又追了起來(lái)，一不小心，我腳一滑屁股著地，張櫨丹笑了笑伸出手拉我，由于體力不支的她也摔了，熊貝可開(kāi)心了，坐在了我們身上，我一個(gè)鯉魚(yú)跳龍門跳了起來(lái)，熊貝摔了。一場(chǎng)世紀(jì)大戰(zhàn)開(kāi)始了！你們一定認(rèn)為我們不想女孩，錯(cuò)了！在光谷二小這塊樂(lè)土上，我們能不這樣嗎？光谷二小我們快樂(lè)的搖籃。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

　　今天我看了兩本書，分別是《阿羅在北極》和《阿羅漫游太空》。

　　在這兩本書里面，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)四字詞語(yǔ)--繁星滿天。《阿羅在北極》寫的是：一個(gè)小男孩在北極幫助圣誕老人和尋找圣誕樹(shù)。而《阿羅漫游太空》寫的是：一個(gè)小男孩去火星玩時(shí)的神奇經(jīng)歷。

　　書是一把神奇的`鑰匙，它可以帶你去打開(kāi)智慧的大門。

　　書也是我們的老師，請(qǐng)大家都像我一樣多看書吧！

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

　　在我成長(zhǎng)的道路上，遇到過(guò)各種各樣的事情，但把它們加起來(lái)算一算，唯獨(dú)難事最多。

　　記得在我剛學(xué)書法的時(shí)候，老師教的第八個(gè)筆畫是豎彎鉤，其他同學(xué)一張就過(guò)了，我呢練了五、六張，就是不會(huì)寫。當(dāng)老師過(guò)來(lái)看到我一直寫不了時(shí)，說(shuō)：“你看看你，人家都寫到斜鉤了，你還在豎彎鉤上磨蹭呢！什么時(shí)候能過(guò)了呀？你看，讓你毛筆垂直，你斜著，給你說(shuō)彎的'時(shí)候彎圓一點(diǎn)，你就是方的，再這樣我就不管了，愛(ài)咋寫咋寫�！闭f(shuō)完，就走了。那時(shí)我想，哎，這咋就這么難呢！煩死了。從那天以后，我一看見(jiàn)豎彎鉤，頭就暈的慌，太難了！

　　但是，正因?yàn)樨Q彎鉤難，我才開(kāi)始對(duì)毛筆字有了一種全新的認(rèn)識(shí)。為了把豎彎鉤寫好，我仔細(xì)觀察它的細(xì)微變化。一開(kāi)始我認(rèn)為寫字就只是拿著毛筆在龍飛鳳舞，但是后來(lái)我知道自己錯(cuò)了。它有一種特殊的力量，可以讓我靜心來(lái)思考一些事情。從中我明白了：世上無(wú)難事，只怕有心人。

　　在我學(xué)乒乓球時(shí)，最難的就是搓球了，至今我都不會(huì)正手搓球呢。有一次，我特別不在狀態(tài)，和薛老師搓球時(shí)，不是出球臺(tái)，就是不過(guò)網(wǎng)，教練跟我說(shuō)：“搓球時(shí)胳膊放松，不要把胳膊伸太直了，腰部帶動(dòng)全身，腳尖……”聽(tīng)的我都煩死了，那時(shí)真想說(shuō)一聲：“哎呀！難死了，不學(xué)了�！笨墒请y也得撐呀，直到撐過(guò)一個(gè)小時(shí)的搓球關(guān)時(shí)，終于可以結(jié)束了。但是從那天以后，我一直最喜歡的打的球就是搓球，因?yàn)閺哪翘煲院螅�我似乎掌握了搓球的技巧，輕輕松松的就將球搓過(guò)，然后又被教練選為削球手，削球手的主要任務(wù)就是搓球、削球。

　　正是因?yàn)榻?jīng)歷了這么多難事并克服了它們，所以才成就了現(xiàn)在多才多藝的我。成長(zhǎng)路上的這些難事讓我變得更加強(qiáng)大更加優(yōu)秀。今后我將繼續(xù)迎難而上，笑對(duì)每一次困難。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

　　“叮鈴鈴……”我猛地從床上躍起，以最快的速度穿好衣服，輕輕地打開(kāi)房門。外面依然一片漆黑，爸爸媽媽還在夢(mèng)鄉(xiāng)。我一邊躡手躡腳地去門口換鞋，一邊打開(kāi)門，準(zhǔn)備出去，雙手興奮得有些顫抖，運(yùn)動(dòng)鞋的鞋帶一直系不好。我深吸一口氣，終于系好鞋帶，也沒(méi)有被爸媽發(fā)現(xiàn)。我輕輕關(guān)上門，然后一路奔下樓，推出自行車。

　　今天是大年初一，我要獨(dú)自開(kāi)啟一段新的征程——騎車趕在爸爸媽媽之前，到遠(yuǎn)在四十余里之外的奶奶家。

　　料峭春風(fēng)迎面吹來(lái)，微冷；前方路燈散發(fā)著暈黃的燈光，伴隨著我一路前行。路上很安靜，我能清清楚楚地聽(tīng)到自行車輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)聲和自己的呼吸聲，偶爾還傳來(lái)幾聲新年的爆竹聲。因?yàn)槭谴竽瓿跻坏牧璩课妩c(diǎn)，路上幾乎沒(méi)有行人，也少有幾輛車，世界一下子變得很安靜。

　　“咔嚓”一聲，車鏈子掉了，把我嚇出了一身冷汗。居然關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子，這前不著村，后不著店的，身邊也沒(méi)個(gè)可以求助的行人，四周越發(fā)靜得可怕。難道我要推著車走完余下的二十幾里路。一想到這里 ，背上冷汗直冒；還是坐在這里，等爸爸媽媽開(kāi)車過(guò)來(lái)，這也許需要等一個(gè)小時(shí)。我不能坐以待斃，既然選擇了獨(dú)自前行，我一定要達(dá)成目標(biāo)，決不能因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)困難就半途而廢。

　　想到這里，我慢慢冷靜下來(lái)了，努力回憶爺爺曾經(jīng)幫我修自行車時(shí)候的那些動(dòng)作。因?yàn)槲覐男∠矚g自行車，所以每次去爺爺家，總喜歡騎著車到處去外面玩，爺爺家的自行車被我騎了很多年，也會(huì)掉鏈子，但是每次，我都會(huì)向爺爺求助，我也經(jīng)常坐在一邊，看爺爺動(dòng)手修，但是因?yàn)榕屡�臟衣服，每次爺爺都不讓我動(dòng)手。今天，身邊沒(méi)有爺爺，我終于可以一試身手了，想到這里，忽然感覺(jué)渾身都有使不完的勁。我把車支在路邊，蹲下身子，回憶著爺爺?shù)姆椒�，先按上小齒輪，再架上大齒輪，再慢慢地?fù)u動(dòng)腳踏板，抬起后輪。車鏈子再一點(diǎn)點(diǎn)的.往大齒輪上轉(zhuǎn)，搖動(dòng)腳踏板的手感覺(jué)越來(lái)越吃力，我知道，就快了成功了，終于，在最后一下勁使出，搖動(dòng)腳踏板的手忽然感覺(jué)靈活了，鏈子終于被我裝上了。望著飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪，我高興地跳了起來(lái)，我終于憑借自己的努力，戰(zhàn)勝了一次困難。

　　成長(zhǎng)本來(lái)就是一條漫漫長(zhǎng)路，父母不可能永遠(yuǎn)陪在我們身邊。這一路上，我們會(huì)遇見(jiàn)坎坷和磨難，我們只有鼓起勇氣去面對(duì)它們，才有戰(zhàn)勝它們的希望。前方還有更長(zhǎng)的路在等著我們，讓我們凝視這走過(guò)的每一個(gè)腳印，積累成長(zhǎng)的高度。

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