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六年級日記9篇（優(yōu)秀）
一天的生活不知不覺間結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編幫大家整理的六年級日記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級日記 篇1
早晨，我剛剛起床就感到一陣涼颼颼的風(fēng)吹了過來，讓我感到了秋天的氣息。
早飯后，我和表弟一起騎自行車。表弟騎著小自行車，媽媽在他的后面扶著，保持車的平衡。而我在前面騎著大自行車飛快的跑著。
下午，五舅奶家正在把玉米脫粒，我們?nèi)兔�。我把玉米棒子放進玉米機，到了機器里一滾，到了對面就是粒子和棒子分開了，真好玩。我們以前都是用手一個一個粒子剝下來的'，現(xiàn)在有了機器就快多了。
秋天是個豐收的季節(jié)!
六年級日記 篇2
今天放學(xué)后，我們那些參加了運動會的開始訓(xùn)練了。我最近可能是身體素質(zhì)差的原因，一直腳疼。跑步的時候感覺腿要斷了的感受。我忘了在操場上跑了幾圈了，反正就是到了七點多才開始回家。因為我家的方向和我喜歡的人的方向很近嘛，所以我們兩個就一前一后走著。他大概離我有五米吧，明明很近的距離，幾步就可以走上去，但是我卻走不上前去，因為腳疼。他好像也放慢了步子，可能是在等我趕上他吧�？墒且驗槟_疼，卻趕不上，我們始終隔著五米左右。你們懂那種絕望嗎，明明觸手可及，卻在心理上遙不可及。唉，真的'是，最近因為參加運動會天天要訓(xùn)練，所以天天早上與晚上都可以看見他。他真的很厲害，厲害到讓我遙不可及，那種心理上的落差，真……難受(╯﹏╰)
六年級日記 篇3
在生活中，有各種各樣的煩惱，比如寫作文煩惱選擇素材，遇到難題煩惱如何解答。總之，各種小煩惱總會伴隨著我。
這不，今天我就遇到煩惱。放學(xué)了，媽媽叫我自己洗布鞋。洗好了獎勵。我很高興地接受了任務(wù)。看著前面臭烘烘、臟兮兮的布鞋，不禁一陣感嘆，“我怎么穿成這樣呢？”這是我的布鞋嗎？”看見我就煩惱了。這怎么洗，怎么才能洗干凈？媽媽告訴我要用洗衣粉來洗。我就找來了盆和刷子，還有洗衣粉，開始賣力的刷，但怎么都刷不干凈，一會兒水濺出去了，一會兒洗衣粉又灑了，一會兒臟水濺到褲腳上了。哎，怎么都刷不好，就又開始煩了，媽媽過來幫我刷了幾下，一刷就干凈了。我學(xué)著媽媽的樣子刷了幾下，嘿，真管用。大約半個小時后，一雙天藍色的'布鞋洗干凈了。再看看水盆，里面的水又黑又濁，但是我很開心，總算洗干凈了。我便趕快把它晾在陽臺上。呼，終于做完了，我一邊想一邊坐在沙發(fā)上，可這時媽媽又說放在陰涼處。不然，鞋子會變黃，我煩惱地又把鞋放在陰涼處。
生活中各種瑣事會讓你煩惱。其實，不要煩惱，心平氣和去做一件事終會做好，不要煩惱，心情會好。
六年級日記 篇4
媽媽為我報了一個社區(qū)組織的活動，去歐尚超市當(dāng)一名小小售貨員。
10：30我們來到歐尚，已經(jīng)有很多小朋友等在那里了，11：00的時候超市工作人員給我們派發(fā)了小馬夾，告訴我們賣哪些商品，怎么賣。每個人發(fā)了紙和筆記下賣的商品以及價格，最后進行評比看誰賣的多。
比賽正式開始了，我首先選定了一個在看奶粉的阿姨，徑直走到她的身邊問道：“阿姨想買奶粉嗎？”阿姨看了我一眼說："我看看。"我也不說話就跟在她的后面，只在心里想：“快買呀，我還要找別的顧客呢�！边^了一會兒那個阿姨什么都沒買就推著購物車走了。我懊惱及了。但又沒有辦法。第一單失敗了。
我不甘心，轉(zhuǎn)向別的顧客在文具柜遇到一對母女在買書趕緊湊上去說：“阿姨要買書嗎？現(xiàn)在打折哦，只有5塊。”：“這本好看，阿姨，你選這本吧。”我轉(zhuǎn)頭一看來一個搶生意的，我和他理論，他卻說看阿姨選誰推薦的'書，就算誰的。最終阿姨選擇了他推薦的書。我的第二單又失敗了。我找到媽媽說：“我不想賣了�！眿寢尠参课艺f：“重在參與，再試試，賣東西要有點技巧，首先嘴要甜，其次要向那些停下來選擇商品的人推薦。”這是我看見一個大哥哥帶著一個小妹妹在看玩具，便迫不及待的趕了過去：“好可愛的小妹妹，想買玩具嗎？看這款最適合你這樣漂亮的小朋友玩了�！毙∶妹觅I了我的推薦的玩具。我高興的看向媽媽，媽媽向我豎起大拇指。我開心的找下一位顧客。雖然我沒有得到獎，但我卻明白了做什么都不是那么容易的。
六年級日記 篇5
轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到出國留學(xué)實驗學(xué)校，經(jīng)過半年的實習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)班級教師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。 回顧這段時間的頂崗實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課班級教師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計，人們服裝的打扮設(shè)計，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù)，很多人認為只要學(xué)會畫幾個人，畫幾只動物，涂涂顏色就行了，其實不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累，就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進行下去。在課前和課后，我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實習(xí)期，我主要負責(zé)二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術(shù)教學(xué)，各個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求班級教師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學(xué)計劃。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)班級教師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對班級教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)班級教師學(xué)習(xí)、請教。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應(yīng)準備好備課準備教具。
羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界�！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發(fā)情感的工具。”面對低年級孩子，這時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對于只要是能走出教室的.課堂都十分興奮，比如音樂課，體育課，計算機課等，因此我想，如果給美術(shù)課堂也換個氣氛，是否課堂效果會更理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動了學(xué)生的積極性；接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調(diào)動了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。
“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。 濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶，在第五冊的《鳥之王》中，由于中年級孩子受年齡的限制，所認識的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實神鳥的形象與現(xiàn)實生活中的鳥有許多不同，也為了讓學(xué)生生動地畫出神鳥的形象，我搜索了各個藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說，一下激發(fā)了他們的興趣，整個課堂的積極性便調(diào)動了起來。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因為我們知道美術(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因為多媒體而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)班級教師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚長避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看，小學(xué)生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個大聚會，請全體的卡通動物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動作，告訴他們有這些動物都去參加了，讓孩子想象除了班級教師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號，孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內(nèi)容。
生生互動，開放課堂。四新課標中強調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動權(quán)還給學(xué)生，這不只是說課堂上給學(xué)生充分的時間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時學(xué)生充分自由地表達觀點，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要創(chuàng)作者有比較強烈的表達，交流和個性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級的孩子�；拥拿佬g(shù)課堂教學(xué)，通過師生互動、生生互動等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂。這樣的方式，我們何樂而不為呢？心理學(xué)家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺；也沒有什么東西比讓每個學(xué)生都體驗到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個教學(xué)過程中，使每個學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進而強化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。
新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作 互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。
六年級日記 篇6
春節(jié)快要來了，我們一家三口來到超市買年貨。
我們先去了兩家超市，然后便來到了學(xué)校旁邊的華潤蘇果，一進超市，我的心不禁一顫：呀!只見店內(nèi)張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，賀年的音樂聲此起彼伏，柜臺上的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，采購年貨的人來人往，絡(luò)繹不絕，手上都有一輛手推車，大家都沉浸在一種喜悅的氣氛之中。
我們也推著一輛手推車，看見了一個阿姨，她正在說：“這個東西怎么樣?送人怎么樣?價格合適嗎?”導(dǎo)購耐心的幫他解答著。
我們便來到了買對聯(lián)的.貨架幫奶奶的大門也挑選了對聯(lián)，媽媽又拿著一個雞的圖案對我說：“兒子，你看這個怎么樣?”我總是漫不經(jīng)心地回答說：“隨便!”最后選定的時候，媽媽說今年是你的本命年，為你選一只大公雞!
之后，我們還買了一大箱酒，一大盒餅干，一袋桂圓。到家時，我們已經(jīng)累得氣喘吁吁了，但是還是喜上眉梢，期待著明年過年再跟爸媽一起去超市采購年貨。
六年級日記 篇7
今天是除夕，這一天是20xx年和20xx年之間的跨越。
在今天，我非常的高興，因為今天我可以放鞭炮，吃餃子，平常我是很難遲到的。爸爸媽媽又給我買了許多鞭炮，有竄天猴、電閃炮和850發(fā)的彩色管。聽爸爸說，它的彩色管是專門為我買的`，據(jù)說一管80發(fā)，手拿就行。我現(xiàn)在，看到外面已經(jīng)是滿天的煙花了，有的是震耳欲聾的開天雷，有的是五顏六色的小炮球，還有的是已經(jīng)在控制炸開花的煙花，非常的好看，整個天空像布滿了花朵一樣，五顏六色。
今天的餃子更是好，我和大家包餃子的時候，非常的高興，我本來不會包餃子，但是為了過年嘛，為的不是餃子的形狀，而是為了合家團圓；我報的餃子細長細長的，更本站不起來，和姥姥姥爺包的相比，我的餃子可長多了，并且有的都流出了油，姥姥說：“這是幸福的流出了油�！甭犂褷斦f，他在一個餃子里放上了一枚硬幣，說只要那個人吃到了帶硬幣的餃子，就可以吉祥如意，不過還是不要把那枚硬幣吃進去。
再見20xx，迎接20xx。這個詞語已經(jīng)清晰的出現(xiàn)在了電視上。當(dāng)然，我們也要一樣，把壞的事情忘去吧，讓我們留下好的事情，一起歡樂！
六年級日記 篇8
我很幸福，我一出生，就在一個充滿和諧的大家庭里，爸媽都很愛我，他們也不吵架，所以，我一出生就很幸福。
我有幾件大好幸福的事，有一次，我跟爸爸在跑步機上跑步，一會輪到我，一回輪到他，我們跑得滿身都是汗，特別熱，爸爸說：“越熱越好，把身體里的病毒都排出來了，我?guī)闳ズ纫槐煤鹊臇|西，讓你成為世上最幸福的人�！庇谑牵职謳襾淼搅吮淝�，拿了兩杯冰牛奶出來，爸爸說：“我們每人一瓶吧�！蔽野驯Ｄ痰钠可w揭開，咕嘟咕嘟的喝了起來，哇！太好喝了，這是因為特別熱的時候喝一口涼的，有一種清涼的感覺，所以感到好喝，這時我覺得我是世界上最幸福的人。
還有一次，我出去旅游，在賓館里，我們開著空調(diào)，我躺在床上，打著游戲機，突然，我腦子里閃過一個念頭：要是沒有錢的人，還住得起賓館嗎？還能躺在床上，打著游戲機嗎？還能在空調(diào)房里吹空調(diào)嗎？最后只有一個答案——no（意思是不可能）那些不努力的'人，就沒有錢了，所以只能日日夜夜的躺在大街上，穿梭在車流中，向任何人要錢，要飯，那樣該會多可怕呀，所以，我要好好努力，不能當(dāng)乞丐。這時，我突然感覺到了我是世上最幸福的人。
幸福，這就是真正的幸福，原來幸福一直在陪伴我成長��！
六年級日記 篇9
人生是一部漫長的電影，它令人歡樂，令人憂傷，令人回味；它使人明白人生哲理，它使人領(lǐng)悟生活的波折，它讓人看清世上的人情世故在這無數(shù)精彩的鏡頭中，有一個小鏡頭激勵著我，讓我在學(xué)習(xí)上揚帆遠航。
“考試開始！”老師一聲令下，“刷刷刷---”同學(xué)們的筆尖在試卷上沙沙作響，教室里真安靜，連同學(xué)們的呼吸聲都聽得清清楚楚。我信心十足地將答案快速寫在考卷上，三下五除二就將試卷上的空白填得滿滿當(dāng)當(dāng)，我放下筆，深吸了一口氣，伸了個懶腰，打了個哈欠，便無所事事，一會兒趴在桌上，一會兒耍弄鉛筆，一會兒望著屋頂發(fā)呆過了好久，周圍的同學(xué)似乎都做完了，但為什么他們卻還在埋頭苦干呢？原來，他們都在檢查，看：坐我前面的那個同學(xué)，左手穩(wěn)住卷子，右手在草稿紙上算了又算，寫了又寫，似乎永遠不知道累。我心里暗忖：我才不需要檢查呢！這次的卷子這么簡單，我不檢查，也一定可以名列前茅！
“考試結(jié)束！”老師高聲宣布。同學(xué)們一個個放下手中的筆，如釋重負。老師一走，同學(xué)們立刻議論紛紛，有的三五一群，討論得熱火朝天；有的兩個一對，仔細分析著難題；有的獨自一人，翻閱答案。而我，坐在座位上，冷眼望著這一切，滿不在乎而又信心滿滿地等待著好成績降臨。
第二天上課，老師抱著一摞厚厚的卷子，神情嚴肅地快步走進教室。同學(xué)們立刻在下面竊竊私語起來，“咳咳！”老師的聲音鎮(zhèn)住了眾說紛紜的同學(xué)們。我堅信自己考差了的一定是別人！我的臉上露出了輕松的笑容。宣布成績的時刻到了，那些認真檢查過的人，一個個都取得了優(yōu)異的成績，“XX（我的'名字）同學(xué)，80分！”老師話音剛落，我立刻怔住了，像從彩虹之巔墜入了無底深淵，我的心像冰塊一樣碎了一地，我目光呆滯地從老師手中接過試卷，試卷上那顯眼的分數(shù)像晴天霹靂一樣擊中我的內(nèi)心最薄弱的地方。下課后，我失落地趴在桌上，看著其他同學(xué)開心的笑臉，都仿佛是在譏笑我，我頓時感到好后悔，后悔沒有認真檢查，后悔太驕傲自滿
我悻悻然走在回家的小路上，周圍的景物都仿佛在蔑視我，嘲笑我。凄涼的秋風(fēng)卷落樹上枯黃的樹葉，卷起地上零零碎碎的落葉，襲過臉龐，卻感覺如寒風(fēng)般刺骨。我心里想到：哎！如果我考試之中仔細答題，考試完后認真檢查，也許結(jié)果就不會如此，如果我不這么驕傲，不這么自滿，也許我會更好地學(xué)習(xí)。我下定決心：我一定要努力，我一定要更勤奮，我一定要超越自己，我一定會改變原來的自己，把自己打造成一個更完美的人！
這件小事激勵著我，讓我在我的學(xué)習(xí)道路上揚帆遠航！激勵著我，讓自己更加完美！
六年級:董文杰
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