煩惱的成長作文6篇（優(yōu)選）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的煩惱的成長作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
煩惱的成長作文 篇1
記得有一首歌是這樣唱的：“我不想，我不想，我不想長大，長大的世界里就沒有童話�！笔前�，長大后童話確實是沒有了，只有成績單。
在上學期數學測驗后的一個晚上，一家人正開心地圍在飯桌前，夾著菜，高聲地說笑著。聊著聊著，就聊到了我的學習上，媽媽問我：“你們今天語文好像小測了，測得怎樣�。俊蔽倚Φ溃骸昂弥�，拿到了滿分，一個錯也沒有！”家人聽了，都感到開心。媽媽又接著問：“那今天英語課上的默寫怎樣？”我依舊笑著答道：“還不錯，就錯了一個標點符號�！奔胰艘琅f非常開心。媽媽又問：“那么數學呢？昨天測驗，今天該發(fā)試卷了吧？”聽了媽媽這話，我的嘴角抽了一下，埋下頭扒弄著碗中的飯菜。媽媽見我這個樣子，連忙轉移話題，但我卻一點兒也高興不起來了。
吃完飯，我默默把自己關在房間里。這時，媽媽進來了，問道：“試卷呢？”我怕她生氣，連忙將試卷拿給她看�？粗粗�，只見她的眉頭就皺得越來緊。最后，她忍不住對我吼道：“你看看，有多少分是不應該丟的.！啊？照你現在這樣的水平，以后怎樣參加中考？”心情本就低落的我被她這么一訓，眼淚就不由自主地流了出來。媽媽看到后更生氣了：“哭有什么用，快把試卷的錯題都抄在錯題本上。然后把我上次給你買到那套練習卷拿兩張出來做，做完后給我檢查！”“好……”我忍著淚水回答�！跋麓螠y驗的時候，我不希望再出現因為粗心而扣分的情況。”媽媽說完，“砰——”地將我的房門關上。
唉，好想回到童年，那個遠離成績單，無憂無慮的童年。
煩惱的成長作文 篇2
不知為什么我的人際關系一直不好，這可以從我競選干部的票數看出。為此，我把它歸結為我暴躁的脾氣，直爽的性格和一顆敏感的心。
媽媽說，要與同學搞好關系，我很愿意用一顆真誠的心去對待每一個人，可我見不到同樣真誠的心。真心對她卻換來狼心狗肺，整個世界里不在存在著真誠和歡樂，空氣里卻彌漫著爾虞我詐。人際關系真的這么難處嗎？媽媽也說過，世界上有兩種人，一種是騙人的人，一種是被騙的人，我寧愿做前者，也不愿做后者，因為被騙的.滋味實在是太難受了。
我寧愿不要長大，因為成人社會的爾虞我詐更讓我怯步。��！簡簡單單多好
煩惱的成長作文 篇3
成長，就好比我人生中的一手艘小船，行駛在波面。有時風平浪靜，有時也會遇到澎湃洶涌的海浪。但在我的成長之舟上，并非是一帆風順的，其中也經歷了各種風波。。對我而言，有哭有笑，有悲有歡，有甜有苦。
我的成長之舟，從我啟航那一刻起，就帶給我不少的快樂與煩惱，讓身為初中生的我，即渴望快點見識一下天邊的風浪，但又害怕面對它。
和別人一樣，我也是一個剛出海的“水手”，在出海的同時，身邊就多了許多煩惱�；蛟S，這就是人們常說的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”也正是因為我在長大，正在長成大人，所以在家長的眼中，我，已經不再是小孩子了，不再是那個天真的我了，我已經變得有意識，有膽量，有知識了，現在的我無論做什么事，自己都要選擇好常規(guī)路線，任好“羅盤針”，都必須有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待。如果稍有差池，隨時都有暴風雨來臨。大人們在責罰我們時，也會非常習慣地加上一句：“你長大了，應該好好學習，乖乖聽話�！蔽也幌耄陂L大的日子中被“長大”兩個字束縛，生活在它的交際圈里，被推動著前進。
回想起小時侯，那時還是個孩子的我生活的`多么輕松快樂，但歲月的流逝，前方的浪
也更大了，前面也更波折了。成為一名中學生后，就注定了那個“我”早已經不復存在了吧
往日的友情也隨著“我”一起煙消云散。猶記得曾經幾何，我們在一起笑過，鬧過，哭過，
走過屬于我們的那一段時光。我們也在彼此的記憶中留下了深深的烙印。我不能相信，六年的時光比不上初中一年的分離；我不能相信，你定格在我微笑面前的冷漠的臉；我不能相信，此時的你和我已形同陌路。真的，回不到那過去了嗎？也許吧，我和你曾經的友誼已經涂抹在了那一份畢業(yè)照上，也正如這一份畢業(yè)照??已經丟失了。
回憶像一場電影，看過了便又要面對未來。縱使你已乘載成長之舟，你也不能逆水而上，劃回美好的彼岸。但是，我們也會在途中看到另一個美好的海岸。正如成長，有得有失。
身為孩子的我，雖然生活得很自在，可是我卻處處受到長輩的約束。走路時，有父母攙著；摔倒時，有父母扶著。我根本就無法來發(fā)表自己的建議。海上的路，完全不是由我在導航。但是我知道，我知道在自己長大后，我就變成大人了，與兒時不同了。
就正如現在的我一樣，正在漸漸成長著。我對任何事情都有了主見，在做有些事情時，我也沒必要去請示父母。我可以主宰我自己的一些命運，而不是從前那個凡是求父母的“寶貝”了。這對于成長，又何嘗不是一件好事呢？
我的成長之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我意識到了不少，學習到了不少，鍛煉了不少。通過這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定煩惱，但更多的是快樂1
陽光總在風雨后，不經歷風風雨雨，咋會成功？成長的旅途是坎坷的，也是平坦的，坎坷在有許多事需要你去努力；平坦在親朋好友都給你一定的幫助。成長的旅途是單調的，也是多彩的，單調在大部分時間在學習；多彩在還有時間去完成自己的每一件事情。
而我，一如我以往所認為的：成長中有很多煩惱，但更多的是快樂。通過我的努力，我相信，一定會讓煩惱通通轉化成快樂！
煩惱的成長作文 篇4
"你怎么這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數學不是小數點忘了加，就是死腦筋轉不過彎；語文也是，不該錯的總是錯�！煽兛偸菦]有提高！"你看，我媽又開始嘮叨了。哎……面對老爸和老媽嘮叨我早已無話可說。
每當下午放學的時候，就是我最期待的時刻，可是老天爺卻不給我面子。語文老師還是一如既往的走進教室，若無其事的布置著作業(yè)�！罢Z文作業(yè)，NO。1把語文課文要求背誦的課文抄兩遍；NO。2把語文課本1—26課的生字生詞寫5字5詞……”哎……面對老師布置得巨大的作業(yè)，我都已經習慣了�；氐郊遥翌櫜坏贸燥�、也顧不得看電視，就直奔書房，開始了寫作業(yè)的旅程，雖然，我的肚子一個勁的向我發(fā)出一個又一個的“求救信號”但我只能“見死不救”寫著寫著……不知不覺中就到了飯點。媽媽一個勁的來催我吃飯，沒辦法，母命難違，我只能“戀戀不舍”的離開了作業(yè)之旅。
到了飯桌，我不管三七二十一，狼吞虎咽的吃完了飯，這時我多想伸一個懶腰，多想躺在床上睡一會、瞇一會。可是我不能，因為如山一樣大的作業(yè)壓著我、逼著我，讓我喘不過氣來。我只能走進書房，繼續(xù)我的“作業(yè)之旅”。寫著寫著……終于寫完了，我長長的嘆了一口氣。我又看了看表，呀！都已經10點多了！我悄悄地向父母的臥室進發(fā)，啊！爸媽早就睡下了。而且爸爸的嘴邊還伴有呼嚕呼嚕的聲音，那聲音一直傳到我的'耳朵里，似乎在對我說：“兒子，我們先睡了，你寫完作業(yè)，就睡覺吧！對了，別忘了整理書包。明天還要上學呢！晚安，兒子�！泵慨斚肫鹈魈爝�有一大堆巨大的、如山的作業(yè)，我的頭都要爆了。行了，我還是先睡覺吧！明天的事明天再說……
哎……誰能理解我們小學生的心情呢？我多么多么得想要作業(yè)少一點點，我多么多么得想要有屬于我自己的一片空間一片天地呀！……希望我的煩惱能徹底的煙消云散，不要再來煩我！
煩惱的成長作文 篇5
煩惱，是什么?在我的心中煩惱是一堵巨大的墻�，F在我的學習中還有沒記熟的英語單詞，還有沒背了的語文課文。我心中的煩惱特別的多，可讓我印象最深的煩惱是記憶力較差。
記憶力在我的眼里就是一把鋒利的刀，深深插進我的心中。每一次老師布置了背誦任務之后，我都心驚膽顫，腦袋里全都是亂七八糟的東西;當我們這組的同學一個又一個地背了這些東西，可我腦袋里還是亂如麻線。冷風吹過我的心中，不知多痛。
當我背了書去打鉤的時候，看著別人早已打上的鉤，心里不由得有點痛。當我用顫抖的手去打鉤時，覺得自己真的是人中之差。
每次英語記單詞的時候，我的同桌陳德疑她一下子就記住了，而我就象猴子掰苞谷一樣記住了一個又忘了一個。于是，我內心暴跳如雷，恨不得把書撕破。
還有數學，老師在課堂上講得頭頭是道，我自認為學得不錯，可一下了課，我腦子里的東西就已全部忘記。
第一次月考，我考試時還是興致勃勃，可成績單發(fā)下來的時候，立刻我的眼淚就凝成了一張面膜。開總結會的.時候，我的心中更是火辣辣的。
我在一直努力讓自己的記憶力變好，可卻辦不到，這成了我心中的一堵巨大的墻。但我爸爸媽媽告訴我，只要我有信心，比別人付出雙倍的努力，就可以跨越這堵巨大的墻
煩惱的成長作文 篇6
童年是美好的，可并不都是美好的。沒聽過一首歌嗎：小小少年，背著大書包，做不完的作業(yè)，聽不完的嘮叨，我要有故事的生活。太煩太煩！我就有很多的'煩惱，可令我最頭疼的就是作業(yè)太多。
我每天背著一個沉重的書包上學，有誰知道哪有多重呢？我量了一量。竟然有七斤重。這超過一般書包所承受的重量了。不都提倡減負減負嗎，可我們現在留的作業(yè)量是芝麻開花-節(jié)節(jié)高。沒辦法，只能尊師命。不知道為什么，老師總愛說：“我是為了你們好，多寫點作業(yè)能使你們的成績提高。”可我每天都寫那么多的作業(yè)，也沒見成績怎么提高。有時我真的很懷疑老師的說法。幾乎每天都是那樣，作業(yè)寫到8點30分，再寫寫英語作業(yè)，都到9點了。我真的很討厭這樣多的作業(yè)。煩煩煩！
昨天我遙望天空，看到一群一群的小鳥在藍天母親的懷抱下快樂的游戲，再看看我，被束縛到家里寫作業(yè)。都是作業(yè)剝奪了我玩的時間�？粗强蓯旱氖罴僮鳂I(yè)，我的心情驟然變得很糟，不想寫也要寫，這種滋味真的很難受，可是我還是要面對。我總是愛想：老師小時候和我們一樣嗎？她們需要些寫這么多的作業(yè)嗎？她們的童年有時就很枯燥嗎？如果是，她們?yōu)槭裁床荒荏w諒體諒我們呢，還我們一個無憂無慮的童年呢。
就要成為畢業(yè)班的學生了，真不知道又有多少的作業(yè)在等待著我們。
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