[薦]成長作文6篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的成長作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長作文 篇1

　　每個(gè)人對(duì)于自信的看法大不相同，自信是需要培養(yǎng)的，我認(rèn)為要一次又一次的利用經(jīng)驗(yàn)慢慢堆疊，才能擁有堅(jiān)不可摧的自信。有自信的人，總會(huì)慷慨的分享自己是如何建立自信的'。

　　愛迪生小時(shí)候常被人認(rèn)為智能不足，成了連小學(xué)畢業(yè)都有困難的小孩，但他的媽媽卻不這么認(rèn)為，愛迪生有一次看母雞在孵蛋，自己也拿了一顆蛋來孵，但他不知道蛋是必須要母雞的溫度才能孵的出來，他仍然勇敢嘗試，雖然結(jié)果是不可能孵出小雞，但他懂了、明白了，總比不知道還要來得好。愛迪生曾說：“天才是一分的聰明，加上九十九分的努力”。要對(duì)自己做有信心成功的努力，也得做有失敗的準(zhǔn)備，有如學(xué)單車，一開始是兩公尺的距離都騎不到，慢慢的緩緩的，平衡控制的有進(jìn)步，距離也騎得越來越遠(yuǎn)，我們就是這樣按部就班的學(xué)習(xí)著才能勇往直前。

　　我覺得畫畫就是我培養(yǎng)自信心的機(jī)會(huì)，每次上水彩我都好開心，也好緊張，每當(dāng)我拿起畫筆時(shí)，我都停頓在那胡思亂想：唉呀！可慘了，我好像毀了這畫的品味。所以每次只好去尋求朋友或老師的幫助，那時(shí)沒自信的樣子把熱血沸騰的心變成冰冰冷冷的“灰心”，害怕著沒有信心下筆的我，直到老師對(duì)我說：“別擔(dān)心，下筆就是了。”是��！有自信就能解決一切，于是熱血沸騰得我，大筆大筆的在紙上繪圖，再細(xì)細(xì)的描出這畫的特色。最后這幅畫喚回了我的自信心。

　　自信讓我的生活態(tài)度更加積極了，也讓我的實(shí)力提升，相信自己能走出內(nèi)心灰暗的角落，為自己打出一片天。

成長作文 篇2

　　人從呱呱墜地起，便標(biāo)志著所謂的生活開始了。

　　在一個(gè)融融春日的早晨，我的生活開始了，出生后不久便號(hào)啕大哭，似乎是為了慶祝新生命的誕生。奶奶迫不及待地?fù)荛_我稚嫩的雙腳，便笑得合不攏嘴，一家人都知道我是個(gè)“男”孩子，這令全家歡喜�！皾M月酒”便大擺宴席，宴請(qǐng)親朋好友。

　　漸漸地我長大了，到了四、五歲，因?yàn)槲沂莻�(gè)男孩吧，所以非常好動(dòng)，非常調(diào)皮。不管哪一天，總免不了身上一塊青一塊紫；總免不了鄉(xiāng)親們到我家告狀，拔秧苗啊、拔樹苗啊、拔瓜藤�。豢偯獠涣撕托』锇槿ネ瘪R蜂窩，身上處處大包小包......

　　到了上學(xué)年齡，便踏上了求學(xué)之路。一年級(jí)啟蒙，我在學(xué)校又認(rèn)識(shí)了許多小伙伴，在校三兩天打架，身上滿是污泥，因?yàn)樽约簭男�個(gè)子高大一些，總欺負(fù)弱小的。上了五、六年級(jí)，更為瘋狂，常常被老師批評(píng)的是我在體育課上“叱詫風(fēng)云”的是我；曾因奪冠而傻笑，曾為失敗而較真。

　　上了初中，學(xué)習(xí)任務(wù)重，課目多，老師管得緊。此時(shí)的我，不再在操場上狂奔亂跑，不再在校園里追追打打；如今的我，習(xí)慣于坐在教室的一角背誦那唐詩宋詞，漸漸品嘗了讀書的艱辛，也慢慢明白了讀書的'重要。與同學(xué)討論問題而爭得面紅耳赤時(shí)會(huì)忘記所有的煩惱，同學(xué)友誼之花綻開；向好朋友傾訴心里話，傾聽朋友暖人的安慰，心中已是陽春三月，覺得校園生活多么美好。

　　我們的生活多次多彩，生活中有喜有憂有笑有哭。讓我們一同感受生活之美好吧。

　　放飛自己的心情，感受全新的生活。

成長作文 篇3

　　這一年很特殊，它被一場典禮分成了兩個(gè)階段；這兩個(gè)階段也很特殊，它見證了我的成長。

　　六月，畢業(yè)季。我在童話般美妙的小學(xué)度過六年，方才猛然意識(shí)到這段美夢要破碎了。期末考完的幾天小假，我每天清晨恍恍惚惚爬起床，總感覺今天該上學(xué)了，該聽可親的老師講課了，該抓住下課的空隙去操場飛奔了……可校門緊閉，教室里空空蕩蕩，不允許我非法闖入。一整天我什么也不干，就期待于標(biāo)記著“快樂”的同學(xué)錄上的號(hào)碼打來電話，然后在電話里體會(huì)彼此熟悉的聲音�？臻e下來，我就在心里祈禱：畢業(yè)典禮快到來吧，這是我們最后歡聚的機(jī)會(huì)……

　　早上打開窗戶，我感覺太陽都失去了活力。我堅(jiān)持一遍又一遍練習(xí)將要在典禮上表演的節(jié)目，卻忽然想，畢業(yè)典禮來了又能怎么樣呢？時(shí)間還是不能倒流，歡樂的時(shí)光還是回不了頭，我該怎么辦？我呆呆地坐著，心里冒出一絲悲傷。

　　不如，放下？我立刻抗拒這個(gè)想法。小學(xué)六年，怎能說放下就放下？不如……抬頭看看前方？這個(gè)“壞主意”不斷蹦出來，逐漸堵住了我的思維。我驚訝于這個(gè)念頭。因?yàn)槲伊?xí)慣了和小學(xué)同學(xué)交往，習(xí)慣了抱著球與伙伴每天嬉戲打鬧，習(xí)慣了什么作業(yè)也不做就跑出去玩兒……而對(duì)大家口中繁忙、枯燥的初中生活望而卻步。不如試試看吧，我逼迫自己這么想。改變自己的思想是很艱難的。煎熬了幾個(gè)鐘頭，我才狠心告訴自己：人都是會(huì)成長的。我做好一切升上初中最壞的打算，提起兩個(gè)嘴角，立下誓言：絕對(duì)不能軟弱，不能太過不舍，要接受就干脆利落些，樂觀面對(duì)明天。

　　畢業(yè)典禮如期而至，它分成休業(yè)式和晚會(huì)兩個(gè)部分。簡短的休業(yè)式一略而過，我們穿上那套意義非凡的'班服，前往晚會(huì)的現(xiàn)場。我對(duì)著鏡子做了一個(gè)最燦爛的微笑。

　　同學(xué)們依次表演自己的節(jié)目，我和我的好朋友一起彈著曲子，唱著我倆為這個(gè)班同學(xué)寫的歌詞。歌的旋律很柔和，我卻心潮澎湃。小學(xué)生活的一幕幕全編進(jìn)了歌詞里，唱到結(jié)尾，我總感覺小學(xué)生活也就此結(jié)束了。但我并不難過，因?yàn)檫@也許將是一個(gè)新的開始。節(jié)目表演結(jié)束了，我和伙伴們唱起了一支又一支歌。我們唱得很自由，很響亮，因?yàn)槲覀冎�道，這是我們最后一次待在一起引吭高歌了。我們唱平時(shí)唱得最熟的歌，唱包裹著濃濃情意的歌，唱最有默契、最動(dòng)聽的歌……唱到高潮，我?guī)缀蹩斓粝卵蹨I，但最終還是忍住了。

　　距那時(shí)已經(jīng)過去六個(gè)月了，我卻記得格外清晰。初中的新生活伴隨我也有一段時(shí)間了，我發(fā)覺其實(shí)并沒有我想象的那么糟。有了那次深刻的思考，我很快就適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)，還體會(huì)到這繁忙中更加多彩的快樂。初中帶給我很多，連爸爸媽媽都夸我長大了。

　　現(xiàn)在回想起來，那晚和伙伴手牽手走出大堂，我看見那抹著一縷傷感的月色，真的很美。但放下憂愁，帶著眺望前方的勇氣，去看第二天一早的朝陽，發(fā)現(xiàn)，這更壯麗一籌。

成長作文 篇4

　　生活中常常會(huì)聽到有人抱怨，人生處處充滿著痛苦。其實(shí)，人的一生，充滿著痛苦與美麗，痛苦孕育著美麗，美麗來自于痛苦。在這兩個(gè)詞當(dāng)中，美麗充滿了高興的回憶，痛苦卻是非常傷心的回憶。

　　然而，你是否思考過，成功之花,人們只驚異它現(xiàn)時(shí)的明艷,卻不知當(dāng)初它的芽浸透了汗水。因此，從某種意義上來說，只有痛苦才能夠孕育出美麗。 痛苦既是煉獄又是天堂。我也不知道自己的觀點(diǎn)是否正確，但我的體會(huì)是這樣的。痛苦就像惡魔一樣糾纏著人的靈魂，在心中深深刻下一道道傷痕——痛楚、悲涼;痛苦也是思緒飛翔的天堂。因?yàn)橥纯嗟那疤峋褪敲利悾瑳]有甜蜜的幸福的回憶哪來錐心的痛呢?所以她也是個(gè)人的靈魂天堂。在煉獄的磨難中奢望天堂的安逸，不也很快樂嗎?至少比什么都沒有的人富有!痛苦能造就人的`意志。她可以讓人沉郁、嫉俗、自暴自棄;也可以讓人發(fā)奮、 珍珠貝選擇了創(chuàng)傷，它才孕育出奪目的珍珠;瀑布經(jīng)歷了摔下懸崖的痛苦，跌宕成了生命中燦爛的銀河;種子經(jīng)歷了撐裂軀殼的痛苦，展露出了生命的油油綠意;雄鷹經(jīng)歷了與風(fēng)雨的搏擊，它便成為勇者與力量的化身。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！苯�(jīng)歷了痛苦的生命是最美麗的，它宛如梅花暗香浮動(dòng)，就像蒲公英飄過大地時(shí)留下的金色花田，如蛻變后的蝴蝶，翩躚于生命的花叢，如滾滾前進(jìn)的江河，越過崇山峻嶺，終于到達(dá)浩瀚的蔚藍(lán)的海洋。 自然界是這樣，人類何嘗不是如此?“文王拘，而演周易;仲尼厄，而作春秋;屈原放逐，乃賦離騷;左丘失明，闕有國語;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳呂覽;韓非囚秦，說難孤憤，詩三百，大抵圣賢發(fā)憤之所為也�！边@些古代先賢正因?yàn)榻?jīng)受了痛苦的考驗(yàn)，才書寫了自己美麗的人生。蘇武牧羊，世人難忘，不失為一種美。多年流離，荒漠僻涼，更是無法否定的痛苦。后者在前者之前，才成就前者。痛苦經(jīng)時(shí)間洗滌，終會(huì)現(xiàn)出它蘊(yùn)含的美麗。貝多芬在準(zhǔn)備大展宏圖時(shí)，厄運(yùn)捉弄了他——他的聽覺大大衰退;同時(shí)，還剝奪走了他追求的愛情，再次蹂躪他的心靈。但貝多芬在痛苦和絕望中挺直了腰桿，最終完成了美妙而又動(dòng)聽的交響樂《命運(yùn)》。 在生命的過程中，我們不斷跌跌撞撞地前進(jìn)著，經(jīng)歷著不盡相同的痛苦，卻同樣有著在每次經(jīng)歷痛苦后綻放的宛如鉆石般的光芒。那是經(jīng)歷了痛苦后的生命的升華，那是經(jīng)歷了痛苦后的美麗。 痛苦不被人樂于接近，因?yàn)樗�那痛苦的外�?美麗為世人追隨，卻往往事與愿違。殊不知，接受痛苦才會(huì)得到美麗，撩開痛苦的外表，美麗便露出來了……

　　所以我堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才可以見到雨后的彩虹。這正如人們常說：“生命猶如一葉風(fēng)帆，痛苦則是鼓蕩風(fēng)帆的力，風(fēng)力愈強(qiáng)勁，命運(yùn)之舟行駛得愈快捷。所以,請(qǐng)不要畏懼痛苦,勇敢地去品嘗痛苦的滋味,用暫時(shí)的痛苦去換取永恒的美麗吧!”

成長作文 篇5

　　相逢，我并不記得自己有什么久別重逢的經(jīng)歷。畢竟時(shí)光也是不留情的，帶著我的少許記憶便匆匆離開了，可我卻依稀記得有那么一名少女在我零七八碎的記憶中徘徊著。

　　小時(shí)候，在家中我總是最受寵的那一位，在所有親戚中，我也排在后面幾位，說實(shí)話，我并不喜歡這種感覺，就像是幼小的黑蝌蚪雖然在大人那很得寵但在孩子堆里可每人愿意和它玩。

　　一到過年，我這小蝌蚪也就更無聊了，在一群小孩，一群大人中，我只能躲在一旁，毫無存在感。爸爸媽媽把我從角落里喊了出來，讓我認(rèn)認(rèn)親戚，起初，我看到四五個(gè)孩子，他們都很面生，我也是沖著一顆單純隨便看看的心去的，可誰知我要和他們一同吃飯。

　　我不知是羞澀還是膽小，小臉蛋像是涂了胭脂一般通紅，在飯桌上，除了我以外大家都十分熱鬧，像一個(gè)茶話會(huì)一般，而此時(shí)的我就像是誤入了茶話會(huì)的`小仆人一般，我很努力的告訴自己，不要擔(dān)心，嗯，只是一頓飯，吃完我就馬上離開了。雖然心中是那樣想，但我還是很想融入那個(gè)和諧的畫面。

　　我剛想起身夾些菜，來增加我的存在感。一陣腳步聲卻打破了所有人想要繼續(xù)說話的場景，一個(gè)穿著小白裙的女孩走過來，我永遠(yuǎn)忘不了她的樣子，一頭烏黑的細(xì)絲，明亮的眼睛盯著我們所有人，我不由得看了她一眼，她其實(shí)并不是很漂亮，只是一種清秀，所有人都認(rèn)識(shí)她。剛剛的片刻寧靜，消失了，換來的是一片更熱鬧的場景。大家和這個(gè)女孩聊著天，我的心中不由得想到，她好像公主。大家都好喜歡她，我也喜歡她，我也好想和她聊天，我的頭低了下去，就像一個(gè)吃不著蘿卜的小兔子。我玩弄著自己的小手指，想著些事，那個(gè)女孩就坐我旁邊，我卻搭不上話，讓我十分不知所措。

　　哎，也許就算吃完飯，她都不會(huì)理我了吧，我聳拉著小腦袋想著。她叫我了，她的聲音很甜很溫柔，讓人不由得就想跟著她走了，她帶著陽光牽起了我的手，對(duì)我說：“來，我們一起去玩吧�！蹦阌肋h(yuǎn)不知道，一個(gè)女孩會(huì)在那時(shí)有什么樣的心情。只有高興，沒錯(cuò)，就只有高興。

　　她似乎比我的朋友還了解我，我任由著她牽著我的手陪著我玩所有喜歡的游戲。接著她又帶我來到那些孩子面前，她的眼神似乎想讓我主動(dòng)和他們交流�？晌疫�是不敢，但她的眼神越發(fā)讓我不想讓她失望，于是我鼓起勇氣小聲得和那些孩子交流了幾句便熟悉起來了。

　　時(shí)間告訴我，我與她的初逢已將近過了五六余年了，在這期間，我與她見過了幾面，但那也是零零碎碎的幾面罷了，我長大了，不在和以前一樣沒有自信。她也長大了，但她還是和以前一樣，人們都說：“君子之交淡如水�！彪m然我們的交往也與這君子之交差不了多少，可我還是忘不了“初逢”時(shí)她那令人陶醉的笑容。我始終相信“人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心”——（春秋）孟子。與她的相逢是一次成長。

成長作文 篇6

　　人生像連綿起伏的山川，時(shí)而平坦，時(shí)而又崎嶇坎坷。人的成長過程中處處是艱難險(xiǎn)阻，時(shí)有濃霧彌漫，時(shí)有驟雨狂風(fēng)。面對(duì)這些，唯有快樂才是成長不竭的泉水，才是面對(duì)困難的動(dòng)力。在成長的過程中，不同的人對(duì)快樂的認(rèn)識(shí)也不同。每個(gè)人在成長的道路上都有快樂，我也不例外。

　　在童年，快樂總是在我和小朋友捉迷藏，放風(fēng)箏中悄悄地流淌。在少年，快樂在學(xué)習(xí)中，在下課和同學(xué)們的嬉戲中蕩漾。而現(xiàn)在，快樂在語文、數(shù)學(xué)的海洋中遨游，在青春生活中悄悄地含苞綻放。

　　成長中，快樂是親情的溫暖�？鞓肪褪峭砩习疽箷r(shí)，母親送來的咖啡和厚實(shí)的棉衣；快樂就是出門在外母親一遍遍的電話和“一路小心”的話語；快樂就是上學(xué)前爺爺奶奶那一聲聲充滿關(guān)愛的嘮叨�？鞓房偸窃谖覠o比寒冷時(shí)來照耀我的心，瞬間充滿我幼小的心靈。

　　成長中，快樂是友情的滋潤。從小到大，我收獲了許多，也懂得了許多。結(jié)識(shí)到的許多朋友便是我人生中的財(cái)富�？鞓房偸窃谂c朋友之間的友情中傳遞。遇到困難時(shí)，朋友會(huì)給我默默的支持；當(dāng)我沮喪時(shí)，朋友就會(huì)想盡一切辦法讓我開心；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，朋友就會(huì)為我敲響警鐘……友情永遠(yuǎn)是最干凈最純潔的，我可以把我的`心事說給他們聽，也可以把我的趣事講給他們聽。快樂在我和朋友的笑臉中流淌。

　　成長中，快樂是老師的教誨。是我摔倒時(shí)，老師扶我起來對(duì)我的告誡；是我溜號(hào)時(shí)，老師敲下桌子對(duì)我那嚴(yán)厲的眼神；是我沒完成作業(yè)時(shí)，老師教鞭打在身上的那一道道印記；是我偷懶時(shí)，老師那一聲聲帶有慈祥的責(zé)罵。老師的教誨如泉水一樣清澈，取之不盡，用之不竭，快樂在老師對(duì)我的教誨中徜徉。

　　成長中，快樂不是金錢，不是權(quán)利。它是我前進(jìn)的動(dòng)力，快樂伴隨著我成長。

　　人生如平坦的大路，一帆風(fēng)順；人生如曲折的小徑，崎嶇坎坷……在人生的道路上，時(shí)而荊棘密布，時(shí)而大雨傾盆，而快樂是一把利劍，平坎坷，斬荊棘，除困難。

　　成長中，快樂是老師的鼓勵(lì)。一次考試的失利如灰色的陰霾籠罩在我的頭頂，讓我萎靡不振，甚至懷疑自己的實(shí)力。與老師在走廊打了一個(gè)照面，老師舉起拳頭說道：“打起精神來，老師相信你�！边@簡單卻刻骨銘心的一句話與加油的拳頭，是我受到過的最大的鼓舞�；颐擅傻奶炜疹D時(shí)晴空萬里，我如凋零的花朵再放芬芳。那努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們都向我綻出了笑臉，教室從狹小變寬敞了呀！新的一切開始了。

　　成長中，快樂是母親的支持。小時(shí)候，我常比同齡的孩子反應(yīng)慢半拍，同齡人老拿我當(dāng)諷刺的對(duì)象，時(shí)常嘲笑我，讓我每時(shí)每刻都提心吊膽，甚至不敢上學(xué)。然而您卻沒有對(duì)我灰心，反而鼓勵(lì)我，支持我，對(duì)我說：“孩子，你不笨，你一點(diǎn)兒都不比他們差！”您的話語像一縷春風(fēng)，吹散了我心中的陰霾。從那以后我便努力學(xué)習(xí)，成績總比那些自視清高，自以為是的人好，再也沒有人嘲笑我了。母親，我之所以能有今天，都是因?yàn)槟阊剑?/p>

　　成長中，快樂是學(xué)習(xí)的樂趣。唐詩宋詞以及現(xiàn)代詩歌那婉轉(zhuǎn)悅耳的音韻和唯美的意境更能陶冶我的靈魂。李白那“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡氖难约�勵(lì)著我；杜甫那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄令我神往；蘇軾那“大江東去，浪淘盡”的豪邁氣概令我欽佩；白居易那“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁令我心醉。徜徉在詩的國度里，我醉了。

　　人生難免生老病死，而快樂會(huì)伴隨著我一生一世。讓我們用快樂這把寶劍，去披荊斬棘，去撥云見日。讓我們盡展強(qiáng)者之風(fēng)，奏出生命的最強(qiáng)音吧！

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