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我的班主任作文集錦[15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的我的班主任作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的班主任作文1
我今年五年圾。是的,我們的班主任——沈老師,整整陪伴了我們五年。沈老師也是我們最喜愛(ài)的老師。上課時(shí),老師是嚴(yán)厲的,下課時(shí),老師又變成無(wú)話不談的知心姐姐。當(dāng)同學(xué)受傷時(shí),她又像媽媽一樣溫暖慈祥。接下來(lái),我就說(shuō)一件令我記憶猶新的事:
今年上半年。我經(jīng)過(guò)層層選拔打敗了各個(gè)對(duì)手,終于可以代表學(xué)校參加鼓樓區(qū)的故事大王比賽了。然而每天在家里苦練。突然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢,感覺(jué)度日如年。盼星星,盼月亮,可算盼來(lái)了比賽。周五上午,我盛裝出席,激動(dòng)、緊張地來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng),一進(jìn)場(chǎng),向四周望去:高手如云,選手們都在緊張的準(zhǔn)備。我想:這么多人,我未必能得高分。只有努力。加油!這時(shí)一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。我定睛一看——正是沈老師!她不斷地鼓勵(lì)我,為我加油、鼓勁。時(shí)間像被施了魔法似的,原本像蝸牛一樣慢,現(xiàn)在比火箭還快。還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),就該我上場(chǎng)了。在舞臺(tái)上望著臺(tái)下黑壓壓的.一片的人頭,我一時(shí)語(yǔ)塞,排煉了那么多遍,竟然大腦一片空白,完全想不起來(lái)了。我心里像小鹿亂撞,冷汗直冒。腦海中瘋狂搜索著。我的眼神四處亂竄,這時(shí)的我多么希望有人能給我一點(diǎn)提示,哪怕一句也好。當(dāng)我看見(jiàn)老師對(duì)我慈祥的微笑,給了我一個(gè)堅(jiān)定的眼神時(shí),我的心里慢慢地平靜了下來(lái),我想起來(lái)了。隨著高山流水的伴奏響起,我的嘴巴吐出了一串串抑揚(yáng)頓挫的句子謝謝大家。話音未落,一陣熱烈的掌聲響起。下臺(tái)來(lái),老師興奮地說(shuō):你今天發(fā)揮的比任何時(shí)候都要好,真棒!得到了老師的表?yè)P(yáng),我心里美滋滋的,老師還有事,那我先走啦,再見(jiàn)!說(shuō)完,老師就急匆匆地走了。
啊,老師為了來(lái)看我的表演,放下了手頭的一切。她那么忙,還來(lái)看我,我很感動(dòng)。老師不僅給了我們關(guān)心,還有鼓勵(lì)。
五年了,我們五年級(jí)了,沈老師也整整陪伴了我們五年。那對(duì)我們的關(guān)心與關(guān)愛(ài),也分秒不差
我的班主任作文2
我認(rèn)識(shí)一個(gè)人,她有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)幽默。她就是我們的班主任——賈老師。
賈老師是一個(gè)對(duì)我們很嚴(yán)厲的女老師,長(zhǎng)年的辛勞,給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過(guò),她那濃密油亮的頭發(fā),仍是那么烏黑。眼睛一盯著就會(huì)讓人害怕,高高的鼻梁小小的嘴巴?雌饋(lái)很溫柔,但對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直嚴(yán)厲的不得了。
就在我們剛?cè)雽W(xué)的那段時(shí)間,賈老師一進(jìn)班,我們還不認(rèn)識(shí)她,還是一如既往的有的玩游戲,有的有說(shuō)有笑。誰(shuí)知道賈老師是最煩班里吵的,看見(jiàn)我們更是惱羞成怒,拍了下桌子用她的大嗓門說(shuō):“誰(shuí)再說(shuō)一句話,明天就別給我上學(xué)!”一瞬間,全班都被這個(gè)女老師嚇得不敢說(shuō)話了。都安靜了下來(lái),大家似乎都知道了這個(gè)老師不好惹。于是我們就在上學(xué)的那段時(shí)間里,不敢再像之前那樣放肆了。
印象最深的是,有一天中午,正是夏日需要簽午休條,有一位女生到班中了,也不知道簽了沒(méi)有。一直等到快要交給老師時(shí),她才驚訝的發(fā)現(xiàn)自己竟然沒(méi)有簽。于是便想出了歪主意。她便偷偷的趁我們都不注意時(shí),自己簽了字上交到老師手中里了。過(guò)了一會(huì)老師進(jìn)到班中了,老師的目光似乎一直盯著那位女生呢。過(guò)了一會(huì)兒老師的一句話打破了班中的寂靜,老師讓那個(gè)女生站了起來(lái),女生的.目光一直不敢直視老師,老師便嚴(yán)厲的對(duì)她說(shuō):“你為什么中午沒(méi)簽條”那個(gè)女生說(shuō)她簽了,老師更是生氣的說(shuō):“你的字很有特點(diǎn),盡管你自己簽,我也是能看出來(lái)的”不管老師怎么說(shuō)她,她就是打死不說(shuō)實(shí)話。最后她在老師的批評(píng)下,終于承認(rèn)自己錯(cuò)了,低下了頭哭了起來(lái),就這樣事情就結(jié)束了。
還有一次,在上課的時(shí)候,有一位同學(xué)背著老師,在課本上亂涂亂畫,與愛(ài)因斯坦畫在了一起,正在給他同桌講是他和愛(ài)因斯坦的合影。正好賈老師從他身邊走過(guò),便問(wèn)他:“是愛(ài)因斯坦帥呀,還是你帥!崩蠋熡糜哪恼Z(yǔ)言,讓他的臉立刻紅了,讓我們班上的同學(xué)都哈哈大笑,喘不過(guò)氣來(lái)。
賈老師就是這樣,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)幽默,剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候很嚴(yán)厲,慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn),賈老師就像母親一樣,保護(hù)著我們,伴我成長(zhǎng)。
我的班主任作文3
說(shuō)起“鐵人”,大家的腦海中會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)紅色鎧甲的漫威英雄——鋼鐵俠。但他只是擁有一副鋼鐵鎧甲,而我想起的卻是心是鐵打的人。
教室的走廊上,他拄著一副拐杖,步履蹣跚的走向教室。他走得很慢,但步步都是如此的堅(jiān)定,眼神也放出光彩。我從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)中年教師具有如此神態(tài)。
他輕輕推開(kāi)門,雙拐一撐助他登上了講臺(tái),他放下了雙拐,坐在椅子上,身子微微一斜,嘴角微微揚(yáng)起,一場(chǎng)生動(dòng)的課便開(kāi)始了。幾個(gè)枯燥的數(shù)學(xué)例題在他的幾個(gè)生活常識(shí)舉例中,頓時(shí)變得淺顯易懂,講到重點(diǎn)之處,聲音低了下來(lái),眼睛也是炯炯有神的,但是我知道他受了傷的腳在隱隱作痛。他每上完一次課腳就會(huì)變得又紅又腫,為了不耽誤我們的課程寧愿讓康復(fù)的日子再拖一拖。強(qiáng)忍著痛苦,微笑著為我們上課。
而昨天有點(diǎn)不同,他像往常那樣拄著拐杖走向教室。唯一的不同就是他的眼神和表情是凝固的,他歇著身子坐在講臺(tái)上,因?yàn)樗枰煤冒卜潘軅哪_。在講課之前,他向我們?cè)V說(shuō)了一件事情。我的心頓時(shí)被震撼住了。
他說(shuō),他在那天接受到了他從教十幾年來(lái)的第一次投訴,而投訴的原因是他沒(méi)有在前一個(gè)星期上課。但我們的心里都知道,那個(gè)星期對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要,他就請(qǐng)了個(gè)假,更何況他的'腳受了嚴(yán)重的傷,他本有請(qǐng)假的這個(gè)權(quán)利,而且可以請(qǐng)幾乎一兩個(gè)月的假,直到他受傷的腳痊愈?删褪沁@樣,他還是受到了無(wú)理的投訴,他可是受盡了委屈。在說(shuō)完的那一刻他的嘴唇快速的抽動(dòng)著,頭向后偏去,用手想掩飾住自己,眼眶也紅潤(rùn)了,但他始終沒(méi)有掉下一滴淚,我的心靈在那個(gè)時(shí)刻實(shí)在是被震撼住了,他的身體上不但受了傷,心靈上也受到了重創(chuàng),教室安靜了幾秒,他把自己的情緒憋了回去,繼續(xù)為我們講起課來(lái)……
我的高中數(shù)學(xué)老師兼班主任,一個(gè)平凡的職業(yè),出了這么個(gè)“鐵人”,心靈與身體受到了極大的傷害,依舊堅(jiān)定著生活,這位“鐵人”就是我的英雄。
我的班主任作文4
我們的語(yǔ)文老師姓龔,可是在我們心目中,她姓美,我們稱她“美老師”。龔老師,她長(zhǎng)得美。率性的發(fā)型,自然的淡妝,勻稱的身材,圓潤(rùn)的臉龐,尤其是她的嘴,大大的,是我們心目中的“大嘴美女”———中國(guó)的羅伯茨。
龔老師,她說(shuō)話的聲音美。她發(fā)音字正腔圓,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,態(tài)度和藹可親。所以,聽(tīng)她說(shuō)話和朗讀課文,是一種享受,令人心曠神怡。
龔老師,她還心靈美。誰(shuí)的成績(jī)退步啦,她就會(huì)苦口婆心地教導(dǎo)你。我也親身經(jīng)歷過(guò)這樣一件事:這一天,英語(yǔ)老師抱著一疊英語(yǔ)試卷進(jìn)了教室。她微笑著對(duì)大家說(shuō):“這次單元考試我要表?yè)P(yáng)一位同學(xué)--張欣童,考了100分,字跡工整,準(zhǔn)確率高,真棒! ”話音剛落 ,我便昂著頭,挺著胸像個(gè)常勝將軍似的拿走了我的試卷。同學(xué)們個(gè)個(gè)向我投來(lái)了羨慕敬佩的眼光。我還偷偷地瞟了眼我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,哈哈,她這次考了97.5,心里驕傲想著:“呵呵,你也是我的對(duì)手?嫩了點(diǎn)吧!”下課后,我就像一只驕傲的小天鵝,拿著自己的試卷,不停地向別人炫耀著,完全沉浸在喜悅之中……就在這時(shí),龔老師走進(jìn)了教室,她清楚地看到我得意洋洋的樣子子,她二話不說(shuō),立馬把我叫到了辦公室,開(kāi)始語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我:“張欣童呀,我知道你這次英語(yǔ)考試拿了滿分,但是你也不能如此驕傲啊!俗話說(shuō)'謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后'!知識(shí)的'海洋,是永遠(yuǎn)學(xué)不盡的,需要我們學(xué)習(xí)的東西還有很多啊,取得了一些些小成績(jī)便覺(jué)得自己完美無(wú)缺可不對(duì)啊,知道了嗎?”龔老師邊用她那雙水汪汪的大眼睛望著我。我后悔地點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼里也已噙滿了淚水……“嗯,好的,知道錯(cuò)便好……”龔老師摸著我的頭,欣慰地笑了……
龔老師,是你每天嘔心瀝血地批改著我們的作業(yè);是你,每天滿面春風(fēng)地給我們上課;是你,課后仔細(xì)地備著課;更是你,在我們的心田把文學(xué)的種子培育滋養(yǎng),把我們領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的大門,教會(huì)我們做的道理,龔老師,我們永遠(yuǎn)感謝您!
我的班主任作文5
提到他的名字,那可真是如雷貫耳,一聽(tīng)到他的名字,好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發(fā)抖。這可不是瞎扯,誰(shuí)讓他是我們的班主任李小楊同志呢。
他給人的印象常常是一襲黑衣,兩袖清風(fēng)。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛,這對(duì)眼睛時(shí)常射出一道黑豹似的目光,這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái),又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害,令人無(wú)法動(dòng)彈、無(wú)法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。
目光如此犀利怎夠當(dāng)我們的老師?因?yàn)樗恼n堂也與眾不同。既沒(méi)有數(shù)學(xué)課的`死寂,也沒(méi)有體育課的放縱,更加沒(méi)有英語(yǔ)課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動(dòng)作的,因?yàn)槿巳硕紤峙滤摹叭鐏?lái)神掌”。不妨好好想想,他給眾多做小動(dòng)作的同學(xué)傳授神功的場(chǎng)面多么可怕……
對(duì)了,差點(diǎn)忘了他也是個(gè)教學(xué)有方的老師。雖說(shuō)他身上也有缺點(diǎn),但他總會(huì)以最好的一面呈現(xiàn)在我們面前,教導(dǎo)我們。
他能夠很好的把握課堂,因此他的語(yǔ)文課是非;钴S,但絕不是那如黃河之水一發(fā)不可收拾的活躍。對(duì)待后進(jìn)生,他在課堂上總是給予足夠的耐心,“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經(jīng)呼之欲出了,他卻要那基礎(chǔ)弱的同學(xué)自己組織語(yǔ)言回答出來(lái)。要是某位同學(xué)答不上來(lái),他會(huì)不斷給出提示,直到同學(xué)能用流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)為止。怎樣?是不是教學(xué)有方呢?
他認(rèn)為凡事應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn),切忌急功近利,學(xué)習(xí)亦是如此。所以在學(xué)習(xí)成績(jī)這一方面,他從來(lái)不會(huì)要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會(huì)要求我們,自己的進(jìn)步要能讓自己感受到。確實(shí),學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,萬(wàn)萬(wàn)不可急功近利。
為常人,他和藹可親、平易近人;為人父,他關(guān)心孩子;為人師,他愛(ài)生如子,滿腹經(jīng)綸。亦師亦友,是我們之間情誼最好的詮釋。
這,就是我的班主任。
我的班主任作文6
班主任,在我們班就是一顆巨大的炸彈——不知道什么時(shí)候引爆,轟炸一整片,“死傷”無(wú)數(shù)。但這顆炸彈,有時(shí)也會(huì)綻放出炫目的煙花,溫暖黑暗的夜。
稱之為“炸彈”,是有些依據(jù)的。午休時(shí)震蕩走廊繞梁三日的“獅吼”聲聲,黑夜里劃破寂靜抑揚(yáng)頓挫的“狼嗥”陣陣,餐廳里陡然安靜如墜冰窖的“虎鳴”嘯嘯,為他奪得了“炸彈王”的稱號(hào),因此享譽(yù)年級(jí)。每當(dāng)與同屆生擦肩而過(guò),總免不了幾句“那個(gè)班主任的學(xué)生”,受到眾人的一番同情。
不過(guò)此“炸彈”也并非傳聞中那般“兇惡可怖”,在非引爆狀態(tài)下,他還是十分可親的。記得那天,風(fēng)難得的柔和,吹起樓下長(zhǎng)廊的銀鈴聲聲,挾著紅葉李的香撲面而來(lái)。班主任在一番日常的“巡視”后沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,示意我出來(lái)。
他負(fù)手走在前,我垂頭跟在后,清風(fēng)將葉吹得嘩啦作響,輕脆好聽(tīng),出神之際,他已轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái),眼神變化莫測(cè)地落在我身上。
“最近你學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好啊。”他語(yǔ)氣淡淡,那一雙如鷹般銳利的眼似是穿透我的身體,目光落在背后的.綠藤。
“可能是......學(xué)習(xí)方法沒(méi)找對(duì)吧。”一陣風(fēng)颯地吹來(lái),幾乎吹散了我的聲音。
他點(diǎn)點(diǎn)頭,沉默一會(huì)兒后開(kāi)口,“我很欣賞你的文字,很有靈氣,但是文字是要建立在歷史基礎(chǔ)上的,就是說(shuō)......你能明白嗎?”
我點(diǎn)點(diǎn)頭,聲音脆了幾分,竟不由自主地和老師交流起自己的看法。他安靜地聽(tīng)著,眉頭微皺,有不懂的就虛心探問(wèn)。認(rèn)同之時(shí),黝黑的臉龐綻出火紅的笑容,仿佛冬日有力的旭日,陽(yáng)光鍍上了一圈淡淡的光影。
滔滔不絕一陣之后,我恍然間身心舒暢,清風(fēng)掠過(guò)我的四肢,帶走所有煩惱。一個(gè)真實(shí)的哆嗦過(guò)后,我才后知后覺(jué)明白過(guò)來(lái)自己剛剛都說(shuō)了些什么,正絞盡腦汁想再說(shuō)些挽回,那沉沉的嗓音卻又在耳畔響起:“說(shuō)得很對(duì)!陛p脆的四個(gè)字敲在我的心畔,落下深深的痕跡。
我的班主任,是一枚陰晴不定的炸彈,也是一朵炫麗奪目的煙花。他如詩(shī)、如畫,更如風(fēng),溫暖歲月。
我的班主任作文7
“你愛(ài)老師嗎?”如果這個(gè)問(wèn)題問(wèn)我的話,我就會(huì)絲毫不猶豫地說(shuō):“愛(ài)!”可能問(wèn)其他人,他們也會(huì)說(shuō)愛(ài)。可能有些人是真心的愛(ài),有些人是假裝的愛(ài)。但是,不管你愛(ài)或不愛(ài),老師對(duì)我們的愛(ài)都是真心實(shí)意的,因?yàn)槔蠋煾冻龅囊稽c(diǎn)一滴都是為了我們。如果你還要問(wèn):“為什么你愛(ài)老師呢?”那么請(qǐng)繼續(xù)往下面看。
那是一個(gè)烈日曝曬的中午,放學(xué)之后,同學(xué)們都想回家開(kāi)著空調(diào),睡個(gè)好覺(jué),可我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師的周老師可不是那樣做的。我去老師辦公室搬作業(yè),看見(jiàn)周老師在那里不停地改著作業(yè),到了現(xiàn)在還沒(méi)有吃中午飯呢!到了下午,我再一次去辦公室看的時(shí)候,她還在改作業(yè)之中,打了好幾個(gè)哈欠,直到了上課鈴聲“叮鈴鈴”地響起來(lái)的時(shí)候,她才停下來(lái)。然后,又拿起課本,給我們上了一個(gè)下午的課。后來(lái),我才知道周老師連中午飯都沒(méi)吃。老師多么辛苦啊!
還有一次是一個(gè)晴朗的早晨,這節(jié)是數(shù)學(xué)老師周老師的課,她在課上講了一道非常難的數(shù)學(xué)附加題,有些人聽(tīng)明白了,有些人聽(tīng)不明白,她就為了這一道小小的難題給我們反反復(fù)復(fù)地講了一整節(jié)課,她從不抱怨,也不煩,也不厭倦。要是我的'話,早就已經(jīng)不耐煩了,放棄了。她見(jiàn)我坐在座位上愁眉苦臉地望著黑板上的那道難題,老師似乎明白了我的心思,便叫我到了她的辦公室,然后她和我一一地講解這道題的解題步驟和解題思路。后來(lái),我聽(tīng)明白了,以后做這道題也就再也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)了。我心里充滿了感激!
還有一次是讓我和全班同學(xué)最震驚,最難忘的一件事。那也是一個(gè)晴朗的早晨,這一節(jié)同樣也是數(shù)學(xué)課。我們誰(shuí)也不知道,老師帶著病來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課。周老師在上課之前告訴了我們:“同學(xué)們,老師今天聲音啞了,所以說(shuō)話的聲音會(huì)小一些,所以你們要保持安靜,認(rèn)真聽(tīng),好嗎?”全班大聲齊喊:“好!”老師就這樣帶著病痛與我們上課。雖然她生病了,但是所有的解題方法,步驟和思路她都講得一清二楚,這大概是同學(xué)們聽(tīng)得最認(rèn)真,最安靜的一節(jié)課了,連平時(shí)考試考得很差的同學(xué)也聽(tīng)得認(rèn)真了起來(lái)。老師多么偉大!
9月10日教師節(jié),我在此衷心地祝福我們美麗的班主任以及所有的老師節(jié)日快樂(lè)!合家幸福!我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),考出最好的成績(jī)!不辜負(fù)你對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)心。
我的班主任作文8
在我的小學(xué)三年生活里,我遇到了許許多多的老師。有熱愛(ài)加減乘除的數(shù)學(xué)老師,身手不凡的體育老師,擅長(zhǎng)吹拉彈唱的音樂(lè)老師。每位老師都給教給了我無(wú)盡的知識(shí),但我最喜歡我的班主任語(yǔ)文王老師。
我的語(yǔ)文老師是一位個(gè)子不高不矮的女老師,她有一頭濃密的黑頭發(fā),一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,對(duì)同學(xué)們非常和藹可親。她講課時(shí)十分生動(dòng),同學(xué)們每次都聽(tīng)得仿佛身臨其境。
王老師給我們講課十分生動(dòng),同學(xué)們聽(tīng)得十分專注。王老師的聲音時(shí)高時(shí)低,讓同學(xué)們一會(huì)兒在天空飛翔,一會(huì)兒在海洋里遨游。但也有一些同學(xué)上課不專心,老師用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛看著他,那些同學(xué)立馬就回過(guò)神來(lái)開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。同學(xué)們回答對(duì)了問(wèn)題,老師就用那會(huì)說(shuō)話的'眼睛看著他,鼓勵(lì)他,讓他繼續(xù)努力。如果同學(xué)們聽(tīng)課累了的話,老師就講一個(gè)笑話,活躍課堂氣氛,也提起我們的精神。
王老師很溫柔,有一次我的作文沒(méi)有寫好,被老師叫到了辦公室,我忐忑不安地低下了頭,準(zhǔn)備受批評(píng),可沒(méi)有想到王老師沒(méi)有批評(píng)我,而是面帶微笑的說(shuō),你雖然這次作文沒(méi)有寫好,但我相信你以后一定能寫出最好的作文,這次我不批評(píng)你,我再給你把作文講一遍。我萬(wàn)分感激,仔細(xì)地聽(tīng)老師講,老師從頭到尾給我講了一遍,我仿佛已經(jīng)寫出了一篇作文。可我想到老師講了一個(gè)小時(shí)的課,滴水未沾,我就擔(dān)心地問(wèn)老師渴不渴,老師搖搖頭,笑著說(shuō):“只要同學(xué)們學(xué)習(xí)能變好,受什么累都可以!闭f(shuō)完便又開(kāi)始神采飛揚(yáng)的給我講作文。
課下老師也經(jīng)常鍛煉我們,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余做好體育鍛練,她常說(shuō)身體好,就是革命的本錢。
老師對(duì)我們的愛(ài)比父愛(ài)嚴(yán)峻,比母愛(ài)細(xì)膩,比友愛(ài)純潔,正如春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,老師把知識(shí)和對(duì)我們的愛(ài)像清泉一樣涌入我們的身體。我們用一生都不足以報(bào)答。
我的班主任作文9
進(jìn)入初中以來(lái),我認(rèn)識(shí)了許多的好老師。雖然只有短短的幾個(gè)月時(shí)間,但他們都有各不相同的特點(diǎn)。其中讓我印象深刻的是我們的班主任——萬(wàn)老師。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,一位嚴(yán)厲面帶著微笑的老師悄悄的走進(jìn)吵鬧的教室,教室里喧鬧聲戛然而止。這位老師強(qiáng)壯的`體形吸引了所以同學(xué)的目光。一下子注意力就轉(zhuǎn)到了這位老師上。“這位老師是不是教我們體育。∩眢w這么強(qiáng)壯!蓖瑢W(xué)們說(shuō)。老師突然拍了一下桌子,很嚴(yán)肅地說(shuō):“你們就這樣尊重老師嗎?在下面議論老師!鳖D時(shí)感覺(jué)天被烏云籠罩,黑漆漆的。教室里立刻鴉雀無(wú)聲。緊接著,老師用洪亮的聲音做了自我介紹。內(nèi)容是這樣的:他姓萬(wàn),大家以后叫他萬(wàn)老師。他是我們的數(shù)學(xué)老師,還是我們的班主任。聽(tīng)完了他的一番介紹后,我心都涼了半截,心想:這下完蛋了,我三科就屬數(shù)學(xué)最差,這下還是班主任教數(shù)學(xué)。這以后的日子可如何過(guò)啊!簡(jiǎn)直是度日如年!
下課,同學(xué)們都在討論萬(wàn)主任長(zhǎng)得像什么?我說(shuō):“萬(wàn)主任長(zhǎng)得像福星。大大的眼睛,黑黑的皮膚。就這樣“福星”主任就被我們傳開(kāi)了。
一日,晚自習(xí)的第二節(jié)課,老師狠狠地批評(píng)了我們。不過(guò),這也不怪老師,主要原因:由于我們自身的問(wèn)題。老師說(shuō):“我們不管是午休、還是上課,都吵得不可開(kāi)交。老師耐心地教導(dǎo)我們說(shuō):“別的班吵是他們班主任的事情,但是我們班吵就成了我的事情。所以,做任何事情前不要只想到自己,還要想到別人,會(huì)不會(huì)給別人惹下麻煩。老師說(shuō):“我們哪門科都是墊底的,還說(shuō)這是他帶過(guò)最差的一班。不過(guò)最主要的原因還是我沒(méi)把你們給教好,這我承認(rèn)?赡銈兡兀磕銈冇邪研乃挤旁趯W(xué)習(xí)上嗎?有靜下心來(lái)想過(guò)嗎?有認(rèn)真、努力過(guò)嗎?然后,老師給我們講了一個(gè)真實(shí)、勵(lì)志的事情。講的是:一個(gè)孤兒,父母親都死了。但他以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活?孔约旱哪芰ι妗C鎸(duì)挫折,他不畏懼,反而越挫越勇。這個(gè)事情讓我印象深刻。讓我在人生的道路上,遇到困難,都以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待,無(wú)所畏懼,反而越挫越勇。
這就是我們的班主任,有責(zé)任心、關(guān)心、耐心、嚴(yán)厲的好老師。
我的班主任作文10
我的班主任王教師是個(gè)品質(zhì)高尚的好教師,我從老家轉(zhuǎn)到南京來(lái)上學(xué),在這里,我對(duì)這里的環(huán)境和同學(xué)都很陌生,是您,把班級(jí)里不認(rèn)識(shí)的這些同學(xué)一個(gè)個(gè)仔仔細(xì)細(xì)地介紹給我認(rèn)識(shí),使他們成為我的新朋友。王老師您雖然才當(dāng)了我一個(gè)學(xué)期的教師但從您身上我卻學(xué)到了很多知識(shí)。我知道你是一個(gè)熱愛(ài)知識(shí),具有奉獻(xiàn)精神的人,有您這樣的教師教我們,我感到很幸福。
以前,我的成績(jī)不太理想,我在班上總是拖別人的后腿,許多老師不喜歡我,但王教師您不一樣,您對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,無(wú)論成績(jī)好壞,您都像辛苦的園丁一樣精心地培育我們。在您的關(guān)心和鼓勵(lì)下我越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí),也漸漸地自信了起來(lái)我覺(jué)得因?yàn)橛心某霈F(xiàn),我的人生從此以后改變了。每次上課,您都給我們講解知識(shí)點(diǎn)和重要內(nèi)容,有時(shí)邊講邊寫幾乎同時(shí)進(jìn)行您對(duì)教材非常熟悉,哪一頁(yè)有哪些內(nèi)容,哪個(gè)詞在哪一頁(yè),您都了如了如指掌,脫口即出。王老師,記得一次,我忘記帶周記本,您不但沒(méi)批評(píng)我,還用柔和的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō):“下次一定要記得帶周記本,不然老師就改不了你的作業(yè),知道了嗎?
王老師您對(duì)待學(xué)生就像母親一樣對(duì)待自己的孩子一樣,給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。王老師上課,除了給我們講讀書本知識(shí)之外,還給我們講許多動(dòng)聽(tīng)的故事,有革命先烈流血犧牲的故事,有流傳民間的神話故事。遇到同學(xué)犯了錯(cuò)誤,您就用故事來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)我們。王老師不僅教學(xué)很出色,在做人方面更值得我們學(xué)習(xí)。您從來(lái)不以同學(xué)的.成績(jī)論英雄,您也從不歧視學(xué)生,不強(qiáng)迫學(xué)生,對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的子女一樣。王老師不僅教學(xué)有方,而且育人有道。尤其是對(duì)待我們這群“淘氣包”,您就像媽媽一樣包容著我們,在您的引導(dǎo)下,我改變了很多不良習(xí)慣,各方面也都有了很大的進(jìn)步。王老師,我非常感謝您,我會(huì)加倍學(xué)習(xí),用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我的班主任作文11
說(shuō)起我們的班主任呀,可真是一位“如來(lái)佛”,把我們這群“孫悟空”狠狠地壓在了“五指山”下不敢亂動(dòng)。但有時(shí)又像我們的媽媽一樣照顧著我們,我用四個(gè)字來(lái)形容我們這位“老班”,那就是:春、夏、秋、冬。
冬天——“寒風(fēng)凜冽”:
“這道題你到底會(huì)不會(huì)做?”
“會(huì)做”
“那為什么不做?”
“因?yàn)槲以谒伎歼@道題的時(shí)候覺(jué)得太麻煩,就決定先做完其它的題再想,做完作文后就忘了,所以……”
“記得下次要做呀!”
“嗯”
剛才在說(shuō)話的是我和“老班”,由于這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)麻煩,就決定先做其它的題再做這道題,但寫完作文后忘記了,被老師批評(píng)了一頓。但我覺(jué)得做錯(cuò)了就應(yīng)該受到批評(píng),那怕像冬天的寒風(fēng)那樣凜冽,因?yàn)槔蠋熓菫槲液谩?/p>
春天——“春暖花開(kāi)”:一次,我去早鍛煉,跑著跑著,一陣巨烈的疼痛從膝蓋下傳來(lái),原來(lái)我撞到了種著鐵樹(shù)的大花盆。我試著了跑了一下,疼得我呲牙咧嘴,我只好一瘸一拐地去找“老班”,我把褲腳卷起來(lái)給“老班”看,我被嚇了一跳,疼痛的地方破了皮開(kāi)始流血,周圍都開(kāi)始青了!袄习唷卑盐翌I(lǐng)到辦公室拿出紅藥水給我涂上,完了后她說(shuō):“好了,你可以回去了!薄爸x謝!”我說(shuō)道!袄习唷毕駤寢屢粯诱疹欀覀儯屛业男臏嘏嗽S久。
夏天——“酷暑難耐”:“六一”兒童節(jié)前夕,由于我們班總體考試成績(jī)比較差,“老班”很生氣,讓我們抄詞語(yǔ)。同學(xué)都非常不満,明明是兒童節(jié),為什么還要懲罰我們呢?但又有什么辦法?“老班”有時(shí)候是比較死板的呀!
秋天——“秋高氣爽”:最近我們?cè)谏闲畔⒓夹g(shù)課,老師給我們放錄音,讓我們猜她是誰(shuí)!按蠹液,我是你們的老朋友,我們經(jīng)常見(jiàn)面,你們知道我是誰(shuí)嗎?”大家七嘴八舌地猜了起來(lái),有的說(shuō)是“老班”,有的'說(shuō)是美術(shù)老師,還有的說(shuō)是數(shù)學(xué)老師。老師再放了幾個(gè)錄音后,大家統(tǒng)一了想法——班主任。啊!看來(lái)“老班”還懂得“變聲”呢!這讓課堂活躍了一下。
這就是我們的班主任——徐老師,我們很喜歡她。
我的班主任作文12
三年級(jí)的時(shí)候遇到了我的伯樂(lè)—作文老師,也是我們班的班主任。平時(shí)他就像我二爸一樣,關(guān)心我,教我。我和我的好朋友一樣,分享生活中有趣的事情,傾聽(tīng)自己的心事。師生之間沒(méi)有距離,很多學(xué)生都很羨慕。
幾個(gè)月前,班主任的家庭發(fā)生了翻天覆地的變化,放了一個(gè)長(zhǎng)假。當(dāng)他回到學(xué)校時(shí),他瘦了很多。我傻眼了!不僅如此,班主任不再和我談笑風(fēng)生,像一個(gè)靈魂飛走了。直到他生日,我給他寫了一張卡片,他把我叫到辦公室。我好像聽(tīng)過(guò)最感人的演講。
你知道嗎?小時(shí)候家里窮,爸爸經(jīng)常忙于工作。我和哥哥姐姐偷偷溜進(jìn)小溪里抓魚,這樣我們就可以在晚餐里加蔬菜了。但是我父親擔(dān)心我們的安全,禁止我們抓魚!所以吃飯的時(shí)候他問(wèn)魚是哪里來(lái)的。我們都支支吾吾了很久,說(shuō)不出話來(lái)。還好我媽擺脫了包圍圈,說(shuō)是哪個(gè)阿姨和哪個(gè)阿姨送的!不過(guò)有幾次看到我媽對(duì)我爸使眼色,給了一個(gè)暗號(hào)。哈哈哈,我靜靜地聽(tīng)著班主任講課。班主任像個(gè)孩子,說(shuō)話跳舞像個(gè)時(shí)光機(jī),進(jìn)入他童年的回憶。我閉上眼睛,不讓他看到我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這一刻,他毫無(wú)顧忌。我不是他的學(xué)生,而是他的朋友。他心里有多少傷變成了故事告訴我。有他對(duì)家庭的思念,也有他想回到過(guò)去的渴望。突然,他不說(shuō)話了,呆了很久。他哽咽著說(shuō):“這些東西都回不來(lái)了!”我抬頭一看,竇達(dá)的眼淚順著班主任的臉滑了下來(lái)。我從未如此仔細(xì)地看過(guò)他。班主任臉上滿是皺紋,是風(fēng)雪過(guò)后的生活痕跡。
班主任也想一個(gè)人!我關(guān)上辦公室的門,去了空蕩蕩的'操場(chǎng)。風(fēng)很大,但我無(wú)法擦干臉上的淚水。剛才我剛聽(tīng)一個(gè)中年人說(shuō)了很多藏在他心里的回憶。我感動(dòng)的哭了,卻因?yàn)槊芟胄Α4蠹叶家粯。即使是看似?qiáng)勢(shì)的班主任,也有溫柔的一面。
現(xiàn)在,班主任又回到了開(kāi)朗的班主任身邊!當(dāng)我們面對(duì)面見(jiàn)到班主任時(shí),我們會(huì)露出會(huì)心的微笑。到那一天,辦公室里的那些話就成了我不能告訴班主任的秘密。
我的班主任作文13
“叮零零”,上課預(yù)備鈴聲響了,值日班長(zhǎng)開(kāi)始管理紀(jì)律,原本吵鬧的教室安靜了許多,突然,聽(tīng)見(jiàn)了“噠噠噠”的一陣高跟鞋著地發(fā)出的聲音,大家聽(tīng)到這熟悉的腳步聲,自然知道是誰(shuí)來(lái)了,肯定是聞。教室一下變得肅然無(wú)聲,在開(kāi)始上課前,抿了抿嘴說(shuō)“沒(méi)交作業(yè)的,現(xiàn)在去后面作下蹲”,瞬時(shí),教室的空氣凝固了,只聽(tīng)見(jiàn)輕輕的`翻書聲,聞翻開(kāi)了英語(yǔ)書,隨后說(shuō)“現(xiàn)在開(kāi)始抽背課文”,我倒吸了一口涼氣,手心也開(kāi)始冒汗了,要知道如果沒(méi)背出來(lái)后果很嚴(yán)重,因?yàn)槲覀兌贾懒寺劺蠋煂?duì)我們要求很嚴(yán)格。忽然,聞老師嘴中輕輕吐出一個(gè)名字,她的聲音很輕,可是在當(dāng)時(shí)如此寂靜的環(huán)境下猶如一顆玉珠掉落在盤中,顯得是那么清脆,這名被點(diǎn)名的懷著惴惴不安的心情,猶豫的站了起來(lái),可能是太緊張,或許是真的不熟悉,才背第一句就背得吞吞吐吐,在背到第二句第一個(gè)單詞時(shí)竟然卡殼了,聞老師直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)他“你怎么不會(huì)背?”,此時(shí),我真有點(diǎn)同情地瞅了這一眼,只見(jiàn)他低著頭想了想,然后面對(duì)著聞老師搖了搖頭,聞老師平靜地說(shuō):“去后面做下蹲二十個(gè)”,接著又抽點(diǎn)了幾名同學(xué),聞老師轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回講臺(tái)時(shí),有一個(gè)同學(xué)舉手了,聞老師瞪大眼睛讓他起立,結(jié)果他是要上衛(wèi)生間,聞老師一看知道這名同學(xué)是在撒謊,只對(duì)他說(shuō)了三個(gè)字“不準(zhǔn)去”,聞老師的眉毛微微向上揚(yáng)瞟了他一眼,接著翻到今天要學(xué)習(xí)的課文。
聞老師雖然嚴(yán)厲,但也有風(fēng)趣幽默的時(shí)候,我們翻開(kāi)了今天要講的內(nèi)容,我聽(tīng)得很認(rèn)真,講著講著,聞老師穿插講了一件去泰國(guó)途中所發(fā)生的事,我們聽(tīng)得津津有味、忍俊不禁,讓我們個(gè)個(gè)哈哈大笑。接下來(lái),我們都沒(méi)有不認(rèn)真的,個(gè)個(gè)都變得更加專心聽(tīng)講。
聞老師在我們都是以嚴(yán)出了名的,俗話說(shuō):“嚴(yán)師出高徒”,她對(duì)我們現(xiàn)在要求那么嚴(yán)格,是與她嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)分不開(kāi)的,但是她剛中帶柔,在生活上對(duì)我們卻是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),哪個(gè)同學(xué)家庭困難,她心中有數(shù),哪個(gè)同學(xué)生病了,她會(huì)主動(dòng)照顧、關(guān)心!課堂上太沉悶了,她又會(huì)制造點(diǎn)小小幽默,這樣既調(diào)節(jié)了課堂氣氛,又激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,也充分開(kāi)拓了我們的視野和學(xué)習(xí)潛能,我們真實(shí)的班主任聞老師!
我的班主任作文14
“班主任又沒(méi)來(lái)!”這個(gè)消息像風(fēng)一樣傳遍了整個(gè)教室,同學(xué)們歡呼起來(lái)。那幾個(gè)搗蛋鬼更是高興壞了,他們到處亂爬,在地上滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去,像一群猴子。班主任不在的日子,似乎變成了他們的天堂……
你猜得沒(méi)錯(cuò),這就是老師不在的時(shí)候我們的瘋狂表現(xiàn)。一次,上自習(xí)課,熊老師可能是想考驗(yàn)我們的自覺(jué)性,找了個(gè)理由就出去了。我們一愣,隨后是歡天喜地地尖叫。要知道,熊老師經(jīng)常監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng),有時(shí)連自習(xí)都不放過(guò)呢,這兩次不知是什么原因,一上自習(xí)課就找了個(gè)借口出去了。唉,真是典型的翻臉比翻書還快啊!剛剛教室里還靜悄悄的,鴉雀無(wú)聲,就算是一根繡花針掉到了地上,也能聽(tīng)見(jiàn)。熊老師一走,大家立馬停下手里的筆,各玩各的,各說(shuō)各的,好不自在。有些吃貨迫不及待地撕開(kāi)糖紙,還有一些男孩子從口袋里掏出一些卡牌,時(shí)不時(shí)還眼饞的望望別人的,還有一些玩著石頭剪刀布的小游戲呢!女孩子反過(guò)頭來(lái),向自己的好朋友講些悄悄話,同桌也湊過(guò)來(lái),炫耀他新買的卡片。我們正說(shuō)著,笑著,某一個(gè)搗蛋鬼的聲音,打破了平靜,“老師回來(lái)了!老師回來(lái)了!”嚇得我們這些蝦兵蟹將身體一顫,玩卡牌的趕緊把卡牌收到抽屜里,聊天的`馬上把頭扭到正前方,玩游戲的也用飛快的速度坐好,我和同桌趕緊把頭扭過(guò)來(lái),生怕一不小心“城門失火,殃及池魚”。等一切“準(zhǔn)備”就緒后,依然沒(méi)有聽(tīng)到熊老師的那一聲吼,這時(shí)才意識(shí)到自己被耍了,大家都望向那個(gè)調(diào)皮鬼,同學(xué)們的眼睛里似乎都有一團(tuán)火,這個(gè)調(diào)皮蛋到這時(shí)候了,還笑著說(shuō):“哇哦,你們這樣瞪著我想干嘛?”惹得我們一陣無(wú)語(yǔ)呀!接下來(lái),玩的依然在玩,說(shuō)的依然在說(shuō),直到一聲吼,打破了平靜:“我剛離開(kāi)一會(huì)兒,你們就雞飛狗跳,還有沒(méi)有把我這個(gè)老師放在眼里了?”看熊老師回來(lái)了,我們馬上從囂張的老虎變成了溫順的小貓。可見(jiàn),熊老師在這個(gè)班級(jí)里,多有威信哇!
這就是老師不在時(shí),我們的表現(xiàn)。你說(shuō),我的班主任“及時(shí)”出現(xiàn),是不是很有趣呢?
我的班主任作文15
今年,我升六年級(jí)了,也換了新老師,這里我要提到的當(dāng)然是我們的班主任何蕊老師。她個(gè)子不高,瘦瘦的身材,站在我們一個(gè)班隊(duì)里,很容易認(rèn)為是一個(gè)同學(xué)。但是她有著非比尋常的毅力和能量。
剛開(kāi)學(xué)那天,何老師就給我們上了開(kāi)學(xué)第一課,她自我介紹說(shuō)出生在農(nóng)村家庭,生活很艱辛,后來(lái)發(fā)奮圖強(qiáng),相信唯有學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn),后來(lái)我們知道她很優(yōu)秀,基本上什么都是第一名。她曾執(zhí)教山村,是最美教師,帶貧困山區(qū)的孩子改變命運(yùn),走出大山。
開(kāi)學(xué)以來(lái),何老師每次來(lái)的最早,走得最晚,除了正常的上課備課,還要干許許多多的事,比如她看我們的打卡。從七點(diǎn)半看到十點(diǎn),并且非常細(xì)心的給我們點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。
何老師在大課間讓我們下去玩,會(huì)給我們充分的自由,不光這些,而且她會(huì)給每個(gè)人機(jī)會(huì),班長(zhǎng)兩周換一次,班牌每天都有不一樣的人拿,這讓我們都獲得了鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗f(shuō)每個(gè)孩子都有不同的性格特點(diǎn),因材施教,因人施教,希望我們都得到更全面的發(fā)展。這樣的好老師是我們加入六年級(jí)的.最大榮幸。『卫蠋熛M覀兿蜍娙艘粯幼月珊凸芾,她專門聯(lián)系了軍人給我們上開(kāi)學(xué)第一課,軍人的陽(yáng)剛氣質(zhì)和良好習(xí)慣深深的感染了我們?cè)趫?chǎng)的每一位同學(xué)。
何老師不僅對(duì)我們很好,還和學(xué)校同事、我們的家長(zhǎng)和睦相處,主動(dòng)交流很多,她曾經(jīng)用自己的雙手,寫了五十四封有長(zhǎng)有短的家長(zhǎng)信,短的有五六百字,長(zhǎng)的幾千字,這是多么令人感動(dòng)的畫面!每個(gè)人的精力都是有限的,何老師為了我們這群孩子,把我們當(dāng)她自己的娃,還犧牲了在家里的時(shí)間,少了陪伴家人的時(shí)間,少了陪伴孩子的時(shí)間,少了逛街娛樂(lè)的時(shí)間……
何老師,教師節(jié)來(lái)臨之際,我只想說(shuō),您辛苦啦!您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我們,燃燒著自己。我們是祖國(guó)的花朵,您是辛勤的園丁。有了您,花園才這般艷麗,有了您,大地才充滿活力。我立志努力、自律,爭(zhēng)取學(xué)業(yè)有成,成為國(guó)家棟梁之才!
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