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我的三老作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的三老作文，歡迎大家分享。
我的三老作文1
生活當(dāng)中有著不可計(jì)數(shù)的“老”，大致都是指年齡大、資質(zhì)老的意思�？墒俏医裉煲f(shuō)的不是這些，而是我那特殊的“三老”。
首先的“老”，便是我那難以改掉的老毛病—想當(dāng)然。這個(gè)老毛病經(jīng)常讓我無(wú)比心痛。在這次模擬半期考中，有一道成語(yǔ)填空題，共有四個(gè)括號(hào)，要求填寫四個(gè)成語(yǔ)，可是我題目都不仔細(xì)看，想當(dāng)然地在每個(gè)括號(hào)里填了一個(gè)字�？季硪话l(fā)下來(lái)，我不禁瞠目結(jié)舌。這個(gè)老毛病真是讓我啞巴吃黃連—有苦說(shuō)不出。
“二老”，便是帶給我無(wú)限歡樂(lè)的老地方—外公的陽(yáng)臺(tái)。外公的'陽(yáng)臺(tái)在頂樓，栽滿了花兒，春天的茶花、夏天的月季、秋天的桂花、冬天的蠟梅，我常常像一只小蜜蜂，徜徉在花兒的芳香中，忘了自我。在簇簇花影中，還躲著一只象龜，我總喜歡用水槍給它來(lái)一次痛快的淋浴，可它并不領(lǐng)情，在我的全方位“掃射”下，它總是嚇得迫不及待地把頭縮進(jìn)龜殼，然后趁我加水的時(shí)候，張皇地伸出頭來(lái)，笨手笨腳地溜之大吉。每當(dāng)看到這一幕，我總會(huì)“咯咯咯”地一陣壞笑。外公的陽(yáng)臺(tái)，是一個(gè)讓我忘卻煩惱的好地方。
最后一“老”與我最為情深義重，這便是我的老同學(xué)小張，他總是在我最艱難的時(shí)候給我?guī)椭�。有一次，我不小心弄倒了桌子上的水杯，頓時(shí)，桌子成了一個(gè)“小水潭”。在同學(xué)們驚異的目光中，我手足無(wú)措，只感到臉上一陣陣發(fā)燙，恨不得立馬鉆入地下。就在這時(shí)，張同學(xué)及時(shí)“空投”了一包紙巾，讓我脫離了苦海。正是有了他的幫助，我才能一次次脫離那“水深火熱”的尷尬境地。
我的老毛病，你要是能移居其他星球，而不是老賴在我的身邊，我將感激不盡；老地方，是你讓我的童年多姿多彩；老同學(xué)，你的雪中送炭讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷！“三老”，你們?yōu)槲业膶W(xué)習(xí)和生活添加了五味佐料，謝謝你們！
我的三老作文2
我現(xiàn)在已經(jīng)上初三了，暫且先不說(shuō)音體美老師，先說(shuō)說(shuō)這四個(gè)主要科目的老師吧。
先說(shuō)我們的語(yǔ)文老師。他講課很有風(fēng)度，普通話說(shuō)得極其標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)文言文時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)聲音高吭地朗誦一遍課文，使人有一種身在其中的感覺(jué)。語(yǔ)文老師有時(shí)也很幽默，講課文時(shí)，他總會(huì)用一個(gè)成語(yǔ)與雇主來(lái)表達(dá)出文章的中心思想，給人的感覺(jué)：知識(shí)淵博。
數(shù)學(xué)老師。她很會(huì)看同學(xué)們的'臉色來(lái)講課，有時(shí)她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都聽厭煩了，便說(shuō)：“困了嗎？那么就開開門通通氣吧！”每當(dāng)這時(shí)，全班同學(xué)便全部都像換了一個(gè)人似的，抬頭挺胸面向黑板繼續(xù)認(rèn)真的聽講。
英語(yǔ)老師。她講課很細(xì)，即使是一小部分內(nèi)容，她也要講得清清楚楚。講完之后，還會(huì)問(wèn)：“大家會(huì)了嗎？”這時(shí)同學(xué)們便大喊：“會(huì)了！”有時(shí)若說(shuō)“不會(huì)”，英語(yǔ)老師就會(huì)再講一遍，直至大家都會(huì)了為止，從不放過(guò)一絲的難點(diǎn)。
物理老師。這也是一個(gè)很幽默風(fēng)趣的老師。在上他的課的時(shí)候，若見到同學(xué)們都昏昏欲睡，他便大喊一聲：“沒(méi)有聽課的了！”這時(shí)部分同學(xué)便會(huì)跟著起哄，教室里亂成一片。這時(shí)物理老師便又大喝一聲：“這是上課！”于是起哄的同學(xué)這才不再作聲了，課堂同學(xué)們也都精神了。
老師教給我們知識(shí)，讓我們了解世界，了解社會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)怎樣去做人。老師是偉大的，同時(shí)他們也是無(wú)私的。在這里，我真誠(chéng)地高喊一聲：老師，謝謝你們！
我的三老作文3
我的“3老”，指我的老毛病、老習(xí)慣、老地方。
我的老毛病不少，比如，在吃飯的時(shí)候看書、做作業(yè)時(shí)頭都快挨到桌子了。比較嚴(yán)重的，是我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，常常因?yàn)榇中脑斐墒д`。就說(shuō)這次，考的是分?jǐn)?shù)乘法。有1道題，前面我都算對(duì)了，但老師卻扣了我3分。我仔細(xì)地檢查，在稿紙上算了1遍又1遍，還是找不出錯(cuò)在哪里。當(dāng)我準(zhǔn)備去請(qǐng)教老師時(shí)，才找出了錯(cuò)誤所在：那道題最后1步是1/3+1/3，本來(lái)應(yīng)該等于2/3，但由于這單元考的'是分?jǐn)?shù)乘法，我就想當(dāng)然地把2者相乘，得出答案1/9。因?yàn)榇中牡睦厦�，我扣掉了本�?lái)不應(yīng)該扣掉的分�？磥�(lái)，我的老毛病害人不淺，我得把它改掉！
我的習(xí)慣是走出某個(gè)地方的時(shí)候，順手關(guān)燈。有人說(shuō)這樣的習(xí)慣很好，但是，這樣的好習(xí)慣，有時(shí)還會(huì)鬧笑話。
有1次，我在衛(wèi)生間里梳頭，媽媽也在里面洗頭。我梳完頭，把梳子往臺(tái)上1放，就跑出了衛(wèi)生間，順手把燈關(guān)了。有人打電話來(lái)了，我去接電話，任憑媽媽在衛(wèi)生間里怎么叫我，我都沒(méi)有聽到。雖然當(dāng)時(shí)我也感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，但也沒(méi)有多想。過(guò)了1會(huì)兒，我放下電話，看見媽媽從衛(wèi)生間里面憤怒地走出來(lái)，頭上包著1塊毛巾。忽然，我聞到了1股熟悉的味道，有點(diǎn)兒像我的櫻花沐浴露。我靠近媽媽，那種味道更濃了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽把我的沐浴露當(dāng)洗發(fā)水用了。就是因?yàn)槲野研l(wèi)生間的燈關(guān)了，媽媽看不清才拿錯(cuò)了。
周末，我最常去的老地方是書店。每周6下午，我都會(huì)去上作文課，臨走之前，總是問(wèn)家長(zhǎng)：我能不能去書店？答曰行，我就會(huì)興高采烈；如果不行，就只能“望書店而嘆”了。
每個(gè)人都有“3老”，它們伴隨著我們成長(zhǎng)。
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