小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
今天放學(xué)回家前，老師布置的家庭作業(yè)是一個(gè)小練筆----要求寫(xiě)一篇一百個(gè)字的作文，內(nèi)容是關(guān)于即將來(lái)臨的暑假，自己的'打算。
回到家，小明馬上拿出作文簿，洋洋灑灑就寫(xiě)了一大段。過(guò)了一會(huì)兒，他想：“寫(xiě)了這么多應(yīng)該差不多了，要不我數(shù)數(shù)看吧！”一，二，三，四，——，八十六，八十七，八十八，咦，還差十二個(gè)字。怎么辦呢？小明瞪起眼珠子，心里可急了。心想，如果隨隨便便寫(xiě)十二個(gè)字，會(huì)被老師批評(píng)的。哎呀，氣死了，煩死了，急死了。
忽然，小明眼睛隨意地一瞟，發(fā)現(xiàn)桌子上貼著的一張紙，那是自己的座右銘：心急吃不了熱豆腐。我要冷靜，再冷靜，相信自己，不就是十二個(gè)字嗎？
只見(jiàn)他手撐下巴，眼睛直勾勾地盯著天花板，絞盡腦汁地冥思苦想：“早知道我就不偷工減料了。哎，要不再寫(xiě)詳細(xì)點(diǎn)，不行，那樣看起來(lái)會(huì)很啰嗦呀，難倒我啦！”
突然，小明腦海里想起了前天晚上電視里說(shuō)一個(gè)評(píng)書(shū)演員出車禍的事。評(píng)書(shū)，評(píng)書(shū)，對(duì)了，他一拍腦門(mén)計(jì)上心來(lái)：“有了，人家電視上都那樣做，觀眾還聽(tīng)得津津有味，應(yīng)該我也可以這樣的，嘻嘻，就這么定了。”小明拿起筆，唰唰幾筆就搞定了。因?yàn)樽约航鉀Q了問(wèn)題，他心情好像天氣一樣從雨轉(zhuǎn)多云，又從多云轉(zhuǎn)晴，來(lái)了個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎，笑逐顏開(kāi)了。
第二天作文發(fā)下來(lái)了，老師在班上批評(píng)了小明，“大家知道小明同學(xué)最后寫(xiě)的十二個(gè)字是什么嗎？”是“欲知后事如何，且聽(tīng)下回合分解�！惫�，全班同學(xué)哄堂大笑，同學(xué)們大多都笑出了眼淚來(lái)了。
大家知道湊字?jǐn)?shù)的命運(yùn)是什么嗎？那就是批評(píng)！
小學(xué)生作文 篇2
如果以雪白的皮膚，高挑的個(gè)子而論，我算不上是一個(gè)美女。如果以學(xué)習(xí)而論，我算不上是一個(gè)才女。如果以一心一意喜歡一個(gè)而論，我不是一個(gè)好女孩。我喜歡男孩。雖然早已知道這樣受傷的是自己，可我卻越陷越深……
升入高中好幾個(gè)月了，可我還是忘不了我的初中同學(xué)——林帆。他是一個(gè)很好的.男孩，可是因?yàn)槟菚r(shí)還小，不敢向他表白，偷偷的暗戀，一直想著他。直到楓的出現(xiàn)。楓是我的同班同學(xué)，他很林帆好像，同樣的帥氣，同樣的惹人喜愛(ài)，同樣的特殊家庭……有一段時(shí)間，我甚至把他當(dāng)成了林帆。可是他對(duì)我的好時(shí)刻提醒著我，他是楓。楓真的對(duì)我很好。每天早上，他早早的來(lái)到學(xué)校旁邊的快餐店等我；有時(shí)候老師放的太晚，他就會(huì)陪我走回家，然后再掉頭回家；每次打電話，他都會(huì)等我掛電話之后他在掛；我時(shí)常忘記帶水，他就每天早上給我買一瓶礦泉水，他說(shuō)喝太多飲料有害健康。冬天上操時(shí)，我凍得直哆嗦，他就把他的大衣脫下來(lái)，只剩下一件單薄的校服……
小學(xué)生作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。眼間，我已經(jīng)是六年級(jí)了，豐富多彩的小學(xué)生活也即將告一段落了，此時(shí)，我心中充滿了留戀之情。
回憶我在小學(xué)的每一次進(jìn)步，都與您的汗水有著密不可分的關(guān)系。是您，把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的孩子，培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，又是您，教會(huì)了我們?cè)S許多多的知識(shí)與做人的道理。
母校啊，我永遠(yuǎn)忘不了您！您的那些諄諄教導(dǎo)，使我永遠(yuǎn)記在心里。您的那些充滿活力的倩影，使我感到無(wú)比的驕傲與自豪。您為了我們能有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷的`改善、變化，使我們感動(dòng)不已。母校啊，您的教育之恩是我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的。我深深理解您對(duì)我們的嚴(yán)格要求，都是為我們好，都是為了我們的將來(lái)所著想。
在此，我想向母校提幾點(diǎn)意見(jiàn)，希望母校能夠辦的更好：
�。�1）豐富同學(xué)們的課余活動(dòng)，不能讓沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)“霸占”了我們的童年，要在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
（2）在操場(chǎng)邊和教室里多種一些花草，這樣不但可以美化環(huán)境，還能夠清新空氣。
親愛(ài)的母校啊，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！我們絕不會(huì)辜負(fù)您的期望。一定好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的教誨，為你添上更加絢麗的一筆。
小學(xué)生作文 篇4
知道這樣一個(gè)故事：一個(gè)國(guó)王為了報(bào)答自己的三個(gè)救命恩人，決定給他們一天的時(shí)間去走出一塊自己的土地。能走多大，就將得到多大。第一個(gè)人不知道滿足，走出了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，最終累死在路上；第二個(gè)人知足常樂(lè)，以平常的心態(tài)走出了一塊自己很滿足的土地；而第三個(gè)人遲遲都沒(méi)動(dòng)身。當(dāng)國(guó)王來(lái)問(wèn)他原因的時(shí)候，他畫(huà)了一個(gè)圈，讓國(guó)王站在里面，國(guó)王照辦了，于是，那個(gè)人宣布，圈外的土地都?xì)w他所有。也就是說(shuō)，他代替了國(guó)王，得到了整個(gè)國(guó)家的土地。
人們?cè)谠u(píng)論這個(gè)故事的時(shí)候，常常指責(zé)國(guó)王是個(gè)大傻蛋，是個(gè)昏君，很容易就上當(dāng)受騙；而人們?cè)u(píng)論第三個(gè)人的`時(shí)候，卻連連稱贊他是個(gè)哲人，懂得運(yùn)用智慧，取得更大的收獲。但是，你們可曾想過(guò)，國(guó)王的道德品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第三個(gè)人。
國(guó)王有情有義。因?yàn)槟侨齻�(gè)人救過(guò)他，于是國(guó)王盡自己的所能來(lái)報(bào)答他們。國(guó)王用他那顆善良，懂得知恩圖報(bào)的心來(lái)報(bào)答那些幫助過(guò)他的人，真誠(chéng)地對(duì)待他們�？伤f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，其中有一個(gè)被人們稱為“哲人“的人暗算了他�？赡莻�(gè)哲人，卻成了人們心目中的英雄，這是多么不公平��！
報(bào)恩的行為成了可笑之舉，而那些利用奸人的小技倆暗算他人的人，卻得到了別人的贊頌，表?yè)P(yáng)。真是太可笑了！
在很小的時(shí)候，父母，老師就對(duì)我們講過(guò)，作人要懂得知恩圖報(bào)。中國(guó)也有句俗話：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。“但在這個(gè)故事里，似乎這些話跟本不存在，奸詐，狡猾的作法反而更讓人信奉。我不由得困惑了。
看起來(lái)，老話應(yīng)該改一改了：知恩不一定圖報(bào)。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
等小學(xué)生作文06-13
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生作文06-09
小學(xué)生的作文05-30
小學(xué)生的作文08-24
小學(xué)生的作文08-24