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痕跡的作文

時間:2023-10-21 11:50:23 優(yōu)秀作文 我要投稿

痕跡的作文【范例15篇】

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的痕跡的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

痕跡的作文【范例15篇】

痕跡的作文1

  我未滿18歲,也算經(jīng)歷了一些事情。如果你要我回憶事情,我會想想前天在干什么,大前天在干什么。不過,人在內(nèi)心深處總會有那些留下痕跡的事情……

  他是一個代課老師,代什么科目我就不說了。他很年輕而且很帥。或許就是他這么一個形象,我對他所教的科目埋下了興趣的種子。

  在此之前,我是不喜歡說話,只喜歡一個人在角落里玩或發(fā)呆的人。班級有活動叫我參加,我無動于衷,所以與班級同學(xué)的關(guān)系越來越差,甚至對于我的家人來看,有點屬于自閉癥的孩子,一度想帶我去看精神科醫(yī)生,F(xiàn)在回想起來,當(dāng)時一直起哄的哥哥,才是最應(yīng)該去看精神科醫(yī)生的.人。

  我在班級是“默默無聞”,一點都不出眾的人。自從那個代課老師來了,他上第一節(jié)課就點了我的名,當(dāng)時的我驚呆了,因為好久沒有老師點我的名,有點我名的話也是上一年的事。全班的目光聚集到我的身上,當(dāng)時羞到家了。他上的第二節(jié)課,還是點到我的名,我還是驚了一下;他上的第四節(jié)課,又點到我的名字,我好像開始慢慢習(xí)慣被他點名,而周圍的同學(xué)就開始起哄,大笑地說:“老師,怎么又點她的名,是不是喜歡她啊?”當(dāng)時我紅著臉說:“變態(tài)!”而我已經(jīng)意識到細(xì)微的變化,我喜歡笑,與班級的同學(xué)開始了接觸。我對這絲微的變化沒有抵觸,心反而更放開了。

  代課老師只代了10節(jié)課,10節(jié)課之中就有5、6節(jié)點我的名。他臨走的時候,我要求跟他合影。他對我說:“雖然你的基礎(chǔ)不怎么扎實,但是學(xué)習(xí)通過努力是可以取得進(jìn)步的。你再加把勁,成績就會慢慢上去,別太著急,老師相信你是可以的!”當(dāng)時的我很感動,大聲地說:“老師,你最棒!”

  他走了之后,我雖有惆悵,有不舍得,但我還是很開心。因為有了一些人在陪伴著我,我不再感到孤獨。

  人生在世幾十年,何不痛痛快快地過。雖然代課老師是我生命中的過客,但他在我心中的痕跡會存在一輩子。

  他好象沒有做過什么,但他的確改變了我。

痕跡的作文2

  晶瑩的,如鮫人淚般的雨滴不著痕跡地落了下來。

  多情的雨水打動了土地。慢慢的,土地變軟了,變濕潤了。

  雨停了?諝庵兴坪踹彌漫著水汽,土地已與水融為一體,軟軟的。

  媽媽本想著今天帶我來爬黃山,可天公不作美,下了這么一場雨。但媽媽耐不住我的央求,只好穿著雨衣帶我爬山。來到山腳下,我興致沖沖的,擼起袖子就開始往上爬。

  我三步并兩步,飛快地往上爬。我渴望快速登頂,享受成功的喜悅。慢慢的.,我的腿開始有了一點酸痛感,可正是風(fēng)華正茂的年紀(jì),我又怎甘心認(rèn)輸,咬著牙往上爬。泥濘的地上我一踩一個腳印,小小的,淺淺的。哎呦!終是走得太快,路又有些滑,我一不留神,就摔了個“狗啃泥”。腿被蹭破了,泛出星星點點的血絲,淚珠一顆接著一顆的,往下落。委屈與不甘在心頭交織,蔓延,充斥著我的全身。

  “孩子,快起來,繼續(xù)爬呀!別怕,媽媽陪你!”親切的,溫柔的,有愛,有溫度的話傳入我的耳畔。那是媽媽。

  猛地,我的斗志被激起了!

  爬!一定要爬上去!

  我用手隨意的將眼淚一抹,又開始爬了。抬頭望了望,云霧繚繞,混著水汽,前途迷茫。但沒關(guān)系,我一定能堅持!我一步一個腳印,慢慢的,小心翼翼地往上爬,慢慢撩開黃山的神秘面紗,在那土地上留下一個又一個腳印,那是我前行的痕跡!

  苦心人,天不負(fù)。終于,我登上了黃山之巔,欣喜若狂。鳥瞰山下,終于體會到了“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的感覺;再會看之前的腳印,那都是我前進(jìn)的痕跡!

  原來,前進(jìn)必會遭受一定的磨難,那時,就一定要堅持。當(dāng)成功克服后再回頭看看,人生竟然這般豐富多彩!

痕跡的作文3

  星期五,我?guī)е活w自信的心,將原先的憂慮與生死置之度外,走進(jìn)了考場。

  考完了,所有的科目都熬過去了。誰能想到,在星期五晚上還為彩虹騎士老板的厲害所震撼,還為QQ堂冒險無法打到第四關(guān)而發(fā)牢騷的我在試卷發(fā)下來時,恰似一個閃電打在頭,硬是將平時笑嘻嘻的我打成了愣頭青。

  該來的還是來了,平時不好好聽講的我,試卷赫然寫著100。我的手在抖,我的`腦在怕,我的心在顫。98:100:102等于數(shù)學(xué):語文:英語。英語不容置疑,絕對沒考差。數(shù)學(xué)、語文則在高速開倒車。試卷在我手中,分?jǐn)?shù)在我腦子,思緒卻不知怎么的,飛走了。

  “同學(xué)們,110分以上的交上來!笔胀旰,老師又說:“100―110分的交上來!蔽翼樖忠贿f:“楊程,幫我?guī)б幌。”楊程一邊埋怨著,一邊帶上去了!靶鞐睿蟻硪幌。”我下意識反應(yīng):完了。這是第一個反應(yīng)。我又犯什么錯啦?不對呀。這是緊隨其后的第二反應(yīng)。我如同/行尸走肉般來到老師面前!靶鞐睿闶遣皇歉械娇疾缓昧讼胨旱粼嚲?”我膛目結(jié)舌,目瞪口呆,心情復(fù)雜到前無古人后無來者。

  “我……”我嘟囔到:“我沒說呀!辈恢獮楹,老師竟問是哪個人干的。我沉默著,她怎么可能知道。當(dāng)時我思緒恍惚連干了什么都不記得。只聽見9個字:“要從自己身上找原因!庇(xùn)話結(jié)束,本來打擊就大,又加上一頓訓(xùn)話,下來后我抱頭痛哭。我也想不通,就是簡簡單單的一條折痕,為什么到了大人們的眼里,卻變得如此復(fù)雜呢?

  痕,一條折痕,因為分?jǐn)?shù)而變成撕試卷的前兆,什么?黑是黑,白是白,黑不能變?yōu)榘,白不能變黑。只因一失敗,黑就變(yōu)榘。為何大人世界如此?fù)雜。

  后記:我在努力,希望成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高,一條折痕在高分試卷上與在低分試卷上,是否其痕之含義會一樣,我在追尋,追尋答案——

痕跡的作文4

  一張張獎狀和證書是我們不斷求知的痕跡,農(nóng)民手上的老繭是勞動的痕跡,大家都用不同的方式來記錄自己不同的痕跡,而我,喜歡用照片來存人我的痕跡。

  我有一臺電腦,用這臺電腦最開心的事就是打開我自己制作的《新成長記錄》,里面包含了我大多數(shù)的記憶,用20xx年留影到20xx年寒假中間隔開了11年的'時間,這11年中,有7年的記憶是啥也沒有的,那你會問了,為什么有一個“新”字,其實,我還有一個成長記錄冊創(chuàng)建于16年,但那年,我用的是臺筆記本,很遺憾由于電腦系統(tǒng)壞了,在我裝系統(tǒng)的時候,不小心把他刪了,留下的,在手機里。可又很不巧,手機過了幾個目,也壞了,里面有張存儲卡里面雜亂,就里面就只有20多張了。

  我的其中一個興趣是拍照,所以《新成長記錄冊》中有100多照片,對別人來說可能太少也可能太多,但對我而言,夠了

  從《貴陽照片》淡起吧,是我老以前在河濱公園里照的,當(dāng)然,那時的我還小,不是我照的,同齡人有小時的照片很少吧,我的不多,5張吧,但夠了,總比沒有強。

  《20xx暑假》里面對我來說明白了什么是團結(jié),我們大家一起去放牛,被母親說成“放牛娃娃”,暑假里面有張照片令我記憶深刻,是張風(fēng)景照,我和堂妹親手照的,不太好看,但我們學(xué)苦了很久才有的。《20xx暑》是我的照片中最多的,有367張,里面記錄了我整個暑假去的地方,先是到老家,回七星關(guān),去大方,然后是去貴陽回到大方后去六盤水,去的每一個地方都有記錄。

  成長,我現(xiàn)在不只長大,長高,我拍照的技術(shù)也在成長,一步一個腳印,一處一個痕跡,長大了,腳印多了,痕跡多了,照片也多了。

痕跡的作文5

  把每一個黎明看做生命的開始,把每一個黃昏看做生命的小結(jié);讓每一個這樣短短的生命,都能為自己留下一點兒可愛的事業(yè)的腳印,和你心靈得到實質(zhì)的痕跡。

  曹操,是值得稱贊的人物。是超現(xiàn)實主義者,他有博大的胸襟,笑看疆場勝敗,官渡一戰(zhàn)以少勝多,拼的心計,頭腦;統(tǒng)一北方,拼的是實力,挾天子以令諸侯亦是一種力量。他在許多人心里是一位奸雄。但他的歷史功績是不能抹滅掉的,雖然他作惡多端,屢次失敗,卻從來沒有看見他怨天尤人的哀嘆,從來沒有看到他因為失敗而頹廢不振。正是他的追求,信念他的豪邁使他振作起來,與各路豪杰爭取天下。這是古人遺留下來的痕跡,而我們要用自己的青春去留下更為廣闊的痕跡。

  因為擁有青春,所以盡情燃燒。當(dāng)風(fēng)吹著長長的'秀發(fā),我們臉上蕩漾著不羈;這是青春的寫照。不知從什么時候開始,云外青鳥再也不傳訊,丁香空結(jié)雨中愁。人一天天成長,對未來的憂慮也一天天增添。在我們要享受暴雨之前的安寧時,總會有人提醒我們暴風(fēng)雨要來臨,六月的暴風(fēng)雨就要來了,但我們不曾畏懼與迷茫,正是因為青春年華是我們要遺留下來痕跡的時候。

  有過艱辛,有過迷惑,也有過迷惘。是誰在吟唱“少年不識愁滋味?”我們有過但我們不畏懼,青春就在愁緒上燃燒。我們有過勇氣,我們的意識,愁又怎么能撲滅我們青春的火焰?風(fēng)再大雨再大,我們還是那么倔強,那么張狂。我們是人生之主,我們可上九天攬月,可下五洋捉鱉,我們一吼一吼,地球也要抖三抖。

  生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。時間會證明我們是金子。我們會用自己的行動給世界留下一個痕跡。

痕跡的作文6

  人生多聚散,唯你與我長久相伴。你,是我的青春年華中最美好的痕跡!

  “媽,記得幫我打周記,我去寫作業(yè)啦!”放學(xué)回到家,我把本子放到電腦前,便拖著書包進(jìn)了屋。每周的周記基本上都是在周一這一天被批完的。而這周記本應(yīng)是我來打,可你說“你學(xué)習(xí)忙,還是我?guī)湍惆?”于是,這件事便成了你每周必修的功課。

  窗外的天空被墨色涂抹,是個安靜的'夜。我寫得有些累了,想去倒一杯水;貋頃r,我驚奇地發(fā)現(xiàn):在比我的屋子里暗了許多倍的燈光中,你弓著身子,坐在電腦前,像一輪彎彎的月牙;你披散著頭發(fā),有許多縷垂落到臉頰上,手還要不時地把這些發(fā)絲往耳后捋。你一邊專注地透過厚厚的眼鏡片辨識著一行行我修改過的痕跡,一邊雙手在幾十個按鍵中費力摸索,然后輕輕叩下幾個字母,鍵盤發(fā)出不規(guī)律的敲擊聲。我記得起初你要幫我打作文時,我說你打字慢,不讓你打,你卻說“沒關(guān)系,媽媽只不過太久沒練習(xí),多打幾次就好了。”可這,便是“練習(xí)”過許多次的結(jié)果嗎?

  母親,你總是這樣,竭盡全力為我做著一切你熟悉或不熟悉的事情。

  每日清晨,睜開雙眼,你總為我備好溫水“逼”我喝下去,桌上總是放著一碗濃稠的粥和兩個煎得金黃的溏心蛋。偶爾在抱怨著快要遲到的跺腳聲中停下最后一口,道了別,你仍叮囑著一句又一句。

  想到這兒,心中涌動起一種奇怪的情緒。你進(jìn)來,把作文遞給我,說道:“彤彤,作文寫得越來越好啦!”你笑,眼角現(xiàn)出幾道淺淺的紋路。

  我想起小時候仰慕你,因為你是我的母親,是這天下最博識的人,你使我認(rèn)識了這個世界。而如今,時光急著把我刻成你年輕時的模樣,代價是悄悄抹去你的風(fēng)華。但你卻能更加堅定地牽引著我踏上旅途,在我的心中留下最溫暖的回憶。

  我看著已睡熟的你,幾小時后你我又要開始一天的忙碌。

  “辛苦了,晚安!蔽谊P(guān)上燈。

  時光在流轉(zhuǎn),你在不經(jīng)意間留下的痕跡卻無可復(fù)制、刻骨銘心。也只有你,在我年華中的痕跡,值得我用一生去守護。

痕跡的作文7

  初春的痕跡是同一縷縷輕煙般的楊柳,裊娜在春風(fēng)里;夏天的痕跡是“青荷蓋綠水,芙蓉披紅鮮”所描寫的滿池與亭亭玉立的荷花,而我心中的痕跡是父親那無言的背影。

  在琴室,我彈完《六月船歌》,匆匆下樓,因為我知道,父親在等我。

  下了樓,發(fā)現(xiàn)在亮黃的燈光下,父親的背影被拉得很長很長。他倚靠在車邊,傾著頭,看著文件。

  “爸!”我喊了一聲。

  他抬起頭,轉(zhuǎn)身,微笑著向我招手。燈光下,他的笑顯得很疲倦,好似盡力地把嘴角往上揚,勉強地笑。

  我跑過去,說道:“久等了,晚飯吃過了嗎?”

  “還沒有,今天領(lǐng)導(dǎo)開會推遲了,我手頭還有些事情沒處理,怕你久等,所以早早地來了!备赣H的聲音略帶吵啞,聽起來有濃濃的睡意,說著他便發(fā)動了汽車。

  我坐在車后座,望著父親的背影,仿佛帶著淡淡的疲憊。我明白父親早已不復(fù)當(dāng)年的俊朗,身上鍍上一層慈祥的光,讓人看著柔軟。

  車經(jīng)過小學(xué),記起父親當(dāng)年總站在門口等待我放學(xué)的情景。父親總會伸出那只大而溫?zé)岬氖郑瑢⑽业男∈志o緊握住,牽著我過馬路。憶起幼兒園時,父親總站在人群最前方,接我時總會蹲下身,好讓我投入他溫暖的.懷抱。不知怎的,眼前一片模糊,原來,是淚水盈滿了雙眼。

  車窗外,秋燈漸黯,風(fēng)聲不絕,吟哦著不堪一聽的濃愁。父親的等待何止這一秋夜?

  “爸爸,謝謝你在我從孩童至今一次次的等待!

  父親愣了一下,微微笑道:“孩子,不用謝,爸爸愛你,為你做的一切都是心甘情愿,我很欣慰,爸爸覺得你長大了,懂事了,這么多年的等待都是值得的!

  我也愣了,眼里漸漸漫上水霧,說不出的感動。

  回到家中,瞥見鋼琴邊堆放著的考級證書與獲獎獎狀,它們留下來的是我在鋼琴之路上所付出的努力與汗水的痕跡。而父親那等待的背影,是我心中愛的痕跡。

痕跡的作文8

  歷史的長河血淚縱橫,歲月的溪流悄然無聲。腳下的這片土地,千百年來,遮蓋著一層古老而又神秘的面紗。觸摸它的肌膚,思緒早已像脫韁的駿馬,隨千載白云,悠悠地飄向了遠(yuǎn)方。

  循著她熱切的目光,上溯到不可一世的強秦,燦爛的文明之花婀娜多姿:五張羊皮換來的百里奚,稱霸諸侯;商鞅變法使得秦國經(jīng)濟繁榮,法制嚴(yán)明;大戲連臺,張儀把諸侯戲弄于股掌之間;李斯相之,王翦父子滅六國。一統(tǒng)天下,北擊匈奴,南鎮(zhèn)百越。胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而抱怨。

  春秋戰(zhàn)國的兼并縱橫,推動了歷史的前行。春秋爭霸,王侯并出,無盡的戰(zhàn)爭,無盡的'鮮血,七雄屹立,百家爭鳴……秦制輝煌的光芒劃下了那濃墨重彩的痕跡!

  “以人為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興衰”。一聲嘆息,嘆不盡這位唐史上舉足輕重帝王跌宕起伏的命運,和他的生命一起埋葬的是帝業(yè)的絕世輝煌也罷,愛情的千古絕代也好,一切都已灰飛煙滅。千古江山,風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去;是非曲直,任由后人去評說!大唐,留下了無比輝煌的痕跡!

  近代以來,人類歷史上又一次革新到來,而那屹立于世界東方的雄獅,卻緊閉雙眼,縱任這文明先進(jìn)的行舟駛?cè),而等來的卻是槍林彈雨,割地賠款。一條又一條喪權(quán)辱國的條約,一次又一次的忍辱偷生……百年駛過,清政府留下的是恥辱的痕跡。

  “獨將渾噩留天地,幾為滄桑紀(jì)廢興”。曾經(jīng)的興衰成敗,都已隨歷史的波浪逝去,沉入了歲月的長河,一切痕跡漸漸抹去,但它的光輝是永恒的。踏著血的痕跡,呼喚過去的歲月,抓住機遇,讓往日輝煌的痕跡再次屹立于蒼穹之上。

痕跡的作文9

  成長就像一片海灘,在那里,每尋找到一個貝殼,都是一個令我驚喜的成長記憶。

  那次,我五歲。

  在小花園中,從健身器材上摔了下來,我捂著胳膊,堅強地站了起來,頭上滲出了豆大的汗滴,臉頰因痛苦而不受控制地抽搐著,不知已經(jīng)骨折的我,費力地抱著胳膊,一步一步向醫(yī)院走去,在媽媽關(guān)懷焦急的'注視下,我依然倔強地走著,強忍著痛,盡量不落淚。后來,經(jīng)歷了正骨、打石膏等等一系列治療,每天都需要把胳膊吊起來睡覺的我,在不知不覺中拾起了人生中的第一個貝殼——它的名字,是堅強。

  那次,我七歲。

  這是一個朗誦比賽,我其實不太想?yún)⒓樱墒钱?dāng)看到老師手里的小汽車,是我夢寐以求的玩具,立刻毫不猶豫的答應(yīng)了。來到現(xiàn)場,才發(fā)現(xiàn)有那么多人,瞬間我就緊張起來,頭上冒汗,聲音不由得就顫抖起來,好想立刻扭頭回家,可是,在這時我看到了媽媽鼓勵的目光,還看到老師比著加油的手勢,深吸一口氣,我就上臺了。朗誦比賽我獲得了金獎,我覺得我又撿到了一個貝殼——它的名字,是勇氣。

  那次,我九歲。

  拿著試卷,我垂頭喪氣地走在路上,88分,心情低落,這是第一次出現(xiàn)考試下90分;氐郊遥职謰寢寷]有罵我,而是幫我分析了錯題原因,哪些是不會的,哪些是粗心造成的,并把錯題全部改正在一個本子上。那天晚上,我久久沒有睡著,有難過,有懊惱,我暗暗下定決心,今后在學(xué)習(xí)上,一定要認(rèn)真努力,絕對不能下90分。這次,我又撿到了一個——名為正視挫折、努力奮進(jìn)的貝殼。

  看著手里越來越多的貝殼,回味著我的成長之路,我期待,人生路上收獲更加絢麗的貝殼。

痕跡的作文10

  人生中有一些痕跡會留在我們心中,有好的,也有壞的。我永遠(yuǎn)也不會忘記那個罪惡的小男孩:

  在一個烏云密布的下午,有一個小男孩,偷偷蹲在一個小賣部的旁邊,用他那尖細(xì)的手指,熟練地撕開雪碧包裝,輕輕地把雪碧拿出來,以迅雷不及掩耳之勢把雪碧裝在書包里,若無其事地站起來,轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。但在這時,身后傳來一陣喊聲:“抓小偷!哦,原來這幾天好端端不見那么多瓶雪碧都是你拿的……賠錢!不賠錢我就叫警察來抓你們!“和這個小男孩一起偷東西的另一個人,轉(zhuǎn)身就跑。小男孩見狀,也跟著跑。”賠錢!不賠錢我就告你!“那個小男孩就是我。我回到教室,心砰砰跳,喘著粗氣。突然,窗外多了好幾個大哥哥,都在對我指手畫腳。我趴在桌子上,生怕他們看清了我的臉。我一直趴到上課鈴響起,才偷偷望窗外看。那幾個大哥哥不見了。剩下的,是窗外灰蒙蒙的雨。晚上,爸爸回來了。我一直在猶豫,到底是說還是不說?說了爸爸會打我,不說我要去坐牢。終于,我想好了,我小小年紀(jì)不能去坐牢,男子漢大丈夫,打就打吧!于是我把這件事的來龍去脈跟爸爸說了。

  出乎我預(yù)料的是,爸爸居然沒有打我,只是輕輕地嘆了口氣,從抽屜里拿出許多枚硬幣,放在桌上,對我說:”以后不要再偷東西了,要喝的'話我給你買。“我從爸爸的眼睛里看出了憂傷,我后悔了。第二天,我?guī)е职纸o的”千斤重“的硬幣,回到小賣部。老板見到我,似乎不認(rèn)得我了,笑意盈盈地問我:”要什么。俊拔艺f:”我是來還錢的,請問那雪碧多少錢?“突然,他的臉變得硬梆梆的。冷冷地拋出兩個字:“七塊!蔽已杆贁(shù)了數(shù)錢,拿出七塊,恭恭敬敬地遞給他。他一把拿走我的錢,對下一個顧客笑著說:“要什么啊?”?我飛快地離開了這個冰冷的小賣部,心里舒了口氣。這件事在我的心里留下了一條痕跡,讓我永遠(yuǎn)記得:偷東西是可恥的行為!

痕跡的作文11

  風(fēng)箏升天,禁不住絲線纏綿;落葉蕭蕭,終飛不出大地的視野;大雁南飛,依然頻頻回首。

  或許,這就是所謂愛的束縛,一種我們逃脫不了也無法拒絕的情感。

  記得曾看過一道心理測試題:有5種動物你所擁有,但你得拋開其中之一,你會如何選擇?斟酌一番后,我選擇了大象。后來我才知道,大象是代表父母。

  父母?是的,就是一直給予你無限親情的父母,而我卻一下子就拋棄了,無奈之中也多了幾許悲哀,對自己,也對那些記憶中曾被掩蓋的零星片刻

  媽,剪刀幫我拿一下,快一點。我手里捏著即將完成的'小制作,焦急地沖著媽媽大喊。

  給你。媽媽將剪刀遞給了我。她一手拿著的是即將縫完的紐扣。

  我沒有抬頭,伸出手接過了剪刀,但卻愣住了,媽媽遞過來的是剪刀柄,刀尖對著她,或許是怕我的手不小心劃到吧,心中涌起陣陣暖流。

  只有這些么?我繼續(xù)在記憶中搜索著……

  每天早上,為了趕校車,總要拼命地趕時間,真恨不得有三頭六臂。而最忙的卻不是我,媽媽每天早早起床,煮飯,整理、裝水,一個人竟還忙和得來,每天的一個熱乎乎的雞蛋,都是她精心幫我剝的。這已經(jīng)成了一種習(xí)慣

  每次逛街,爸爸總在左側(cè),他說他習(xí)慣這樣走,但我知道,他是習(xí)慣保護我;每天晚上,媽媽都會悄悄走進(jìn)我的房間,幫我蓋好被子;每天

  我沉浸在溫馨的記憶中。這些瞬間蘇醒的美好將我的心溢滿。我想要盡力抓住它,想將大象牢牢地拽在手中。

  我想,我會努力珍惜這些易逝的親情,那易逝的大象。因為我相信一句話:

  親情是死神也剪不斷的線,一條牽掛一生的線!

  風(fēng)箏升天,禁不住絲線纏綿,落葉蕭蕭,終飛不出大地的視野;大雁南飛,依然頻頻回首。

  我們無法逃脫愛的束縛,我們只有選擇珍惜……

痕跡的作文12

  沿著歲月的軌跡逐漸走遠(yuǎn),成長中經(jīng)歷的一切似乎未曾改變……

  也許事情不一定總是盡如人意的,可是,我一直在想,只要給我一段美好的回憶就夠了。很多愿望,我想要的,老天都給了我,快或慢,我都一一接到了。可我對童年的美的渴望,好像始終都沒有得到。走著走著,回過頭一看,好像又都已經(jīng)過去了。

  那一個夏天,我十歲了,剛過完生日,我和同學(xué)們出去玩。我們一起去了清水灣,一個同學(xué)提出要去釣魚,好吧,我答應(yīng)了,隨后我們買好了工具,就開始了釣魚,我們選擇了一塊寬敞的河面釣魚。我把一只蚯蚓掛在魚鉤上,當(dāng)作魚餌,然后,我用力甩了出去,開始靜靜地等待著魚兒上鉤,伙伴們在旁邊大喊:“加油!”我粗暴地說:“別吵了,魚兒都被嚇跑了!”她們這才住嘴了,我看到魚鉤動了一下,立刻往上拉,一看,卻什么也沒有。之后,又有好幾次,我拉上來后,仍然什么都沒有,我生氣極了。

  這時,有一位保安叔叔走了過來,用溫和地語氣說:“怎么了,小朋友,要釣魚啊!釣魚可不是一時的事,要有耐心。來,叔叔教你!”我把魚桿遞給叔叔,叔叔靜坐了一會,突然,魚鉤動了一下,我便要叔叔拉,叔叔卻說:“不行,這是魚兒在試探你!庇忠粫䞍海嫫届o了,叔叔用力一拉,果然,一條2斤重的草魚被釣了上來,我也開始學(xué)著叔叔的樣子,靜靜地等待著魚兒上鉤。過了好一會兒,我也釣上來一條草魚,我高興的一蹦三尺高。

  之后,叔叔語重心長地對我說:“孩子,人生的道路不是那么簡單直率,你不能太浮躁,太著急,遇事慢慢來,失敗后不能氣餒,吸取教訓(xùn)后重來,還能成功。叔叔當(dāng)時考大學(xué)時因一分相差,沒能考上,如果能堅持復(fù)讀一年,重考一次,也許還有希望。你可不要向我學(xué)習(xí)。〖佑,祝你成功!”

  事后,我的心情久久不能平靜下來,下定決心改正之前浮躁的.性格。

  雖然,那叔叔早已不知去向,他的面孔我也記不清了,但他的話依舊在我的耳邊回蕩著,對我展現(xiàn)出一種永不改變和無法觸及的影響。

痕跡的作文13

  痕跡,不可磨滅的印跡。 ——題記

  歲月匆匆流逝,在人們不經(jīng)意間,已從他們身邊拂過。歲月無形,我們無法感知?非也,歲月在許多地方留下了蛛絲馬跡,只要留心觀察,便可找到歲月存在的痕跡。

  來到幽靜的樹林。我尋找歲月的痕跡。我看見了一些大樹的年輪,一圈一圈的,很密,這仿佛是時光的軌跡,注視著它,就如被卷入了漩渦中,隨著時光一起倒流,通往從前的世界。這年輪不就是歲月留下的痕跡嗎?歲月從大樹身邊經(jīng)過的次數(shù)越多,它的年輪就越密,歲月在大樹身上印下了不朽的痕跡。再仔細(xì)觀察樹根部位,那層綠油油青苔,也是歲月所留下的,他將生機盎然的綠色累計在了露在外面的樹根上,給飽經(jīng)滄桑的大樹帶來了一絲生氣。在樹林還能找到許多歲月的痕跡……

  下一站,是屋檐下。一些在水泥地上的小孔一起了我的注意,他們的排列很不規(guī)則,如天上的星星,散落在屋檐下。正當(dāng)我想弄清它的來歷里,一滴涼絲絲的水順著屋檐落進(jìn)了我的領(lǐng)口,我不禁抬頭往上看,又有幾粒水滴滾落下來,我急忙躲開,此時我驚奇地發(fā)現(xiàn)那幾粒水滴正好落入了小孔內(nèi)。我頓時恍然大悟了。剛剛下過一場雨,雨水從屋檐上掉落,落在這些已被無數(shù)滴水珠滴過的小孔內(nèi),所謂水滴石穿,這得經(jīng)過長年累月才能形成,這小孔不也是歲月留下的痕跡?

  都說歲月無情,無形的歲月哪里無情?答案我在父母的'額前、頭發(fā)上、手上找到了。

  歲月如一把無形的刀子,在父母的額頭上劃下道道皺紋,讓父母原來年輕的容貌變得蒼老;歲月如一種銀色的染料;每每經(jīng)過父母頭頂時都要留下些,使父母的頭發(fā)中出現(xiàn)了“銀絲”;歲月如一包干燥劑,每當(dāng)經(jīng)過父母的手時都要灑下些,讓他們原本白皙的手變得枯燥。歲月留下的這些我不愿看見,但他們時時刻刻提醒我,要愛護自己的父母,不要讓更多痕跡在他們身上留下。

  不管我走到哪里,歲月的痕跡都會清晰地映入我的眼簾,那些不可磨滅的印跡中充斥著古老的氣息,堅韌的精神與辛酸的淚。

痕跡的作文14

  愈是在泥濘的路上行走,就愈能留下足跡。蜻蜓點水,泛起同心圓般的漣漪,或許這水面上的痕跡太過短暫,但它存在過,在心里留下了美麗的印象,給時光刻下了清新的痕跡。

  生命的上帝的恩賜,卻沒有附上使用說明。我們既不能把上一世當(dāng)作范本,也不能在下一世進(jìn)行補償。

  我想人應(yīng)該利用全部的生命在時光里留下自己的痕跡,以證明,我來過,留下了,不后悔。

  生命不必濃墨重彩,有些人貫注全部的生命,一生只為磨一把劍,給時光刻下最深的痕跡。司馬遷經(jīng)歷一生磨難,用全部的血淚,鑄成了一把名為《史記》的青鋒劍,在歷史的石柱上刻下了永垂不朽。馬克思博古通今,畢生窮理,用智慧和熱情著成《資本論》。他的雙腳在圖書館里留下深痕,他的思想在人們心中留下了永恒的痕。

  讓生命燃燒吧,只為照亮歷史的長河,只為證明這一世的存在,只為給這世界留下風(fēng)景,只為給時光留下痕跡。

  就像李白那樣,讓萬水千山銘記他的豪情;就像居里夫人那樣,燃燒青春,燃燒生命,在科學(xué)的原野上肆意地燃燒,照亮真理;就像吳斌那樣,在生命的最后一刻,燃燒自己的愛與責(zé)任,在人們心中烙下了愛與敬的痕跡。

  人總希望留下不可抹去的痕跡,讓自己即使離去還能因它而永生,被后世敬仰。

  然而有些人留下的痕跡,卻只能使自己遺臭萬年。魏忠賢這樣的'一代權(quán)奸宦臣,竟妄想入圣,像孔孟一樣為后世敬仰供奉。于是,攀權(quán)附貴的人紛紛為他建祠。這樣的痕跡,污黑濁臭,沒錯,這也能證明,這一世他來過,但最終只會加以他生生世世的罵名。這樣的留痕方式,竟至今仍見!氨硎濉钡摹白鹫铡保彻賳T“不雅視頻”的瘋傳……這樣的痕跡,都只能遭到人們的唾罵,唯一的益處是提供了反面典型。

  通向終點的路,相對于平坦無阻,我更愿意選擇泥濘無人路,只為留下獨一無二的腳印。我不愿將生命浪費,我要用它在時光里刻下美麗絢爛的痕跡。只為證明,這一世,我來過,我留下過,我付出過,我不后悔。

痕跡的作文15

  獨自走過那微波粼粼的河邊,走過那綠草如茵的草坪,走過那朗朗書聲的窗邊,走過那激情飛揚的跑道。那些美好無暇的往事就像放電影般浮現(xiàn)在我的腦海中。腳步隨著那電影鏡頭滑過我們走過的每一個地方,懷念我們已逝的美好時光。

  翻開那厚厚的一本載著我們純真回憶的同學(xué)錄,一頁一頁樸實無華的紙張,記錄著我們同樣樸實無華的童年?粗瑢W(xué)錄,我仿佛又看到了他們奔跑的身影,聽到了她們銀鈴般的笑聲;看著同學(xué)錄,我又懷念起我們一起奮斗過的時光,一起玩耍時的歡樂。

  撫摸著一把吧仿佛還留著我們余溫的課桌椅,老師還是再寫她那飄逸的字體,只不過看的.人變了。走下樓,看到依舊人山人海的小賣部,憶起曾經(jīng)在這分享美食的日子。母校的每一個地方都留著我們的腳印,每一個地方都留著我們曾經(jīng)揮灑的汗水。

  這世界上最美好的時光莫過于童年,而童年中最美好的時光莫過于六年的小學(xué)生涯了吧!回不去的是時光,放不下的是同窗。

  如今,偶爾給分開的同學(xué)打電話,熟悉的聲音,又回蕩在我的耳畔;熟悉的感覺,又環(huán)繞在身邊。這時,我會忍不住地邀她同游。而后,又發(fā)現(xiàn)彼此都沒有時間。我還是會經(jīng)常去以前的學(xué)校門口站一會,或許能碰到以前的同學(xué)。我們一見面就會滔滔不絕的說一大堆話,仿佛怎么說都說不完,我們的思緒好像一直都在一起。

  我也會在放假時邀請同學(xué)出來小聚。她們有的會欣然接受,有的卻因時間問題不能應(yīng)邀。我也會和她們交流學(xué)習(xí)情況,看看誰跟小學(xué)比下降了,而誰又提升了。仿佛我們并沒有分開,還是在一起學(xué)習(xí),只不過不能每天都在一起罷了。空間并不能阻隔我們最真摯的情感。

  往事雖然如風(fēng),但不一定會飄散。它們會一直存在你的腦海中,存在你記憶的深處,讓你一想起就感到甜蜜無比,讓你感慨世界的美好,生活的美好。

  珍惜生命中給你留下往事的人,珍惜生命中那些美好的小事吧!它們可能會一直伴隨著你,在你的生命中留下無法磨滅的痕跡,讓你一回憶,就甜蜜……

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