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三角形作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的三角形作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三角形作文1
有一天，下課沒(méi)事可做，我便畫(huà)起了畫(huà)。
我正在畫(huà)一個(gè)秋千時(shí)，我的同學(xué)謝依涵走了過(guò)來(lái)，看我畫(huà)畫(huà)。突然，她指著那個(gè)支柱像一個(gè)長(zhǎng)桿的秋千說(shuō)：”這個(gè)不對(duì)，畫(huà)錯(cuò)了!“我不服氣的說(shuō)：”哪錯(cuò)了？“她認(rèn)真地告訴我：”秋千的支柱必須是三角架，不然是會(huì)倒的�！拔也惶嘈�，便用筆做了個(gè)架子實(shí)驗(yàn)了一下，還真是！如果畫(huà)秋千藍(lán)圖的人像我這么粗心大意，那得禍害多少人��！我不由得后背一陣發(fā)涼，趕緊把圖改了回來(lái)。
回家后，我查了電腦才知道；三角形的穩(wěn)定性比其它圖形要高很多，所以不容易倒下。原來(lái)是這樣！看來(lái)我以后畫(huà)畫(huà)要悠著點(diǎn)兒了，可不能再犯類似的錯(cuò)誤了。
之后，我發(fā)現(xiàn)熱帶雨林的樹(shù)木比我還要聰明。我從圖片上看到那些樹(shù)都很高大，有倒下的危險(xiǎn)。所以它們都用與生俱來(lái)的.本領(lǐng)-----用樹(shù)的那又粗又壯的樹(shù)根來(lái)抓住泥土。不僅如此，它的根部還是三角形的，大大增強(qiáng)了穩(wěn)定性和存活的概率。
這個(gè)看似微小的發(fā)現(xiàn)卻開(kāi)闊了我的眼界，也令我感到大自然的神奇與強(qiáng)大，更讓我了解人們的發(fā)現(xiàn)和智慧。
三角形作文2
正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：圓形，三角形，正方形。結(jié)合生活寫(xiě)一篇作文。今天，天氣晴朗，圓形跑出了家，它要去城市逛逛。走呀，走呀，突然，它看見(jiàn)一座。
圓形，三角形，正方形。結(jié)合生活寫(xiě)一篇作文。
今天，天氣晴朗，圓形跑出了家，它要去城市逛逛。走呀，走呀，突然，它看見(jiàn)一座寶塔，哦，原來(lái)是三角形老弟。圓形說(shuō)；"你有什么了不起的，”說(shuō)著，圓形就把三角形老弟拉了出來(lái)，圓形自己跑進(jìn)去了，人們看見(jiàn)了說(shuō)；"這塔怎么那么難看，惡心死了�！眻A形聽(tīng)了很傷心，正在這時(shí)看見(jiàn)正方形老哥在電腦里，它又說(shuō)；"你又有什么了不起的，”
還是這樣，它又把正方形老哥也拉了出來(lái)，圓形自已跑了進(jìn)去，電腦變成皮球一樣在桌子上滾了下來(lái)。圓形很傷心，沒(méi)有一點(diǎn)用，東張西望在發(fā)呆，啪地一聲，嚇了一跳，跑了過(guò)去，看見(jiàn)汽車(chē)輪胎壞了，圓形變成輪胎剛剛好。人們離不開(kāi)圓形，三角形，正方形，各有各的`好處。
三角形作文3
我喜歡許多圖形，當(dāng)我最喜歡三角形。每當(dāng)看到那三角形似的小雨傘，在我眼前浮現(xiàn)出一件事。
天氣真是變化莫測(cè)。那一天下午，突然下起了大雨。我正在寫(xiě)作業(yè)，想起了媽媽今天沒(méi)有帶雨傘，該怎么回來(lái)呢？想到這里，我趕緊帶好雨傘，鎖上門(mén)，往車(chē)站跑去。車(chē)站非�？諘纾瑳](méi)有什么人，我站在那里冷颼颼的，真想跑回家去，但我又想：媽媽工作那么辛苦，我應(yīng)該幫她減輕負(fù)擔(dān)。終于等到了公交車(chē)，我興奮極了，踮起腳尖，看看車(chē)上有沒(méi)有媽媽的身影�？囱娇囱�，沒(méi)有看見(jiàn)，我急得像熱鍋上的螞蟻。
天漸漸暗了下來(lái)，風(fēng)呼呼地刮著，雨簌簌地下著，街上的行人也越來(lái)越少，風(fēng)都快把我弱小的'身軀吹倒了。又有一輛公交車(chē)來(lái)了，車(chē)上的乘客擠來(lái)擠去，看不清真面孔。突然，有一張熟悉的面孔映入我的眼簾。啊，是媽媽！我終于等到了媽媽。
我門(mén)母女倆撐著雨傘，在雨中露出了兩張笑臉。我雖然非常冷，但這雨傘給我們帶來(lái)了母女之間的親情，使我感到更加溫暖，更加快樂(lè)。真是小小雨傘見(jiàn)真情！
我喜歡三角形，它使我們母女之間的感情更加深厚了！
三角形作文4
在日常生活中，我們常常運(yùn)用到三角形，這是為什么呢？
因?yàn)槿切尉哂蟹�(wěn)定性，所以在生活中我們隨處可見(jiàn)三角形。例如，有些小別墅的屋頂；高壓電線桿的支架等等，真是數(shù)不勝數(shù)。但是在日常生活中，三角形的.運(yùn)用并不只限于這些，在20xx年俄羅斯就新發(fā)明了一款三角形多用途飛機(jī)，這是一種兩人乘坐的小型飛機(jī)，飛機(jī)名為“克魯伊茲”，由超輕型復(fù)合材料制成。飛機(jī)的機(jī)身呈三角形，機(jī)翼可在飛行員控制下靈活地變換飛行角度�！翱唆斠疗潯迸溆刑丶硷w行、領(lǐng)航和發(fā)動(dòng)機(jī)參數(shù)控制系統(tǒng)，能夠完成高難度的飛行動(dòng)作且操作流程簡(jiǎn)便。它既可對(duì)林場(chǎng)、輸電線路、石油管道進(jìn)行多架次空中監(jiān)護(hù)，為農(nóng)田噴藥施肥，又能搭載游客，使其親身感受驚險(xiǎn)的特技飛行。他的優(yōu)良性能與三角形的特性是分不開(kāi)的。
所以說(shuō)三角形在我們的生活中是無(wú)處不在的，我想只要細(xì)心仔細(xì)的觀察還能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
三角形作文5
彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車(chē)過(guò)，水流虹下面。你能猜出這是什么謎語(yǔ)嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是橋！
在一次寫(xiě)作課上，老師一手拿著一張紙，一手拿著一個(gè)鉛筆盒，問(wèn)同學(xué)們：“同學(xué)們，你們知道怎樣把一個(gè)鉛筆盒穩(wěn)穩(wěn)地立在紙上呢？”我們?cè)谙旅孀h論紛紛，一個(gè)鉛筆盒怎么可以立在紙上呢？老師站在一旁，先請(qǐng)了一位女同學(xué)來(lái)試了一下，只見(jiàn)她用手把白紙對(duì)折，放在紙杯上，把鉛筆盒一放，“砰”的一聲倒塌了，她垂頭喪氣地回到了座位上。好奇心滿滿的一位男生把手舉得高高的，老師請(qǐng)他上來(lái)，他自信地把紙對(duì)折再對(duì)折放到紙杯上，同學(xué)們都屏住了呼吸看著，可是他把鉛筆盒一放，唉，失敗了，他像泄了氣的皮球一樣回到了座位上。最后，老師又請(qǐng)了聰明的`鮑唯軒來(lái)，他走上前去，只見(jiàn)他把紙折成了手風(fēng)琴的樣子，然后再小心翼翼地把紙放到了紙杯上，奇跡發(fā)生了！鉛筆盒居然穩(wěn)穩(wěn)地立在上面！下面頓時(shí)出現(xiàn)了一陣陣掌聲和歡呼聲。
可同學(xué)們的疑問(wèn)還是沒(méi)有破解，老師給我們講解了原理：因?yàn)槿切尉哂蟹�(wěn)定性，扇形的紙里有許多三角形組成的，所以它能承受更多的重量。聽(tīng)了老師的講解，我也明白了道理！
三角形作文6
今天，我和爸爸媽媽在南沙區(qū)欖核的農(nóng)田走著。我看見(jiàn)一大片一大片綠綠的蔗田，每一片里都有許多根豎著橫著的竹竿搭成一個(gè)個(gè)蔗棚。我走近仔細(xì)瞧瞧，發(fā)現(xiàn)每一畦蔗田的兩頭棚架還斜斜地多插一兩根竹竿這些竹竿的一頭插進(jìn)地里，另一頭則交叉扎在一起。這樣，斜著的、豎著的.竹竿和地面形成了一個(gè)個(gè)三角形。
為什么蔗棚要搭成這樣？正好我看見(jiàn)一個(gè)阿姨在地里勞作，我好奇地問(wèn)：“阿姨，為什么蔗棚的兩邊要用竹竿搭成一個(gè)三角形呢？”阿姨邊干活邊耐心地對(duì)我說(shuō)：“如果不搭成三角形的話，大風(fēng)一來(lái)，整片竹竿就會(huì)倒啦！”“為什么蔗棚的兩邊三角形可以防風(fēng)呢？”我打破砂鍋問(wèn)到疧。在一旁的爸爸笑著解釋；“你知道嗎？三角形具有穩(wěn)定性。這些蔗棚就是利用三角形的穩(wěn)定性防風(fēng)的�！迸叮瓉�(lái)如此，我恍然大悟�！澳阍僮屑�(xì)觀察下身邊的事物，看看哪些利用了三角形的穩(wěn)定性？”媽媽不忘給我布置了一項(xiàng)“作業(yè)”。
一路上，我留心觀察，發(fā)現(xiàn)還真不少這樣的蔗棚！除了蔗棚，還有瓜棚、吊機(jī)、廣告支架、自行車(chē)等，都有三角形的影子！
你看普普通通的三角形運(yùn)用到生活中，這里藏著不少智慧哩！
三角形作文7
一天，無(wú)意中在女兒的房間里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的東西：在一個(gè)笑臉便簽夾上，夾著一張三角形的紙條，紙條上寫(xiě)著：要像三角形一樣穩(wěn)固、堅(jiān)強(qiáng)。
我笑著每時(shí)著紙條問(wèn)：“這是你原創(chuàng)的？”
“嗯。”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你怎么會(huì)想起這句話的？”我好奇地問(wèn)？
“我那天在書(shū)上看到《美麗的三角形》，覺(jué)得很有趣。和四邊形相比，三角形力氣很大，很能干，很堅(jiān)強(qiáng)，不容易變形，很穩(wěn)固。所以，我很喜歡三角形，想和三角一樣，堅(jiān)強(qiáng)，穩(wěn)固�！迸畠赫J(rèn)真地說(shuō)，“我想做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女兒。”
“真是個(gè)好孩子�！辈恢獮槭裁矗业男乃崴岬腵，忍不住抱了她一下。
想想，我覺(jué)得很內(nèi)疚的。從小到大，我一直以讓她獨(dú)立名義，讓她獨(dú)自度過(guò)了很多時(shí)光，經(jīng)歷了很多事。
哈哈，想像小三角形一樣，堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)固，也不錯(cuò)。加油，親愛(ài)的寶貝！
三角形作文8
在一個(gè)扁平的王國(guó)里，有許多圖形，包括三角形、矩形、正方形、菱形和圓形。三角形是那里的貴族。你為什么把三角形變得高貴？原來(lái)國(guó)王那邊是個(gè)三角形。而那里最不顯眼的地方是圓，因?yàn)閳A沒(méi)有角。
有一天國(guó)王的生日到了，所有有角的人物都被邀請(qǐng)來(lái)慶祝，除了沒(méi)有角的.圓圈。他很難過(guò)，因?yàn)樗麤](méi)有角，不能去參加聚會(huì)。突然，它有了主意，剪刀哥把自己切成三角形也是可以的。雖然當(dāng)時(shí)割的很厲害，但是一想到要給國(guó)王過(guò)生日就忍著疼。切成三角形后，它高興地向城堡走去。
剛到城堡的時(shí)候，被守衛(wèi)廣場(chǎng)攔住了。廣場(chǎng)左右，上下打量，來(lái)回祝賀圈�！澳阍趺从谢《�？你不是有角的人，不能來(lái)�！边@時(shí)，廚師來(lái)到門(mén)口，看到了這一幕。他回到城堡，對(duì)國(guó)王說(shuō)：“門(mén)外有一個(gè)三角形，但它的角度是彎曲的。我們的生日蛋糕還缺幾行。親愛(ài)的陛下，你該怎么辦？”國(guó)王對(duì)長(zhǎng)方形說(shuō)：“去把它拿進(jìn)來(lái)�！眹�(guó)王看到變形的三角形，就對(duì)廚師的長(zhǎng)方形說(shuō)：“切成細(xì)條，填在蛋糕上！”圈子被警衛(wèi)拿下了。
最后，長(zhǎng)角的數(shù)字仔細(xì)品嘗了蛋糕上的線條，卻不知道這些線條是由一個(gè)想做三角形的圓做成的。
三角形作文9
每當(dāng)我看見(jiàn)三角形這個(gè)圖形，都會(huì)讓我想起我和我的同學(xué)在操場(chǎng)上發(fā)生過(guò)的事。在這個(gè)操場(chǎng)上，我玩過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，摔倒過(guò)…..
記得有一次200米體育測(cè)驗(yàn)，我們就是在這個(gè)操場(chǎng)上進(jìn)行�！案骶透魑唬A(yù)備，跑！”隨著老師的口號(hào)聲，每一位同學(xué)都沖出起點(diǎn)，跑向終點(diǎn)，同學(xué)們像離弦的箭一樣快……第四輪測(cè)驗(yàn)到了尾聲，很快就到我。我的心緊張得怦怦直跳…..“預(yù)備，跑！”聽(tīng)到了老師的口號(hào)聲，同我一組的同學(xué)，也不甘落后，經(jīng)常超過(guò)我。我拼命地跑，在我前面有一位同學(xué)。一不小心，我踩住了那位同學(xué)的'腳跟，我們兩個(gè)一起跌倒，那位同學(xué)不僅站了起來(lái)，還把她的一只手遞給了我，說(shuō)：“來(lái)，起來(lái)吧，做人一定要善始善終，不能半途而廢！”聽(tīng)到了這番話后，我把我的一只手放在放在她的手上。我們兩個(gè)緊握著手，成了一個(gè)類似三角形的形狀，一起跑向終點(diǎn)。沖過(guò)了終點(diǎn)，同學(xué)們響起了一陣?yán)坐Q版的掌聲，我和我的同學(xué)抱在一起。雖然我們的腳受了傷，但是我們還忍受著痛苦堅(jiān)持到最后一刻！跑200米的時(shí)間雖然很短暫，但我卻覺(jué)得非常漫長(zhǎng)。
這次測(cè)驗(yàn)，雖然不及格，但是我知道一份友誼是靠?jī)蓚�(gè)人的團(tuán)結(jié)來(lái)互相維持。缺了這一個(gè)不行，少了那一個(gè)不能，所以我們要珍惜每一份友誼！
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