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閱讀伴我成長作文

時間:2023-10-22 15:37:21 話題作文 我要投稿

[熱門]閱讀伴我成長作文5篇

  在學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的閱讀伴我成長作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[熱門]閱讀伴我成長作文5篇

閱讀伴我成長作文 篇1

  “生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”書,就像我的一位好朋友,在我成長的道路上,教給我數(shù)不清的知識,使我受益匪淺!

  記得小時候,家里雖然買了許多書,但那時候的我才剛剛開始上小學,并不喜歡看書,對書完全沒有任何感覺,只是覺得家里人買這么多書只是裝裝樣子,有一次,爸媽出去以后,我閑著無聊,拿起了一本書開始翻閱,很快,我便發(fā)現(xiàn)我錯了,書是多么的有趣,書中的故事是多么得讓我如癡如醉!沒過多久,我便將這本帶有拼音注釋的書看完了,從這以后,我發(fā)現(xiàn)我愛上了讀書。

  一個星期六,我?guī)е槐尽端{色的海豚島》去上興趣班,因為課堂上作業(yè)不多,所以上完課還有許多的空余時間可以用來看書,于是我便將書拿出來津津有味地看了起來,看得如癡如醉,連下課的鈴聲也沒有聽見,后來,還是老師把我硬扯回現(xiàn)實的.呢!

  后來,隨著年齡的增長,圖畫書、漫畫書、拼音書漸漸地從我的書架上消失了,取代它們的是像《湯姆·索亞歷險記》這樣的知識書、課外書,我與書就像一對形影不離的好朋友,一有空就聚在一起;書也是我的好老師,教給了我許多的知識,使我在空余的時候不再這么無聊,使我的生活變得充實。

  書,我的好朋友,讓我的生活不再無趣,使我的生活更加豐富;書,我的好老師,它使我懂得了太多知識,讓我明白了太多道理,我愛讀書,讀書給我快樂,讀書使我明白應該珍惜現(xiàn)在的生活和身邊的朋友,讀書使我知道了許多古代時的名人和抗戰(zhàn)時期的英雄們,我愛閱讀!

  是誰使我擁有更多的知識,讓我的生活更加豐富多彩?是書!我愛讀書,我愛閱讀!讓它陪我快樂成長!

閱讀伴我成長作文 篇2

  在悠存墨香的隧道里,與杜甫共品“讀書破萬卷,下筆如有神”;在筆墨渲染的字里行間,與《論語》共吟“學而不厭,誨人不倦”;又是什么化為我心靈的雞湯,用閱讀的筆伴奏著成長的韻律?

  又見面了,我的老朋友。

  一個年輕人向禪師講述著自己的種種不幸,認為活著也是茍且,禪師第一次用溫水沏茶,茶香卻未沁人心脾;第二次用沸水沏茶,結果卻截然不同。禪師以茶論人生之道:不經(jīng)風雨之人若溫水沏的茶葉,只在生活表面沉浮,浸泡不出生命的芳香;而那些櫛風沐雨的人,如被沸水沖沏之后,才能飄逸出脈脈清香。是!浮生若茶,我們何嘗不是一撮生命的清茶?命運又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢?茶葉因為沉浮才釋放了本身的清香,而生命,也只有遭遇一次次挫折和坎坷,才能在人生之路上迸發(fā)出靈魂的堅韌!記得有一次,我細細地拿著筆,手指間不停地翻轉,往空中先虛勾線條后才落筆在紙上,我緊鎖著眉頭,手心不停的往外沁汗,一分……兩分……一個小時過去了,我終于完成了理想的畫卷,雙手如同捧著珍寶似的,百看不厭。可當我滿心歡喜的把我的畫拿給同學檢驗時,等來的卻是……“你的'線怎么這樣勾?而且顏色也搭配不當,圖畫方法還沒有掌握!你是色盲嗎?看看這里的顏色……”又是一陣冷嘲熱諷的譏笑聲,我頓時感覺周圍的事物只剩下黑暗,鳥鳴聲如同刺耳的針扎般的哭聲,花草凋零的如同灰暗的荒漠一般……色彩逐漸黯淡,恐懼更深深地攫住我的心,像鐵鏈般勒住我的脖子……畫筆就像千斤鐵一樣,讓我不禁望而生畏,再也沒有拿起畫筆的勇氣……直至老師的一句喝聲斥責:“難道你還要繼續(xù)沉淪下去嗎?從前那個自信的你消失的無影無蹤了嗎?挫折,有何畏!浮生,便若茶!難道這一切你都忘了嗎!”

  對不起,我的老朋友。浮生若茶,我幡然醒悟。

  正如年輕人覺得自己的人生可悲,為他為什么沒有去嘗試過直面困難?困難是彈簧,你弱它就強。逃避,終泡不出人生的茶香!苦難是豎在現(xiàn)實和未來之間的一扇紙糊的門,你只要敢于捅破,前方的路便會無寬地闊!而這一切,難道不是閱讀所描繪出的一片藍天嗎?知識像海洋,茫無涯際,又深不見底。書籍好比一架梯子,它能引導我們登上知識的殿堂,與作者進行心靈的交流,產(chǎn)生情感的共鳴,是一處我們隨時想去就去的熟地方。閱讀,伴隨著成長的每一步步伐,伴著“學愈博則思愈博”的感嘆……

  謝謝你,我的老朋友——閱讀。

  在“學之廣在于不倦,不倦在于固志”間,讓閱讀化為我心靈的雞湯,用閱讀的筆伴奏著成長的韻律!

閱讀伴我成長作文 篇3

  尊敬的各位老師、親愛的同學們:大家好,我是六六學生朱盈靜,今天我演講的題目是:《閱讀伴我成長》!

  書是人類進步的階梯,是人類的文化糧食,更是傳播文明的天使。從古到今,所有文人志士都是歷經(jīng)艱難的寒窗苦讀取得成功的。

  為了讓學生愛上閱讀,學校構建了“綠色書香”的課外閱讀體系,中午20分鐘的靜心閱讀,學期末的“整本書閱讀交流”便成了學校的經(jīng)典活動。

  我們六年級全體學生一直引導學生進行有效閱讀,在指導整本書閱讀時采用了豐富多彩的.形式,總結起來就是:每天一章讀書批注、每周一篇讀書筆記、每月一次手抄小報。學生在讀書中不斷啟迪心靈,受益匪淺。本學期,我們繼續(xù)開展了持續(xù)的、系統(tǒng)的整本書閱讀我們分別讀了以下書目——《老人與!贰赌瓷6唐≌f集》《童年·在人間·我的大學》、科普類人物傳記《科學家的故事》《女生賈梅》《男生賈里》……

  “不讀書的人,思想就會停止!弊x書是積累知識、學習道理、感悟情感、拓展思維的有效途徑,同學們以多種多樣的方式閱讀世界名著,既培養(yǎng)了濃烈的閱讀興趣、激發(fā)了強烈的閱讀欲望,又獲得了豐富的知識、陶冶了高尚的情操,同時我們堅持以閱讀促寫作,孩子們的寫作能力也有所提高?梢哉f,整本書閱讀使孩子們受益頗多。

  最后,我向全體同學呼吁:書是我們真正的朋友,閱讀伴我們成長!遠離手機,遠離電腦,讓我們一起讀書,一起閱讀,讓閱讀插上理想的翅膀!

  謝謝大家,我的演講到此結束!

閱讀伴我成長作文 篇4

  從小,我就生活在書海中,從最初時的童話,到后來時的四大名著,又到現(xiàn)在的古今中外名篇。我無時無刻不在讀書。書就像是一個與我形影不離的好伙伴,伴我一路歡笑,伴我一路成長。

  小時候,我享受著童話帶給我的美好;長大時,我享受著小說帶給我的生活道理;現(xiàn)在,我享受著詩歌帶給我的人生追求。

  讀陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”,感受作者悠閑的田園生活和作者的清高與閑適。讀《巴黎圣母院》,看見卡西莫多那丑陋的外表下所擁有的一顆善良美好的心靈。讀《阿Q正傳》,體會到阿Q的精神勝利法和他那對待生活的積極向上的態(tài)度。這些都使我擁有誠實舍棄虛偽,擁有充實舍棄空虛,擁有踏實舍棄浮躁。

  “以銅為鏡,可知儀表;以古為鏡,可曉歷史;以天為鏡,可知風云;以木為鏡,可斷春秋;以書為鏡,可知真我!”通過書,能讓我更加清楚的.認識自己,看見自己的不足。讀了童話《三只小豬》讓我發(fā)現(xiàn)了前兩只小豬的懶惰。而聯(lián)想到自己,同樣也是懶惰的。常常不肯幫父母做家務,看了這個故事我真是羞愧萬分!讀了名著《歐也妮·葛朗臺》讓我發(fā)現(xiàn)自己雖沒有像葛朗臺一樣那么吝嗇,但也有一點點的小氣。看到這,我不禁紅了臉下定決心改掉這個壞毛病。讀了小說《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感到自己是多么的幸福,書中保爾那種不向命運低頭的堅強意志和頑強精神深深地折服了我,使我對今后的學習和生活充滿了希望。讀了詩歌《未選擇的路》讓我明白人生的道路千萬條,但一個人一生中往往只能選擇一條,所以在人生道路上不能隨波逐流,而要慎重思考,獨立選擇。

  書是我最好的伙伴,就像一位不說話的老師,無時無刻滋潤著我,教育著我,充實著我。它帶給了我知識;帶給了我力量;帶給了我樂趣,它伴我一路成長。

閱讀伴我成長作文 篇5

  小時候,總癡迷于童話故事,把自己想象成白雪公主,可以在森林里與七個小矮人玩耍;上了小學以后就開始喜歡上了楊紅櫻,伍美珍,秦文君等寫的小說;快升初中時,又喜歡上了沈石溪寫的動物小說;現(xiàn)在因功課繁忙,沒有以前那么多的時間去讀書了,但心情不好時,也不管功課,拿一本喜歡的書就讀一個小時,這時,那些煩惱早就拋到九霄云外去了……

  有時,不論這本書讀了多少遍,但我再次認真的'讀時,還會得到新的知識,新的感受。老師曾說過讀書要鉆進去,這樣才能把書中的知識學會,不錯的,只要你用心去讀,用心去攻破,書中的知識自然到你大腦里去了。

  有些同學,作文總是有一點不好,我想大概是平常讀書太少,再者沒有用心去讀,沒有將知識記在自己的腦海里,看似在讀書,心思估計早就不在書上了。所以作為學生,平時要多讀書積累,才不會到寫作時有“書到用時方恨少”的感覺。

  在我沉浸在書海中時,也不免有些“外來阻力”。家長們認為讀書,尤其是讀課外書時,是在浪費時間,其實這只是我們獲取知識的另一種的方式,因為有許多知識在課本上是沒有的,只有我們大量閱讀才能了解。

  讀書,會給我們帶來知識,也會給我們帶來快樂,課外書上的知識和課本上的知識一樣重要,所以我們要養(yǎng)成用心讀每一本書的好習慣。

  人的一生是有限的,而知識卻是無限的,我們要活到老,學到老,因為探索知識的奧秘,不僅是我們的權利,也是我們的責任。

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