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我的成長作文

時間:2023-10-23 12:58:36 話題作文 我要投稿

我的成長作文(匯總10篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的我的成長作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

我的成長作文(匯總10篇)

我的成長作文 篇1

  在暑假里,有一本書讓我至今記憶猶新,里面有渴望自由的金翅雀,有自欺欺人的狐貍,有愛耍小聰明的馱鹽驢。對,這本書就是《伊索寓言》。

  這本書里講了很多的故事,每個故事都蘊(yùn)含著一些深刻的道理。其中就有一個最經(jīng)典的故事:一只狐貍出去散步,找到一片葡萄林。一串串水淋淋的葡萄,在陽光下閃耀著光亮,看起來非常誘人。狐貍的口水都要流出來了,它并不在意葡萄的主人是誰,一心只想著吃葡萄。于是它挺直了身子,把前臂伸得長長的,立起來去摘葡萄?墒羌茏犹吡耍恢,急得心里直癢癢。后來,狐貍又跳起來摘,但還是沒摘著。經(jīng)過三番五次的失敗,狐貍生氣了,就自己安慰自己說:反正這些葡萄是青澀的,還沒有成熟,肯定很酸。即使摘到了,也不好吃,真是沒意思。說著,它就怏怏地走開了。這個故事人人皆知吃不到葡萄說葡萄酸。你看,狐貍得不到自己想要的東西,就找一個自欺欺人的理由來安慰自己。生活中,又何嘗沒有這樣的人呢?當(dāng)然有,就拿我的同學(xué)小明來說吧,他平時不夠努力,考試又不細(xì)心,經(jīng)常名落孫山。當(dāng)別人手捧獎狀凱旋而歸時,他總會悻悻地說一句:有什么了不起的,不就一張小花紙嗎?你瞧,他失敗了,不從自身找原因,不去尋找解決問題的方法,而是像故事中的狐貍一樣,找了一個自欺欺人的理由來安慰自己,真是這只狐貍活生生的寫照!

  自欺欺人的狐貍令我印象深刻,那書中馱鹽的驢更是讓人哭笑不得。一次不慎的腳下一滑,口袋里的鹽融化了,使它輕松了許多。有了這次經(jīng)驗(yàn),那頭驢總是在心里想著,隨時尋找機(jī)會,好讓自己再輕松輕松。最終驢因?yàn)樽约旱男÷斆鲉拭耍谋瘎〗o人很多的思考:用同一種方法解決不同的事情是行不通的,最后總是要吃虧的。

  《伊索寓言》教會我們許多道理:《兩只鴿子的故事》告訴我們,要珍惜家庭的'溫暖,快樂是不能和苦難中和的;《驢和種園人》告訴我們,要珍惜所擁有的,不要等失去了才后悔;《學(xué)飛的烏龜》告訴我們,不可能實(shí)現(xiàn)的事情,即使再努力也是徒勞的可見,伊索是多么富有創(chuàng)造力和想像力!

  如果你在夕陽下看著這本書,就像進(jìn)入了夢境:可愛的兔子,學(xué)飛的烏龜,唱歌的蝸牛一切都像活過來了一樣出現(xiàn)在你眼前,這樣的夢幻又出自伊索筆下。

  《伊索寓言》給我人生啟迪,閱讀伴我快樂成長!

我的成長作文 篇2

  在我的腦海里,有許多事情值得回憶,其中有一件事最讓我難忘。

  那是去年夏天的'一個星期天,我們一家去花城湖游玩。當(dāng)時氣溫很高,看到碧綠而清澈的湖水,我迫不及待地跳入了湖水中,和一個小弟弟在湖水中學(xué)游泳,剛開始我倆在淺水中游,后來我游得越來越好,就不知不覺地游到了深水中。在深水中,我不小心嗆了一口水,我又急又怕,不知不覺就亂了手腳,雙腿發(fā)軟,接著我覺得我的身體向水里沉了下去……

  我努力掙扎著剛站了起來,正想向爸爸呼救,卻隱隱約約看見爸爸連衣服都沒顧得上脫,就毫不猶豫地跳下水向我游了過來。當(dāng)爸爸把我抱在懷里游上岸的時候,我看見爸爸的衣服全濕透了。

  這件事真難忘,它讓我懂得了做什么事都要注意安全。再說爸爸媽媽是這個世界上最愛我們的人,不管我們遇到什么樣的危險,爸爸媽媽都會來保護(hù)我們,所以我們更要全心地愛自己的爸爸媽媽。珍惜生命,安全第一。

我的成長作文 篇3

  如果把母愛比作盛開的百合花,處處散發(fā)著它迷人的芳香,那么父愛就是一株茉莉,在某個角落里默默地吐著清新的芬芳!人們向來偏愛贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ,可又有誰知道父愛的含蓄?“父親”這個字眼是那么的平凡,但這種愛又是多么的不凡。

  還記得我上五年級的時候,課業(yè)頗為繁重,再加上我做事不夠干脆利落,往往磨蹭到十點(diǎn)多才能完成作業(yè)。父親常常責(zé)備我不抓緊時間學(xué)習(xí),而我早已習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)速度,所以對父親的責(zé)備充耳不聞。

  一次,因?yàn)闀r間太晚,我竟在寫作業(yè)時不知不覺睡著了。父親怒發(fā)沖冠,大步走到我的'房間,一把推醒了我。當(dāng)時,父親的樣子可怕極了,他眼睛一瞪,似乎要射出兩把利劍,直接穿透我的心臟!霸缇透阏f過了,不要寫作業(yè)寫到那么晚,你就是不聽!”爸爸氣沖沖地摔門而出。我立即關(guān)了燈,乖乖地躺在床上,心里卻感到很委屈,我有錯嗎?我只不過想完成作業(yè),就算我再怎么拖拉,也不至于摔門吧……

  第二天,我驚訝地發(fā)現(xiàn)桌上有一張字條,其文如下:孩子,我不是存心要說你,只是有些“恨鐵不成鋼”。看著別人家的孩子做完作業(yè)還有時間復(fù)習(xí),而你做完作業(yè)都十點(diǎn)了。你每天這樣學(xué)習(xí),身體怎么受得了?爸爸多希望你能爭分奪秒地學(xué)習(xí),不要虛度光陰。落款是愛你的父親。

  那一刻,我分明看見那張紙條上留有拭去的淚痕。于是,我強(qiáng)忍淚水,執(zhí)筆給父親回了信:爸爸,我不是存心氣您的。我答應(yīng)您,以后一定會抓緊時間學(xué)習(xí),不讓您擔(dān)心。我猶豫了片刻,在下面寫了落款:愛你的女兒。我悄悄地把紙條塞進(jìn)父親的衣服口袋,心里卻掀起了一陣海嘯,原來,父愛是如此偉大!

  父愛是一座山峰,讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪仍舊沉著堅(jiān)定;父愛是一片大海,讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容;父愛是一陣微風(fēng),讓你的思想即使沾上污垢也能煥然一新。爸爸,我愛您!

我的成長作文 篇4

  三年級這一年,我們度過了一段快樂的學(xué)習(xí)時光。上課了坐得端端正正,下課了跑得比兔子還快。一眨眼間三年級過去了,可我們一個個還是小學(xué)生的樣兒,都是那么地可愛。

  每個星期三的早晨,吳老師都讓我們站在操場上排成兩排跳繩,進(jìn)行跳繩測驗(yàn)。我練習(xí)的個數(shù)越來越多,從98個到105、127、154、174個,真是越跳越起勁。雖然有時候會出現(xiàn)腳痛、沒力氣、心情煩的狀況,但我還是堅(jiān)持跳繩,雖然不是每天。

  吳老師給我們發(fā)了很多書,《精靈鼠小弟》《奇跡》《愛麗絲夢游仙境》《如果有效閱讀一本書》《尼爾斯騎鵝旅行記》。對我最有用的是《如果有效閱讀一本書》,它讓我學(xué)會了摘抄、寫評論、劃重點(diǎn)、做標(biāo)記,漸漸地我就學(xué)會了寫讀書筆記。我在寫作時有了更多的好詞好句,還增強(qiáng)了閱讀的概括能力。在《奇跡》這本書里我了解到一個人的外表并不代表一切,不能以貌取人;在《精靈鼠小弟》里我讀到了小小的老鼠也有大大的力量;在《愛麗絲夢游仙境》我明白了當(dāng)你遇到困難時不要退縮,只要大膽嘗試才有可能成功。

  吳老師還讓我們每天在課堂上練5分鐘的字。原來我寫的字東倒西歪,千姿百態(tài),寫字的時候隨便揮幾筆。有一次,吳老師布置了抄一整面成語的'作業(yè),我前面幾個字寫得還挺認(rèn)真的,寫著寫著手越來越酸,字越來越難看,一個個歪瓜裂棗似的,結(jié)果第二天被罰重寫,再加上當(dāng)天的作業(yè),手都要寫斷了,下次可不敢了,F(xiàn)在我的字寫得端端正正的,還獲得了學(xué)校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀書法作品。

  我愛我的三年級,它讓我的運(yùn)動量大了、閱讀理解能力變強(qiáng)了、字寫得好看了、做事更加干脆利落,也不會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而煩惱。轉(zhuǎn)眼間就要到四年級了,我想我一定會好好努力。

我的成長作文 篇5

  我小學(xué)時光是在農(nóng)村度過的,記憶最深刻的是門前的那條小河。它陪伴了我的童年。

  春,那抹碧綠和生機(jī)

  在嚴(yán)寒后的某個早晨或是放學(xué)歸來的某個傍晚看到河邊的某棵細(xì)柳冒出了小綠海綿的時候,我就知道,春,已經(jīng)像哈利。波特一樣騎著飛天掃帚回來了。而這時,我倒并未急匆匆地跑到河邊玩耍,因?yàn)椋@時的河水單調(diào)而又過于純凈。等呀等,當(dāng)?shù)鹊胶舆叺拿恳豢么沽家呀?jīng)冒芽的時候,當(dāng)?shù)鹊铰槿冈谖蓓敻叱腵時候,我終于放下了手頭的作業(yè),拉著姐姐興沖沖的來到小河邊。你肯定會疑惑、會驚訝:這,不是和之前一樣么?不,你仔細(xì)一看那微波蕩漾的小河,這河中不知何時,已經(jīng)多了黑點(diǎn)點(diǎn)一般的小魚苗呢!我們依舊不急,折根柳條編呀編,編出個小草帽戴在頭上,然后再折根短些的枝條,伸到河里,一挑一挑、一晃一晃地逗那河里的小魚苗,碧藍(lán)的河水一起一伏,常惹得小魚苗跟著小柳枝一起搖擺,或者會好奇地伸出小嘴碰碰柔軟的嫩芽。我們脫了鞋襪,把腳伸入河水中,“砰砰”地砸著水花,而小魚在被嚇跑后又會游回來,瞪著雙驚訝的小眼睛,用唇碰了碰我們的小腿肚和小腳丫,河水涼涼的,小腳癢癢的,心卻暖暖的。

  夏,那段旺盛與蓬勃 漸漸地,柳枝的嫩芽變成了墨綠色的枝葉,小魚也漸漸長大,河邊,已不見它們嬌小的身影,只留下柳樹在那獨(dú)自傲立在烈日下,為小蟲子建一份陰涼。這時,我們就會戴上太陽帽,拿個小扇,各自站在一棵柳樹旁,一下一下地數(shù)它的葉片。“一、二、三,……九十四……哎呀,我數(shù)錯了!”“哈,傻瓜,我都數(shù)到一百四十六了……哎,多少?我也數(shù)錯了”!“看你,還好意思說我傻?哼!”……這時我們就在河邊,打打鬧鬧起來。許久,被太陽烤的口干舌燥,我就會衣服也不脫,徑直下了水!巴叟,涼快多了!”“嗯,好舒服!”“看招!”“?”我措手不及,還被濺起的河水澆了一臉!昂猛郏惆邓阄!”就這樣,又開始了新一輪的游戲。太陽辣辣的,柳樹依依,心是樂樂的。

  秋,那縷凄涼與惆悵 夏往深處走,又是一轉(zhuǎn)眼,秋來了。曾經(jīng)數(shù)不過來的白楊樹葉片悄悄地落了,枝干變得光禿禿的了,那仰頭數(shù)楊樹葉的時光已經(jīng)過去了。我伏在姐姐的耳畔,眨巴著眼睛,輕輕地說:“姐姐,楊樹葉落了,秋來了呢。”“嗯!蔽覀冇殖纱罅艘稽c(diǎn)點(diǎn),不再是那個只會嘻嘻笑的小屁孩了。跟在秋風(fēng)的后面,我們靜靜地?fù)焓爸淙~!扒锾爝^了,明年還會變綠的呢。”許久,姐姐說話了。我望著姐姐,姐姐望著樹。我們又將撿拾的落葉慢慢地撒進(jìn)了小河中,葉,隨著波流逐漸漂遠(yuǎn)。我們靜靜地坐在河邊,悄悄地,似乎領(lǐng)會到了靈魂剝離肉體時的那份凄涼與黯然的神傷。風(fēng),徐徐地,河,涼淙淙的,心沉沉的。

  后來,小學(xué)畢業(yè)了,我去了城里。而那條小河,在記憶里,終是抹不去。感謝它,伴我在小學(xué)時光中成長。

我的成長作文 篇6

  有一次,有一位客人到我家來作客。

  爸爸媽媽在樓下陪客人聊天,到睡覺時間了,客人還沒走。我跑下樓跟媽媽說:“陪我睡覺行嗎?”媽媽沒像以前那樣爽快的答應(yīng),卻說:“你這么大了應(yīng)該自己睡覺了,不能老跟爸爸媽媽睡了。”我只好一個人上床睡覺,睡到床上不知什么原因翻來覆去怎么也睡不著,以前看過的恐怖故事一次次地在腦海中閃過。忽然一陣大風(fēng)吹來,把窗戶吹得“沙沙”作響,我趕緊躲到被子里。這時仿佛有個聲音在我耳邊作響,我不斷鼓勵自己勇敢點(diǎn),不要把頭藏在被子里。好像隱隱約約有一個聲音在說:“鄭伊寧,絕對、絕對不能出去!庇钟袀聲音在說:“不能出去!边有一個在說:“沒事的,可以出去了!蔽以撀犝l的.呢?我想我應(yīng)該聽自己的勇敢一些,這么大人了應(yīng)該一個人睡覺了!我內(nèi)心鼓動著,我終于探出腦袋慢慢地睡著了,做了一個幸福又美妙的夢。

  一個人睡覺沒有想的那么恐怖,從此以后我就獨(dú)自睡了。

我的成長作文 篇7

  媽媽說我一會走路、說話,給我念故事時我就能安靜一會,書中鮮明亮麗的顏色、漂亮可愛的卡通畫吸引了我,“猴子愛吃彎彎的甜甜的香蕉”,“胖胖個是冬瓜、雪白雪白的白梨瓜、地上躺著個大南瓜”……這些童謠伴我走穩(wěn)路、說清楚了話。在書中我認(rèn)識了國旗的紅、咕咚的大木瓜、吃了石頭的大灰狼。

  上幼兒園時,我愛看《黑貓警長》、《奧特曼》聰明的黑貓警長總是能有辦法打敗狡猾的一只耳,奧特曼的能力太神奇了。上學(xué)前班時,我喜歡《哪吒》、《西游記》,和我年齡相仿的小哪吒,勇敢不畏困難,我被他的各種本領(lǐng)折服,我也幻想著自己能有上天下海的超能力。孫悟空給我的記憶更深刻了,金箍棒我有好幾根呢。

  上學(xué)了,我認(rèn)識了更多的字,不用媽媽念故事了,可以看有拼音的故事書了,這時我愛看鄭淵潔的童話、還有《窗邊的小姑娘》等故事書,窗邊的.小豆豆和馬小跳做的錯事和好玩的事,也像是在描寫我這個淘氣的小男孩一樣,每當(dāng)我一挨老師和媽媽的訓(xùn)時,我想想他們就能忘記這些不愉快的事了。漸漸的我又長高了,安靜的時候多了,三年級后我愛上了《三國演義》,我喜歡運(yùn)籌帷幄的軍事奇才諸葛亮,為他的出師未捷身先死而深深遺憾,火燒連營、空城計、長坂坡、赤壁之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、定軍山等都讓我回味無窮。

  現(xiàn)在已1。5米的快樂的我喜歡《冒險小虎隊(duì)》、《漫畫大王》、《我的同桌》,故事中主人公的喜怒哀樂,悲歡離合,都好像在向我訴說。在我快樂時,我想與書中的同伴一起分享,在我痛苦時,我跟他們訴說。

  書是各式各樣的,我希望我能在書中游覽大千世界,讓我這個小毛孩也懂得世間的變幻無常。你愛看書嗎,讓我們一起來游吧!

我的成長作文 篇8

  好的行為伴我們成長,在我們班級里,就有這樣一位同學(xué),她的行為舉止都是我們的榜樣,她就是——李雅。

  在平時,身為語文課代表的她,幾乎每天都會走進(jìn)老師辦公室,但她卻從不忘進(jìn)門是說一聲“報告”;走進(jìn)校門時,身為少先隊(duì)員的她,也不忘站在禮儀線上,說一聲“早上好”;遇到老師時,她更不會忘記說一聲“老師,您好!”

  在責(zé)任方面,她也不例外。她總是把老師的話放在第一位,無時無刻都想起自己身上所肩負(fù)的'責(zé)任。每天早上一來,就會及時寫上新的課程表,便于老師和同學(xué)們看。值日生工作就更不用說了,在放學(xué)過后也只留下她和幾個值日生的那勞累的背影。盡管這時天已經(jīng)黑了;盡管時間很晚了;盡管最后一個關(guān)上門的是她,但她還是如此負(fù)責(zé)。她的這一份責(zé)任心深深的打動了我!

  從李雅的身上我學(xué)到了:一個人做事要有責(zé)任心,要有負(fù)責(zé)到底的精神,要學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。

我的成長作文 篇9

  人們常說,“自信是成功事業(yè)的保障”。的確,自信在精神方面對人的作用是無比巨大的。那我就自信這個話題和大家聊一聊我的看法。

  自信,顧名思義,自己信任自己,沒錯,自信的能量就在人自己本身,信任自己,肯定自己,對自我表示充分的肯定,那就是自信。

  自信聽起來感覺做得簡單。像一般的教練鼓勵隊(duì)員,老師鼓勵學(xué)生,常掛在嘴邊的,就是“你要自信”?墒琴悎錾弦?yàn)槿狈ψ孕哦鴮?dǎo)致緊張失誤的例子還少嗎?這恰恰證明了“自信”這一玄乎的東西并不是隨隨便便就能擁有的。有人這就要說了:“干啥非得要自信,隨隨便便上臺不就行了嗎?”這里我可就要給他一個大大的叉號了!按箦e特錯”!舉個例子,愛迪生發(fā)明電燈泡。失敗了一千多次才終于成功。假如說在這過程中,他缺乏了自信。當(dāng)鋪天蓋地的流言蜚語和嘲笑質(zhì)疑向他襲來時,他只能是被千尺浪掀翻的'小船,一沉到底。這個世界上就不會有一個叫愛迪生堅(jiān)持不懈發(fā)明電燈的故事了。那么在其中,他的秘訣是什么呢?我想,便是他對自己的信任,相信自己能成功,相信自己的能力與才華。

  這件事告訴了我們,自信是成功的催化劑,是實(shí)現(xiàn)人生價值的基本素質(zhì)。當(dāng)然,自信不是自負(fù),那反而得不償失。

  那么,我們怎么樣才能做到自信呢?有人就很好的為他人樹立了榜樣。記得網(wǎng)上有一段視頻,采訪一位比賽后的運(yùn)動員。記者問他“你為什么要參加這么多比賽呢?”選手只說了一段話,令我印象深刻。他說:“以前我很自卑,不敢上臺,害怕失敗,我逼著自己一次次參加,習(xí)慣后,自信也就來了!笔堑,自信不是隨隨便便就能擁有的。自信的獲得,首要的就是從小獲得父母的鼓勵,使孩子從小產(chǎn)生自我認(rèn)同。樹立自信的雛形。二就是鍛煉,以火煉金的頑強(qiáng)精神,構(gòu)就自信之骨。

  所以可以說,自信是人生道路上的引航燈,是人生事業(yè)成功的保障。

我的成長作文 篇10

  20xx年的z:

  你好!我是20xx年的你。你記得嗎?一年級開始,老師就告訴你,文字是一位很可親又值得信賴的朋友,它可以見證你的稚嫩和成長,你的成功和失敗,你的快樂和憂傷。因此,從小學(xué)起你就喜歡與文字相伴,用你的手記錄一切。

  曾經(jīng)的你寫的文章總是記錄著真實(shí)的事情和感受,因?yàn)槟阒勒鎸?shí)是文章的生命,一個沒有生命的文章就不會鮮活。如在《停水風(fēng)波》中,你把大家渴望水的感受描繪得惟妙惟肖,把熬了一天喝到水的那種痛快表達(dá)的是那么淋漓盡致:水滋潤著我的五臟六腑,刺激著我的每一個毛孔。老師給你的評價是語言靈動,真切,擁有了初中生的寫作能力。這對你是多大的激勵呀!

  曾經(jīng)的你寫的文章總是有著自己特有的感受,因?yàn)槟阒廓?dú)特是文章的.靈魂,只有獨(dú)特才能表達(dá)出自己異于他人的看法和感受。《我的家庭》中你寫到:“三口之家拉著手,一起逛街的時候,我覺得幸福圍著我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!崩蠋熢邳c(diǎn)評時說:“原來幸福的感覺是可以縈繞的,多么獨(dú)特的感受,張炫,你擁有寫作的天賦!”

  曾經(jīng)的你寫的文章總是極具想象力,總能給人“意想不到”的感受。因?yàn)槟阒老胂罅κ浅岚?它可以帶你在文學(xué)創(chuàng)作的旅途中飛高、飛遠(yuǎn),自由而快樂。

  發(fā)現(xiàn)了吧?你從小有成為作家的潛質(zhì),并且你懂得夢想如宇宙中的星辰,雖然遙不可及,但只要努力,就能觸摸得到。這些年來你一定為夢想而不懈努力:勤動筆,大量地閱讀。20xx年的你一定小有成就了吧?一定發(fā)表了不少的文章了吧?

  最后,希望“未來的大作家”可以寫出更多能滋養(yǎng)人的靈魂的作品。

  此致

  敬禮!

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