神奇的實(shí)驗(yàn)作文集錦【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文1
今天作文課上，老師端來一個(gè)綠色的盤子，盤子里放著一個(gè)透明的玻璃杯，杯子里裝滿了純凈水。旁邊還有一個(gè)橢圓形的新鮮雞蛋和一個(gè)透明玻璃碟子，碟子里裝了鹽，鹽上插了一把小勺子。老師神神秘秘地問：“我們今天要干什么？”同學(xué)們慢慢地舉起了手，老師請(qǐng)小欣同學(xué)發(fā)言，她非常自信地告訴大家：“我們今天要做實(shí)驗(yàn)。”老師評(píng)價(jià)她：“一語(yǔ)即中，很聰明�！�
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿起雞蛋輕輕地放入水中，只見雞蛋緩緩地沉入水底。老師拿起小勺子，往水里加鹽，我們幫老師數(shù)數(shù)：“一�！彪u蛋晃了一下，但馬上靜止不動(dòng)，“二�！彪u蛋又晃了一下，但又馬上靜上不動(dòng)；“三、四……九、十�！彪u蛋絲毫沒有動(dòng)靜，于是老師拿起勺子在水中一圈一圈地?cái)嚢�，“一、二、三、四�！彪u蛋開始離開水底，懸在水中。老師繼續(xù)攪拌，雞蛋終于浮出水面，露出了“小腦袋”，還在水中旋轉(zhuǎn)，好像在跳芭蕾舞，仿佛在慶祝自己脫離“苦�！�。這時(shí)，故意賣起了關(guān)子：“同學(xué)們，這是為什么呢？”大家的`眼睛里充滿了疑惑，你看看我，我看看你，似乎能在別人的眼睛里尋找到答案。不一會(huì)兒，素有“小博士”之稱的陳鵬舉起了手，振振有詞地說：“因?yàn)辂}水的密度比純凈水大，所以雞蛋才能浮起來�！彼慕忉尳议_了謎底。
科學(xué)真有趣，科學(xué)真神奇，科學(xué)真?zhèn)ゴ�。我們要熱愛科學(xué)，用科學(xué)解釋生活。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，帶著神秘的語(yǔ)調(diào)說：“同學(xué)們，我們今天自己來做汽水。”話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，有的說：“我們自己做的能好喝嗎？”有點(diǎn)說：“怎么做呢？”還有同學(xué)說：“好！太好了，我最愛汽水了！”教室里頓時(shí)沸騰了起來。
做汽水要用到水、檸檬、蘇打和砂糖，只見老師先把水倒到杯子里，然后切開一個(gè)新鮮檸檬，把檸檬汁擠進(jìn)杯子里，再把蘇打輕輕地放進(jìn)水中。這時(shí)，老師激動(dòng)地說：“同學(xué)們，見證奇跡的時(shí)候到了！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大眼睛，仔細(xì)地盯著杯子里的水，只見水里有一些小氣泡蹦到水面上，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩子往水面上跳。教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的同學(xué)說：“什么味道�。俊庇械耐瑢W(xué)說：“真神奇呀！”還有同學(xué)說：“快點(diǎn)讓我嘗嘗！”老師讓同學(xué)們嘗了一口，有的覺得像雪碧味，有的覺得沒有味道，有的覺得很酸。老師又在里面加了一點(diǎn)砂糖，沒想到加了砂糖更難喝了。
看著不斷冒氣的`水泡，我疑惑不解。這時(shí)，老師給我們帶來了科學(xué)的解答。原來，檸檬水里的酸性物質(zhì)和蘇打發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，就會(huì)形成碳酸，它會(huì)釋放出二氧化碳，所以才會(huì)不停的冒泡。
這節(jié)課，我不僅知道了怎么做汽水，還知道了科學(xué)小道理，也啟發(fā)了我以后要善于觀察才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文3
這節(jié)快樂作文課，老師神秘兮兮地說道:“今天，我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫‘拉不開的書’�！闭f著，老師從包里拿出兩本一模一樣的書，還有一瓶未開封的膠水�！澳眠@些東西做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊边@真讓我丈二和尚——摸不著頭腦。
大寶老師接著吹起大牛道:“我把這兩本書的紙一頁(yè)一頁(yè)交叉疊在一起，再用這個(gè)‘神奇’的膠水瓶底涂一涂，你們就不能把書拉開了，信不信？”“不信！”我們當(dāng)然不會(huì)相信這么“荒唐”的話�！安恍�？那就來等著瞧吧！”說著，老師讓潘昱成和徐周可嘉上去驗(yàn)證。大寶老師讓他倆像洗撲克牌一樣把兩本書一頁(yè)頁(yè)地疊在一起。每疊一次，老師就煞有其事地念一次“咒語(yǔ)”，接著用膠水瓶底在上面裝模作樣地抹了一抹。這樣重復(fù)了許多次后，膠書終于完工了。
見證奇跡的時(shí)刻終于來到了。只見潘昱成和徐周可嘉分別拉著書的兩邊，使盡吃奶的勁拉著。他們咬緊牙關(guān)，拉得面紅耳赤，手都因用力過度而抽搐起來，但書還是紋絲不動(dòng)，只好放棄。老師笑嘻嘻地說:“嘿嘿，還有誰(shuí)想來試一試？”我和高明杰自告奮勇上去試，努力了好一會(huì)兒，結(jié)果書還是密不透風(fēng)地粘在一起。
我們奇怪地詢問老師原因，老師說:“這其實(shí)都是摩擦力的功勞。紙與紙疊在一起，就會(huì)產(chǎn)生摩擦力。幾百?gòu)埣埊B在一起，積少成多，產(chǎn)生巨大的摩擦力，因而就拉不開了。再舉個(gè)例子，我們每天能正常走路，就是因?yàn)槟_下與粗糙的'地面有摩擦力。如果走在油滑的地面，摩擦力很小，我們每走一步就會(huì)打滑甚至摔倒�！闭f完，老師拿起“粘在一起”的書，用力地抖了幾次，輕巧地化解了摩擦力，兩書竟然分開了�！巴�，好神奇！”我們驚訝地說。
科學(xué)可以改變生活，甚至可以改變世界。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文4
“哎呀！哎呀！真的燒起來了！”想知道我們?yōu)槭裁催@么驚慌嗎？這都是因?yàn)槔蠋熣?qǐng)來了一位神奇又恐怖的科學(xué)家。
這位科學(xué)家身穿白大褂，帶著黑邊框的眼鏡，一手拿著實(shí)驗(yàn)工具，一副神神秘秘的樣子。我看見他拿的工具有：洗潔精、裝滿了水的水槽、裝了清水的量杯。對(duì)了，他為什么要這么多水？喲！還有一塊抹布和一個(gè)油漆瓶！
工具都擺放好以后，科學(xué)家說：“今天我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字就叫‘掌中火’。”說完，他把洗潔精擠了一些到水槽里，然后拿起那個(gè)油漆瓶說，說：“這個(gè)是丁烷氣體。”說完他把丁烷氣體瓶按在水槽中，用力的擠了幾下，發(fā)出了“咕嚕咕�！钡穆曇簦劾镉泻芏嗟臍馀菝傲顺鰜�。他先把手浸濕，然后抓了一手的`泡泡，同時(shí)拿起打火機(jī)，說要點(diǎn)燃手中的泡泡。我們嚇得拖著凳子直往后退，只聽“轟”的一聲，老師的手瞬間著火啦。教室里的驚嘆聲、尖叫聲一片，我也嚇得閉上了眼睛。不到五秒鐘，火就熄滅了，大家又爭(zhēng)先恐后地跑到老師身邊，看看他的手是不是被燒焦了。
可是老師輕松的搖了搖他的手，表示毫發(fā)未傷，大家又驚訝地叫起來。我想：為什么老師的手沒有事呢？難道他帶了某種防護(hù)手套，但是大家應(yīng)該也看得出來呀。
接下來，科學(xué)家老師又讓一位勇敢的同學(xué)上去體驗(yàn)，我本來是想體驗(yàn)的，但是由于害怕過度，還是放棄了。雖然三個(gè)同學(xué)上去的時(shí)候很勇敢，但是手掌起火的時(shí)候，還是忍不住不停的甩手，想讓火快點(diǎn)熄滅。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，科學(xué)家老師告訴了我們?cè)囼?yàn)的原理，原來丁烷氣體是可以燃燒的，但是由于洗潔精的泡沫，讓火只能在泡沫上燒，所以不會(huì)傷到手。如果懂得了解科學(xué)原理，有些現(xiàn)象并不可怕呀。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文5
我喜歡觀察的是生物球。聽同學(xué)們說生物球可以變大還有生寶寶的本領(lǐng)。這叫我有些半信半疑，于是我決定親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下他們的說法。
這天放學(xué)，我從學(xué)校門口買了一包生物球準(zhǔn)備回家做實(shí)驗(yàn)。一進(jìn)門我就迫不及待的打開了小口袋，只見里面的生物球大小不一，顏色各異。有紅色的、黃色的、白色的、粉色的。五光十色美麗極了。我拿出生物球，小心翼翼的把它們放到瓶子里，然后倒入涼水，搬了個(gè)小凳子，坐在邊上仔細(xì)的觀察起來�！八鼈兊降讜�(huì)有什么變化呢？會(huì)變大嗎？會(huì)生小寶寶嗎？”我一邊看一邊想著。一分鐘過去了；兩分鐘過去；三分鐘過去了。等了好久生物球根本就沒有什么變化。我想：是不是我放的水太少了？水放的`多了會(huì)怎么樣呢？于是我拿來了一瓶礦泉水，把水到了進(jìn)去。觀察了一會(huì)兒之后還是沒有反應(yīng)，我有些著急了�？墒菚r(shí)間太晚了，我只能先休息。第二天早晨我早早的就起床了，連拖鞋都顧不得穿就跑到客廳去看生物球。“媽媽快看，生物球真的變大了！”我興奮的叫了起來。在這之后每天我都按時(shí)給生物球換水，在我的細(xì)心照料下白色的生物球真的生寶寶了一個(gè)紅的、一個(gè)黃的、一個(gè)綠的、一個(gè)紫的。我大叫著：“我的生物球當(dāng)媽媽了，我的生物球真的生寶寶了，還是四胞胎呢！”
通過觀察生物球我知道了：別人對(duì)你說什么，如果你不確信就可以自己去實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)過程中你會(huì)體驗(yàn)到成功和快樂！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文6
你們聽說過紙片會(huì)跳舞嗎？是不是非常懷疑這件事的真實(shí)性？我不是魔術(shù)師，但我可以做到讓紙片在我的指揮下翩翩起舞。
周六，我在家做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。我先把準(zhǔn)備好的紙撕成若干細(xì)小的紙片，然后拿出一把尺子在頭發(fā)上來回摩擦幾下，再把尺子放在離紙片1厘米的位置上，咦？紙片怎么跟灌了鉛一樣，紋絲不動(dòng)呢？我的.內(nèi)心忐忑不安，難道實(shí)驗(yàn)失敗了嗎？這是在哪個(gè)步驟上出現(xiàn)了問題？我在腦海中仔細(xì)回想實(shí)驗(yàn)的方法，突然發(fā)現(xiàn)，我由于剛才太著急，竟然拿了一把鋼尺，我立馬換了一把塑料尺子來試了一下，哈哈，紙片們爭(zhēng)先恐后的朝尺子奔來，猶如一群小雞奔向了雞媽媽的懷抱，十分好玩。
我細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)吸在尺子上的紙片像一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的士兵，隨時(shí)等待尺子將軍下達(dá)命令，準(zhǔn)備沖鋒陷陣，保衛(wèi)祖國(guó)；又像一個(gè)個(gè)優(yōu)雅的舞者，隨著音樂跳著浪漫的華爾茲舞曲；還像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，跟著尺子的節(jié)奏在空中自由自在地翱翔，但也有一些紙片，對(duì)尺子不感興趣，還是懶洋洋地躺在桌子上休息。過了一會(huì)兒，尺子又像失去魔法一樣，紙片又全部抖落在了桌子上，我十分好奇，為什么尺子能把紙片吸上來，可不到一會(huì)兒，紙片又掉下來了呢？原來當(dāng)摩擦產(chǎn)生了熱，從而熱又產(chǎn)生了靜電，靜電會(huì)吸附紙片，可當(dāng)靜電消失了，自然也就失去了吸附紙片的功能了。
通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了靜電的神奇，只要我們認(rèn)真觀察，生活中處處有驚喜。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文7
小蘇打?yàn)槭裁瓷衿�？神奇在哪兒？白醋怎么讓小蘇打變得神奇？……我?guī)е鴶?shù)也數(shù)不清的問題，和爸爸做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
爸爸拿來了兩個(gè)燒杯和一包小蘇打（泡打粉可以做饅頭）、一瓶白醋。我發(fā)現(xiàn)小蘇打白白的，像面粉，有一股好聞、香香的氣味。白醋透明，像水，但有一股濃濃的刺鼻的酸味。這兩個(gè)完全不同的東西融合在一起會(huì)怎樣？
我猜會(huì)像牛奶一樣，小蘇打會(huì)溶解，應(yīng)該不會(huì)起泡泡。爸爸把小蘇打和白醋融合在了一起，發(fā)現(xiàn)有很多很多泡泡，這和我猜的完全不同，但過了一會(huì)，泡泡就慢慢少了。
爸爸問我：“這能滅火嗎？”“當(dāng)然不會(huì)了。”“不一定哦！”爸爸讓我把一根火柴點(diǎn)燃，然后把它伸入小蘇打和白醋混合的容器中，發(fā)現(xiàn)一會(huì)兒就滅了。我們用了好幾根火柴，都是同樣的結(jié)果。我們又用了蚊香，爸爸先讓我吹一吹，發(fā)現(xiàn)越吹越旺，然后又把它伸進(jìn)容器中，同樣是滅了。爸爸又用了蠟燭，將小蘇打和白醋混合的容器倒向火焰，結(jié)果什么也沒倒出，蠟燭居然也滅了。哇！真是太神奇了！
爸爸問我：“容器里面是什么？”“是二氧化碳�！薄皩�(duì)了，二氧化碳可以滅火，二氧化碳比空氣中。白醋和小蘇打粉已經(jīng)變成了新的.液體�！蔽艺f道。
接著，我又往容器里分別加入白醋和小蘇打，發(fā)現(xiàn)容器中醋多時(shí)，放入小蘇打能夠產(chǎn)生氣泡，當(dāng)容器中小蘇打多時(shí)，倒入白醋也能產(chǎn)生氣泡。看來，小蘇打和白醋多少和氣泡產(chǎn)生有關(guān)系。
這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太神奇了，小蘇打和白醋混合在一起就會(huì)產(chǎn)生氣泡，產(chǎn)生了看不見的二氧化碳，還經(jīng)歷了滅火的過程。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文8
雙手抓不起，一刀劈不斷，洗衣和做飯，都要請(qǐng)他來，這是誰(shuí)呢？對(duì)了，當(dāng)然是水！
今天，小花老師說要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，做什么實(shí)驗(yàn)？你等一下就知道了！小花老師拿出了好多硬幣、一個(gè)杯子、和一盆水。實(shí)驗(yàn)開始了，大家都閉上了嘴巴，看著老師的一舉一動(dòng)。生怕會(huì)少看了一些步驟……
老師把杯子裝滿水，然后讓我們?nèi)ツ盟稚系挠矌�，沿著杯子，輕輕地把硬幣投下去，看投幾個(gè)硬幣水才會(huì)濺出來�！斑�真不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥！這杯水，本來就是滿的，投一個(gè)硬幣，肯定就滿了吧！”大家聽了老師的話，都七嘴八舌的討論了起來。有人說兩個(gè)硬幣，有的說可以放5個(gè)硬幣。還有人說可以投10個(gè)硬幣，到底能投多少個(gè)呢？讓我們?nèi)プ鲆蛔�，看一看吧�?/p>
大家跑到老師那邊，各個(gè)拿著硬幣，輪流過來，直到大家都把12顆硬幣給用完了，水也沒流出來，我們只好又把自己的.錢拿出來，又投了4個(gè)硬幣下去，水還是沒有滿出來，老師又拿了16個(gè)硬幣來，我們把硬幣依次投下去，“嘩嘩”水一下子從杯子里涌了出來，濺到了桌子上。
晚上我回家查了查資料，知道了其中的奧秘，原來水面上有一層膜，會(huì)讓水盡量聚攏在一起，所以把硬幣放在水里，水不輕易溢出來。啊，科學(xué)真有趣，而且又好玩，它時(shí)刻在我們身邊。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文9
紙橋？這種危橋都敢上市？天哪，不得了哇！哎，停停！這可不是走人的，這可中放硬幣的！今天，我們文化快車班的老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
只見老師變戲法似的“變”出兩個(gè)茶葉罐和一張紙，頓時(shí)，下面立刻人聲鼎沸，議論紛紛，“老師又在變魔術(shù)嗎？”“老師葫蘆里賣的是什么藥？”在我們?cè)评镬F里的.時(shí)候，陳老師終于公布了“迷底”——“我們大家一起來做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，來測(cè)一測(cè)紙橋的承重能力！”
第一次實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師把紙橫架在兩只茶葉罐中間，微微固定。正當(dāng)老師正準(zhǔn)備放硬幣時(shí)，不知哪位同學(xué)喊了一聲：“見證奇跡來臨……”話音未落，老師已經(jīng)迫不及待地把硬幣投上去，一、二、……“叮呤呤！”一聲清脆呤響，紙橋倒塌！此時(shí)，全班爆笑……也不知又是哪位怪笑著說：“實(shí)驗(yàn)失賬！”
第二節(jié)又上課了，第二次的實(shí)驗(yàn)也接著開始了，這時(shí)，老師居然想出了一個(gè)絕妙的辦法，將原先的平橋“變”成拱橋，我們半信半疑，屏息凝視地觀看“奇跡”地到來。老師把一枚硬幣“空投”了下去，又一枚，“砰”！紙橋倒！“失誤，失誤！”老師連連說道，“再來一次！”這一次，老師小心翼翼地把硬幣放一去，一、二、三……“當(dāng)！拱橋倒了�！芭�！新記錄，三枚！”我興奮地喊道。
我想到，怪不得經(jīng)常見到拱橋，很少有平橋，原來它的承重力強(qiáng)��！在語(yǔ)文課上，我也學(xué)到了這個(gè)科學(xué)道理，真沒想到！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文10
星期六下午，可可老師說要帶我們做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)我的腦海里面浮現(xiàn)出了一個(gè)問題：老師怎么變成科學(xué)老師啦？
沒等我繼續(xù)往下想，可可老師就拿出了一個(gè)圓圓的盤子，一個(gè)打火機(jī)，一根兒白白胖胖的圓蠟燭。瞧，蠟燭上面有一根黑色的引線，那根黑色的引線就像天線寶寶的天線一樣。忽然，一個(gè)裝滿藍(lán)色液體的玻璃杯出現(xiàn)在我眼前，咦，老師啥時(shí)候把天空的色彩給裝進(jìn)去了呢？可可老師把材料放到桌面上，我們沖上去把可可老師團(tuán)團(tuán)圍住，想一探究竟。
老師把藍(lán)色的水倒進(jìn)了盤子里面，盤子瞬間被水染成了藍(lán)色;接著把白白胖胖的蠟燭“小伙兒”輕輕地放在了盤子的中央�？煽衫蠋熕坪跏桥孪灎T倒了，所以在放蠟燭的時(shí)候，她的手輕輕的抖了一下。她拿起打火機(jī)，在蠟燭“小伙”的`天線上點(diǎn)燃了，“小伙子”頭上瞬間冒起了一團(tuán)火，看起來非常生氣。
可可老師把空玻璃杯扣在蠟燭上面，火逐漸變?nèi)�，就像一位年輕人慢慢變老，力量越來越弱了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，水似乎在慢慢上升！這時(shí)，蠟燭晃晃悠悠終于滅了，這一刻，水快速的往上升，升到手指的一個(gè)關(guān)節(jié)處才停止。這時(shí)，楊依依跳了起來，大聲說：“我猜對(duì)了！”緊接著王子航也說了起來：“哇，這也太神奇了吧……”
同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論起來，忽然有一個(gè)問老師：“這個(gè)原理是什么呢？”這令我們大家都陷入了思考�？煽衫蠋熆粗覀�，不慌不忙地說：“其實(shí)非常簡(jiǎn)單。蠟燭把杯子里的氧氣都‘吃’光了，杯子里面因?yàn)闆]有氧氣，蠟燭就滅了。既然氧氣沒了，那水就來代替氧氣，水自然就上升啦�！�
聽完可可老師說的原理之后，我大概聽明白了，但還有一些不太懂，所以以后我決定要好好的學(xué)習(xí)物理，多讀物理書，這些原理自然而然就會(huì)懂了。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文11
你知道嗎？有個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，居然可以讓手帕不被火燒壞！聽到這兒你肯定有很多疑問吧，別急，聽我慢慢道來
這實(shí)驗(yàn)需要一塊手帕、一個(gè)鑷子、一個(gè)盤子、一個(gè)碗和一瓶酒精等材料。擺放好這些材料后，老師神秘兮兮地說：我可以使這塊手帕不被火燒壞。
這是真的嗎？同學(xué)們都是一臉的疑惑。老師肯定騙人的，手帕是易燃物。對(duì)對(duì)對(duì)，手帕肯定會(huì)被燒壞的。我才不相信老師的話呢
我對(duì)手帕施了魔法！老師的話令我們大吃一驚，我看鄭特的`腦袋搖得像撥浪鼓一樣，我也覺得這不可能，不就一塊手帕嗎，怎么可能連火都燒不壞呢！
老師好像知道我們的心思，便宣布道：既然你們都不相信，那我們就來做一下實(shí)驗(yàn)。于是老師點(diǎn)亮了一根火柴，哇，燒起來了！呀，不會(huì)燒焦了吧，可憐這塊手帕了。我的心砰砰砰直跳。
啪，老師把燈關(guān)了，那團(tuán)火可真艷啊，好像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，又好像一朵朵火紅的花兒，火焰由低變高，由藍(lán)變紅，是那么的優(yōu)雅，那么的柔美，像一朵朵春天里的小花隨風(fēng)舞動(dòng)正當(dāng)我沉靜在自己的世界里時(shí)，咣地一聲，碗蓋在了盤子上，火熄滅了。
接下來，我就要揭曉謎底了！老師的臉上有一種令人捉摸不透的笑容，慢慢地，碗開了一條縫隙哇喔，太神奇了！我也不由地心中一震，天哪，這是什么情況，太不可思議了，手帕居然完好無損地‘躺’在盤子上！
看著我們百思不解的樣子，老師笑道：其實(shí)我并不會(huì)魔法，主要是我加了70%酒精，還有30%的水保護(hù)手帕，因?yàn)榫凭人p，浮在表面，所以燃燒只在盤子的表面進(jìn)行的。只要30%的沒燒光，手帕就不會(huì)燒壞！
哦，原來如此，我可算明白了！
生活中到處充滿神奇，科學(xué)就在我們身邊，連一塊小小的手帕都藏有大大的秘密！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文12
我很喜歡科學(xué)，總是盼望著快點(diǎn)到三年級(jí)，這樣就可以上科學(xué)課了。
自從去年暑假看了撒貝寧主持的《加油向未來》這個(gè)節(jié)目以后，我更喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我最感興趣的實(shí)驗(yàn)是“大象牙膏”和“彩色噴泉”，我一直都想嘗試著做那個(gè)“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)，可是媽媽說有一定的危險(xiǎn)性，一直不給我準(zhǔn)備材料，有點(diǎn)小遺憾。
可是就在上個(gè)周，機(jī)會(huì)來了，老師告訴我們，學(xué)校要舉行一個(gè)設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，這下子我興趣來了，馬上報(bào)名參加。于是我讓媽媽幫我準(zhǔn)備了藥品和材料，在媽媽的指導(dǎo)下，我的`“大象牙膏”試驗(yàn)終于成功了，我好高興��！可是后來發(fā)現(xiàn)活動(dòng)上面要求不能用化學(xué)藥品，于是我和媽媽又準(zhǔn)備了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是“彩色噴泉”實(shí)驗(yàn)。
說干就干，大中午的我就和媽媽一起去診所了，說明來意后，我們向醫(yī)生要了一個(gè)500毫升的空的鹽水瓶，一個(gè)短的塑料管，還有一個(gè)白色塑料瓶。紫紅色水是用畫畫的水粉做成的，還有一段大約1米長(zhǎng)的橡膠管。我經(jīng)過多次反復(fù)的練習(xí)，已經(jīng)能夠熟練掌握方法了，基本能做到一次成功。
實(shí)驗(yàn)還是很成功的，我把玻璃瓶倒立過來，只見彩色的水就順著橡膠管緩緩流下，很快就在玻璃瓶底部形成美麗的噴泉啦！媽媽還給我拍了照片錄了像，我很喜歡這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，很有意思，很有趣。這個(gè)活動(dòng)真好，以后我還要多多參加這樣的活動(dòng)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文13
星期日，上作文課時(shí)王老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們一聽說要做實(shí)驗(yàn)，都拍手稱快。
只見王老師從包里拿出一個(gè)裝有五顏六色氣球的塑料袋，對(duì)大家說：“你們都玩過氣球吧！”“那還用說�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說�！澳钦l(shuí)來說一說，你們平時(shí)是怎樣玩氣球的？”王老師的話音剛落，就有許多同學(xué)高高地舉起了右手。張馳搶先說：“我先把氣球吹起來，然后用尖的東西使勁一扎，氣球就會(huì)‘砰’的一聲爆炸了。”還有的說把氣球灌滿了水玩打水仗。老師聽后搖搖頭說：“這是比較低級(jí)的玩法，只是為了取樂，還有沒有能學(xué)到知識(shí)的玩法？”在老師的啟發(fā)下，有的同學(xué)說出了利用反沖原理使小木船航行，使小飛機(jī)上天的'玩法。還有的用摩擦起電的知識(shí)把氣球粘在墻上的玩法。老師聽后贊許的點(diǎn)著頭。
接下來，王老師說：“我也有一種玩法，你們肯定沒玩過�！蔽倚闹邪迪耄哼@個(gè)王老師又要耍什么新花樣呀？只見老師讓兩位同學(xué)各吹起一個(gè)氣球，不過一個(gè)大一個(gè)小。老師指著氣球問道：“如果用一根塑料管把這兩個(gè)大小不一樣的氣球連通起來，那么這兩個(gè)氣球會(huì)發(fā)生什么變化呢？”這下班里可炸開了鍋，大家議論紛紛。有的說兩個(gè)氣球會(huì)一樣大，有的說兩個(gè)氣球的大小不會(huì)變。我對(duì)老師說：“應(yīng)該是都小了，因?yàn)闅馇蚶锏臍鈺?huì)跑到塑料管里一些。”經(jīng)過舉手表決，同意我的想法的同學(xué)最多，我真是高興極了。這時(shí)王老師對(duì)大家說：“下面就請(qǐng)大家親自來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看誰(shuí)的想法是對(duì)的，實(shí)驗(yàn)中如果遇到了困難看一看能不能想辦法自己解決�！�
神奇的實(shí)驗(yàn)作文14
那堂有趣的實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)過去很久了，可當(dāng)時(shí)做實(shí)驗(yàn)的情景卻深深地印在了我的腦海里。
那天，老師說要帶我們一起去上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。我一聽便歡呼起來，接著老師帶我們來到了實(shí)驗(yàn)室。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我看到了桌上擺著一大堆東西，都是我沒見過的。我剛想問老師都是些什么的時(shí)候，老師已開始講解：“這是蒸發(fā)器皿，是用來裝要蒸發(fā)的東西的，這是石棉團(tuán)，是用來隔熱的，這是……”聽完這一系列的講解后，我才明白那些器皿的作用。
接著，老師又拿出一杯水，只見水面上漂浮著白色物體，我想：“那是什么，是面粉嗎？是雪嗎？還是冰？”我沉思了一會(huì)，我實(shí)在是想不出來。老師突然說：“這是上個(gè)星期的鹽水呀！白色顆粒是沒完全被溶解的鹽�！蔽殷@訝地張大了嘴巴：那清澈的鹽水竟然變得這么渾濁。老師又說：“這杯鹽水的濃度很高哦！你們能不能用這些器材把鹽重新分離出來？”我馬上說：“這是絕對(duì)不可能的！”“不一定，試試才知道哦！”我一聽，對(duì)呀！只有試過才知道！
我馬上開始實(shí)驗(yàn)，先把鹽水倒入蒸發(fā)器皿，然后點(diǎn)燃酒精燈，接著把三腳架放到酒精燈上，再把石棉團(tuán)放在三腳架上，最后把蒸發(fā)器皿放在石棉團(tuán)上。我全神貫注地注視著它，果然，奇跡發(fā)生了，只見蒸發(fā)器皿中的水溶液慢慢變成了白色的顆粒，也就是鹽的.結(jié)晶體，鹽重新被分離出來了，真是太神奇了！
最后老師給我們講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理：通過加熱鹽水，鹽水中的水分都被蒸發(fā)掉了，只剩下鹽的結(jié)晶體。這次實(shí)驗(yàn)課果然沒有白上，真讓我受益匪淺。
生活中，還有很多神奇的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，探索更多的科學(xué)奧秘！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文15
今天，我有幸到浙江省科技館去看了浙江省第二屆趣味親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽�？偣灿�12個(gè)家庭參加比賽，內(nèi)容十分豐富：有能抓住氣球的杯子、簡(jiǎn)易測(cè)試儀、水力馬達(dá)、竹簽穿氣球、神奇泡泡、牛奶與洗潔精……每個(gè)家庭的表現(xiàn)都很出色。
我最喜歡的是神奇泡泡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，它利用了干冰的特點(diǎn)。
神奇泡泡的家庭組合上場(chǎng)了，他們是母子倆。他們先把干冰放進(jìn)水里，很快，水里就開始冒泡了，隨著干冰的增加，霧氣越來越多，籠罩了整個(gè)臺(tái)面，像仙境一樣好看。最好玩的是后面，當(dāng)他們把浸濕的布條在罐子上前后拉動(dòng)，神奇的'事情出現(xiàn)了，一個(gè)巨大的泡泡展現(xiàn)在我們眼前，那泡泡停留了幾秒鐘后，就爆炸了，化作了濃濃的煙霧。我忍不住拍起手來，太精彩了!
“當(dāng)牛奶遇到洗潔精，會(huì)發(fā)生什么事？”當(dāng)11號(hào)家庭中的小姐姐向我們提出這個(gè)問題時(shí)，我覺得很奇怪：這兩樣?xùn)|西看上去完全沒有關(guān)系，難道會(huì)爆炸嗎？我懷著好奇的心情繼續(xù)觀看�！暗谝徊�，把牛奶倒進(jìn)碟子里；第二步，滴幾滴顏料在牛奶中；第三步，把沾滿洗潔精的小棉簽放進(jìn)碟子里。”小姐姐介紹并操作著。啊，奇跡發(fā)生了！盤子里瞬間出現(xiàn)了一幅色彩斑斕的畫，它不停地在往外擴(kuò)散，畫面也不停地變換，我看得入了迷。這個(gè)結(jié)果完全超乎了我的想象，甚至比我想象中要神奇得多。這是為什么呢？我正奇怪著呢，小姐姐告訴了我們實(shí)驗(yàn)的原理，原來它利用的是液體的表面張力。牛奶里含有脂類，而添加的洗潔精，是一種表面活性劑。它是一種“雙親”分子，既有親水的基團(tuán)，也有親油的基團(tuán)……雖然我還聽不太明白，但是我很努力地去聽懂它，因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)在是太有趣了!
如果有機(jī)會(huì)，我也很愿意上臺(tái)與小伙伴們分享科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂！
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